閩教版信息技術三年級下冊《第二單元 我是計算機小畫家 綜合活動1 家鄉(xiāng)美景我來畫》教學實錄

閩教版信息技術三年級下冊《第二單元我是計算機小畫家綜合活動1家鄉(xiāng)美景我來畫》教學實錄一、課程背景與目標定位

《第二單元我是計算機小畫家綜合活動1家鄉(xiāng)美景我來畫》是閩教版信息技術三年級下冊的教學內容。本節(jié)課旨在讓學生運用已學的計算機繪畫技能，結合家鄉(xiāng)美景的素材，創(chuàng)作出具有個人特色的電腦繪畫作品。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固繪畫技巧，提升審美能力，同時增強對家鄉(xiāng)文化的認識與熱愛。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過運用信息技術手段創(chuàng)作家鄉(xiāng)美景的繪畫作品，提高信息搜索、篩選與處理的能力；通過分析、設計繪畫步驟，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力；同時，在創(chuàng)作過程中激發(fā)想象力，鍛煉創(chuàng)新意識和動手操作能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《家鄉(xiāng)美景我來畫》，通過使用電腦繪畫軟件，讓學生描繪出自己家鄉(xiāng)的美景。教學內容包括回顧已學的繪畫工具和技巧，收集家鄉(xiāng)美景素材，以及創(chuàng)作電腦繪畫作品。

-回顧已學繪畫工具和技巧：包括畫筆、填充、擦除、選擇等基礎工具的使用，以及顏色搭配、圖形繪制等基本技能。

-收集家鄉(xiāng)美景素材：指導學生通過網(wǎng)絡或書籍等途徑收集家鄉(xiāng)的圖片素材，培養(yǎng)學生的信息檢索能力。

-創(chuàng)作電腦繪畫作品：將收集到的素材進行整理和加工，運用所學技巧創(chuàng)作出具有個人特色的家鄉(xiāng)美景作品。

2.重點難點：

-重點：掌握電腦繪畫軟件的基本操作，運用各種繪畫工具創(chuàng)作出豐富多樣的畫面效果；學會從生活中獲取創(chuàng)作靈感，將家鄉(xiāng)美景轉化為自己的繪畫作品。

-難點：在創(chuàng)作過程中，如何引導學生運用創(chuàng)意思維，將素材與自己的想象相結合，創(chuàng)作出具有獨特風格的作品；如何指導學生進行有效的信息檢索和素材篩選，提高作品的質量和觀賞性。同時，難點還包括如何培養(yǎng)學生對美的感知和審美能力，使作品更具藝術性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選家鄉(xiāng)美景的圖片、視頻素材，用于導入課程，激發(fā)學生興趣，輔助學生更好地理解家鄉(xiāng)的美，并在繪畫創(chuàng)作中進行參考。

2.閱讀材料：提供簡短的關于家鄉(xiāng)歷史、文化或風景介紹的文本材料，幫助學生更深入地了解家鄉(xiāng)，為繪畫作品添加文化元素。

3.在線工具：使用在線繪圖軟件和教程，方便學生學習和實踐繪畫技巧，同時利用云存儲和在線分享平臺，便于學生展示和交流作品。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師播放一段家鄉(xiāng)美景的視頻，引導學生觀察并分享他們對家鄉(xiāng)的印象。隨后，教師提出本節(jié)課的任務——用電腦繪畫軟件繪制家鄉(xiāng)美景，并展示一些優(yōu)秀的電腦繪畫作品，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作欲望。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先帶領學生回顧上節(jié)課學習的電腦繪畫軟件的基本操作，如畫筆、填充、擦除等工具的使用。

-接著，教師展示如何使用這些工具來繪制簡單的景物，如樹木、房屋等，并強調顏色搭配和圖形繪制的技巧。

-然后，教師引導學生使用網(wǎng)絡或書籍資源，收集家鄉(xiāng)美景的圖片素材，并教授如何將這些素材導入電腦繪畫軟件中。

-教師演示如何將收集到的素材進行加工，結合自己的想象創(chuàng)作出完整的繪畫作品。

-在這個過程中，教師也會講解一些關于構圖、色彩搭配和藝術表現(xiàn)的基本知識。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分組進行實踐，每組根據(jù)之前收集的素材和所學技巧，開始繪制自己的家鄉(xiāng)美景。教師巡回指導，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。在實踐過程中，學生可以互相討論、交流心得，共同完成任務。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：實踐環(huán)節(jié)結束后，教師邀請幾組學生展示他們的作品，并讓其他學生對其進行評價。教師對學生的作品進行點評，強調作品中的亮點和需要改進的地方。最后，教師總結本節(jié)課的學習內容，強調電腦繪畫技巧在實際生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教師布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成一幅更加完整的家鄉(xiāng)美景作品，以便在下一節(jié)課進行展示和交流。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在實踐環(huán)節(jié)中，有些學生對于素材的處理還不夠熟練，未來我計劃增加一些針對性的練習。另外，學生在創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)部分同學對于顏色的搭配把握不夠，我打算下一節(jié)課加入一些關于色彩搭配的互動教學，幫助學生提升審美。此外，課后作業(yè)的完成度也有待提高，我考慮在課后提供更多線上輔導資源，確保每個學生都能跟上進度，創(chuàng)作出滿意的作品。七、結語八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：根據(jù)教材內容，制作詳細的課件，包括教學目標、重點難點、操作步驟、實例分析等，以及相關的互動環(huán)節(jié)設計，方便教師在課堂上進行講解和引導學生自主學習。

-案例庫：收集和整理與家鄉(xiāng)美景相關的實際案例，包括著名的風景畫作品、學生優(yōu)秀作業(yè)等，用于課堂上的案例分析和學生作品的對比學習。

-視頻資源：搜集和制作與繪畫技巧相關的教學視頻，如色彩搭配、構圖原理、繪畫工具使用等，幫助學生更直觀地理解繪畫技巧。

-文章資源：提供關于藝術創(chuàng)作、美術史、家鄉(xiāng)文化等相關背景知識的文章，豐富學生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)作靈感。

在線學習平臺：

-遠程教學：利用在線學習平臺，進行遠程教學，尤其是對于無法面對面授課的情況，如疫情期間，可以保證教學的連續(xù)性。

-互動討論區(qū)：設立專門的討論區(qū)域，學生可以在此交流繪畫心得、展示作品，教師也可以發(fā)布討論話題，引導學生進行深入的思考和交流。

-作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質量。

技術支持：

-教學設備：確保教室內的電腦、投影儀等多媒體教學設備性能良好，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，確保在線教學和資源訪問的流暢性。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提高教師的信息技術應用能力，包括課件制作、在線教學平臺的使用等。

-技術維護：指派專業(yè)技術團隊進行教學設備和網(wǎng)絡環(huán)境的定期檢查和維護，確保教學活動的順利進行。

在教學過程中，這些資源和技術支持將得到充分利用，以提升教學效果和學生的學習體驗。課件資源將幫助教師系統(tǒng)地傳授知識，案例庫和視頻資源將激發(fā)學生的學習興趣，文章資源將拓寬學生的知識視野。在線學習平臺將提供靈活的學習方式，遠程教學和互動討論區(qū)將增強學生的學習動力和參與感。技術支持和維護將確保整個教學活動的順利進行，為教師和學生提供良好的教學和學習環(huán)境。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在學生進行小組討論和繪畫創(chuàng)作過程中，我會在旁觀察他們的參與度、合作情況和繪畫技巧的運用，及時給予針對性的指導和鼓勵，確保每個學生都能積極參與并享受創(chuàng)作過程。

2.成果評價：在作品完成后，我會檢查