第八課　美好集體有我在 教學(xué)實(shí)錄- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第八課美好集體有我在教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著社會(huì)的發(fā)展，集體對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要意義。本節(jié)課以“美好集體有我在”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美好集體的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)集體、為集體做貢獻(xiàn)的意識(shí)和能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解集體的特征，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮自己的作用，為創(chuàng)建美好集體貢獻(xiàn)力量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的道德與法治知識(shí)，對(duì)集體的概念有初步了解，但尚未深入理解集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)參與過(guò)一些集體活動(dòng)，但對(duì)于如何在集體中發(fā)揮積極作用、建設(shè)美好集體的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“美好集體有我在”的主題，結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)討論學(xué)生參與的集體活動(dòng)經(jīng)歷，引出集體的重要性。

-知識(shí)傳授：講解集體的定義、特征以及個(gè)人在集體中的作用。

-案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生理解美好集體的標(biāo)準(zhǔn)和如何建設(shè)美好集體。

-小組討論：分組討論如何在集體中發(fā)揮自己的作用，為集體做出貢獻(xiàn)。

-角色扮演：模擬集體生活中的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理集體中的問(wèn)題。

-總結(jié)反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生反思如何在現(xiàn)實(shí)生活中建設(shè)美好集體。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系有初步認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的法律知識(shí)和公民道德規(guī)范。他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)集體的概念有所接觸，例如在班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為多樣，對(duì)于實(shí)踐性、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯思維，部分學(xué)生則更傾向于感性認(rèn)知。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)抽象概念的理解，如“美好集體”的定義和內(nèi)涵；如何在集體中找到自己的位置，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)；面對(duì)集體中出現(xiàn)的分歧和沖突時(shí)，如何妥善處理和溝通。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與集體相關(guān)的視頻片段、圖片等，用以直觀展示集體生活的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體概念的感知。

2.閱讀材料：使用教材中提供的案例和補(bǔ)充相關(guān)的短文，幫助學(xué)生理解美好集體的特征和個(gè)人在集體中的角色。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如在線測(cè)試平臺(tái)、協(xié)作學(xué)習(xí)軟件，以互動(dòng)方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與集體相關(guān)的圖片或視頻，如校園集體活動(dòng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考集體的意義。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為集體對(duì)個(gè)人有什么樣的影響？”以此引出本節(jié)課的主題“美好集體有我在”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：簡(jiǎn)要介紹集體的概念、特征及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例，提取關(guān)于美好集體建設(shè)的關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與集體生活相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-互動(dòng)討論：針對(duì)案例中的情境，討論個(gè)人在集體中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和作用。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合案例，講解與集體生活相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“共同進(jìn)步”等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在集體中發(fā)揮自己的作用，為集體建設(shè)出謀劃策。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如班級(jí)干部、普通學(xué)生等），模擬集體生活中的情景，探討如何解決集體中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬集體生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中實(shí)踐如何為集體做貢獻(xiàn)。

-制定計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為班級(jí)或小組制定一個(gè)美好集體建設(shè)計(jì)劃，包括具體措施和時(shí)間表。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體中的作用和責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在討論和實(shí)踐中的體會(huì)，提出對(duì)美好集體建設(shè)的想法和建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于如何在集體中發(fā)揮作用的短文。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于如何在集體中發(fā)揮作用的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)集體活動(dòng)的方案，以加深對(duì)集體重要性的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)美好集體的認(rèn)識(shí)有了顯著提升，能夠理解個(gè)人在集體中的作用。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為緊張，未能充分展示自己；在小組討論中，也有部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和參與意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式改進(jìn)：

-增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作游戲，以提高學(xué)生的參與度。

-對(duì)于表達(dá)緊張的學(xué)生，提供更多鼓勵(lì)和支持，例如事先準(zhǔn)備臺(tái)詞或進(jìn)行模擬練習(xí)。

-教師應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個(gè)人作業(yè)：撰寫(xiě)一篇短文，題目為“我眼中的美好集體”，要求學(xué)生在文中描述自己對(duì)美好集體的理解，并結(jié)合自身經(jīng)歷，舉例說(shuō)明如何在集體中發(fā)揮積極作用，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.小組作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)集體活動(dòng)方案，主題為“共建美好集體”，要求方案包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、預(yù)期效果以及分工安排。小組成員共同完成，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

個(gè)人作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)美好集體概念的理解和personalexperience的結(jié)合。

-對(duì)于表述清晰、有深度的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，并選取幾篇在課堂上分享。

-對(duì)于理解不夠深入或表述不清的作業(yè)，給出具體改進(jìn)建議，如：“你對(duì)于美好集體的定義很準(zhǔn)確，但可以嘗試結(jié)合更多具體事例來(lái)支持你的觀點(diǎn)，讓文章更有說(shuō)服力?！?/p>

小組作業(yè)反饋：

-審閱每個(gè)小組的活動(dòng)方案，評(píng)價(jià)方案的創(chuàng)意性、可行性和集體參與度。

-對(duì)于有創(chuàng)意且詳細(xì)的方案，在課堂上進(jìn)行展示，并給予小組獎(jiǎng)勵(lì)。

-對(duì)于需要改進(jìn)的方案，提供具體反饋，如：“方案中的活動(dòng)內(nèi)容很有趣，但需要注意活動(dòng)的組織和管理，確保每個(gè)成員都能參與其中。建議增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)小組成員之間的交流?！?/p>

-在下一節(jié)課上，組織小組分享會(huì)，讓每個(gè)小組有機(jī)會(huì)展示自己的作業(yè)成果，并接受同學(xué)和老師的反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在分享會(huì)上提出問(wèn)題，促進(jìn)思考和討論，進(jìn)一步加深對(duì)美好集體建設(shè)的理解。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對(duì)“美好集體有我在”這一主題有了更深的理解。通過(guò)課堂上的討論和活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極地分享自己對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和個(gè)人在集體中的角色。從作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握集體的基本特征，了解如何在集體中發(fā)揮作用。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還存在一定的困難，他們可能需要更多的引導(dǎo)和支持。

在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，小組合作的效果參差不齊。一些小組能夠順利地完成任務(wù)，而另一些小組則因?yàn)槌蓡T之間的溝通不暢導(dǎo)致討論效果不佳。這讓我意識(shí)到，除了集體知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力同樣重要。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)：

課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)。我會(huì)給出更具體的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的看法。對(duì)于表達(dá)困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和鼓勵(lì)，比如通過(guò)小組合作的形式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先練習(xí)表達(dá)，再在課堂上分享。

為了提高小組合作的效果，我會(huì)在課堂上專(zhuān)門(mén)安排一些小組合作的訓(xùn)練活動(dòng)。這些活動(dòng)將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何協(xié)作和溝通。

此外，我還會(huì)在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，比如相關(guān)的閱讀材料和視頻資料，讓學(xué)生能夠在課外自主學(xué)習(xí)和深化理解。我還會(huì)定期組織一些小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在作業(yè)布置方面，我會(huì)更加注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)課堂內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)更加及時(shí)和詳細(xì)地反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，幫助學(xué)生理解自己的不足并給出具體的改進(jìn)建議。

最后，我會(huì)定期與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地進(jìn)行集體教育。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與集體生活相關(guān)的視頻片段，如紀(jì)錄片、校園生活集錦等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：搜集展示集體力量的圖片，如團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的瞬間、班級(jí)活動(dòng)的照片等，用于輔助講解集體合作的重要性。

-音頻資源：準(zhǔn)備一些集體活動(dòng)的錄音，如團(tuán)隊(duì)討論、集體決策的過(guò)程，用于讓學(xué)生感受集體互動(dòng)的氛圍。

2.閱讀材料：

-教材案例：深入分析教材中提供的案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)集體生活的知識(shí)和技能。

-擴(kuò)展閱讀：精選一些與集體建設(shè)、公民道德相關(guān)的文章，如《論集體主義精神》、《如何建設(shè)和諧集體》等，供學(xué)生課外閱讀，加深對(duì)集體概念的理解。

-班級(jí)故事：編寫(xiě)或收集一些發(fā)生在校園內(nèi)的班級(jí)故事，講述集體合作的成功案例，讓學(xué)生從身邊的故事中汲取經(jīng)驗(yàn)。

3.在線工具：

-在線測(cè)試平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供在線測(cè)試，以檢驗(yàn)他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-協(xié)作學(xué)習(xí)軟件：使用協(xié)作學(xué)習(xí)軟件，如項(xiàng)目管理工具、在線討論板等，幫助學(xué)生在線上進(jìn)行小組合作，提高協(xié)作效率。

-教育資源網(wǎng)站：推薦一些包含道德與法治教育資源的網(wǎng)站，如教育部門(mén)官方網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)等，供學(xué)生自學(xué)和拓展知識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)、企事業(yè)單位等，為學(xué)生提供參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)集體生活的意義。

-志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.