小班社會活動《認識我自己》教案集合3篇

小班社會活動《認識我自己》教案集合3篇以下是為大家整理的關于小班社會活動《熟悉我自己》教案的文章3篇,歡迎大家參考查閱！

第一篇:小班社會活動《熟悉我自己》教案

1、在集體活動中學會輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動預備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔心全的行為。

2、教學用圖，《玩滑梯》活動過程：

1、引出主題

談話："大家說說我們怎么樣玩滑梯才更平安？'老師和幼兒爭論活動狀況，確定怎樣的行為最平安。

2、了解圖片內(nèi)容

幼兒觀看老師出示的圖片"圖片上有什么？'"誰玩滑梯是正確的？'"誰玩滑梯是擔心全的？'"什么是輪番？大家一起來排隊試試看。'理解圖片

3、師生共同理解圖片

活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培育幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程中理解并把握學問才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的愛好。

其次篇:小班社會活動《熟悉我自己》教案

活動目標：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶!

3、體驗與好伴侶一起做嬉戲的歡樂。

活動預備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

(一)嬉戲導入

以嬉戲引起幼兒愛好，學說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：今日，我們班請來了很多的小客人，可是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到伴侶我們可以和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會用一些友好動作來歡迎好伴侶嗎?

2、若小伴侶不理解，老師可以示范和好伴侶握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伴侶的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂嬉戲

1、音樂嬉戲：碰一碰

2、老師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到嬉戲中去，和好伴侶們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小伴侶，找一個好伴侶，我們聽著音樂一起玩碰一碰的嬉戲吧。

3、嬉戲2-3次。

(四)總結活動

1、老師：和好伴侶在一起玩快樂嗎?想一想，好伴侶在一起還可以做什么事情呢?

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。(幼兒推斷是不是好伴侶做的事情)

3、老師總結：好伴侶在一起可以做許多事情，可以一起玩嬉戲，玩積木，滑滑梯等等，好伴侶之間要和諧相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伴侶。

第三篇:小班社會活動《熟悉我自己》教案

活動目標：

1、引導幼兒從發(fā)覺自己到熟悉自己從而初步了解自己的性別；

2、鼓舞幼兒在集風光前大膽敘述；

3、激發(fā)幼兒愿意參與集體嬉戲的樂觀情感。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進行，并在教室內(nèi)構建一個"化妝間'；

2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；

3、設計好一段關于熟悉自己的動畫短片；

4、學問預備：幼兒已熟悉五官。

活動過程：

1、導入――看動畫短片，引導幼兒發(fā)覺自己。

動畫短片內(nèi)容為：一個小娃娃

非常愉快地邊吹泡泡糖邊

步行，遇到了好幾個小動物，大家都勸他

步行當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說："別哭！別哭，好孩子以后要疼惜自己！'娃娃問："自己是誰呀？'鏡子說；"自己嘛，請你對我照一照，就會

發(fā)現(xiàn)了。'聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

2、集體活動玩照鏡子嬉戲，引導幼兒熟悉自己。

（1）幼兒在室內(nèi)查找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向老師介紹自己。

（2）玩"自己的五官在哪里'的嬉戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。

（3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色

3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學會區(qū)分男孩與女孩。

（1）"交伴侶'嬉戲：幼兒在集風光前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做伴侶，并把他帶回"家'。

（2）送"伴侶'參與化妝舞會：請幼兒將自己的"伴侶'按性別的不同送到"化妝間'里。

區(qū)域設置和日常活動組織：

1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的熟悉；

2、在一些音樂、體育等活動中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戲等形式；

3、在幼兒入廁時，強化幼兒對性別的熟悉。

與家長溝通方案：

1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子敘述小時候發(fā)生在他們身上的故事；

2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

教學反思：

少一半的幼兒對老師的提問能樂觀反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡潔自我介紹，在嬉戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達力量。所以，有士氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透力量培育，多給幼兒表達的機會。

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