環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)計

環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解環(huán)境工程的基本原理，掌握環(huán)境污染治理的技術(shù)與方法。

2.學(xué)生能了解我國環(huán)境工程領(lǐng)域的相關(guān)政策和法規(guī)，具備分析和解決實際環(huán)境問題的能力。

3.學(xué)生能掌握環(huán)境監(jiān)測與評價的基本方法，具備對環(huán)境數(shù)據(jù)進行處理和分析的能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的環(huán)境治理方案，解決實際環(huán)境問題。

2.學(xué)生能夠運用環(huán)境監(jiān)測方法，對環(huán)境質(zhì)量進行評價，并提出改善措施。

3.學(xué)生能夠通過查閱資料、實地考察等途徑，收集和分析環(huán)境問題相關(guān)信息。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，增強社會責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、積極創(chuàng)新的精神，樹立科學(xué)的世界觀。

課程性質(zhì)：本課程為環(huán)境工程專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備解決實際環(huán)境問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實際案例，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述課程目標(biāo)，為未來從事環(huán)境工程領(lǐng)域工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.環(huán)境工程原理：包括水污染治理、大氣污染治理、固廢處理與處置等基本原理，涉及課本第二章、第三章相關(guān)內(nèi)容。

-水污染治理技術(shù)：物理、化學(xué)、生物方法及其組合技術(shù)。

-大氣污染治理技術(shù)：除塵、脫硫、脫硝、揮發(fā)性有機物治理等。

-固廢處理與處置技術(shù)：衛(wèi)生填埋、焚燒、資源化利用等。

2.環(huán)境監(jiān)測與評價：包括水質(zhì)、空氣質(zhì)量、土壤質(zhì)量等監(jiān)測方法，以及環(huán)境質(zhì)量評價方法，涉及課本第四章相關(guān)內(nèi)容。

-環(huán)境監(jiān)測方法：采樣、分析、數(shù)據(jù)處理等。

-環(huán)境質(zhì)量評價：單因子評價、綜合指數(shù)評價、生態(tài)風(fēng)險評估等。

3.環(huán)境政策與法規(guī)：介紹我國環(huán)境法律法規(guī)體系，分析典型案例，涉及課本第五章相關(guān)內(nèi)容。

-環(huán)境法律法規(guī)：環(huán)境保護法、水污染防治法、大氣污染防治法等。

-典型案例分析：環(huán)境違法案例分析，環(huán)境執(zhí)法與監(jiān)管。

4.實踐教學(xué)：組織學(xué)生進行實地考察、實習(xí)實訓(xùn)，結(jié)合實際案例，提高學(xué)生的實際操作能力。

-實地考察：參觀污水處理廠、垃圾焚燒廠等，了解設(shè)施運行原理。

-實習(xí)實訓(xùn)：開展水質(zhì)監(jiān)測、空氣質(zhì)量監(jiān)測等實踐活動。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：按照教材章節(jié)順序，共計16周，每周2學(xué)時，其中理論教學(xué)12周，實踐教學(xué)4周。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、系統(tǒng)性和實踐性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生對環(huán)境工程的基本原理、技術(shù)和方法有全面的認(rèn)識。針對課程中的理論知識，如環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測與評價方法等，采用講授法進行教學(xué)。

-結(jié)合多媒體課件，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.案例分析法：通過分析典型環(huán)境工程案例，使學(xué)生了解實際問題的解決過程，提高分析問題和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論案例，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強課堂互動。

3.討論法：針對環(huán)境政策與法規(guī)等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

-教師提出討論主題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，并進行總結(jié)評價。

4.實驗法：通過實驗課，使學(xué)生掌握環(huán)境監(jiān)測與評價的基本操作技能，提高實際操作能力。

-安排水質(zhì)監(jiān)測、大氣污染治理等實驗，讓學(xué)生親自動手操作，增強實踐體驗。

5.實地考察法：組織學(xué)生實地考察環(huán)境工程設(shè)施，如污水處理廠、垃圾焚燒廠等，使學(xué)生對所學(xué)知識有更直觀的認(rèn)識。

-考察過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、提問，結(jié)合理論知識進行分析。

6.項目教學(xué)法：將課程內(nèi)容與實際項目相結(jié)合，讓學(xué)生參與項目的設(shè)計、實施和評價過程，提高學(xué)生的綜合運用能力。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進行項目選題，提供技術(shù)支持和資源，協(xié)助學(xué)生完成項目。

7.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進行課題研究、實踐操作等，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-教師分配課題任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進行分工合作，定期檢查進展情況。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。評估內(nèi)容包括課堂出勤、課堂討論、小組合作等。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題、觀點闡述等。

-小組合作：評估學(xué)生在課題研究、實踐操作等小組活動中的貢獻和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以檢驗學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。

-包括書面作業(yè)和實踐操作報告，要求學(xué)生按時提交，教師批改后給予反饋。

3.實驗報告：占總評成績的20%。針對實驗課程，要求學(xué)生撰寫實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和分析等。

-教師根據(jù)實驗報告的完整性、準(zhǔn)確性和分析深度進行評分。

4.期中考試：占總評成績的10%。以閉卷形式進行，主要測試學(xué)生對課程前半部分知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涉及環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測與評價方法等。

5.期末考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進行，全面考查學(xué)生對整個課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程所有章節(jié)，注重考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

6.項目評價：占總評成績的10%。針對學(xué)生參與的項目，從項目設(shè)計、實施和成果展示等方面進行評價。

-教師組織項目評審，邀請同行專家參與評價，提高評估的客觀性和公正性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：按照教材章節(jié)順序進行，共計16周，每周2學(xué)時，其中包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩部分。

-理論教學(xué)：前12周，每周2學(xué)時，涵蓋課程所有理論知識。

-實踐教學(xué)：后4周，每周2學(xué)時，包括實驗、實地考察和項目實踐等。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間安排，避免與學(xué)生的其他課程沖突，選擇學(xué)生精力充沛的時間段進行教學(xué)。

-理論課安排在上午或下午，實踐課安排在實驗室或現(xiàn)場教學(xué)地點。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用課件、投影等教學(xué)設(shè)備。

-實驗課：安排在專業(yè)實驗室，確保學(xué)生能夠進行實際操作。

-實地考察：根據(jù)考察對象，選擇合適的地點進行教學(xué)。

4.考試安排：

-期中考試：安排在課程進行到第6周周末，以便學(xué)生有足夠時間復(fù)習(xí)。

-期末考試：安排在課程結(jié)束后，給予學(xué)生充分的時間進行總結(jié)復(fù)習(xí)。

5.課外輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，安排課外