七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 23《綠色蟈蟈》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元23《綠色蟈蟈》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《綠色蟈蟈》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第23課《綠色蟈蟈》。課程內(nèi)容主要包括對(duì)課文的閱讀理解、分析課文中的修辭手法、概括文章主旨及作者情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情，培養(yǎng)對(duì)自然界的關(guān)愛和觀察力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《綠色蟈蟈》，學(xué)會(huì)把握文章的關(guān)鍵信息和精彩語句，提升對(duì)文學(xué)語言的感知力和鑒賞力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧的能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：理解文中對(duì)自然生靈的關(guān)愛與尊重，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化和自然和諧共處的認(rèn)知。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受作者對(duì)蟈蟈的細(xì)膩描繪，提升對(duì)自然美的審美能力和創(chuàng)造美的想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《綠色蟈蟈》中描繪蟈蟈的精彩語句和修辭手法，如“綠色的小精靈”、“它的歌聲是田野的呼吸”等，以便于學(xué)生理解和模仿運(yùn)用到自己的寫作中。

-分析課文的結(jié)構(gòu)和篇章布局，例如課文的開頭、結(jié)尾以及段落之間的過渡，幫助學(xué)生理解作者如何通過篇章結(jié)構(gòu)來表達(dá)主題。

-理解作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情和對(duì)自然界的贊美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：識(shí)別和解析課文中的比喻和擬人等修辭手法。例如，“它的翅膀像一對(duì)綠色的紗巾”中的比喻，學(xué)生可能難以理解“紗巾”與“翅膀”之間的相似性。

-難點(diǎn)二：理解課文中的象征意義。課文中的蟈蟈不僅是自然界的生物，也象征著作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏。學(xué)生可能難以把握這種深層含義。

-難點(diǎn)三：分析和概括文章的主旨?！毒G色蟈蟈》不僅僅是描述蟈蟈，更是對(duì)自然的頌歌。學(xué)生可能難以從細(xì)節(jié)描寫中提煉出文章的主旨，需要引導(dǎo)他們從整體上把握文章的情感和思想。

-難點(diǎn)四：運(yùn)用課文中的語言風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生在模仿課文的語言風(fēng)格時(shí)，可能會(huì)遇到如何恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的問題，需要通過實(shí)例和練習(xí)來逐步突破。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、蟈蟈圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作、朗讀與默讀、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示蟈蟈的圖片和清脆的鳴叫聲錄音，讓學(xué)生初步感受蟈蟈的形象和聲音。

-提問：你們對(duì)蟈蟈有什么了解？它給你什么樣的印象？引出本節(jié)課的主題《綠色蟈蟈》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀《綠色蟈蟈》一文，邊讀邊標(biāo)注生字詞和不理解的地方。

-老師引導(dǎo)學(xué)生共同解決生字詞，解釋詞義和用法。

-聽力訓(xùn)練：老師朗讀課文，學(xué)生跟讀并注意語氣和節(jié)奏。

-分析課文：老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生舉例說明。

-篇章結(jié)構(gòu)：老師講解課文的結(jié)構(gòu)和篇章布局，讓學(xué)生理解作者的寫作思路。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論課文中的蟈蟈形象，以及作者通過蟈蟈想要傳達(dá)的思想。

-分享心得：每個(gè)小組選代表分享討論成果，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：老師給出一個(gè)場(chǎng)景，比如“夏夜的公園”，要求學(xué)生仿照課文中的描寫方式，寫一段關(guān)于公園里蟈蟈的描述。

-展示交流：學(xué)生朗讀自己的寫作，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然生靈的關(guān)愛和觀察力的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出自己在寫作和閱讀中的困惑和改進(jìn)意見。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜愛的一種小動(dòng)物的短文，注意運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，情感真摯。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)課文中的修辭手法理解較好，但在實(shí)際寫作練習(xí)中，運(yùn)用這些手法的能力還有待提高。同時(shí)，學(xué)生對(duì)課文深層含義的理解不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和討論。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將增加更多針對(duì)性的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在仿寫中鞏固修辭手法的應(yīng)用。同時(shí)，將設(shè)計(jì)更多開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文的象征意義和深層主題，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：播放與《綠色蟈蟈》相關(guān)的自然風(fēng)光視頻，以及蟈蟈的生活習(xí)性視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

-圖片資源：收集不同種類的蟈蟈圖片，以及它們?cè)诓煌h(huán)境下的生活照片，用于課堂展示和討論。

-音頻資源：錄制蟈蟈的鳴叫聲，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料

-課文輔助閱讀：提供《綠色蟈蟈》的作者其他相關(guān)作品，以及與自然主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，幫助學(xué)生更全面地理解作者的寫作風(fēng)格和主題思想。

-擴(kuò)展閱讀：選取關(guān)于自然保護(hù)和生物多樣性的短文，作為課后閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線中文和英文詞典，方便學(xué)生查閱生字詞和短語，提高閱讀理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解力。

4.寫作輔助

-寫作指導(dǎo)手冊(cè)：提供一份包含修辭手法和寫作技巧的指導(dǎo)手冊(cè)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行寫作練習(xí)。

-在線寫作平臺(tái)：利用在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生提交作文，教師可以進(jìn)行在線批改和反饋，提高寫作教學(xué)的效率。

5.互動(dòng)討論平臺(tái)

-校園論壇：建立專門的課程論壇，供學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行課后的互動(dòng)討論，促進(jìn)思維的碰撞和深化理解。

-云會(huì)議軟件：利用云會(huì)議軟件，定期組織線上討論會(huì)，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。

6.實(shí)踐活動(dòng)資源

-自然觀察工具包：提供放大鏡、筆記本等觀察工具，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自然觀察，記錄蟈蟈或其他小動(dòng)物的行為特征。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然博物館或郊外自然環(huán)境，實(shí)地觀察蟈蟈等昆蟲，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

7.教學(xué)管理平臺(tái)

-校園教學(xué)管理系統(tǒng)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)、測(cè)試等信息，方便學(xué)生及時(shí)了解課程動(dòng)態(tài)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生進(jìn)度追蹤：在系統(tǒng)中記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八

八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

-通過學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況和互動(dòng)討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)《綠色蟈蟈》的理解程度和對(duì)自然主題的感悟。

-利用在線平臺(tái)的測(cè)試和問卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容掌握程度的數(shù)據(jù)，分析學(xué)習(xí)難點(diǎn)和教學(xué)效果。

2.教學(xué)改進(jìn)

-根據(jù)教學(xué)評(píng)估的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加對(duì)難點(diǎn)的講解和練習(xí)，提高教學(xué)互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)學(xué)生的反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，例如引入更多實(shí)際案例，使用多媒體資源，以及增加小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。

-定期組織教師培訓(xùn)，提升教師對(duì)教材內(nèi)容的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

-強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，發(fā)言次數(shù)較多，討論氣氛熱烈，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)《綠色蟈蟈》的理解較為深入，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用課文中的修辭手法，推理過程清晰。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提高。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)課文的理解和修辭手法的掌握程度