2023北京延慶四年級（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2023北京延慶四年級（上）期末語文1.下面的語段是小剛觀看“神舟十五號”載人飛船發(fā)射成功的直播后寫下的感受。(1)請你依據(jù)拼音寫出詞語，把字寫端正。在所有人yīnqiè______的qīdài______中，神舟十五號載人飛船順利升空。6名航天員“太空會師”的畫面，gǔwǔ______著億萬人的心。這一刻，展示出了我國航天kējì______發(fā)展的強(qiáng)大lìliàng______，也開啟了中國空間站長期有人zhù留的時代，令人無比zìháo______!(2)當(dāng)小剛寫到“zhù留”這個詞時，不知道“zhù”應(yīng)該是哪個字，通過查字典，他會選擇______A.B.C.D.(3)小剛還想在感受中加入一個四字詞語來形容自己的心情，以下哪個詞語合適？______A.提心吊膽B(tài).膽戰(zhàn)心驚C.心急如焚D.欣喜若狂(4)從2003年至今，我國已有10艘載人飛船相繼升入太空，這項偉大工程的背后是我國航天工作者的拼搏與智慧。小剛想積累幾個詞語來形容航天工作者的精神品質(zhì)，以下哪個詞語不合適？______A.艱苦奮斗B.秉公執(zhí)法C.無私奉獻(xiàn)D.堅持不懈2.下面每組詞語中都有一個帶點(diǎn)字的讀音是錯的，請把它的序號填入橫線里。（1）A.血液（xuè）B.寧可（níng）C.薄霧（bó）D.扎針（zh?。_____（2）A.骨髓（suǐ）B.懲罰（chéng）C.羨慕（xiàn）D.蝙蝠（biǎn）______（3）A.驟雨（zhòu）B.花圃（pǔ）C.溺水（ruò）D.名譽(yù)（yù）______3.下面哪一個加點(diǎn)字的讀音與其他三個不同？（）A.曲目 B.戲曲 C.曲譜 D.卷曲4.復(fù)習(xí)時，小莉想通過歸類的方法梳理生字，請你幫她將下面相關(guān)聯(lián)的字填入相連的括號，再在橫線內(nèi)補(bǔ)充一個同類的字。陶 廬 噪 羊 操 萄 氧 爐（）—（）—______ （）—（）—______（）—______—______ （）—______—______5.如果在準(zhǔn)備成語接龍時你積累了“運(yùn)籌帷幄”這個詞語，請你推測一下，其中的“帷幄”有可能是什么意思？（）A.一處地名 B.一種器具 C.一種帳幕 D.一種鳥巢6.運(yùn)用學(xué)過的方法，選出字義，填入括號內(nèi)。(1)在“都是河神娶媳婦給鬧的”中“鬧”的意思是______A.發(fā)生B.擾亂C.發(fā)泄D.不安靜(2)下列詞語中的“色”與“不動聲色”中的“色”意思相同的一項是______A.滿園春色B.面如土色C.五顏六色D.和顏悅色7.本學(xué)期你一定積累了不少這樣的詞語，你知道在什么情況下恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈儐?？快來試一試吧?。ㄌ顚懶蛱枺俅蝾^陣②挑大梁③占上風(fēng)④破天荒⑤栽跟頭⑥敲邊鼓⑦開綠燈⑧碰釘子⑨兜圈子⑩撂（liào）挑子(1)說好了這項任務(wù)讓他______，沒想到他卻“撂挑子”了！(2)我們班的“常勝將軍”這一回______地______了。(3)我們都想知道他今天到底有沒有“碰釘子”，他卻啰啰嗦嗦地______，半天也沒說清楚。8.你的好朋友有了疑惑卻不敢提問，你想親手制作一枚書簽送給他，鼓勵他大膽質(zhì)疑，善于提問。下列句子寫在書簽上最合適的是（）A.人非生而知之者，孰能無惑？ B.尺有所短，寸有所長。C.病從口入，禍從口出。 D.機(jī)不可失，時不再來。9.古詩文積累與運(yùn)用。(1)“看道邊李樹______，諸兒______，唯戎______?！闭J(rèn)識了《王戎不取道旁李》中的王戎，你一定聯(lián)想到了《司馬光》中的______，因為______。(2)古詩中，常有與邊關(guān)、塞外、征戰(zhàn)等有關(guān)的詩句，請你寫出這樣的詩句：______，______。(3)以下四幅攝影作品將在某攝影展上展覽，為了讓參觀者能感受到美景中的“中國味兒”，正在征集最能與作品相匹配的“一句詩”做標(biāo)題，請你快用積累的古詩來幫幫忙吧！注釋：【一句詩】例如“白日依山盡”為古詩中的一句詩。______ ____________ ______(4)如果還需要你為這四幅攝影作品的布展順序提出建議，你會選擇怎樣排列呢？______A.①②③④B.②③④①C.④①③②D.②④①③你這樣排列的理由是______10.閱讀以下短文，完成10～15題。中國神話傳說中的兩次大戰(zhàn)_______之戰(zhàn)??黃帝不喜歡戰(zhàn)爭。但是，他面臨的是一個極度混亂的時代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。因此，黃帝不得不應(yīng)付來自各地的威脅。他一面組織軍隊，一面訓(xùn)練各種野獸，以加強(qiáng)戰(zhàn)斗力。??黃帝和炎帝在阪泉進(jìn)行了一場大戰(zhàn)。炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動攻擊。一時間，戰(zhàn)場天昏地暗。經(jīng)過三次交鋒，炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝。此后，炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立了統(tǒng)一的國家，黃帝取得了最高統(tǒng)治權(quán)。??這次大戰(zhàn)對開啟中華文明史、實(shí)現(xiàn)中華民族第一次大統(tǒng)一十分重要。直至今日，每一個中華民族的子孫都引以為榮地稱自己為“炎黃子孫”。名稱______之戰(zhàn)主要指揮官黃帝：五方天帝之首，與炎帝在阪泉的大戰(zhàn)取得了最高統(tǒng)治權(quán)。蚩尤：牛頭人身，曾是炎帝的部下，隨著炎帝的失敗，他假意臣服于黃帝，隨后發(fā)動了叛亂，向黃帝下了戰(zhàn)書。發(fā)生時間約4600年前地點(diǎn)古涿鹿參戰(zhàn)方黃帝部落聯(lián)盟與蚩尤部落參戰(zhàn)方兵力勢均力敵戰(zhàn)爭中的重要發(fā)明______傷亡情況蚩尤部落大部陣亡戰(zhàn)勝方黃帝部落聯(lián)盟戰(zhàn)敗方蚩尤部落(1)文中“一時間，戰(zhàn)場天昏地暗?！边@一句突出了這場戰(zhàn)爭的______，其中“一時間”可以替換為______。A.熱烈B.猛烈C.激烈D.強(qiáng)烈E.臨時F.霎時G.有時H.當(dāng)時(2)對文中加點(diǎn)詞語“臣服”意思理解正確的一項是______A.黃帝屈服稱臣，接受統(tǒng)治。B.炎帝屈服稱臣，接受統(tǒng)治。C.炎帝被黃帝處死D.炎帝戰(zhàn)敗，黃帝取得勝利。(3)《史記?五帝本紀(jì)》中曾有記載，黃帝與炎帝的戰(zhàn)爭起因是“神農(nóng)氏世衰。諸侯相侵伐，暴虐百姓，而神農(nóng)氏弗能征?！边@段資料的意思就是：神農(nóng)氏部落統(tǒng)治末期，諸侯亂戰(zhàn)、百姓受苦，但是神農(nóng)氏卻沒有能力平定戰(zhàn)亂。①結(jié)合你閱讀中國古代神話的了解，“神農(nóng)氏”指的就是______，關(guān)于神農(nóng)氏的傳說你還知道《______》。②請你結(jié)合短文寫出炎黃之戰(zhàn)的經(jīng)過是______；結(jié)果是______。(4)在表格中有一空格是關(guān)于“戰(zhàn)爭中的重要發(fā)明”，聯(lián)系你的課外閱讀，在這一次大戰(zhàn)中的重要發(fā)明創(chuàng)造指的是______A.文字B.鍋C.指南車D.冶煉技術(shù)(5)如果請你以“戰(zhàn)爭地點(diǎn)”為這兩次上古時期的著名戰(zhàn)爭寫標(biāo)題，那應(yīng)該是《______之戰(zhàn)》和《______之戰(zhàn)》；如果是以“戰(zhàn)爭人物”來寫標(biāo)題那應(yīng)該是《______之戰(zhàn)》以及《______之戰(zhàn)》。(6)據(jù)推測，短文中寫到的戰(zhàn)爭地址就位于現(xiàn)在的延慶區(qū)張山營鎮(zhèn)上阪泉、下阪泉兩村附近。在這里還有一塊紀(jì)念碑，刻有炎黃阪泉之戰(zhàn)的文字介紹。如果請你來做小講解員，你打算怎樣講出這次戰(zhàn)爭的重要意義呢？請你結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫。______11.閱讀下面的材料，完成問題。形形色色的“入侵者”??沙門氏菌是種很討厭的細(xì)菌，尤其會隱藏在生雞肉中。如果你的雙手或備好的餐食表面沾上它，它就會污染你的食物，引起胃痙攣并會不停地腹瀉。??這種病毒是引發(fā)嚴(yán)重腸胃不適的普遍原因。諾如病毒會以迅雷不及掩耳之勢在人與人之間傳播。??如果你用了次廁所，而剛好有個感染者在這個廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，那么你就會是下一個。??大腸桿菌中的絕大多數(shù)種類在腸道中存在是無害的。然而，有一部分病菌來自未煮熟的肉，或是通過人與人接觸所傳播的，這樣便會導(dǎo)致各種疾病的產(chǎn)生，如新生嬰兒的髓膜炎、急性腸胃炎等。??冠狀病毒是一個大型病毒家族。在顯微鏡底下看，它就像戴著皇冠。人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、全身乏力等。新型冠狀病毒則是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，主要靠接觸、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播。??生活中致病的細(xì)菌和病毒還有許許多多的種類。你是不是覺得這些“入侵者”很惹人討厭？為了趕走這些看不見的討厭鬼，降低我們的感染風(fēng)險，注意個人清潔衛(wèi)生、社交中做好防護(hù)都十分重要。(1)“你是不是覺得這些“入侵者”很惹人討厭？”這句話中的“這些‘入侵者’”是指______A.細(xì)菌B.病毒C.文中列舉的細(xì)菌和病毒D.所有致病的細(xì)菌和病毒(2)對文中“諾如病毒會以迅雷不及掩耳之勢在人與人之間傳播。”這句中“迅雷不及掩耳之勢”理解不正確的是______A.說明諾如病毒傳染性強(qiáng)B.說明諾如病毒傳染速度快C.說明諾如病毒不太容易傳播D.說明人們很容易感染諾如病毒(3)當(dāng)你讀到文中畫橫線的句子會怎樣作批注？請寫下來。______(4)你知道有哪些做法可以幫助我們有效的抵抗細(xì)菌或病毒的入侵嗎？請聯(lián)系生活列舉兩種做法并說明理由。______12.??游戲可以讓我們進(jìn)入歡樂的天地，也能鍛煉我們各方面的能力，你還記得令自己印象最深的那次游戲嗎？請你自擬題目，把這次游戲?qū)懴聛?。注意寫清游戲前的?zhǔn)備、游戲中怎樣玩兒的以及游戲后的想法、感受，不少于300字。13.??這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣寫一封書信，你是否已經(jīng)嘗試過寄出一封信了呢？請以“寫給

的一封信”為題，以書信格式寫一篇習(xí)作，300字左右。注意文中及落款不要出現(xiàn)自己的真實(shí)信息。

參考答案1.【答案】【小題1】殷切,期待,鼓舞,科技,力量,自豪【小題2】B【小題3】D【小題4】B【解析】（2）駐留：停留。故選B。（3）A.提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕，一般形容心情。B.膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。戰(zhàn)：通“顫”，意思是發(fā)抖。C.心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容非常著急。D.欣喜若狂：人的心情十分興奮的樣子。故選D。（4）A.艱苦奮斗：不怕艱難困苦，堅持英勇斗爭。B.秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。C.無私奉獻(xiàn)：不求回報的付出，沒有私心。D.堅持不懈：堅持到底，一點(diǎn)不忪懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。根據(jù)語境“秉公執(zhí)法”不合適，故選B。故答案為：（1）殷切期待鼓舞科技力量自豪；（2）B；（3）D；（4）B。本題考查了看拼音寫漢字。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。看拼音寫詞語，重要的是讀準(zhǔn)聲母和韻母，注意調(diào)號，多拼讀兩遍就不會出錯．平時要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。2.【答案】B,D,C【解析】（1）“寧可”的“寧”應(yīng)讀“nìng”，指豈；難道。讀“níng”時，指使安定。故選B。（2）“蝙蝠”的“蝙”應(yīng)讀“biān”，指哺乳動物。頭部和軀干像鼠。故選D。（3）“溺水”的“溺”應(yīng)讀“nì”，指淹沒。讀“niào”時，指人或動物排泄的小便。故選C。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C。本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。3.【答案】D【解析】曲：讀“qǔ”，意思有：歌曲；歌譜：讀“qū”，意思有：彎曲（跟“直”相對）；使彎曲；彎曲的地方。A、B、C.相同?！扒本x“qǔ”。D.不同?！扒弊x“qū”。故選：D。本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4.【答案】羊,氧,鮮,操,噪,燥,廬,爐,護(hù),陶,萄,淘【解析】故答案為：羊氧

鮮

操

噪燥廬爐

護(hù)

陶

萄淘本題在于體現(xiàn)漢字的藝術(shù)之美。主要考查學(xué)生對漢字八種結(jié)構(gòu)中“左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)字”的結(jié)構(gòu)方式、間架比例的理解和掌握情況。左右結(jié)構(gòu)的字又分左右相等、左窄右寬、左寬右窄三種情況。半包圍又分左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、上包下、下包上幾種情況。左中右結(jié)構(gòu)又分左中右相等、左中右不等兩種情況。字的間架結(jié)構(gòu)主要考查學(xué)生書寫能力，能把字寫好，寫美觀，寫出漢字的藝術(shù)之美是學(xué)生應(yīng)掌握的基本功。只要方法得當(dāng)，再加上細(xì)心觀察，同學(xué)們定會寫出一手漂亮的好字的。5.【答案】C【解析】運(yùn)籌帷幄：意思是在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃，表示善于策劃用兵，指揮戰(zhàn)爭。帷幄：一種帳幕。故選：C?？疾榱嗽~語解釋。詞語解釋是指對某個詞語的解釋說明。解釋詞語要注意聯(lián)系上下文和具體語境，不可斷章取義。6.【答案】【小題1】B【小題2】D【解析】（1）在“都是河神娶媳婦給鬧的”這句話中“鬧”的意思是“擾亂”。故選B。（2）“不動聲色”的意思是不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。句子中的“色”意思是神態(tài)或感情。A.“滿園春色”滿園都呈現(xiàn)出春天的景色。比喻一派欣欣向榮的景象。色：景象。B.“面如土色”意思是臉上的顏色像土一樣。形容驚恐到頂點(diǎn)，臉上失去了血色。色：顏色。C.“五顏六色”形容顏色或品種繁多。色：顏色。D.“和顏悅色”形容態(tài)度和藹可親。色：神態(tài)。根據(jù)以上詞語意思，與“不動聲色”這個詞語中的“色”意思相同的的是“和顏悅色”。故選D。故答案為：（1）B；（2）D?？疾榱嗽~語解釋。詞語解釋是指對某個詞語的解釋說明。解釋詞語要注意聯(lián)系上下文和具體語境，不可斷章取義。7.【答案】【小題1】②【小題2】④,⑤【小題3】⑨【解析】①打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。②挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。③占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。④破天荒：指從沒有過的或第一次出現(xiàn)的。⑤栽跟頭：比喻失敗或出丑。⑥敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢或攛掇。⑦開綠燈：開亮綠色的信號燈，表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。⑧碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。⑨兜圈子：比喻不照直說話。⑩撂挑子：比喻丟下應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作不干。（1）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填序號②。（2）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填序號④、⑤。（3）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填序號⑨。故答案為：（1）②；（2）④⑤；（3）⑨。本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。8.【答案】A【解析】A.“人非生而知之者，孰能無惑”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。B.“尺有所長，寸有所短”意思是指事物各有其長處和短處，說明在認(rèn)識事物的時候要全面看問題，分析利弊，不能片面看問題，只看一點(diǎn)。C.“病從口入，禍從口出”多用來提醒人們說話要慎重，不能亂說。D.“機(jī)不可失，時不再來”指時機(jī)難得，必需抓緊，不可錯過。根據(jù)語境應(yīng)選A。故選：A?？疾榱嗣跃?、諺語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。9.【答案】【小題1】多子折枝,競走取之,不動,司馬光,他們都一樣的聰明智慧【小題2】醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回【小題3】小荷才露尖尖角,孤舟蓑笠翁,霜葉紅于二月花,萬條垂下綠絲絳【小題4】C,按照春夏秋冬的季節(jié)順序?！窘馕觥浚?）分別出自文言文《王戎不取道旁李》和《司馬光》。（2）出自唐代王翰的《涼州詞》。（3）分別出自宋代楊萬里的《小池》、唐代柳宗元的《江雪》、唐代杜牧的《山行》和唐代賀知章的《詠柳》。（4）這四幅圖按照春夏秋冬的季節(jié)順序進(jìn)行排序，故為：④①③②，應(yīng)選C。故答案為：（1）多子折枝

競走取之

不動

司馬光

他們都一樣的聰明智慧；（2）醉臥沙場君莫笑

古來征戰(zhàn)幾人回；（3）小荷才露尖尖角

孤舟蓑笠翁

霜葉紅于二月花

萬條垂下綠絲絳；（4）C

按照春夏秋冬的季節(jié)順序。本題考查的知識點(diǎn)較多，有古詩文默寫，有課文理解，還有古詩圖片的銜接排序?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10.【答案】【小題1】C,F【小題2】B【小題3】炎帝,神農(nóng)嘗百草,在阪泉，炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動三次攻擊,炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝【小題4】C【小題5】阪泉,涿鹿,炎黃,黃帝與蚩尤【小題6】炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立了統(tǒng)一的國家，黃帝取得了最高統(tǒng)治權(quán)?！窘馕觥浚?）本題考查句子理解。閱讀“一時間，戰(zhàn)場天昏地暗?！本渥油怀隽诉@場戰(zhàn)爭的激烈，其中“一時間”可以替換為霎時，形容時間短暫。故依次選C、F。（2）本題考查詞語理解。閱讀“炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝?！本渲小俺挤币馑际茄椎矍Q臣，接受統(tǒng)治。故選B。（3）本題考查閱讀積累與拓展。①結(jié)合文本及閱讀積累可知，“神農(nóng)氏”指的就是炎帝，關(guān)于神農(nóng)氏的傳說你還知道《神農(nóng)嘗百草》。②黃帝不喜歡戰(zhàn)爭。但是，他面臨的是一個極度混亂的時代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，黃帝不得不應(yīng)付來自各地的威脅。于是在阪泉，炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動三次攻擊；結(jié)果是炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝。（4）本題考查閱讀積累。閱讀表格中有一空格是關(guān)于“戰(zhàn)爭中的重要發(fā)明”，聯(lián)系課外閱讀可知，在這一次大戰(zhàn)中的重要發(fā)明創(chuàng)造指的是指南車。故選C。（5）本題考查擬題的能力。找出“戰(zhàn)爭地點(diǎn)”與“戰(zhàn)爭人物”，并利用其特點(diǎn)擬標(biāo)題。兩次的戰(zhàn)爭的地點(diǎn)分別是阪泉和涿鹿，因此可用《阪泉之戰(zhàn)》和《涿鹿之戰(zhàn)》為題；作戰(zhàn)雙方的主要人物分別為黃帝和炎帝；黃帝與蚩尤；因此可用《炎黃之戰(zhàn)》和《黃帝與蚩尤之戰(zhàn)》為標(biāo)題。（6）本題考查內(nèi)容理解與語言表達(dá)能力。題干要求如何講出這次戰(zhàn)爭的重要意義。講解員可以按照事情的發(fā)展順序講清事件的緣由，并談?wù)剳?zhàn)爭的意義。黃帝面臨的是一個極度混亂的時代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。在這樣的形勢下，人們不能安居樂業(yè)，只有通過戰(zhàn)爭，才能使炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立統(tǒng)一的國家，建立最高統(tǒng)治權(quán)，這樣有利于人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)制度完善，經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展。故答案為：（1）C

F；（2）B；（3）①炎帝

神農(nóng)嘗百草

②在阪泉，炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動三次攻擊

炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝；（4）C；（5）阪泉

涿鹿

炎黃

黃帝與蚩尤；（6）黃帝面臨的是一個極度混亂的時代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。在這樣的形勢下，人們不能安居樂業(yè)，只有通過戰(zhàn)爭，才能使炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立統(tǒng)一的國家，建立最高統(tǒng)治權(quán)，這樣有利于人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)制度完善，經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展。本文主要寫黃帝面臨的是一個極度混亂的時代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。在這樣的形勢下，人們不能安居樂業(yè)，只有通過戰(zhàn)爭，才能開啟中華文明史、實(shí)現(xiàn)中華民族第一次大統(tǒng)一。閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。11.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】說明生活中致病的細(xì)菌和病毒種類繁多，人們要注意衛(wèi)生，保障身體健康不容忽視?！拘☆}4】一飯前便后要凈手。因為感染諾如病毒的人若在這個廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，就會被感染；二出行佩戴口罩。因為冠狀病毒是靠接觸、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播?！窘馕觥浚?）本題考查字詞理解。閱讀“生活中致病的細(xì)菌和病毒還有許許多多的種類。你是不是覺得這些“入侵者”很惹人討厭？”這句話中的“這些‘入侵者’”是指所有致病的細(xì)菌和病毒。故選D。（2）本題考查句子理解。閱讀“諾如病毒會以迅雷不及掩耳之勢在人與人之間傳播?！边@句中“迅雷不及掩耳之勢”說明諾如病毒傳染性強(qiáng)，傳染速度快，人們很容易感染諾如病毒。故選C。（3）本題考查句子理解與賞析。閱讀“生活中致病的細(xì)菌和病毒還有許許多多的種類。”這句話說明生活中致病的細(xì)菌和病毒種類繁多，人們要注意衛(wèi)生，保障身體健康不容忽視。（4）本題考查開放探究。聯(lián)系生活實(shí)際列舉可以幫助我們有效的抵抗細(xì)菌或病毒的入侵的方法，并闡述理由。示例：飯前便后要凈手。因為感染諾如病毒的人若在這個廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，就會被感染；出行佩戴口罩。因為冠狀病毒是靠接觸、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播；不吃未煮熟的肉。因為沙門氏菌、大腸桿菌來自未煮熟的肉，或是通過人與人接觸所傳播的。故答案為：（1）D；（2）C；（3）說明生活中致病的細(xì)菌和病毒種類繁多，人們要注意衛(wèi)生，保障身體健康不容忽視。（4）一飯前便后要凈手。因為感染諾如病毒的人若在這個廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，就會被感染；二出行佩戴口罩。因為冠狀病毒是靠接觸、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播。本文介紹了沙門氏菌、諾如病毒、大腸桿菌、冠狀病毒等形形色色的“入侵者”，提醒人們?yōu)榱粟s走這些看不見的討厭鬼，降低我們的感染風(fēng)險，注意個人清潔衛(wèi)生、社交中做好防護(hù)都十分重要。閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。12.【答案】范文：記一次難忘的游戲在這陽光明媚的清晨，我們在時代之星特色教育學(xué)?！懊罟P生花”班玩了一個有趣的游戲--吹乒乓球。首先，老師講了游戲的規(guī)則：“每對有四個杯子，前三個裝滿水，在第一個杯子上放一個乒乓球，讓我們把乒乓球從第一個杯子一個一個地吹到最后一個杯子里。”老師還說了，由于時間問題每組派三名同學(xué)上臺比賽，可能是我的人品好吧，我居然被選上了并且還是第一個參賽呢！第一回合開始了，我的對手是劉裕昕。只見他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌攵紫?，輕輕的吹，就像風(fēng)輕輕的撫摸著，很快乒乓球就被他吹到第二個杯子了，而我卻還沒開吹，一緊張，勁使得大了，忽然，乒乓球不見了蹤影，我急忙低下頭去找尋它的蹤跡，看到了看到了，我以最快的速度撿起乒乓球繼續(xù)游戲，可還是無濟(jì)于事，劉裕昕就完成了比賽把乒乓球吹進(jìn)了最后一個杯子，咳，我們敗北了。緊接著，第二個回合開始了，對方派的是劉戴源和我們隊的周昱晟比賽。只見劉戴源一副”胸有成竹“的樣子，而我們隊的成員卻緊張萬分，只聽見老師一聲哨響，比賽開始了，只見周昱晟不管三七二十一，輕輕的一吹，球就到了第二個杯子里，之后由于周昱晟太激動，一不小心把乒乓球吹掉了，對方見這是個大好時機(jī)，便加油趕超，便一口氣吹過去，乒乓球又到了最后的一個杯子里，他們又獲勝了最后，第三回合開始了，是我們隊的張文璟和對方的楊卓行過招了，由于我們連輸了兩局，所以我們的隊員要發(fā)威了，只聽哨聲一響，咱們隊的人吹的特別的順利，沒費(fèi)吹灰之力就獲勝了。這是的我們頓時沸騰了，個個激動得蹦的老高老高的。這是最讓我高興的一次游戲比賽，通過這次比賽，我感悟到了，凡是做任何事都要有技巧，不能只靠蠻力去贏得勝利?！窘馕觥勘敬瘟?xí)作為自命題作文，要求選擇一個你玩過的難忘游戲?qū)懸黄魑?。在我們的課余生活中，一定經(jīng)常玩游戲，想想讓你感到玩得最開心是哪一次，選擇你印象深刻的去寫。注意將游戲的過程寫清楚，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表