九年級道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運共同體 第2框 謀求互利共贏教學(xué)實錄 新人教版

九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體第2框謀求互利共贏教學(xué)實錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著全球化的深入發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體已成為我國積極參與國際事務(wù)的重要理念。本節(jié)課《謀求互利共贏》旨在讓學(xué)生理解國際合作的重要性，培養(yǎng)他們的全球意識和責(zé)任感。本節(jié)課為九年級道德與法治下冊第一單元第二課第2框，通過分析國際合作的實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在共同發(fā)展中尋求互利共贏的策略，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)自己的力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同、國際理解與參與意識。學(xué)生將能夠理解國家利益與全球福祉的相互關(guān)系，培養(yǎng)合作共贏的理念，提高跨文化溝通與協(xié)作能力。通過分析具體案例，學(xué)生將學(xué)會在復(fù)雜國際關(guān)系中尋求共同利益，增強(qiáng)對構(gòu)建人類命運共同體的認(rèn)同感和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解“互利共贏”的合作理念，并掌握在實際國際合作中如何實現(xiàn)共同發(fā)展。

-核心內(nèi)容：講解“互利共贏”的定義和意義，通過案例分析說明其在國際關(guān)系中的作用。

-舉例解釋：通過分析“一帶一路”倡議，展示中國如何與沿線國家實現(xiàn)互利共贏，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)濟(jì)合作、文化交流等方面的共同利益。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生能夠理解并運用國際關(guān)系中的復(fù)雜性和多變性，以及如何在實際操作中平衡國家利益和全球福祉。

-難點內(nèi)容：理解國際關(guān)系中利益沖突與合作的復(fù)雜性，以及在不同情況下如何尋求互利共贏的策略。

-舉例解釋：在分析國際貿(mào)易爭端案例時，讓學(xué)生探討如何在保護(hù)國家利益的同時，尋找與貿(mào)易伙伴的共贏點。例如，通過談判達(dá)成關(guān)稅減免協(xié)議，既保護(hù)了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)，又促進(jìn)了雙邊貿(mào)易的健康發(fā)展。同時，難點還包括如何培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題的能力，如在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個層面考慮國際合作的可能性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、互動式白板

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、國際新聞報道、國際組織官方文檔

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、模擬談判五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于國際合作的新聞視頻，展示不同國家在應(yīng)對全球性問題（如氣候變化、疾病流行等）時的合作成果。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的合作案例，并提出問題：“這些國家為什么選擇合作？合作給它們帶來了什么好處？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：講解“互利共贏”的概念，通過分析“一帶一路”倡議的案例，讓學(xué)生理解國際合作中的共同利益。接著，引導(dǎo)學(xué)生探討在國際關(guān)系中如何實現(xiàn)互利共贏，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個層面的合作。通過圖表、數(shù)據(jù)等展示國際合作的成功案例和效果，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性。

-第一步：介紹“互利共贏”的定義和意義。

-第二步：分析“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)及其給參與國家?guī)淼睦妗?/p>

-第三步：引導(dǎo)學(xué)生討論在國際關(guān)系中實現(xiàn)互利共贏的策略和方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：分組討論，每組選擇一個國際合作案例（如國際援助、跨國企業(yè)合作等），分析案例中的合作過程、合作成果以及面臨的挑戰(zhàn)。每組派代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

-第一步：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個案例進(jìn)行討論。

-第二步：每組整理討論成果，準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-第三步：各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計一個模擬國際談判的場景，讓學(xué)生分組扮演不同國家的代表，就某一全球性問題（如環(huán)境保護(hù)、資源分配等）展開談判。要求學(xué)生在談判中充分運用所學(xué)知識，尋求互利共贏的解決方案。

-第一步：向?qū)W生介紹模擬談判的背景和任務(wù)。

-第二步：學(xué)生分組，分配角色，準(zhǔn)備談判策略。

-第三步：進(jìn)行模擬談判，教師觀察并指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對“謀求互利共贏”有了更深刻的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于案例的理解不夠深入，討論時缺乏深度。我應(yīng)該在討論前給予更多背景信息，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題。此外，模擬談判環(huán)節(jié)時間安排有些緊張，未能充分展示學(xué)生的思考和表達(dá)能力。下次我會適當(dāng)延長這個環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會實踐和反思。在今后的教學(xué)中，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們提出不同的觀點，以促進(jìn)更深入的課堂討論。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，觀察他們的參與度、合作精神和思考深度。對于積極參與、提出有見地觀點的學(xué)生，我會給予即時肯定和鼓勵；對于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會提供及時的幫助和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，我會檢查學(xué)生個人的行動計劃，評估他們對“謀求互利共贏”理念的理解和應(yīng)用能力。通過鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃，我可以促進(jìn)他們之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒，同時也為他們在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們回顧學(xué)習(xí)過程，思考在課堂上哪些內(nèi)容對自己有啟發(fā)，哪些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)。通過反思，學(xué)生可以更好地理解如何將合作共贏的理念融入到日常生活中的決策和行為中，從而促進(jìn)個人成長和社會責(zé)任感的發(fā)展。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-國際組織介紹：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界銀行、國際貨幣基金組織等國際組織的官方文檔和報道，了解它們在促進(jìn)國際合作中的作用和機(jī)制。

-國際合作協(xié)議：例如《巴黎協(xié)定》、《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）等，分析這些協(xié)議的內(nèi)容和目標(biāo)，以及它們對全球治理的影響。

-國際關(guān)系案例：如中美貿(mào)易戰(zhàn)、歐洲難民危機(jī)、全球疫苗分配問題等，通過案例了解國際關(guān)系中存在的沖突和合作。

-全球化相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《世界是平的》、《全球化簡史》等書籍，以更全面的視角理解全球化進(jìn)程。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際新聞，通過正規(guī)媒體渠道了解國際動態(tài)，培養(yǎng)獲取和處理信息的能力。

-建議學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演深入理解國際組織和國際法。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，將合作共贏的理念應(yīng)用于實際行動中。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化研究等，以多角度理解國際合作和全球治理。

-推薦學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽，如國際問題解決方案競賽，激發(fā)他們探索國際關(guān)系的興趣。

-鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同