五年級英語下冊 Unit 4 When is the art show（The second period）第二課時教學實錄 人教PEP

五年級英語下冊Unit4Whenistheartshow（Thesecondperiod）第二課時教學實錄人教PEP一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為五年級英語下冊Unit4Whenistheartshow（Thesecondperiod）第二課時。本單元主要圍繞詢問和談論活動時間展開，旨在培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力。本節(jié)課的主要內容是學習并掌握如何詢問和描述活動的時間。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用句型"Whenistheartshow?"和"It'son...（in...）"進行交流。同時，結合課程內容，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高他們的英語實際運用能力。二、教學目標

1.讓學生掌握詢問活動時間的英語表達方式，并能正確使用相關句型和詞匯。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和交流技巧，提升口語表達的流利性和準確性。

3.引導學生將所學句型應用于實際生活場景中，增強跨文化交際意識和實際應用能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一個關于學校藝術展的視頻，引發(fā)學生對活動時間的關注，自然過渡到本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如學生、老師、家長），在模擬對話中練習詢問和回答活動時間。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論不同活動的可能時間，并分享討論結果。

-角色扮演：讓學生在小組內扮演不同的角色，用英語詢問和回答活動時間，提高口語交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫一篇日記，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括使用英語的自信和遇到的問題。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生相互評價對方的英語表達，提出建設性的意見，共同進步。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解活動時間表達的相關語法點和句型，確保學生理解并掌握。

2.情境模擬法：通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習使用目標語言。

3.互動討論法：鼓勵學生在小組內進行互動討論，提高他們的合作能力和語言應用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內容，包括關鍵詞匯和句型，增強視覺學習效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生在計算機上完成練習，提高學習趣味性。

3.視頻資源：播放與課程相關的視頻片段，幫助學生更好地理解文化背景和語境。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過播放一段關于學校即將舉辦的藝術展的預告視頻，引導學生關注活動時間。

目的：激發(fā)學生對活動時間的興趣，自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：講解詢問活動時間的句型和詞匯，如"Whenis...?"和"It'son/in..."，并通過示例句展示用法。

演繹推理：通過演示如何將句型應用于不同情境，讓學生理解其用法。

歸納推理：讓學生觀察并總結不同活動中時間表達的規(guī)律，培養(yǎng)他們的歸納能力。

邏輯謬誤：指出常見的錯誤表達，如時間混淆或語序錯誤，并糾正。

3.鞏固練習

課堂練習：設置一些情境題，讓學生用目標句型詢問和回答活動時間。

小組討論：學生分小組，模擬不同場景進行角色扮演，練習對話。

4.深化理解

案例分析：提供真實的學校活動日程表，讓學生用英語描述活動時間。

辯論活動：分組辯論某個活動是否應該調整時間，鍛煉學生的邏輯思維和表達。

5.課堂總結

知識梳理：回顧本節(jié)課學習的句型和詞匯，強調正確使用方法。

學生反饋：讓學生分享學習心得，討論在何種情況下使用這些句型最為合適。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課中，學生對于活動時間的表達有了基本的掌握，但在實際應用中仍存在一些困難，尤其是在復雜句型的構建上。

2.教學改進：今后的課程中，我將增加更多實際情境的模擬練習，讓學生在真實語境中不斷嘗試和修正，以提高他們的語言應用能力。同時，加強對個別學生的輔導，幫助他們克服學習難點。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與藝術展相關的圖片，如畫作、雕塑、藝術活動等，用于導入新課，激發(fā)學生對藝術展的興趣。

-視頻素材：剪輯一段關于學校藝術展的預告視頻，讓學生直觀感受藝術展的氛圍，并引出本節(jié)課的主題。

-音頻素材：錄制一些日常英語對話的音頻，其中包含詢問活動時間的句型，供學生在聽力練習中使用。

閱讀材料：

-文章素材：提供一篇英文文章，內容圍繞學校藝術展的籌備過程，讓學生在閱讀中學習并鞏固活動時間表達的詞匯和句型。

-課外書籍：推薦學生閱讀一些與藝術和文化相關的英語書籍，以拓展他們的知識面和詞匯量。

實踐工具：

-對話模板：設計一些包含詢問和回答活動時間的對話模板，供學生在練習時使用，幫助他們更好地掌握句型和詞匯。

-角色扮演卡：制作角色扮演卡片，上面印有不同角色（如學生、老師、藝術家等）的名稱和相關信息，方便學生進行角色扮演活動。

-學習記錄本：提供學習記錄本，讓學生記錄每節(jié)課的學習內容，包括新學的詞匯、句型和遇到的問題，方便他們復習和總結。

教學軟件：

-互動教學軟件：利用互動教學軟件，設計一些在線練習題，如填空題、選擇題和匹配題，讓學生在課堂上或課后進行自主練習。

-語言學習APP：推薦學生使用一些英語學習APP，如Duolingo或HelloTalk，這些APP提供各種練習活動，幫助學生提高英語聽說能力。

輔助材料：

-詞匯卡片：制作活動時間表達的詞匯卡片，包括單詞、短語和例句，供學生在課堂上或課后復習使用。

-文化背景資料：提供一些關于不同國家和地區(qū)藝術展的資料，讓學生了解不同文化背景下的藝術活動，增