七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第1框 心中有他人教學(xué)實(shí)錄 人民版

七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第五課為他人開一朵花第1框心中有他人教學(xué)實(shí)錄人民版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為七年級道德與法治上冊第二單元《生活中有你》第五課《為他人開一朵花》第1框《心中有他人》，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人需求，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中懂得心中有他人的重要性。教學(xué)目標(biāo)定位為使學(xué)生能夠理解關(guān)愛他人的意義，掌握關(guān)愛他人的方法和技巧，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對生活中的道德行為有初步認(rèn)識(shí)，但在具體情境中如何實(shí)踐“心中有他人”的理念，學(xué)生可能缺乏足夠的理解和經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過分享生活中關(guān)愛他人的小故事，引發(fā)學(xué)生思考。

-知識(shí)傳授：講解“心中有他人”的內(nèi)涵和意義，結(jié)合課本案例進(jìn)行分析。

-情景模擬：設(shè)置具體情境，讓學(xué)生分組討論并模擬如何在實(shí)際生活中關(guān)愛他人。

-互動(dòng)交流：組織小組分享，讓學(xué)生交流自己的感悟和計(jì)劃。

-總結(jié)提升：教師總結(jié)課堂要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)生活中常見的場景，如同學(xué)之間的矛盾、家庭關(guān)系中的沖突等，激發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常情境中，實(shí)踐如何做到“心中有他人”，如在公交車上為老人讓座、幫助同學(xué)解決問題等。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，探討在不同情境下如何體現(xiàn)關(guān)愛他人。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如老師、家長、朋友等，通過角色扮演體驗(yàn)和思考如何在生活中為他人著想。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在生活中實(shí)踐“心中有他人”的經(jīng)歷，并反思自己的行為。

-同伴評價(jià)：在課堂上，組織學(xué)生相互分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷，并進(jìn)行同伴評價(jià)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講述相關(guān)道德故事和法治案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“心中有他人”的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)關(guān)愛他人的情感和行為，以及通過討論深化對課本知識(shí)的理解。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如視頻、PPT等，展示生動(dòng)的案例場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感，同時(shí)輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以視頻或故事形式介紹“最美司機(jī)”吳斌的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生對關(guān)愛他人、為他人著想的重要性的思考。

-目的：通過感人事例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引出本節(jié)課的主題“心中有他人”。

2.講授新知

-概念講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解“心中有他人”的具體含義，如尊重他人、幫助他人、體諒他人等，并通過生活中的實(shí)例進(jìn)行分析。

-情境模擬：設(shè)計(jì)情境，如在學(xué)校、家庭、社會(huì)中等場景中，如何做到心中有他人，讓學(xué)生在模擬中感受和實(shí)踐。

-歸納總結(jié)：總結(jié)做到“心中有他人”的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)前思考他人的感受和需求。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)情境題，讓學(xué)生判斷在特定情境下如何做到“心中有他人”，并說明理由。

-小組討論：分組討論教材中的案例，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐“心中有他人”。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，如小明幫助同學(xué)解決問題的故事，讓學(xué)生思考在不同情境下如何做到心中有他人。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在日常生活中遇到的問題，探討如何做到心中有他人。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心中有他人的意義和具體做法。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的感受，討論如何將“心中有他人”的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生理解了“心中有他人”的重要性?？吹酱蠹曳e極參與，提出自己的想法，我感到很欣慰。但也有同學(xué)在情境模擬中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)椴惶煜み@種教學(xué)方式。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)這些同學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，更好地理解和實(shí)踐道德與法治的知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我將為大家布置以下作業(yè)：

（1）制定個(gè)人“心中有他人”的行動(dòng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以是具體的行動(dòng)，比如在家里幫助父母做家務(wù)，在學(xué)校主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等。計(jì)劃中需要明確你將做什么、怎么做、預(yù)計(jì)達(dá)到的效果以及如何持之以恒。

（2）記錄一周內(nèi)執(zhí)行計(jì)劃的情況。每天結(jié)束后，回顧一下你當(dāng)天是否有按照計(jì)劃行動(dòng)，是否做到了“心中有他人”，并記錄下你的感受和遇到的困難。

（3）撰寫一篇短文，題目為《我心中的他人》。在文章中，你可以分享你的行動(dòng)計(jì)劃、執(zhí)行過程中的感悟，以及你對“心中有他人”這一理念的理解和體會(huì)。

2.反饋方式：

我會(huì)認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。同時(shí)，我會(huì)在課堂上預(yù)留時(shí)間，讓一些同學(xué)分享他們的計(jì)劃和執(zhí)行情況。這不僅是對個(gè)人作業(yè)的肯定，也是給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是否能夠在行動(dòng)中體現(xiàn)出“心中有他人”的理念。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行表揚(yáng)，并邀請作者上臺(tái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

此外，我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們相互之間進(jìn)行評價(jià)和反饋。在分享環(huán)節(jié)，其他同學(xué)可以就分享者的計(jì)劃和執(zhí)行情況提出自己的看法和建議，這樣不僅能夠增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，還能夠幫助大家更好地理解和實(shí)踐“心中有他人”的理念。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了“心中有他人”的重要性，通過案例分析和互動(dòng)活動(dòng)，大家都展現(xiàn)出了對這一道德理念的深刻理解和積極實(shí)踐。我希望大家能夠