2024屆高考語文一輪復習：詩歌鑒賞之詩句作用 講義

2024屆高考語文一輪復習：詩歌鑒賞之詩句作用講義

01考點解讀

《考綱》要求考生具備初步欣賞古詩的能力，其中經常考查考生對詩句作用

的分析能力。在答題中，考生存在脫離詩句、架空分析，生搬硬套、詞不達意等

問題。

02考叁方式

分析詩句作用命題方式通常有：

1、某句詩有什么作用。

2、某句詩寫了什么？有什么作用？

3.某句詩(詞)對全詩(詞)感情的抒發(fā)有什么作用。？請結合詩句簡要分析？

03技巧點撥

詩句的作用一般從內容和結構兩個方面答題。

一、詩句在內容方面常見的作用：

1.點明時令、地點或環(huán)境；

2.渲染某種氣氛，烘托人物某種形象；

3.表現(暗示)人物心情；

4..表現人物形象；

5.描摹畫面；

6.點明主旨。

二、詩句在結構方面常見的作用：

1.詩歌首聯在全詩中的作用：

(1)點明時令、地點，交代心情；

(2)總括全詩，領起(引起)詩歌后面內容，引起讀者注意；

(3)為下文描寫景物或抒發(fā)情感做鋪墊；

(4)渲染氣氛，烘壬人物某種情緒形象，奠定某種情感基調；

(5)暗合(照應)題目，切入主題；

(6)埋下伏筆；

(7)如果首句設問，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。

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2.中間句的結構作用：

(1)、過渡、承上啟下；

⑵、埋伏筆，做鋪墊；

(3)轉換話題?！稗D”是指結構上的跌宕和作者思路上的轉換(由事及理、由

景及情、由物及人)。在詩詞的結構中，“轉”多在律詩的頸聯、絕句中的第三句、

詞和曲中的“過片”。它能引導讀者從中理出思路，品味出作者的情感、詩歌主

旨。

3.尾句的結構作用：

(1)總結全詩，深化或升華主題；

(2)卒章顯志，點明題旨；

(3)照應上文或題目，前后呼應。使詩歌結構嚴謹；

(4)以景結情，言有盡而意無窮，耐人尋味.

04試題舉例

閱讀下面唐詩，完成各題。

(甲)使至塞上(乙)從軍行

王維楊炯

單車欲問邊，屬國過居延。烽火照西京，心中自不平,

征蓬出漢寒，歸雁入胡天。牙璋①辭鳳鬧②，鐵崎繞龍城③。

大漠孤煙直，長河落日圓。雪暗詞旗畫，風多雜鼓聲,

蕭關逢候騎，都護在燕然。寧為百夫長，勝作一書生，

［注釋］①牙璋：古代發(fā)兵所用之兵符，分為兩塊，相合處呈牙狀，朝廷和主帥各執(zhí)其半。指

代奉命出征的將帥。②鳳闕：指皇宮。③龍城：這里指塞外敵方據點。

【問題】《從軍行》中的頸聯對表現戍邊將士有什么作用？

【答案】渲染r西北邊疆的空曠凄涼、艱苦險惡，襯托出戍邊將士冒雪與敵人搏斗的堅強無

畏精神

【解析】本題考查詩句內容的理解。

詩歌的頸聯“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”的意思是：大雪紛飛，軍旗黯然失色；狂風怒吼，夾

雜咚咚戰(zhàn)鼓。此句通過景物描寫，寫出了邊塞地區(qū)的環(huán)境惡劣，艱苦凄涼，烘托激烈的戰(zhàn)斗

場面。前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得翳然失色；后句

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從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。這兩句詩，有聲有色，各臻其

妙。詩人別出機抒，以象征軍隊的“旗”和〃鼓〃，表現出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精

神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。據此理解概括回答即可。

二、閱讀古詩，完成下面小題。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。

①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人

這里有意用作"落梅花"。

【問題】江城五月，恰逢初夏，當然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。

三、四兩句運用了什么手法？有什么作用？

【答案】想象（借景抒情、虛實相生），梅花是寒冬開放的，景色雖美卻給人凜然生寒之感，

這是詩人冷落心情的寫照，借想象中梅花紛紛飄落的景象烘托去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。

【解析】本題考查表現手法及作用。

“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”意為：黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，仿佛

使這五月的江城又見到紛落的梅花。江城五月，正當初夏，當然是沒有梅花的，但由于《梅

花落》笛曲吹得非常動聽,使詩人仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。這很明顯是作者的想象。

梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。

故三四句運用虛實結合的手法，表達了詩人淪落異鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。

三、閱讀下面古詩，按要求完成小題。

莪段

菜葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萎，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯泡從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中抵。

萊直采采，白露未已。所謂伊人，在水之浜。

瀝澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中汕。

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【問題】詩中反復吟詠“道阻且長〃“道阻且躋”“道阻且右’有什么作用？

【答案】寫出了主人公不更險阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了"伊人〃的蹤跡飄忽，難以

尋覓。

【解析】本題考查詩句的理解。

閱讀全詩可知，“道阻且長”的意思是道路險阻又太長。“道阻且躋〃的意思是道路險阻攀登難。

“道阻且右”的意思是道路險阻曲難求，詩人反復吟詠這三句，寫出了主人公不畏險阻地一再

追尋、幾度求索的狀態(tài)，渲染道路的遙遠、艱險與曲折的氛圍，同時透過“溯游從之，宛在

水中央"，"溯游從之，宛在水中抵"，"溯游從之，宛在水中扯"也暗示了"伊人〃的蹤跡飄忽,

難以尋覓，烘托了主人公對意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見而不可得的惆悵之情。

四、閱讀下面唐詩，完成各題。

孤雁

【唐】杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云①？

望盡②似猶見，哀多如更用。

野雞無意緒，鳴噪自紛紛。

【注】①萬重云：指天高路遠，云海彌漫。②望盡：望盡天際。

【問題】最后兩句寫野鴉有什么作用？

【答案】用野鴉的熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，進一步表現了孤雁渴望團聚的哀愁與

奮力尋找的堅持不懈。

【解析】本題考查詩句賞析。

尾聯意為：野鴉完全不解孤雁的念群之情，只顧自己鳴噪不停。詩人用陪襯的手法，寫野鴉

鳴噪不停，自得其樂，"無意緒’’是孤雁對著野雞時的心情，用野雞的熱鬧來反襯孤雁的寂寞、

愁苦。也是詩人既不能與知己親朋相見，卻面對著一些俗客庸夫時厭惡無聊的心緒。聯系首

聯可知，孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋。"不飲啄'’體現出孤雁的執(zhí)

著，不達目的絕不放棄的決心。寄寓詩人當時渴望與親人朋友團聚的心情。尾聯進一步表現

了孤雁不能與雁群團聚的哀愁與尋找雁群的堅持不懈。

五、古詩詞鑒賞。

巴陵夜別王八員外

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賈至

柳絮飛時別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。

世情已逐浮云散，離恨空隨江水長。

【注】巴陵：今湖南岳陽,詩人賈至因事被貶為岳州司馬，好友王八員外被貶長沙時，賈至

給他送行。

【問題】末句“離恨空隨江水長”運用了哪種修辭手法？有何作用？

【答案】運用比喻的修辭手法，將綿長的離恨比做悠長的湘江水，寫出了離情之深。

【詳解】本題考查的是從寫作手法方面對詩句的賞析.

“世情已逐浮云散，離恨空隨江水長〃的意思是：人世間的悲歡離合，盛衰榮辱，如同浮云一

樣，都是過眼云煙；可是，依依離情，卻像那悠長的江水?樣，綿綿不絕。"離恨空隨江水

長"用比喻將"離恨〃比作港江水那樣悠長，以景結情，含蓄綿長。形象生動地描寫了王八員

外滿載離恨沅去，詩人的心也隨行舟而浙的心境：還傳i大出作者無可奈何而又依依惜別的深

情。

據此回答即可。

六、閱讀下面詩歌，完成下面小題。

送張判官赴河西

王維

單車曾出寒，報國敢邀勛？

見逐張征虜①，今思霍冠至②。

沙平連白雪，蓬卷入黃云。

慷慨倚長劍，高歌一送君。

【注】①張征虜：張飛，因功被封征虜將軍。②霍冠軍：霍去病，因功被封冠軍侯。

【問題】詩歌頸聯描寫塞外景色有何作用？請結合詩歌內容簡要分析。

【答案】①白雪皚皚，蓬草紛飛，黃沙彌漫，寫出了邊塞環(huán)境的惡劣，突出友人保家衛(wèi)國

的決心。

②營造塞外蒼涼雄渾的意境，為后文張判官慷慨赴邊作鋪墊。

③表達了詩人希望友人赴邊報國之情。

【解析】本題考查詩句的賞.析。

沙平連白雪，，怠思是：平『的沙漠與遠山的白雪連為i體，表現了沙漠的遼遠開闊，無邊無

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際，突出了邊地的荒涼陰冷；“蓬卷入黃云”意思是：風卷蓬草，吹入云天，黃沙飛揚，昏天

暗地，寫出了邊塞低沉凄冷之景。這兩句寫盡了邊塞環(huán)境的惡劣，而友人毅然奔赴邊塞，表

達了友人不畏艱難而獻身報國（保家衛(wèi)國）的決心。聯系尾聯“糠慨倚長劍，高歌一送君（你

身靠長劍，情緒激昂，我為你高歌一曲，以壯行色）〃想，寫友人赴邊英姿勃發(fā)，詩人豪情

相送，可見頸聯還為后文友人張判官慷慨赴邊的英勇做鋪墊，字里行間充滿著希望朋友慷慨

報國的意氣和祝友成功的深情。

七、古詩詞賞析。

汴河①曲

［唐］李益

汴水東流無限春，隋家②宮闕已成塵。

行人其上長堤望，風起楊花愁殺人氣

【注釋】①汴河：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。②隋家：隋王朝。③當年隋

煬帝命人沿堤栽種楊柳，本是他南游奢華之舉動的一個點綴而已，到頭來卻成了荒淫亡國的

歷史見證。

【問題】詩歌前兩句運用什么表現手法描寫春FI景色？有何作用？

【答案】運用對比的手法寫汴河春色。汴水碧波蕩漾，悠悠東流，堤上碧柳成蔭，柔絲裊娜。

望著這片無邊春色，引發(fā)人的想象，使本來比較抽象的"無限春"三字具有鮮明的形象感，不

著痕跡地過渡到第二句，為下文的抒情議論做鋪墊。

【詳解】本題考查表現手法。

“汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵"意思是：汴水悠悠東流，仍是一片春色，但曾經奢華的

隋宮已是一片殘垣斷壁。以“無限”修飾“春〃，既寫了眼前綠柳拂風的春意，又使這條流貫無

數春秋的汴水，帶上某種象征色彩，而且喚起汴水兩岸春色無限的聯想。而象征著隋代腐朽

統治和豪奢生活的隋煬帝華麗的“隋家宮闕"，現已荒廢頹敗，只剩下了斷井頹垣?！耙殉蓧m”

用夸張的手法極言昔口華麗消失殆盡。詩句以汴水長流與隋宮化塵作鮮明對照，是對比的手

法，突出了自然永恒、人也滄桑、豪華如煙、歷史無情的感慨，并為下文的抒情議論做鋪墊。

05優(yōu)題訓練

一、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

塞下曲（其二）

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［唐］王昌齡

飲馬度秋水，水寒風似刀。

平沙日未沒，路黯見臨沈。

昔日長城戰(zhàn)、成②言意氣高。

黃塵足③今古，白骨亂蓬蒿。

【注釋】①長城戰(zhàn)：長城堡之戰(zhàn)。開元二年，吐蕃侵擾臨洪，被唐軍擊敗，雙方死傷甚

眾。②咸：都。③足：充塞。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的i項是（）

A.首聯寫將士在行軍途中牽馬飲水渡過大河時水寒風厲的情形。

B.頸聯詩人回憶了唐軍在長城堡的一場勝仗及贊美唐軍意氣風發(fā)的情狀。

C.本詩并沒有直接寫將士在戰(zhàn)場廝殺的場景，而是通過對塞外景物和戰(zhàn)爭遺跡來渲染戰(zhàn)

爭。

D.全詩彌漫著凄涼的氣氛，表達了詩人強烈的反戰(zhàn)思想。

2.這首詩的尾聯描繪了一幅怎樣的畫面？有什么作用？

【答案】1.B2.尾聯描繪了一幅黃塵漫漫、野草叢生、白骨累累的畫面。體現了戰(zhàn)爭

的殘酷。

【解析】1.本題考查理解詩意。

B.“贊美唐軍意氣風發(fā)”錯誤，應為眾人贊美唐軍意氣風發(fā)。

故選Bo

2.本題考查理解詩句的作用。

"黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！ā白恪笔浅錆M的意思。"白骨〃是戰(zhàn)死者的尸骨。"今古"貫通兩句，

上下句都包括在內；不僅指從古到今，還包括一年四季，每月每天。意思是說，臨佻這一帶，

一年四季，黃塵彌漫，戰(zhàn)死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。描繪了一

幅黃塵漫漫、野草叢生、白骨累累的畫面。這里沒有個議論宇眼，卻將戰(zhàn)爭的殘酷極其深

刻地揭示出來，具有震撼人心的力量，手法極其高妙。

二、閱讀下面的古詩，完成問題。

望洞庭沏贈張丞相

孟浩然

八月沏水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟尤為揖，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有關魚情。

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3.請分析“八月湖水平，涵虛混太清”表達作用？

4.這是一首干謁詩，寫景運用了何種修辭手法，作者借"欲濟無舟楫”想表達什么思想感情

（或意圖）？

【答案】3.①點明時令：②從視覺的角度，運用夸張修辭手法，從正面寫湖水，著意描

寫八月中秋湖水的浩瀚（湖水平）和景象的雄澤（混太清），展現了洞庭湖波瀾壯闊的景象，

極富藝術感染力。③情景交融，抒懷結合寫景，含蓄不露。4.寫景運用了夸張和對偶

的修辭手法：表達作者想出仕卻無人引薦的思想感情'（想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕

卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引）

【解析】3.此題考查詩句的作用。

“八月湖水平，涵虛混太清”的意思是：八月的湖水漲滿，幾乎與岸齊平，水映天空，與天空

渾然一體。這兩句是寫站在湖邊，遠眺湖面的景色。"八月"一詞點明了時令；湖水和天空渾

然一體，景象星闊人?的，這句話運用夸張的修辭，寫出了洞庭湖水勢的浩大,突出其波瀾壯

闊的特點；從寫作手法上來看，這兩句詩把寫景同抒情有機地結合在一起，觸景生情，情在

景中。

4.此題考查表現手法以及作者的思想感情。

"八月湖水平，涵虛混太清”運用了夸張的修辭手法，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”運用了對偶

和夸張的修辭手法；

“欲濟無舟楫〃的意思是“我想渡湖卻沒有船只〃，這是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩瀚

的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣，

表達作者想從政而無人引薦的思想感情，他希望得到對方的援引。

三、閱讀下面的詩詞，完成下面小題。

（甲）江城子-密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃.右擎蒼。錦帽貂襲，3騎卷平岡，為報傾城隨太守，親射虎，看

孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射

天狼。

（乙）祭常山回小獵

蘇秋

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青蓋前頭點皂旗，黃茅岡下出長圍。弄風驕馬跑空立，趁兔卷鷹掠地飛。

回望白云生翠□，歸來紅葉滿征衣。圣明若用西涼?、?，白羽猶能效一揮。

【注】①西涼：官名，代指晉朝書生將軍謝艾，本為書生，善用兵。

5.乙詩的首聯寫出了圍獵場面的,頷聯的“弄〃〃掠”寫出了驕馬的俊逸和蒼鷹的頸

聯則寫出了罷獵歸來詩人的心情，兩首詩詞都體現了蘇軾的詩詞風格。

6.乙詩中頸聯寫景有什么作用？

7.甲詞的下篇與乙詩的尾聯，表達的情感有哪些共通之處？

【答案】5.壯觀迅猛愉悅豪放6.白云、綠嶺、紅葉，色彩對比

鮮明，更增強了詩情中的畫意；映襯了詩人雄姿英發(fā)、豪氣勃發(fā)的人物形象。7.馳騁疆

場的渴望；為國效力的抱負。

【解析】5.本題考查詩歌內容的理解。

①乙評首聯點題，勾畫出了狩獵隊伍的氣派和壯觀場面。知州出獵，侍從很多，故云“點里

旗”。護衛(wèi)們手持皂旗在車前開道，浩浩蕩蕩，開向狩獵場所一一黃茅岡下。故此空填入：

壯觀；

②頷聯轉入獵射場面的描繪。馬非凡馬，鷹非凡鷹?！芭L”一詞寫出驕馬的俊逸和飛快，

蒼鷹"趁兔”，追逐狡兔，竟至于"掠地"而”飛〃。掠地，既足見其訓練有素，又具見其兇猛異

常和迅猛。故此空填入：迅猛；

③頸聯寫罷獵歸來的風度神采。經過緊張的圍獵，詩人現在一身輕快，不由回過頭去眺望

方才颶戰(zhàn)之處，但見常山白云繚繞，遠遠望去，恰似在不斷吐出云氣。俯視自己，一路歸來，

火紅的楓葉已落滿了征衣，足可見其愉悅開心之情，故此空填入：愉悅；

④《江城子?密州出獵》是宋代文學家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞。此詞表達了強國

抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。結尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報國的豪情。

《祭常山回小獵》是北宋文學家蘇軾創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩寫作者在黃茅岡一次習射

會獵的情景。首聯點題，勾畫出了狩獵隊伍的氣派和場面。頷聯是猖射場面的描繪，分別從

馬和鷹兩個場面，加以精細描寫。頸聯寫罷獵歸來的風度神采，并描繪了優(yōu)美風景，增強了

詩情中的畫意。尾聯中宜接傾吐懷抱，一吐渴望馳騁疆場的豪情。全詩感情昂揚，氣勢《動。

兩首詞都體現了蘇軾豪放的詩詞風格。

6.本題考查詩歌景物描寫的作用。

頸聯寫罷獵歸來的風度神采。經過緊張的圍獵，詩人現在一身輕快，不由回過頭去眺望方才

屢戰(zhàn)之處，但見常山白云繚繞，遠遠望去，恰似在不斷吐出云氣。俯視自己，?路歸來，火

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紅的楓葉已落滿了征衣，映襯了詩人雄姿英發(fā)、豪氣勃發(fā)的人物形象?！皻w來紅葉滿征衣”

更表現了詩人顧盼自如的神態(tài)，而白云、綠嶺、紅葉，色彩對比鮮明，更增強了詩情中的畫

盡O

7.本題考查詩歌情感的鑒賞。

《祭常山回小獵》尾聯“圣明若用西涼薄，白羽猶能效一揮”以謝艾自許，說朝廷如果委予邊

任，定能麾兵敗敵。而蘇軾生活的北宋時代，邊患不時發(fā)生，因此他在詩詞中，時時抒發(fā)自

己渴望馳騁疆場的激情?！督亲?密州出獵》下篇“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿

月，西北望，射天狼〃以魏尚自比，直抒胸臆，表達希望殺敵報國的豪情。兩首詩主題相同，

一以魏尚自比，一以西涼主簿謝艾自喻，都表達了對馳騁沙場的渴望，抒發(fā)了報效國家的情

感。

四、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

少年游?玉壺冰瑩喜爐灰

歐陽修（宋代）

玉壺冰瑩獸爐灰，人起繡簾開。春叢①一夜，六花②開盡，不待剪刀③催。

洛陽城闕中天起，高下遍樓臺。絮亂風輕，拂鞍沾袖，歸路似章街久

注：①春叢：春季叢生的草木。②六花：雪花，因其結晶為六瓣，所以叫六花。③剪刀：

喻春風。④章街：章臺街，漢代都城長安街名，街旁多植柳樹。

8.首句“玉壺冰瑩獸爐灰"有什么作用？

9.賞析“絮亂風輕，拂鞍沾袖”的妙處。

【答案】8.首句，寫玉壺上結了一層晶瑩透亮的冰，通過室內景表現天氣之寒冷，為下文

詠雪作鋪墊。9.運用比喻手法，將雪花比作柳絮，飄揚著的雪花似迎風飛舞的柳絮，

有的拂過行人的馬鞍，有的飄落在他的衣袖上。將雪花輕盈的形態(tài)以及似乎不舍歸人離去的

情態(tài)寫得生動形象，頗有情趣。

【解析】8.本題考查詩句的賞析和作用。

首句“玉壺冰瑩獸爐灰”意思是室內的玉壺上結了一層晶瑩透亮的冰，取暖香爐內的香也燒成

了灰燼。此句從閨中人的視角詠雪，通過室內之“玉壺冰瑩〃側面表現天氣之寒冷，同時，也

為下文詠雪作鋪墊。

9.本題考查詩句的賞析。

“絮亂風輕，拂鞍沾袖“一句意思是：飄揚著的雪花似迎風飛舞的柳絮，布的拂過行人的馬鞍，

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有的飄落在他的衣袖上。此兩句運用了比喻的修辭手法，將雪花比作飄飛的柳絮，生動形象

地寫出了雪花的輕盈。同時，“拂鞍沾袖〃生動形象地賦予雪花人的情感，雪花拂過馬鞍，沾

著衣袖，似乎不愿歸人離去，把雪花寫得頗有意趣。

五、閱讀下面這首宋詞，回答問題。

朝中措

李之儀

臘窮天陸傍危欄，密雪舞初殘。表里江山如畫，分明不似人間。

功名何在，文章漫與，空嘆流年。獨恨歸來已晚，半生孤負漁竿。

10.請用自己的話描述這首詞上闋所描寫的情景，并分析這樣描寫有何作用？

11.下闋詞人慨然生"嘆”，試結合全詞分析，詞人想要借比嘆息表達怎樣的情感？

【答案】10.上闋寫詞人在冬口下雪E際，僑欄眺如遠方，只見雪花簌簌落下，姿態(tài)優(yōu)美，

像在舞蹈一般。在大雪的對托下，江山更顯美好，竟然如仙境一般。上闋寫景，為下闋的抒

情做鋪墊。

1L詞人想借此嘆息表達對自己年少時一心追求功名卻功名未就的遺憾和慨嘆，以及對如今

淡泊閑適的隱居生活的滿足。

【詳解?】10.本題考查對詩詞的理解與詞句作用分析。

這首詞的上闋描寫了冬口卜.雪之際的景色，詞人李之儀站在危欄旁邊，眺望著天空，只見密

密的雪花在舞動，遠處山水如畫，表里江山分明，這一切都讓人感覺仿佛置身于一個超凡脫

俗的境地，與塵世毫不相干。

描寫上述景色的作用：