第四單元《我們在一起》教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第四單元《我們在一起》教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治一年級下冊《我們在一起》

2.教學年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為第四單元《我們在一起》的內(nèi)容，主要包括：1.我們在一起的意義；2.如何與同學、老師、家長相處；3.學會分享與合作；4.培養(yǎng)團結(jié)友愛的集體意識。通過本節(jié)課的學習，使學生懂得團結(jié)友愛、互相幫助的重要性，增強集體榮譽感。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生理解團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)集體主義精神。

2.通過互動活動，提高學生的溝通協(xié)作能力。

3.增強學生對集體規(guī)則的認識和遵守，培養(yǎng)責任感。

4.引導學生學會在集體中關(guān)愛他人，形成良好的同伴關(guān)系。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，如規(guī)則意識、友好相處等，并在日常生活中有一定的實踐基礎。

2.一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和合作意愿，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解集體合作的意義可能較為抽象，需要通過具體事例來感知；在合作活動中，可能會出現(xiàn)溝通不暢或爭搶資源的情況，需要引導他們學習有效的溝通和協(xié)商技巧。此外，學生可能在遵守集體規(guī)則時感到約束，需要培養(yǎng)他們的自律性和責任感。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準備了與課程主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導入，幫助學生直觀理解團結(jié)合作的場景和意義。

2.閱讀材料：選用了簡短的兒童故事，通過故事中的角色互動，讓學生體驗合作與分享的樂趣，強化集體意識。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡資源，如在線互動游戲和協(xié)作平臺，增強學生的參與感和互動性，提高學習體驗。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段動畫視頻，展示不同動物在遇到困難時如何相互幫助、團結(jié)合作的情景。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？他們?yōu)槭裁茨軌虺晒Γ俊币龑W生思考團結(jié)合作的重要性，并自然過渡到本節(jié)課的主題《我們在一起》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師通過PPT展示教材中的內(nèi)容，簡要介紹團結(jié)合作的概念和意義，引導學生理解在集體中團結(jié)合作的重要性。

b.教師通過圖片、故事等形式，展示不同場景下的合作案例，如同學之間的互幫互助、團隊合作完成任務等，讓學生從中感受到合作的力量。

c.教師組織學生進行小組討論，分享自己在生活中遇到的團結(jié)合作的事例，以及合作帶來的收獲。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.教師設計一個團隊游戲，如“搭橋過河”，要求學生分組合作，用有限材料搭建一座橋，讓團隊成員逐一通過。游戲過程中，教師觀察學生的合作情況，引導他們學會溝通、協(xié)商和解決問題。

b.游戲結(jié)束后，教師組織學生進行總結(jié)，討論在游戲中遇到的問題以及如何克服困難，從而加深對團結(jié)合作的理解。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出一個實踐任務，如“幫助學校組織一次公益活動”，要求學生分組討論，制定活動計劃和分工。

b.各小組代表分享自己的活動計劃和分工，教師給予點評和指導，強調(diào)團結(jié)合作的重要性。

c.課后，教師跟蹤學生的實踐情況，及時給予反饋，幫助學生將課堂所學應用于實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生深刻理解了團結(jié)合作的重要性。從學生的反饋來看，他們能夠積極參與互動體驗活動，分享自己的感受和經(jīng)驗。但在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在面對實際問題時還是有些手足無措，這可能是因為他們在現(xiàn)實生活中缺乏足夠的合作經(jīng)驗。未來教學中，我計劃增加更多與生活實際相關(guān)的案例，讓學生更好地將課堂所學應用到實際生活中。同時，也要注重培養(yǎng)學生的溝通能力和問題解決能力，使他們能夠在團隊中更好地發(fā)揮作用。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課結(jié)束后，我給學生們布置了兩項作業(yè)。第一項是完成個人健康生活計劃的制定，并記錄一周的執(zhí)行情況。這項作業(yè)旨在讓學生將課堂上學到的健康生活方式的理念應用到自己的日常生活中，通過實際行動來提升生活質(zhì)量。第二項作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，要求學生們分享自己的見解和體驗，這樣不僅能夠加深他們對健康生活方式的理解，還能夠鍛煉他們的寫作能力和自我表達能力。

對于第一項作業(yè)，我特別強調(diào)了一點，那就是計劃要具體、可操作，同時要求學生們在記錄執(zhí)行情況時，要真實反映自己的行為和感受，以便于自我監(jiān)督和調(diào)整。

對于第二項作業(yè)，我鼓勵學生們結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談談對健康生活方式的看法，以及在生活中實踐健康生活方式的體驗和感受。這樣，他們可以更加深刻地認識到健康生活方式對個人成長的重要性。

2.反饋方式：

在作業(yè)提交后，我會認真批改每一份作業(yè)，給予學生們詳細的反饋。我會針對他們的健康生活計劃提出具體的建議和改進意見，同時對于短文作業(yè)，我會指出寫作上的亮點和需要改進的地方。

在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓這些學生有機會在全班面前展示自己的成果。這不僅能夠激勵被選中的學生，也能夠激發(fā)其他學生的學習興趣和動力。此外，我還鼓勵學生們互相閱讀和評價彼此的作業(yè)，通過互相學習，共同進步。

通過這樣的作業(yè)布置和反饋方式，我希望學生們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識內(nèi)化為自己的行動，真正實現(xiàn)健康生活方式的實踐和提升。同時，我也希望通過這種互動式的學習方式，培養(yǎng)學生的自我管理能力和批判性思維。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《我們在一起》這個單元，了解了團結(jié)合作的重要性，也通過互動體驗感受到了團隊合作的力量?？吹酱蠹以谟螒蛑行〗M合作得那么默契，老師非常高興。記住，無論在學校的集體活動中，還是在將來的工作和生活中，團結(jié)合作都是我們成功的重要因素。

每個人都是集體中的一份子，我們每個人的努力都不可或缺。在接下來的日子里，老師希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W到的精神應用到實際生活中，無論是在學習上還是生活中，都能夠主動去幫助別人，也能夠接受別人的幫助。當你們遇到困難時，記得，我們是一個團隊，我們一起面對，一起解決。

最后，老師希望你們能夠珍惜在學校的每一天，珍惜和同學們相處的每一刻，讓我們一起努力，共同成長，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。記得，我們在一起，就沒有克服不了的困難。加油，孩子們！九、教學資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課《我們在一起》的教學內(nèi)容，可以拓展到以下幾個方面：

a.集體主義教育：介紹集體主義的基本概念，以及在不同國家和文化背景下的集體主義表現(xiàn)，讓學生了解集體主義在社會主義核心價值觀中的地位。

b.團隊合作案例分析：收集一些團隊合作的成功案例，如企業(yè)團隊協(xié)作、科研團隊的合作等，分析團隊合作中的溝通技巧、領(lǐng)導力和成員間的相互信任。

c.團隊協(xié)作游戲：介紹一些團隊合作的游戲，如“盲人方陣”、“信任背摔”等，通過游戲讓學生體驗團隊合作的重要性。

d.社會實踐：組織學生參加社區(qū)服務、志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗團隊合作和互助精神。

e.心理健康教育：介紹團隊合作與個人心理健康的關(guān)系，如何通過團隊合作來提升個人的心理素質(zhì)和抗壓能力。

2.拓展建議：

為了讓學生更深入地理解和實踐團隊合作的精神，以下是一些建議：

a.鼓勵學生參加學校或社區(qū)的團隊活動，如學校的籃球隊、足球隊、合唱團等，讓學生在實踐中學習團隊合作。

b.讓學生嘗試在家中與家人一起完成某個任務，如家庭清潔、烹飪等，通過家庭合作培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神。

c.引導學生閱讀有關(guān)團隊合作和領(lǐng)導力的書籍，如《高效能人士的七個習慣》、《團隊協(xié)作的五大障礙》等，讓學生從書籍中汲取團隊合作的知識。

d.鼓勵學生進行團隊項目的設計和實施，如環(huán)保宣傳、校園文化建設等，讓學生在實踐中鍛煉團隊合作能力。

e.