2024屆中考語文模擬卷【云南專用】（含解析）

2024屆中考語文模擬卷【云南專用】（含解析）

2024屆中考語文模擬卷

【云南專用】

【滿分：120分】

一、基礎(chǔ)知識綜合（8分）

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

經(jīng)常讀書可以延年益壽，這是古今中外人們的共識。至圣先師孔

子一生,顛沛流離，最終活到73歲，愛讀書，顯然是他受益

匪淺的養(yǎng)生之道，清代沈復說：“人心至靈至動，不可過勞，亦不可

過逸，唯讀書可以養(yǎng)之。”日本長壽專家從職業(yè)的角度進行分析，認

為最長壽的是哲學家，其次是藝術(shù)家、科學家等。20世紀以來的400

名歐美名人，讀書人的壽命居首，平均壽命79歲。

讀書可以養(yǎng)心c心為人體之君，養(yǎng)生貴在養(yǎng)心。書要讀進去，必

須心先靜。讀書人都有這樣的體會：讀一本好書______與一位知己在

促膝（XI）談心，心情格外愉悅（yue）,一切憂愁煩惱都拋之九宵

云外。同時，開卷有益，一本書就是一個世界，你徜徉其間，與大師

對話，與博覽同行，可以開闊眼界，增加知識，滋潤（run）靈魂，

充實生活，使人生快樂。

讀書可以養(yǎng)顏,每個人都希望青春常在，每個人都盼望美顏常留。

時下美容養(yǎng)顏之術(shù)可謂,有食養(yǎng)者，有藥養(yǎng)者，有運動養(yǎng)者,

還有涂涂抹抹養(yǎng)者，不一而足。其實讀書自可養(yǎng)顏。托爾斯泰說：“人

不是因為美麗才可愛，就是因為可愛才美麗?！币粋€勤于讀書看報、

勤于思考和實踐的人，通常情況下，他會脫離狹隘（yi）和膚淺，

從而變得內(nèi)涵豐富、視野開闊、心胸寬廣；他會熱愛生活，

情趣，不畏艱難，樂觀進取。

1.文中注音不正確的一項是（）（2分）

A.膝（xi）B.悅（yu6）C.潤（run）D.隘（yi）

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（：）（2分）

A.延年益壽B.顛沛流離C.受益匪淺D.九宵云外

3.文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.坎坷宛若五顏六色豐富

B.坎坷猶如五花八門富有

C.落魄宛若五花八門豐富

D.落魄猶如五顏六色富有

4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）（2分）

A.搭配不當B.成分贅余C.不合邏輯D.成分殘缺

二、選擇題（4分）

5.按新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項是（）（2分）

11月17日上午，2023中國國際旅游交易會在昆明滇池國際會展

中心開幕。本屆旅交會主題為“你好！中國”,,，o

①本屆旅交會展覽面積9萬平方米，共設置6個專題展區(qū)

②吸引了南非、泰國等國家旅游部以及聯(lián)合國世界旅游組織、世

界旅游聯(lián)盟等組織的代表參加

③本屆旅交會期間還將舉辦全球旅行商大會、中國入境旅游政策

解讀發(fā)布會、滇池對話等活動

④包含國際與新業(yè)態(tài)館、旅游目的地與文博創(chuàng)意館、旅游目的地

館等9個展館

⑤重點展示全球品牌旅游資源及旅游目的地形象、旅游創(chuàng)新發(fā)展

成果、旅游新產(chǎn)品及新技術(shù)應用等

A.②③④⑤①B.②①④⑤③C.⑤②①③④D.⑤①④②③

6.《黃州寒食帖》被稱為“天下第三行書”，用墨豐腴，筆意恣

意，起伏跌宕，氣勢奔放。下列作品與之相符的一項是（）（2分）

A.B.

C.D.

三、名句名篇默寫（8分）

7.名篇名句默寫。

（1）盈縮之期，不但在天；,可得永年。（曹

操《龜雖壽》）

（2）,出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂

患，死于安樂》）

（3）九萬里風鵬正舉。風休住，o（李清照

《漁家傲》）

（4）,此地空余黃鶴樓。（崔顛《黃鶴樓》）

（5）在《渡荊門送別》中，寫景化靜為動，飽含詩人喜悅開朗

心情和蓬勃活力的詩句是：,—0

（6）杜牧在《赤壁》中，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以

二喬命運代表東吳命運的詩句是：,

四、綜合性學習（6分）

大自然是人類就以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應自然、

保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。我們應當牢

固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，倡導簡約適度、綠色低

碳的生活方式。

材料一

出門見綠，開門見園，一步一景，文山城變美了。文山市被列為

第七屆全國文明城市縣級提名城市以來，真抓實干，統(tǒng)籌實施“七城

同創(chuàng)“，齊抓文明城市建設。

材料二

近年來，文山市緊緊圍繞全國文明城市創(chuàng)建標準和測評體系指示

要求，在提升城市品質(zhì)、提升市民素質(zhì)、提升人民群眾幸福感上狠下

功夫，為了讓文明之花在這座城市的每一個角落生根發(fā)芽，我校學生

會率先推廣“市民爭當志愿者”活動，以吸引更多熱心公益事業(yè)的民

眾加入到志愿者隊伍中。

假如你是學生會的一員，請你完成下面的任務。

8.為了讓“市民爭當志愿者”活動能順利推廣，請你為活動寫一

句宣傳標語，要求至少使用一種修辭，不超過20字。（3分）

9.學生會成員人人爭當志愿者，你參加了“倡導低碳生活，共

建文明城市”督導活動。假如你看到超市購物的顧客，一位30多歲

的女士，因為超市實行“禁塑令”不提供塑料袋而大發(fā)雷霆，你會怎

樣勸說？（3分）

五、名著閱讀（7分）

10.（甲）

“我有一種丹，“有一回陳蓮河先生，“點在舌上，我想一定可以

見效。因為舌乃心之靈苗……價錢也不貴，只要兩塊錢一盒……"

我父親沉思了一會，搖搖頭。

“我這樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“去想,

可以請人看一看，可有什么冤愆（qidn）……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，

對不對？自然，這也許是前世的事……我的父親沉思了一會搖搖

頭。

（乙）

一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風，一則與他賀喜。

正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這弼馬溫是個什么官銜？”眾

曰：“官名就是此了?！庇謫枺骸按斯偈菐灼?？”眾道：“沒有品從?！?/p>

猴王道：“沒品，想是大之極也J眾道：“不大不大。只喚做‘未入

流'。"猴王道：“怎么叫做"‘未入流'?”眾道：“末等。這樣官兒,

最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥,

只落得道聲'好'字；如稍有些廷羸，還要見責；再十分傷損，還要

罰贖問罪?！昂锿趼劥耍挥X心頭火氣，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！

老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生

小輩下賤之役，豈是待我的？不做他？不做他？我將去也！”呼喇的

一聲，把公案推到，耳中取出寶貝，晃一晃，碗來粗細，一路解數(shù),

直打出御馬監(jiān)，徑直南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個弼馬溫,

不敢阻攔，讓他打出天門去了。

（1）選文（甲）出自名著《》，選文（乙）出自名著《》

（2分）

（2）從選文（乙）中可以孫悟空具有怎樣的性格特點？（3分）

11.閱讀《昆蟲記》選段內(nèi)容，根據(jù)要求完成問題。（2分）

在我們的廢地上，百里香和歐薄荷盛開時，百靈鳥如火箭似的飛

起來，放開喉嚨歌唱，將甜美的歌曲，從天空散布到地上。下面的蟋

蟀，唱歌相和。它們的歌單調(diào)而無藝術(shù)性，但它的缺乏藝術(shù)性和它生

命復蘇之單調(diào)喜悅正相適合，這是一種警醒的歌頌，也是萌芽的種子

和初生的葉片所了解的歌頌。

法布爾一直致力于觀察研究昆蟲，他運用的研究方法有野外觀察

法，比如長時間趴在地上觀察螞蟻，——；有實驗檢驗法，比如用

炮聲檢驗昆蟲是否是聾子。這本書體現(xiàn)出作者—的情感和細致入微、

孜孜不倦的科學探索精神。

六、字詞書寫（4分）

12.請仔細觀察以下正楷字帖，從中挑出八個不同的簡體漢字，

并將它們臨寫在田字格中。

七、詩歌鑒賞（8分）

閱讀下面的古詩，完成各題。

賣炭翁白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天

寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外

泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛

牽向北。一車炭，二余斤，使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛

頭充炭直。

13.請從人物描寫的角度賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天

寒”。（4分）

14.“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了官使怎樣的形象？

（4分）

八、文言文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。（15分）

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居

而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命

之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必

戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下

之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫

（節(jié)選自《富貴不能淫》）

【乙】

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭。御史詣學舍，屬

吏咸優(yōu)謁，瑞獨長揖，曰：“臺謁當以屬禮，此堂，師長教士地，不

當屈。"遷淳安知縣，布袍脫粟①，令老小藝②蔬自給?？偠胶趹?/p>

嘗語人曰「昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！弊趹椬舆^淳安，怒驛吏，

倒懸之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所過毋供張。今其行裝盛，必非

胡公子。”發(fā)④橐⑤金數(shù)千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。

（選自《明史》，有刪改）

【注】①脫粟：吃糙米飯。②藝：種植。③曩：從前。④發(fā)：打

開。⑤橐（tu6）：口袋的一種。

15.解釋下面句中加點字的意思。（4分）

（1）必敬必戒（）（2）威武不能屈（）

（3）屬吏成伏謁（）（4）總督胡宗憲嘗語人日（）

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

（2）昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。

17.根據(jù)【甲】文段可知孟子提出，關(guān)于大丈夫修身之道在于遵

循“仁”“禮”義”的道德規(guī)范，他在文中的具體表述是：O

（2分）

18.海瑞在民間人稱“海青天”，根據(jù)甲、乙兩文，結(jié)合當今時

代，談談老百姓心中的“青天”應該是怎樣的人？（3分）

九、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面文章，完成下面小題。（9分）

曾侯乙編鐘

意公子

①為了在吃飯時更有儀式感，戰(zhàn)國時期貴族們不惜花重金打造一

套豪華餐具，還想來點音樂。一位叫乙的曾國諸侯王或許會在宮廷宴

席上命令：“來，奏樂！”下一秒，編鐘的金石之聲便響徹整座宮廷。

②這套用來奏樂的編鐘被稱為“曾侯乙編鐘”，共有65口之多，

分3層8組懸掛在桐木結(jié)構(gòu)的鐘架上。上層3組為鈕鐘，19件；中

層3組為甬鐘，33件，分短枚、無枚、長枚三式；下層為兩組大型

長枚甬鐘，12件，另有大鋪鐘1件。中、下兩層的立柱，每層都為

三個銅質(zhì)佩劍武士C

③史料記載，古埃及、古巴比倫、古印度這三個文明古國都有過

鑄鐘的歷史，但他們鑄造出來的鐘根本不能用來演奏。讓鐘成為樂器,

這是中國古人的杰作。曾侯乙編鐘是我國古代工匠智慧的結(jié)晶。

④編鐘能演奏樂曲，關(guān)鍵在于這組青銅器所用銅、錫、鉛這三種

金屬的科學配比。后世科學家們反復實驗，發(fā)現(xiàn)當含錫量在13%?16%、

含鉛量在1.2%?3%時，編鐘的音色渾圓飽滿，鐘聲能快速衰減，聲

音不會混雜，最適合用于演奏。經(jīng)測定，曾侯乙編鐘合金成分的范圍

是含錫量12.49%?14.46%,含鉛量1-3%,這使曾侯乙編鐘的金屬

含量達到演奏水平的黃金比例。在沒有精密儀器的2400年以前，要

做到這一點，只能靠工匠的經(jīng)驗。

⑤一鐘雙音，這是中國先秦時期編鐘的獨門絕技。我國古代工匠

巧妙地把編鐘做成“合瓦形”，這樣敲擊正面和側(cè)面就相當于敲擊不

同的板，可以讓一口鐘發(fā)出兩個音。為了能更好地區(qū)分兩個音，工匠

們還把編鐘的震動塊分開，在鐘體里面挖“隧道”隔音。

⑥編鐘能發(fā)出高低不同的聲音，是因為鐘體大小不同，敲擊后振

動產(chǎn)生的音調(diào)不同c鐘體小的音調(diào)高，聲音清脆響亮，鐘體大的音調(diào)

低，聲音沉悶厚重。要讓每一口鐘發(fā)出的聲音達到演奏標準，關(guān)犍還

得調(diào)音。這項技術(shù)難在不可逆，調(diào)音時要用手工在鐘壁上慢慢打磨,

一點一點給編鐘調(diào)音。因為“一鐘雙音”的特性，工匠們打磨的地方

不止一個，需要把正鼓音和側(cè)鼓音調(diào)整到誤差5音分的范圍內(nèi)。一旦

不小心磨多了，鐘壁太薄，磨下來的青銅粘不回去，一整口鐘就廢掉

了，一切又得從頭開始。

⑦工匠們在鑄造編鐘時采用“復合陶范”技術(shù)。如制作一口高度

超過1.5米的大鐘，需要136塊陶制的模具組合成一個鑄模，在里面

灌上將近1000度的銅水。銅水凝固后去掉模具，得到毛坯鑄件。再

對毛坯件進行打磨修整，消去多余的銅塊、毛刺、披縫。一套模具只

能鑄造一件器物，所以每一口編鐘都是獨一無二的。

⑧2400多年前的古代先民，靠著無數(shù)次的實踐和經(jīng)驗總結(jié)，靠

著時間的積累，最終制作完成了一整套曾侯乙編鐘。

⑨當65口編鐘被銅鑄的6個佩劍武士和8根圓柱穩(wěn)穩(wěn)地承托著，

掛在高大的鐘架上E寸，想象一下，群山之巔的祭祀大典、金戈鐵馬的

出征現(xiàn)場、君臣宴樂的殿陛之間，樂師手拿木槌奏響編鐘，一時間，

鐘鼓齊鳴，天、地、人在這一刻渾然一體...

（選自2023年《讀者》第3期，有改動）

19.根據(jù)選文④?⑦段，在a、b兩處填上恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）

選文④?⑦段向我們介紹了編鐘的相關(guān)知識，包括：金屬配比、

a、調(diào)音技術(shù)、bo

20.第④段中，加點的“經(jīng)測定"在語言表達上有什么效果？（3

分）

21.選文第②段與鏈接材料都寫到了曾侯乙編鐘的組合情況，該

內(nèi)容在兩個文段中分別起什么作用？請從文體特征的角度說說你的

看法。（4分）

【鏈接材料】一個團隊應當具有和諧互補、協(xié)同合作的精神。就

像曾侯乙編鐘一樣，它由65口編鐘組成，包括鈕鐘19件，甬鐘33

件，大型長枚甬鐘12件，大鑄鐘1件。演奏時，鈕鐘有很好的穩(wěn)定

性，能改善和提高演奏品質(zhì)；甬鐘在“一鐘雙音”方面有突出表現(xiàn);

大鑄鐘可以擴大音域。它們各自發(fā)揮作用，融為一體，使編鐘發(fā)出的

樂音既渾厚圓潤，又清脆悠揚。一個團隊就當如此，在協(xié)作中，每個

人的才能都得到充分展現(xiàn)，形成互補，凝為合力。這樣，團隊的優(yōu)勢

才能得到最大的發(fā)揮。

閱讀下面文章，完成下面小題。（11分）

曾照彩云歸

吳夢莉

①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學樓。傍晚

時分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則像落在我們身

上滾燙的塵屑。

②“沒事的時候，你多往窗外看看，對眼睛好?！迸R走時，母親

如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達心底的不滿：

這是最為艱苦的高三，我怎么會有“沒事”的時候呢？6點鐘起床,

做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個包子，把前一天不會做

的題全部標紅，趕在老師進教室前去辦公室問清楚……

③我當時很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出

發(fā)了。”而母親對我經(jīng)歷的苦難一無所知。彼時，她正在一家生鮮店

里當采購，每天凌晨3點鐘起床進貨，留給我的，只有門和鎖重合的

“咔答”聲，短促而輕微。等我下晚自習回家時，她早已睡著，長長

短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互立和，蠶食了濃厚、黏稠的

夜。

④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋毜?，只能在?/p>

自的人生中沉默。

⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學相距十萬八千里。

卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易

散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。

⑥學校食堂的飯菜實在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都

回家吃午飯并且午睡。仔細算來，那應該是一天中我與母親唯一清醒

相對時的時刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒有因此變得溫情脈脈，相

反一片狼藉。那時，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，

只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容

忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼

而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑

料的，并且在我午睡時，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時，仿佛在完戌一

場艱苦卓絕的修為C

⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常

常一個人跑到天臺上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子

翻到另一面，像是翻過了一座險峰。就這樣，高三上學期便在我反復

的自我懷疑中結(jié)束了。

③教學樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長在臺上激情澎

湃，學生在臺下熱情高漲，唯獨我，看著浮云掠過的天空，心想，不

要勉強自己了，要不算了吧。

⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來，看到母親舉著

竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉c而

她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的

戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。

⑩那一刻，我終于明白自己一直以來的荒謬，我總以為高考是我

一個人的戰(zhàn)役，其實不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那

里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，

落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云?/p>

可是，母親不是易散的彩云，她是當空的明月，“當時明月在,

曾照彩云歸、

高考成績公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進去，告訴她

我的分數(shù)足以上一所重點大學，她隨口應了一聲，然后抬起手，用袖

子擋住了眼睛。

（有刪改）

22.請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（2分）

事件“我”的情感

上高三，母親叮囑“我1‘多往窗外看①

下晚自習回家，母親早已睡著孤獨

一模后，“我”中午回家吃飯午睡②

③理解

23.請從修辭手法的角度賞析第⑤段面線的句子。（3分）

卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。

24.你認為文章的主人公是誰？請結(jié)合全文說明理由。（3分）

25.文章第⑩段中作者說到自己的“荒謬”，你怎么理解這里的

“荒謬”？在家人面前，你也有過類似的感受嗎？請說說你的體會。

（3分）

十、作文（40分）

26.請從下面的題目中任選一題完成寫作。

（1）題目一：的眼神

（2）題目二：記憶中的溫暖

要求：（1）若選題目一，請在橫線上將題目補充完整；（2）立意

自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校的信

息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

27.題目：我以寫青春

要求：（1）須將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌

除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，

書寫工整，宇跡清焚。

答案以及解析

1.D2,D3.B4,A

【解析】1.本題考查漢字字音。

D.隘（yi）---ai；

故選D。

2.本題考查漢字字形。

D.九宵云外一一九霄云外；

3.本題考查成語運用。

第一空，坎坷：道路凹凸不平的樣子，比喻波折多，不得志C落

魄：窮困失意，比喻驚慌失措；此處形容“孔子一生經(jīng)歷很多波折”，

應選“坎坷

第二空，宛若：宛如，仿佛。猶如：如同；好像。此處形容“讀

書就好像和好朋友談心一樣”，應選用“猶如”。

第三空，五顏六色：形容色彩復雜或花樣繁多。五花八門：比喻

事物繁多，變化莫測。此處形容“時下美容養(yǎng)顏之術(shù)的方法很多”，

應選用“五花八門，

第四空，豐富：種類多或者數(shù)量大。富有：大量具有。在此形容

“愛讀書的人有很多情趣”，應選“富有

故選B。

4.本題考查病句修改。

“人不是因為美麗才可愛，就是因為可愛才美麗”，這句話屬于

關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應將“……不是……就是……"改為”……不是……

而是……"；

故選Ao

5.B

【解析】本題考查排序。解答此類題型，可先粗讀順序錯亂的句

子，了解其大致的內(nèi)容，明確其文體；再細讀這些句子，按照不同文

體的寫作順序，分析他們之間的邏輯關(guān)系，對它們進行排序，可以先

試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再根據(jù)相關(guān)的提示詞進行排

序。

①句介紹本屆旅交會展覽現(xiàn)場的面積及展區(qū)設置，④句介紹有哪

些展館，⑤句介紹展示的內(nèi)容，且①句包含主語，④⑤句沒有，所以

這三句的順序為①④⑤。由③句中的“還”可知，③句應在①④⑤句

后面。剩下的②句則為尾句，說明本次旅交會的意義。由以上分析可

知，正確排序為：②①④⑤③。

故選B。

6.A

【解析】本題考查書法作品的鑒賞。

A.符合題干所給“用墨豐腴……氣勢奔放的特點“，且不難看出

此圖書法是行書；

B.字體曲筆弧線，體正勢圓，象形性較強，是篆書；

C.書法透露著狂放之美，是草書的特點；

D.書法字體端正，形體方正，筆畫平直，是楷書的特點；

故選Ao

7.養(yǎng)怡之福入則無法家拂士蓬舟吹取三山去

昔人已乘黃鶴去山隨平野盡江人大荒流東風不與周

郎便銅雀春深鎖二喬

【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩

文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“怡、拂、蓬、

鶴、荒、雀”等字容易寫錯。

8.同做志愿者，共創(chuàng)文明城。9.阿姨您好！咱們文山正是

“全國文明城市"創(chuàng)建的關(guān)鍵時刻，倡導低碳生活需要您的支持。使

用塑料袋會產(chǎn)生白色垃圾，對環(huán)境造成很大污染，希望阿姨能拒絕使

用塑料袋，加入低碳生活的隊伍，共同建設生態(tài)文山，好嗎？

【解析】8.本題考查擬寫宣傳語。

開放類試題，圍繞著讓“市民爭當志愿者”的目的，語言簡潔,

合理運用修辭，言之成理即可。如：愛心照亮眼睛，志愿喚醒生命。

9.本題考查語言表達。

開放類試題，觀點明確，理由充分，達到勸說的目的即可。

如：阿姨您好，我是“倡導低碳生活，共建文明城市”的一名志

愿者。現(xiàn)在咱們文山正在創(chuàng)建全國文明城市，這是我們每個人的責任

與義務。超市不提供塑料袋，是為了避免產(chǎn)生白色污染。希望您能理

解。其實您可以從家里拿來一個環(huán)保紙袋用，既衛(wèi)生，又環(huán)保，您說

對嗎？

10.(1)朝花夕拾西游記

(2)圍繞著“神通廣大、桀鷲不馴”回答，意思對即可。

【解析】(1)本題考查文學常識。

從甲段“有一回陳蓮河先生又說……我的父親沉思了一會搖搖頭

”可知，這是《朝花夕拾》中的一篇散文，名稱是《父親的病》。選文

是父親和庸醫(yī)陳蓮河間的對話；從乙段“猴王忽停杯問曰：'我這弼

馬溫是個什么官銜？可知，這個“弼馬溫”就是孫悟空，本文選自

名著《西游記》。

(2)本題考查學生對人物形象分析能力。概括人物形象，人物

形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。

從選文中的“……耳中取出寶貝，晃一晃，碗來粗細，一路解數(shù)，

直打出御馬監(jiān)，徑直南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個弼馬溫,

不敢阻攔，讓他打出天門去了”可以看出孫悟空神通廣大；

從“猴王聞此，不覺心頭火起，咬呀大怒”不做他，不做他！我

將去也”“呼喇的一聲，把公案推到，耳中取出寶貝”可以看出孫悟空

桀鷲不馴。

11.爬上果樹看螳螂而忘記了時間對生命的尊重與熱

愛

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。

第一空，法布爾一直致力于觀察研究昆蟲，他運用的研究方法有

野外觀察法，比如長時間趴在地上觀察螞蟻和爬上果樹看螳螂而忘記

了時間；有實驗檢驗法，比如用炮聲檢驗昆蟲是否是聾子。

第二空，《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇

科普文學作品。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的

昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。

這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為“對昆蟲的

本能及其習俗的研究“。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼

諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的

人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生

命尊敬與熱愛。

12.而常策扶老以流憩首（任選八個即可）

【解析】本題考查繁簡字的辨認。書寫時注意字體的端正，不要

錯寫、漏寫。

在這個正楷字帖中，簡體漢字為“而、常、策、扶、老、以、流、

憩、首”；

其他的為繁體字：M——雖；t——設；——關(guān)；畤一一時;

鎬——矯。

13.運用了心理描寫的手法，細致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣里

穿著單薄的衣服卻希望天氣更冷的痛苦矛盾的心理。14.“翩翩”

本意是輕快的樣子，這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與

賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市

”的罪惡。

【解析】13.本題考查詩句賞析。

“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這是膾炙人口的名句J身

上衣正單”是對人物的肖像描寫，而“心憂炭賤愿天寒”是對人物的

心理描寫。“身上衣正單”自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣

食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天

寒”，在凍得發(fā)抖的時候一心盼望天氣更冷。“衣正單”與“愿天寒”

構(gòu)成了對比，反襯了這位老翁內(nèi)心的掙扎和生活的苦難。詩人如此深

刻地理解賣炭翁的艱難處境、反常、矛盾心理和復雜的內(nèi)心活動只用

十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同

情，催人淚下。

14.本題考查詞句賞析和人物形象。

首先，我們需要了解“翩翩”這個詞的本義。它通常用來形容輕

盈而灑脫的樣子，給人一種優(yōu)雅而自在的感覺。但在《賣炭翁》這首

詩中，詩人白居易卻賦予了這個詞不同的內(nèi)涵。在詩中，“翩翩兩騎

來是誰”這句話出現(xiàn)在宮使們強行掠奪賣炭翁的炭之后。宮使們騎著

馬，趾高氣揚地來到賣炭翁面前，他們的行為是驕橫無理的，他們的

態(tài)度是得意忘形的。詩人用“翩翩"這個詞來形容他們，實際上是一

種反諷的手法。宮使們的行為并不優(yōu)雅，也不灑脫，而是充滿了霸道

和蠻橫。通過“翩翩”這個詞，詩人深刻地揭露了唐代“官市”制度

的罪惡。在這個制度下，宮使們可以任意掠奪百姓的財物，而不受任

何法律的的束。這種行為不僅給百姓帶來了深重的苦難，也破壞了社

會的公平正義。同時，“翩翩”這個詞還與賣炭翁的形象形成了鮮明

的對比。賣炭翁為了生計，辛苦地在山中伐薪燒炭，他的生活充滿了

艱辛和困苦。而宮使們卻過著者侈的生活，他們不僅不珍惜百姓的勞

動成果，反而任意掠奪，這種對比更加突出了宮使們的罪惡。因此,

“翩翩”在這里并不是簡單地形容宮使的體態(tài)或動作，而是深刻地揭

示了他們的內(nèi)心世界和行為特征，以及他們與百姓之間的尖銳矛盾。

通過這個詞，詩人表達了對宮使們的憤怒和譴責，同時也表達了對底

層勞動人民的深切同情。

15.謹慎使……屈服都曾經(jīng)16.(1)

他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。

(2)昨天(我)聽說海瑞縣令給母親做壽，(只)買了兩斤肉。

17.居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。18.示例：

老百姓心中的“青天”應該是堅持自己做人的原則，不畏強權(quán)，廉潔

奉公，秉公執(zhí)法的官員。

【解析】15.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要

注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今

異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：一定要恭敬，一定要謹慎。戒：謹慎；

(2)句意為：威武不能使他的意志屈服。屈：使……屈服；

(3)句意為：部屬官吏都伏地通報姓名。咸：都；

(4)句意為：胡宗憲曾經(jīng)對人說。嘗：曾經(jīng)。

16.本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義

及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)

整，達到詞達意順即可。

(1)句重點詞語：懼：害怕。安居：安靜。熄：同“息二平息，

指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。

(2)句重點詞語：昨：昨天。聞：聽說。為母壽：給母親做壽。

市：買。

17.本題考查內(nèi)容理解。

甲文中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”意思是

至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位

置上，走著天下最光明的大道。景春用反問句向孟子詢問說：“公孫

衍、張儀豈不誠大丈夫哉",而后作者先破后立，先批駁景春的錯誤

觀點，再闡述什么是真正的大丈夫。他的論述和舉例是含蓄而幽默的,

說理卻是深刻而尖銳的，其提出真正的大丈夫之道：“富貴不能淫，

貧賤不能移，威武不能屈J,這需要通過“居天下之廣居，立天下之

正位，行天下之大道?！眮韺崿F(xiàn)。

18.本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。

由《孟子》“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大

丈夫”可知，孟子筆下的“大丈夫”具有富貴不能使他的思想迷惑，

貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服的精神；從“屬

吏咸伏謁，瑞獨長揖”可見海瑞剛正不阿；從“其遷淳安知縣，布袍

脫栗，令老仆藝蔬自給”可見其清正廉潔；從懲戒總督胡宗憲的兒子

一事，可見其不畏權(quán)貴，伸張正義。據(jù)此可知，像海瑞這樣清正廉潔、

不畏強權(quán)、剛正不阿的清官，同時具有“富貴不能淫”“威武不能屈〃

精神的人就應該是老百姓心中的“青天

【點睛】參考譯文：

【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們

一發(fā)怒，諸侯就會恐懼，他們平靜的生活，天下戰(zhàn)火就熄滅了?！泵?/p>

子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠

禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁的時候，母親給予訓導，送她到

門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不

要違背你的丈夫！'以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則

應該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下

最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候,

便獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移

節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”

【乙】海瑞，字汝賢，瓊山人。代理南平縣教諭，御史到學宮，

部屬官吏都伏地通報姓名，只有海瑞長揖而禮行禮，說：“到御史所

在的衙門當行部屬禮儀，這個學堂，是老師教育學生的地方，不應屈

身行禮。"升任淳安知縣，穿布袍、吃粗糧，讓老仆人種菜自給?？?/p>

督（官職名）胡宗憲曾經(jīng)對人說：“昨天（我）聽說海瑞縣令給母親

做壽，（只）買了兩斤肉?！焙趹椀膬鹤勇愤^淳安縣，向驛吏發(fā)怒，

把驛吏倒掛起來。海瑞說：“過去胡總督按察巡部，命令所路過的地

方不要供應太鋪張?，F(xiàn)在這個人行裝豐盛，一定不是胡公的兒子。"

打開袋有金子數(shù)千兩，收入到縣庫中，派人乘馬報告胡宗憲，胡宗憲

沒有因此治他的罪C

19.a一鐘雙音（發(fā)音特點）b“復合陶范”技術(shù)（鑄

造技術(shù)）20.“經(jīng)測定”指科學家們對曾侯乙編鐘的合金配比成分

進行過科學測試，合金成分的數(shù)據(jù)是科學準確的，該加點內(nèi)容體現(xiàn)了

說明文語言準確、嚴謹?shù)奶攸c。21.選文第②段是說明性文體,

曾侯乙編鐘組合情況的內(nèi)容用具體的數(shù)據(jù)讓說明對象更具體、準確；

鏈接材料是論說性文體，編鐘組合情況的內(nèi)容是一個事例，用來證明

“一個團隊應當具有和諧互補、協(xié)同合作的精神”這一觀點。

【解析】19.本題考查對內(nèi)容的概括總結(jié)。

根據(jù)題干提示“金屬配比”，找到第④段“編鐘能演奏樂曲，關(guān)

鍵在于這組青銅器所用銅、錫、鉛這三種金屬的科學配比”；根據(jù)題

干提示“調(diào)音技術(shù)”，找到第⑥段”要讓每一口鐘發(fā)出的聲音達到演

奏標準，關(guān)鍵還得調(diào)音”，結(jié)合題干據(jù)④?⑦段概括，可知a處在⑤

段概括，b處在⑦段概括；

結(jié)合第⑤段“一鐘雙音，這是中國先秦時期編鐘的獨門絕技?！?/p>

在鐘體里面挖'隧道'隔音”，可概括為：一鐘雙音（發(fā)音特點）；

結(jié)合第⑦段“工匠們在鑄造編鐘時采用‘復合陶范'技術(shù)。……

消去多余的銅塊、毛刺、披縫”，可概括為：“復合陶范”技術(shù)（鑄造

技術(shù)）。

20.本題考查詞語的表達效果。

結(jié)合第④段“曾侯乙編鐘合金成分的范圍是含錫量12.49%?

14.46%,含鉛量設?3%,這使曾侯乙編鐘的金屬含量達到演奏水平

的黃金比例”，可知加點的“經(jīng)測定”表明曾侯乙編鐘的合金成分是基

于科學實驗和精確測量所得出來的結(jié)果，具有一定的客觀性和可信度。

該加點內(nèi)容體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴謹?shù)奶攸c。

21.本題考查文段的作用。

選文第②段是說明性文體，結(jié)合第②段“共有65口之多，分3

層8組懸掛在桐木結(jié)構(gòu)的鐘架上。上層3組為鈕鐘，19件；中層3

組為甬鐘，33件，分短枚、無枚、長枚三式；下層為兩組大型長枚

甬鐘，12件，另有大鋪鐘1件。中、下兩層的立柱，每層都為三個

銅質(zhì)佩劍武士”，可知選文第②段用具體的數(shù)據(jù)介紹了曾侯乙編鐘的

組成情況，讓說明對象更具體、準確。主要是為了讓讀者對該樂器的

規(guī)模和結(jié)構(gòu)有個直觀的了解，從而更好地理解后面所講的編鐘制作技

術(shù)和演奏原理。

鏈接材料是論說性文體，結(jié)合鏈接材料“一個團隊應當具有和諧

互補、協(xié)同合作的精神。就像曾侯乙編鐘一樣”一個團隊就當如此，

在協(xié)作中，每個人的才能都得到充分展現(xiàn)，形成互補，凝為合力”，

可知鏈接材料中編鐘組合情況的內(nèi)容是一個事例，用來證明“一個團

隊應當具有和諧互補、協(xié)同合作的精神”這一觀點。

22.不滿暴躁看到母親赤腳舉竿粘蟬23.運

用比喻的修辭手法，把彩云比作春潮，生動形象地寫出晚霞的美麗，

既反襯出“我”一?？荚囀Ю蟮氖湫那?，又蘊含著堅定前行的決

心。24.認為母親是主人公。因為本文通過寫“我在高三時期對

母親情感的變化，表達了對母親的感激，對母愛的贊美之情。”母親

是作者表達主旨、抒發(fā)感情的核心人物。25.“荒謬”在文中指

“我”一直認為母親不了解“我”的苦惱加學習壓力。認為高考是自

己一個人的戰(zhàn)役。而實際上，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且

成了她的劫難。母親為不影響“我”的學習情緒，沉默忍受著這種劫

難，以她的方式默默支持、幫助著“我”?！盎闹嚒狈从沉藘鹤訉δ笎?/p>

的不理解，以及醒悟后的自責之情。我也有類似的感受。我一直認為

做學生的自己，整天上課，放學后又要完成很多作業(yè)，是家里最累的。

后來與母親的一次交談中，才體會到母親每天要為“我”做坂、洗衣、

接送上下學，還要工作、照顧祖父母，她才是最不容易的。從此，我

改變了對母親的態(tài)度，多做家務，減輕母親的負擔。

【解析】22.本題考查對文章內(nèi)容的篩選和概括。

第一空。根據(jù)第②段“而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此

表達心底的不滿”得出答案：不滿。

第二空。根據(jù)第⑥段“久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容

忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼

而與母親爆發(fā)激烈的爭吵”得出答案：暴躁。

第三空。根據(jù)第⑨段“迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗

外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身

體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞

手上的軍旗”等語句可概括為：看到母親赤腳舉竿粘蟬。

23.本題考查語句賞析。

此題要求從修辭角度著手。“彩云仿若翻涌的春潮”把彩云比作春

潮，是比喻的修辭手法，具有生動形象的表達效果，寫出晚霞的美麗。

結(jié)合“高三一模，我只考了400多分，與理想的大學相距十萬八千里”

“但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向”

等語句可知，此時的“我”既有一?？荚囀Ю氖?，又有堅定前行

的決心。

24.本題考查對主人公的把握。主人公是作者為揭示主旨而著力

刻畫的主要人物。

此類題通常具有開放性，但此題宜回答母親為主人公。本文通過

寫母親在“我”高三苦惱時期給予“我”的幫助、引導，表達了對母

親的感激之情，贊美了平凡而偉大的母愛c母親是作者表達主旨、抒

發(fā)感情的主要人物c因此“母親”是本文的主人公。

25.本題考查對文章的理解分析。

此題要在理解全文的基礎(chǔ)上，尤其結(jié)合上下文內(nèi)容進行分析。

第一問，結(jié)合第③段“而母親對我經(jīng)歷的苦難一無所知”和第⑩

段“我總以為高考是我一個人的戰(zhàn)役”等語句可知，“我”一直認為母

親不了解“我”的苦惱和學習壓力，認為高考是自己一個人的戰(zhàn)役。

而實際上，“我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，戌了

她的劫難。而她沉默地忍耐著”，母親不僅深刻理解“我"的痛苦，而

且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學習情緒，沉默忍受著這種

劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我二這里的“荒謬”反映了

兒子對母愛的不理解，以及醒悟后的自責之情。

第二問，是開放性試題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談體會即可c要

寫出自己從對母愛的不理解到理解并回報的感受及生活經(jīng)歷。示例:

我也有類似的感受c作為家里的老二，一直以來總認為爸爸媽媽都只

愛姐姐和弟弟，他們愛姐姐的懂事，弟弟還小，他們也把更多的愛傾

注給他，而我總覺得自己是多余的，爸爸媽媽都不愛我。直到有一次，

放學后去一個同學家玩，沒告訴家里人，直到晚上九點多才慢悠悠走

回家，回到家看到媽媽抹著眼淚，弟弟在旁邊，一見到我回來就抱著

我說：“你去哪里了，我們找了你好久。”原來看到我一直沒回家，以

為我怎么了，全家人都出去找我。通過這件事我才知道我之前的想法

是多么的荒謬，他們都很愛我，而我卻選擇忽略。

26.例文一：

鼓勵的眼神

感慨斗轉(zhuǎn)星移，時光漸逝，滄桑歲月里隱藏著一顆枯萎的心。我

架著風在寰宇間尋找真誠，尋找一個至高的靈魂……

終于，我找到了。是她一一我敬愛的初中語文老師一一車老師。

“孩子”，她總喜歡這樣叫我。我，我們都是孩子。

開始的時候，因為我每次的作業(yè)都完成得非常好，她總是特別關(guān)

注我。而第一次月考，更是證明了我語文方面的突出。我還記得她每

次上課時，都會看著我，對我笑。

她的眼眸明亮而純凈，充滿著對我的肯定與支持，讓我一路向前,

向自己的夢想奮力奔跑。

七年級上學期，我一直是班里的團支書，在團支書競選中，她把

這個曾經(jīng)我以它為榮的職位轉(zhuǎn)瞬交給了別人。一直高高在上的我仿佛

是從懸崖峭壁上跌落下來，成績也是一落千丈。于是，我便在作業(yè)本

上寫下了一篇關(guān)于比事的日記。她回復的評語是“仔細想想你這半年

來都做了些什么，凡事都要從自己身上找原因;對！就是這兩句，

一個字也不差。我仿佛從這兩句話中，再一次看到了她那雙明亮的眼

眸，仿佛像兩個黑洞，讓我深陷其中，從那里，我不僅得到了鼓勵，

更讀懂了人生。我要從郁悶中走出來，開始新的美好的生活。

我就這樣在她的眼神鼓勵下成長。后來，我的語文成績沒有出過

班里的前三，并在七年級最后一次的考試中以語文117分的高分位居

全校第一。這一切又一切的榮譽，都應歸地所有。

她擁有最美的眼神，帶著她的眼神，我可以縱情的、勇敢地向希

望的前方大步前進。

一敗，一勵，一雙眼。

一生，一師，一段情。

例文二：

記憶中的溫暖

窗外依舊是絲絲寒風，打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些

許寒冷。我的思緒飄飛到了一年前……

卷子發(fā)下來了，這是新學期的第一次考試啊，我按捺住激動的心

情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的

“判決書”。完了！我癱坐在座位上一一74分！

寒風呼呼作響，如泣如訴，我的心也似那風，飄飄忽忽，晃晃悠

悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷

子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦

笑幾聲，索性來個“眼不見心不煩”吧！

談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步

那么沉，考試啦？「嗯?！薄翱剂硕嗌倌?？"我沒好氣地回答道：“74!”

如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔

滔不絕的講解。

不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發(fā)，透過頭

發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有

幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來。

看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。

呼呼的寒風中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再

仔細一點，你會發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著；

還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，

也不時插上幾句，頻頻點頭。

那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。

題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著

門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了

吧，??？"我轉(zhuǎn)過臉，點了點頭：“嗯J

哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿

的淚水？

寒風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，

照亮了我的記憶。

充滿心頭的那一種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴寒。

【