大班數(shù)學(xué)測(cè)量遠(yuǎn)近教案及反思范文(3篇)

大班數(shù)學(xué)測(cè)量遠(yuǎn)近教案及反思范文(3篇)

反思，回頭、反過(guò)來(lái)思索的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接熟悉的間接熟悉。下面是我細(xì)心整理的大班數(shù)學(xué)測(cè)量遠(yuǎn)近教案及反思范文(3篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)測(cè)量遠(yuǎn)近教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的主要特征。

2.練習(xí)幼兒的視覺辨別力量。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4.有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1.老師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形。

2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清晰地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。

3.有些是相像的，如：長(zhǎng)方形和正方形，圓形和橢圓形。

4.有些是相關(guān)聯(lián)的如：長(zhǎng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形;三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。

5.經(jīng)過(guò)反復(fù)辨認(rèn)，幼兒對(duì)圖形的特征就會(huì)有一個(gè)比較清楚的概念。

二、先讓幼兒知道物體出名稱圖形也出名稱，以引起他們的奇怪???心，然后才把圖形的名稱告知他們。

三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來(lái)的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)。

四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對(duì)應(yīng)的大圖形上面。

教學(xué)反思：

通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清楚概念，對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì)把正方形和長(zhǎng)方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀看環(huán)境中的物體，發(fā)覺圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的愛好。

大班數(shù)學(xué)測(cè)量遠(yuǎn)近教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、樂(lè)觀地動(dòng)腦思索，主動(dòng)探究數(shù)字在算式中的不同位置。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒學(xué)過(guò)7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)預(yù)備：

——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫有加號(hào)和等號(hào)，另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、驚奇的門卡。

——老師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——老師(出示符號(hào)底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字)：服務(wù)員說(shuō)，當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順當(dāng)?shù)啬玫介T卡進(jìn)房間。你們情愿來(lái)試試嗎?

——幼兒思索。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓舞幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的.加減算式。

2、幼兒操作活動(dòng)。

——看房子特征列算式。觀看8座小房子，依據(jù)房子的顏色，在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀看左邊的數(shù)字，請(qǐng)你列出四道不同的算式。

——觀看三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字相同，請(qǐng)畫線連起來(lái)。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的其次組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采納分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒觀看兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)覺兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請(qǐng)幼兒觀看自己的記錄結(jié)果，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)覺。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)測(cè)量遠(yuǎn)近教案及反思3

趣味的數(shù)字

1活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒明白日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀看和想象本領(lǐng)，進(jìn)展幼兒的交往本領(lǐng)。

2預(yù)備工作

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

3活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好。

導(dǎo)入語(yǔ)：今日老師帶來(lái)了一些趣味的數(shù)字和小伴侶一齊做嬉戲，興奮嗎那我們先一齊來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字，你想到了什么(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，敘述故事。幫忙幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小伴侶瞧，那里還有很多趣味的數(shù)字呢!認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么

你們發(fā)覺了這么多隱秘，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽

老師利用大字卡敘述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問(wèn)題。

年媽媽的孩子叫什么名字它有多少個(gè)日娃娃呀它為日娃娃蓋了多少座房子

大月房有哪幾個(gè)月小月房有哪幾個(gè)月

大月有幾日小月有幾日

頂小的月是幾月有多少日

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)此刻老師指日期，請(qǐng)小伴侶說(shuō)出是幾月幾日

老師說(shuō)日期，請(qǐng)小伴侶把它找出來(lái)。

師：那今日是幾月幾日你們?cè)鯓用靼椎?/p>

老師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等能夠查看日期。

2)前幾天小伴侶都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今日我們就來(lái)開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小