七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 Do you have a soccer ball Section B (3a-Self Check)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)的內(nèi)容進(jìn)行。教材章節(jié)包括3a閱讀理解、3b單詞拼寫和SelfCheck自我檢測(cè)。課程內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握描述物品擁有情況的句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述物品的擁有情況，并能就物品的借還進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過閱讀理解，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)待物品分享的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在完成閱讀任務(wù)時(shí)，能夠分析并推理文本信息，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在自我檢測(cè)環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)估，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Doyouhaveasoccerball?”，主要圍繞物品的擁有情況展開。SectionB(3a-SelfCheck)包括以下內(nèi)容：

-3a部分是一篇閱讀理解，講述了一個(gè)關(guān)于借還物品的故事。

-3b部分是單詞拼寫練習(xí)，要求學(xué)生正確拼寫與物品相關(guān)的詞匯。

-SelfCheck部分是自我檢測(cè)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成句子填空。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述物品擁有情況的句型，如"Doyouhave...?"，"Yes,Ido./No,Idon't."等，以及相關(guān)詞匯如soccerball,basketball,volleyball等。

-難點(diǎn)：理解并運(yùn)用3a閱讀材料中的故事情境，將所學(xué)句型和詞匯運(yùn)用到實(shí)際交流中，如借還物品的場(chǎng)景。此外，學(xué)生需要在SelfCheck環(huán)節(jié)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行句子填空，這要求學(xué)生具備一定的語言綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻、音頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂提問、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些運(yùn)動(dòng)器材的圖片，如足球、籃球、排球等，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些物品。

-提問：“你們有沒有這些運(yùn)動(dòng)器材？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)3a部分的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，理解故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

-聽力訓(xùn)練：播放3a部分的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答問題，鞏固對(duì)故事情節(jié)的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合3b部分，講解并練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如soccerball,basketball,volleyball等。

-語法講解：通過SelfCheck部分的句子填空練習(xí)，講解并練習(xí)描述物品擁有情況的句型，如"Doyouhave...?"，"Yes,Ido./No,Idon't."等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己擁有或不擁有的物品，并練習(xí)使用本節(jié)課的句型。

-角色扮演：學(xué)生兩兩一組，扮演借還物品的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)物品借還場(chǎng)景：教師提供幾個(gè)物品借還的場(chǎng)景，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯編寫簡(jiǎn)短對(duì)話。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)編寫的對(duì)話進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述物品擁有情況的句型和詞匯的重要性。

-學(xué)生分享在角色扮演中的體會(huì)和收獲，教師給予反饋和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯描述自己家里的物品，并與家長進(jìn)行交流。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關(guān)于物品借還的情境圖或故事，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的角色扮演和小組討論，學(xué)生們對(duì)物品擁有情況的描述有了很好的掌握。但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。此外，我也意識(shí)到要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心和口語表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試加入更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.制定個(gè)人物品清單：學(xué)生需要列出自己擁有的運(yùn)動(dòng)器材或其他物品，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

b.角色扮演劇本創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的場(chǎng)景對(duì)話，要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

c.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的物品，查找相關(guān)資料，用英語介紹該物品的用途和特點(diǎn)。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的正確運(yùn)用和詞匯的拼寫。

-在批改作業(yè)后，教師會(huì)給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課前，教師會(huì)選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師會(huì)組織一個(gè)小型的分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在