高中地理 第二章 旅游資源 2.3 我國的旅游資源教學(xué)實錄 新人教版選修3

高中地理第二章旅游資源2.3我國的旅游資源教學(xué)實錄新人教版選修3一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為高中地理第二章《旅游資源》的2.3節(jié)“我國的旅游資源”，屬于新人教版選修3內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握我國旅游資源的類型、分布特點和保護(hù)措施，提高學(xué)生對我國旅游業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)其地理學(xué)科素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ覈S富的旅游資源有更加深刻的了解，為今后從事旅游相關(guān)工作或進(jìn)行旅游活動提供理論支持。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的地理知識，對地理現(xiàn)象有一定的觀察和分析能力，但對于旅游資源的深入了解和實際應(yīng)用能力尚顯不足。學(xué)生對我國旅游資源的認(rèn)識可能較為零散，缺乏系統(tǒng)性和全面性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過展示我國各類旅游資源的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點。

-分析我國旅游資源的空間分布規(guī)律，如自然旅游資源的分布與地形、氣候等因素的關(guān)系。

-討論旅游資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略，強調(diào)旅游資源的重要性及合理利用。

-設(shè)計相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生結(jié)合實際案例，探討如何更好地開發(fā)和保護(hù)旅游資源。

-安排小組討論和報告，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，深入研究某一特定旅游地區(qū)的資源特點及開發(fā)前景。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是我國的旅游資源，主要包括自然旅游資源、人文旅游資源以及復(fù)合旅游資源的類型、分布和特點。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實例分析，讓學(xué)生了解我國旅游資源的豐富性和多樣性，以及旅游資源對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。

2.重點難點：

-重點：識別并描述我國主要的自然旅游資源和人文旅游資源，理解旅游資源的分類及其分布規(guī)律。

-難點：分析旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，探討可持續(xù)發(fā)展的策略和方法，以及如何在保護(hù)旅游資源的同時促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生運用地理思維分析實際問題，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解旅游資源的概念、分類和分布，提供系統(tǒng)的理論知識。

2.討論法：組織學(xué)生就旅游資源開發(fā)與保護(hù)的案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：通過分析具體旅游地區(qū)的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識的實際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資料展示我國旅游資源的圖片和視頻，增強直觀性。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用GIS軟件輔助教學(xué)，展示旅游資源分布和空間分析。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料查詢，擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段展示中國旅游風(fēng)光的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“視頻中展示了哪些類型的旅游資源？你們認(rèn)為這些旅游資源對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？”學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行思考和回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT介紹旅游資源的定義、分類和特點，接著分析我國旅游資源的分布規(guī)律，包括自然旅游資源和人文旅游資源的分布情況。在講解過程中，教師結(jié)合具體的旅游資源案例，如長城、黃山、九寨溝等，讓學(xué)生更直觀地理解旅游資源的多樣性。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生探討旅游資源的開發(fā)與保護(hù)問題，通過小組討論，讓學(xué)生提出自己的觀點和建議。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個我國著名的旅游地區(qū)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一份旅游推廣海報。海報內(nèi)容需包括旅游地區(qū)的特色旅游資源、旅游路線設(shè)計、旅游注意事項等。學(xué)生通過合作，收集資料、設(shè)計海報，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)旅游資源的類型、分布規(guī)律以及開發(fā)與保護(hù)的重要性。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評和補充，強調(diào)旅游資源對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的雙重影響，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注旅游資源的合理利用和保護(hù)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何合理開發(fā)和保護(hù)旅游資源”的短文，以加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對旅游資源的分類和分布有了較清晰的認(rèn)識，但在旅游資源開發(fā)與保護(hù)的討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，討論的深度和廣度不夠。此外，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯匆忙，學(xué)生的創(chuàng)意和思考未能充分展現(xiàn)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對以上問題，教師應(yīng)在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：首先，增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問和小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度；其次，調(diào)整課堂時間分配，確保實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)有足夠的時間讓學(xué)生充分展示和交流；最后，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備更多的旅游資源案例，以便在討論環(huán)節(jié)提供更多的實際例子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容，制作包含文本、圖像、圖表的PPT課件，系統(tǒng)展示我國旅游資源的類型、分布和特點。課件中穿插互動性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.案例資源：收集國內(nèi)外旅游資源開發(fā)與保護(hù)的經(jīng)典案例，包括成功案例和失敗案例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：整合旅游風(fēng)光視頻、旅游開發(fā)紀(jì)錄片等，通過視覺沖擊加強學(xué)生對旅游資源的直觀認(rèn)識。

4.文章資源：挑選與旅游資源相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、新聞報道和旅游指南，供學(xué)生課后閱讀和拓展知識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程論壇：建立課程論壇，供學(xué)生在課余時間交流學(xué)習(xí)心得，討論旅游資源相關(guān)的熱點問題。

2.在線測試：利用在線平臺進(jìn)行隨堂測試和章節(jié)測試，及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.資源下載：提供課件、案例、視頻等資源的下載服務(wù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.直播課堂：定期開展直播課堂，邀請行業(yè)專家或優(yōu)秀學(xué)生分享旅游資源和地理學(xué)科的相關(guān)知識。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）正常運作，滿