第15課《學(xué)雷鋒在行動(dòng)·傳承雷鋒精神》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

第15課《學(xué)雷鋒在行動(dòng)·傳承雷鋒精神》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《學(xué)雷鋒在行動(dòng)·傳承雷鋒精神》

授課年級：五年級

教材版本：2023-2024學(xué)年魯科版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解雷鋒的感人事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和助人為樂的品質(zhì)。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟雷鋒精神，并將其傳承下去。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并傳承雷鋒精神，提升社會責(zé)任感。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于雷鋒的基本事跡，了解雷鋒精神的基本內(nèi)涵，如奉獻(xiàn)、助人、勤奮等，并在日常生活中有所體現(xiàn)。

2.學(xué)生對于綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿興趣，樂于參與，具備一定的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們在學(xué)習(xí)過程中偏好直觀、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對于抽象的理論較難理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何將雷鋒精神具體應(yīng)用到生活中，如何在實(shí)踐中克服困難，以及如何將個(gè)人的行為轉(zhuǎn)化為對集體的積極影響。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)和溝通方面存在障礙，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入案例研究，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)讓學(xué)生深入理解雷鋒精神。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬雷鋒在不同情境下的行為，以及開展小組討論，分享各自對雷鋒精神的理解和如何在生活中實(shí)踐。

3.使用多媒體資源，如雷鋒事跡的視頻、圖片等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和感染力，促進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的深入理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示雷鋒的圖片和名言，如“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。

-提問：你們知道這位是誰嗎？他的精神有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？引出本節(jié)課的主題《學(xué)雷鋒在行動(dòng)·傳承雷鋒精神》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《學(xué)雷鋒在行動(dòng)·傳承雷鋒精神》的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于雷鋒事跡的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解“奉獻(xiàn)”、“助人”、“勤奮”等重點(diǎn)詞匯和短語，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何在日常生活中實(shí)踐雷鋒精神，如幫助他人、節(jié)約資源等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如雷鋒、需要幫助的人等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)雷鋒精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)學(xué)雷鋒活動(dòng)：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)雷鋒的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、預(yù)期效果等。

-分享計(jì)劃：每組選派一名代表，向全班分享活動(dòng)計(jì)劃，接受同學(xué)們的反饋和建議。

5.拓展延伸（10分鐘）

-觀看視頻：播放一段關(guān)于當(dāng)代雷鋒傳人的視頻，讓學(xué)生了解雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的體現(xiàn)。

-討論感受：引導(dǎo)學(xué)生討論觀看視頻后的感受，分享自己對雷鋒精神的理解和感悟。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳承雷鋒精神的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出如何在日常生活中更好地踐行雷鋒精神的建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，或者繪制一幅表現(xiàn)雷鋒精神的畫作，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-以一首關(guān)于雷鋒的歌曲作為結(jié)束語，讓學(xué)生在音樂中感受雷鋒精神的力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行雷鋒精神，成為新時(shí)代的小雷鋒。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深刻理解了雷鋒精神的時(shí)代意義?？吹酱蠹曳e極參與角色扮演和討論，我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的個(gè)人健康生活計(jì)劃制定得很有創(chuàng)意，但有些計(jì)劃可能過于理想化，我會在下一次課上引導(dǎo)他們更貼近實(shí)際，制定更具可操作性的計(jì)劃。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生們在課堂上的參與度、討論的積極性和深度，以及他們完成作業(yè)的情況來評估他們對雷鋒精神的理解和掌握程度。此外，我還注意觀察他們在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演中是否能夠自然地表達(dá)出雷鋒精神，以及在小組討論中是否能夠提出有見地的想法。

我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對雷鋒精神有了更深的認(rèn)識，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享如何將雷鋒精神應(yīng)用到實(shí)際中。在作業(yè)方面，學(xué)生們也能夠按時(shí)提交，質(zhì)量上也都有所保證，反映出他們對課程內(nèi)容的重視。

改進(jìn)策略：盡管整體情況不錯(cuò)，但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我計(jì)劃在未來的課程中，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會，比如通過小組合作的方式，讓他們在小組內(nèi)先討論，再在班上分享，這樣可以降低他們的緊張感，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗顒?dòng)的目的和意義理解不夠深入。我打算在下次活動(dòng)中，提前向?qū)W生們詳細(xì)解釋活動(dòng)的目的和重要性，以及如何在活動(dòng)中體現(xiàn)雷鋒精神，這樣他們可能會更加投入。

我還打算根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對于那些在理解雷鋒精神方面有困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。對于那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們擔(dān)任小組長或助手，幫助他們提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：為了更好地推進(jìn)《學(xué)雷鋒在行動(dòng)·傳承雷鋒精神》的教學(xué)，我建立了一個(gè)專門的教學(xué)資源庫。這個(gè)資源庫包含了豐富的教學(xué)課件，涵蓋了雷鋒的生平介紹、雷鋒精神的核心內(nèi)容、雷鋒故事案例分析等。此外，我還收集了一系列與雷鋒精神相關(guān)的視頻資料，包括紀(jì)錄片、電影片段等，這些視頻能夠直觀地展現(xiàn)雷鋒的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章資源則包括了一些深度解析雷鋒精神的學(xué)術(shù)文章和新聞報(bào)道，這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

在線學(xué)習(xí)平臺：我充分利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了一個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)的環(huán)境。在這個(gè)平臺上，我可以上傳教學(xué)資源，布置作業(yè)，以及開展在線討論。學(xué)生們可以隨時(shí)登錄平臺查看課程資料，完成作業(yè)，并在討論區(qū)交流學(xué)習(xí)心得。這種模式不僅提高了教學(xué)的效率，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性，讓他們能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我得到了學(xué)校技術(shù)部門的大力支持。他們確保了教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，讓我能夠安心地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校還為教師提供了必要的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使得我們能夠熟練地使用各種教學(xué)工具，如互動(dòng)白板、投影儀等。在遇到技術(shù)問題時(shí)，學(xué)校的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)總是能夠迅速響應(yīng)，幫助解決問題，確保教學(xué)不受影響。

在教學(xué)資源和技術(shù)支持的基礎(chǔ)上，我還計(jì)劃開展以下幾項(xiàng)具體措施：