統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（附答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（附答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一．選擇題（共15小題）1．下面這段話的橫線處需填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，請(qǐng)選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）??市博物館正在舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。隨著頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時(shí)空。_____。借這次活動(dòng)，再現(xiàn)古代城市生活場(chǎng)景，讓大家重新體味傳統(tǒng)鐘鼓文化。①現(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時(shí)時(shí)間如何報(bào)？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對(duì)此已經(jīng)非常陌生。②同時(shí)，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。③在古代，鐘鼓樓是城市的重要建筑，其主要功能是報(bào)時(shí)。④古時(shí)沒(méi)有鐘表，日晷、刻漏、更香等授時(shí)、計(jì)時(shí)工具也是由官方壟斷管理。⑤所以每個(gè)城市都需要一個(gè)統(tǒng)一的報(bào)時(shí)系統(tǒng)，這是日常生活的需要。A．①③②④⑤B．③①④⑤② C．③④⑤②① D．①③④②⑤2．把詞語(yǔ)依次填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??我們的祖國(guó)，曾經(jīng)歷_____的年代，曾面臨_____的困境。如今，我們要珍惜_____的安寧歲月，珍惜_____的幸福生活。A．兵荒馬亂內(nèi)憂外患國(guó)泰民安豐衣足食 B．多事之秋民不聊生夜不閉戶路不拾遺 C．太平盛世民不聊生政通人和國(guó)泰民安 D．哀鴻遍野兵荒馬亂多事之秋人壽年豐3．對(duì)下列句子所使用的說(shuō)明方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①列數(shù)字②舉例子③打比方④作比較（1）地球的表面積約是5.1億平方千米，而人類生活的陸地只占其中的大約五分之一。（2）日光燈和普通電燈比起來(lái)，具有功率小、亮度大、使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。（3）環(huán)境監(jiān)測(cè)是環(huán)境保護(hù)的耳目和哨兵。A．④②③ B．①④③ C．①②③ D．①②④4．讀下面的句子，體會(huì)它們描寫事物的方法，不同的一項(xiàng)是（）A．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。 B．瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。 C．月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目、熱情四射，但它的寧?kù)o之美卻深深地吸引著我。 D．崖柏生長(zhǎng)在貧瘠的巖縫里，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝稀稀疏疏，不像垂柳那樣站在土肥水美的小河兩旁，隨風(fēng)飄舞，引人注目。5．下面詩(shī)句在描繪景象時(shí)運(yùn)用了靜態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 B．白日依山盡，黃河入海流。 C．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 D．半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。6．李曉明在閱讀中讀到了如下句子，下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．白鷺實(shí)在是一首精巧的詩(shī)。王大爺為人很實(shí)在。 B．救援隊(duì)正在緊急營(yíng)救擱淺的鯨。受疫情影響，叔叔負(fù)責(zé)的項(xiàng)目被迫擱淺。 C．花生的價(jià)錢便宜。他總愛(ài)占別人的便宜。 D．李老師說(shuō)話很溫和。松鼠性格溫和，討人喜歡。7．下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音完全正確的是（）A．便（pián）宜嗜（shì）好吩（fēn）咐譴（qián）責(zé) B．悄然（qiǎo）削弱（xiāo）擅（shàn）自拗（niù）不過(guò) C．篩（shāi）土間隔（jiàn）祭（jì）奠任（rén）丘 D．奉（fèn）命苔蘚（xiǎn）皸（jūn）裂客棧（zhàn）8．王芳閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)句子頓號(hào)使用不正確，請(qǐng)幫她找出來(lái)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．那個(gè)圖書(shū)管理員看上去大概十六、七歲。 B．牛郎把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。 C．圓明園中珍藏著唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)。 D．毽子越做越講究，黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院飛。9．四位同學(xué)就如何提高閱讀速度展開(kāi)討論，觀點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A．為提高閱讀速度，要集中注意力。在閱讀過(guò)程中，對(duì)不懂的詞語(yǔ)一定要多回讀幾遍，弄清詞語(yǔ)的意思。 B．為提高閱讀速度，可以連詞成句地讀，可以抓住關(guān)鍵詞句，捕捉有用的信息。 C．帶著問(wèn)題閱讀，能快速把握主要內(nèi)容，提高閱讀速度。 D．讀得快要想得快，要做到一邊讀一邊想。10．以下是莫言小時(shí)候的讀書(shū)故事，對(duì)這段話的意思概括最準(zhǔn)確的是（）莫言童年時(shí)既沒(méi)有電影，更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為他最大的樂(lè)趣，一有空就看“閑書(shū)”。父親反對(duì)他看“閑書(shū)”，怕因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊，他看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，班主任家訪時(shí)對(duì)他的父母說(shuō)其實(shí)可以讓他適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”，這樣形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。A．莫言童年時(shí)既沒(méi)有電影，更沒(méi)有電視。 B．父親反對(duì)莫言看“閑書(shū)”。 C．莫言童年時(shí)迷戀看“閑書(shū)”。 D．莫言的班主任支持他看書(shū)。11．加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．靦腆（diǎn）嫉妒（jí）書(shū)籍饋贈(zèng) B．間隔（jiàn）長(zhǎng)喙（huì）釀酒銷毀 C．執(zhí)拗（niù）皸裂（jūn）呻吟譽(yù)寫 D．畫(huà)框（kuāng）剔透（tī）嗜好妨礙12．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，百姓安居樂(lè)業(yè)；一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，生靈涂炭，受苦的是百姓。 B．李克強(qiáng)總理嘔心瀝血，為人民的幸福奮斗終生，人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。 C．小北經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，是一個(gè)不恥下問(wèn)的好學(xué)生。 D．科學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)，要大膽實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)，若前怕狼后怕虎，終將一無(wú)所獲。13．下列括號(hào)中的四字詞語(yǔ)和句子中加點(diǎn)部分所用修辭不同的一項(xiàng)（）A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（美中不足） B．那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。（春風(fēng)得意） C．書(shū)被稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（手不釋卷） D．七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪音震耳欲聾。（怒發(fā)沖冠）14．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存，繁殖。 B．吳冠中小時(shí)候跟隨父親逛廟會(huì)，看踩高蹺走路，看蝦兵，蚌精，牛頭，馬面…… C．這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，十一二歲、性格靦腆、十分文靜。 D．亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹、點(diǎn)綴其間。15．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．奶奶家挖完番薯，又要收割稻子，真是個(gè)“多事之秋”。 B．詐騙犯足智多謀，花樣百出，我們一定要提高警惕。 C．如今正值盛世，舉國(guó)上下政通人和，百姓安居樂(lè)業(yè)。 D．天氣太冷了，我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，畏首畏尾的去上學(xué)了。二．填空題（共9小題）16．出門辦年貨：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）走進(jìn)熱鬧的商場(chǎng)（chǎngcháng）每家店鋪（pūpù）前都（dōudū）圍滿了人。（2）大家忙著選年貨，各種（zhǒngzhòng）各樣的干（gàngān）果，水分（fēnfèn）充足的新鮮水果……買回家和家人分享。17．讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。??在寧波，四季都充滿shīqínghuàyì：春日拂曉，驅(qū)散báimángmáng的霧氣，錢湖盡顯jīngqiǎo；夏木陰陰，穿過(guò)天一閣的chángláng，書(shū)香氤氳，令人xīnkuàngshényí；秋風(fēng)一吹，千年古剎天童寺，隱入百年銀杏林的迷人yìjìng中；冬日且尋一份xiányì，月湖邊圍爐煮茶，yōuránzìdé。18．新春游戲準(zhǔn)備：選一選，填一填。（填序號(hào)）①狼②鼠③鳥(niǎo)④虎⑤馬⑥魚(yú)吞虎咽如得水膽小如驚弓之如添翼害群之19．“龍”，深受人們的喜愛(ài)。根據(jù)拼音，把詞語(yǔ)工整地寫在橫線上。祥龍迎春到，“龍”歷來(lái)受到國(guó)人的àimù。古代，舉行diǎnlǐ或與dàchénshāngyì國(guó)家大事時(shí)，皇帝必穿龍袍，以示隆重；如今，jiéhūn等場(chǎng)合也能看到j(luò)īngzhì的服裝，象征著喜慶；還有不少文人墨客，用shīqínghuàyì的作品shùshuō對(duì)龍的喜愛(ài)……20．根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。書(shū)是美味佳肴，讓我們jīnjīnyǒuwèi地品嘗；書(shū)是精彩的舞臺(tái)劇，讓我們對(duì)其wúxiànqīdài。讀一本書(shū)，猶如在與智者對(duì)話，讓人收獲人生智慧；讀一本書(shū)，猶如漫游在天南海北，讓人飽覽fēngjǐngmíngshèng。書(shū)中那些zhìpǔ的文字使我心動(dòng)，那些飽含zhēnqíngshígǎn的故事，更給我留下了不可mómiè的印象。21．給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋，填序號(hào)?！疽馑肌縴ì?si①語(yǔ)言文字等意義；思想內(nèi)容：“節(jié)約”就是不浪費(fèi)的～|要正確地了解這篇文章的中心～|你這句話是什么～？②意見(jiàn)；愿望：大家的～是一起去|我想跟你合寫一篇文章，你是不是也有這個(gè)～？③指禮品所代表的心意：這不過(guò)是我的一點(diǎn)～，你就收下吧?、苤副硎疽稽c(diǎn)心意：大家受累了，得買些東西～一下。⑤某種趨勢(shì)或苗頭：天有點(diǎn)要下雨的～|天氣漸漸暖了，樹(shù)木有點(diǎn)兒發(fā)綠的～了。⑥情趣；趣味：這棵松樹(shù)長(zhǎng)得像座寶塔，真有～|那種聚會(huì)～不大，我不想去參加。（1）聽(tīng)說(shuō)密室探險(xiǎn)可有意思了，不知道你有沒(méi)有這個(gè)意思跟我一起去完成？（2）王老師的意思是先把課文意思讀懂了再去做題。22．按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。（1）【跟著課文賞?自然景】??讀著“①，清泉石上流。”感受山間的清幽靜謐；讀著“明亮的月夜固然美，②，也有無(wú)數(shù)的③?！备惺芟囊沟睦寺匀耍蛔x著“那翠綠的顏色，④，似乎每一片綠葉上都有⑤?！备惺艿侥蠂?guó)之樹(shù)的生機(jī)盎然。（2）【跟著課文賞?花鳥(niǎo)情】??讀著“那①的蓑毛，那全身的②結(jié)構(gòu)，那③的長(zhǎng)喙，那④的腳，⑤則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，⑥則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！备惺芄粝壬鷮?duì)白鷺的情有獨(dú)鐘。（3）【跟著課文賞?愛(ài)國(guó)志】??讀著“①，不拘一格降人材”感受到龔自珍對(duì)當(dāng)朝政府能廣納賢才，推進(jìn)社會(huì)變革的急切期待；讀著以“美哉，我少年中國(guó)，②！壯哉，我中國(guó)少年，③！”感受梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的殷切祝福；讀著“④，⑤”感受陸游對(duì)于祖國(guó)統(tǒng)一的殷切盼望。23．某同學(xué)將自己積累的名言佳句制作成如下閱讀卡，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。主題內(nèi)容作者、出處萬(wàn)物有靈，非是藉秋風(fēng)。虞世南《蟬》那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，，，黛之一忽則嫌黑。郭沫若《白鷺》家國(guó)情懷王師北定中原日，。陸游《示兒》風(fēng)一更，雪一更，，故園無(wú)此聲。納蘭性德《》勤儉節(jié)約克勤于邦，。《尚書(shū)》，由奢入儉難。司馬光24．小北參加了文學(xué)社組織的“與詩(shī)同行”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提示完成填空。板塊主題古詩(shī)詞句批注板塊一：四時(shí)景致①，江楓漁火對(duì)愁眠。表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。②，桃花流水鱖魚(yú)肥。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)之情。板塊二：⑨王師北定中原日，③。表達(dá)了詩(shī)人⑦④，直把杭州作汴州。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂慮，對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的無(wú)比憤慨。板塊三：讀書(shū)成長(zhǎng)⑤，為有源頭活水來(lái)。告訴我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。⑥。⑧。（1）【任務(wù)一】將三個(gè)板塊的古詩(shī)詞填寫完整，在板塊三再寫一句關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句或名言。（2）【任務(wù)二】將板塊二、三的批注補(bǔ)充完整。（3）【任務(wù)三】仿照板塊一三，補(bǔ)充板塊二的主題。（4）【任務(wù)四】漢語(yǔ)中有些成語(yǔ)來(lái)自詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)例子寫出詩(shī)句。例：成語(yǔ)：百讀不厭——詩(shī)句：舊書(shū)不厭百回讀成語(yǔ)：不拘一格——詩(shī)句：三．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）25．口語(yǔ)交際。??善良的海力布為救鄉(xiāng)親們變?yōu)榱耸^，勤勞的牛郎和美麗的織女相親相愛(ài)過(guò)上了幸福的生活……閱讀民間故事。我們常常會(huì)被情節(jié)打動(dòng)，會(huì)被人物吸引。你還讀過(guò)哪些民間故事呢？假如讓你向一位外賓介紹我們的民間故事這一中國(guó)傳統(tǒng)文化，你會(huì)介紹什么呢？補(bǔ)全下面的對(duì)話。外國(guó)友人：你好，我是麥克。我想多了解中國(guó)文化。今天你會(huì)向我介紹什么呢？我：你好，麥克，很高興見(jiàn)到你。今天我想向你介紹①。外國(guó)友人：太好了，我“洗耳恭聽(tīng)”。我：②外國(guó)友人：③四．文言文閱讀（共1小題）26．文言文。勤讀??人有從①學(xué)者，遇②不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！??言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”??從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日③?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余④’?！被騿?wèn)“三余”之意。??遇言：“冬者歲⑤之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！薄咀⑨尅竣?gòu)模焊S。②遇：指三國(guó)時(shí)期教育家董遇。③苦渴無(wú)日：苦于沒(méi)有時(shí)間。④余：以外，剩余，空閑。⑤歲：年。（1）“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”中的“見(jiàn)”的讀音是A.jiànB.xiàn（2）解釋帶點(diǎn)字的意思。①必當(dāng)先讀百遍②或問(wèn)“三余”之意。（3）短文中，董遇說(shuō)的“三余”是指什么？他提倡的讀書(shū)方法是什么？（4）董遇與從學(xué)者的這番對(duì)話，給你的讀書(shū)生活帶來(lái)怎樣的啟示，結(jié)合實(shí)際寫一寫。五．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）27．非連續(xù)性文本?！静牧弦弧??86年前，侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺?！x自央視新聞公眾號(hào)推文《勿忘！這些數(shù)字，是中國(guó)人心里無(wú)法愈合的傷疤》【材料二】??2023年12月13日，是第10個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。自2014年國(guó)家公祭日設(shè)立，已經(jīng)走過(guò)了十年。??今年，南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95歲高齡的艾義英再次來(lái)到南京大屠殺死難者名單墻，她說(shuō)：“我年紀(jì)大了，以后不一定能來(lái)了。下一代會(huì)代我來(lái)，一直都會(huì)來(lái)。”86年前，在南京，她失去了六名至親。??2014年，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館開(kāi)展了南京大屠殺死難者遺屬登記工作，于2022年和2023年的8月15日，先后認(rèn)證了兩批共23位南京大屠殺歷史記憶傳承人。??首批“南京大屠殺歷史記憶傳承人”、南京大屠殺幸存者夏淑琴的外孫女夏媛說(shuō)：“我們銘記歷史，并不是為了記住仇恨，而是以史明志。我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，再也沒(méi)有人能隨便欺負(fù)我們了?！??“以立法形式設(shè)立國(guó)家公祭日是重要的固化歷史之舉?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館原館長(zhǎng)朱成山倡議、推動(dòng)和見(jiàn)證了“12月13日”從地方性悼念日到國(guó)家公祭日的全過(guò)程，他說(shuō)：“很欣慰，所有人都牢牢記住了這一天?！薄x自解放軍報(bào)《因?yàn)闅埧?，因?yàn)榭嗤?，更要銘記——寫在第十個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日之際》【材料三】如果你聽(tīng)到警報(bào)聲，請(qǐng)低下頭默哀一分鐘。12月13日10：01分，南京城將拉響警報(bào)。聽(tīng)到警報(bào)聲，無(wú)論你正在做什么，都請(qǐng)停下來(lái)，為30萬(wàn)南京大屠殺遇難同胞默哀1分鐘。如果你要外出，請(qǐng)盡量穿著素衣。12月13日當(dāng)天，請(qǐng)盡量穿著素色衣服，寄托對(duì)遇難同胞的哀思。如果你有時(shí)間，可以關(guān)注這些公祭日活動(dòng)。公祭日當(dāng)天，除舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式外，南京市各區(qū)同步悼念，全國(guó)抗戰(zhàn)主題紀(jì)念（博物）館同步悼念，海外華僑華人社團(tuán)悼念等。打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)上悼念遇難同胞。國(guó)家公祭網(wǎng)推出國(guó)家公祭專題專欄，開(kāi)設(shè)祭奠同胞、和平祈愿等板塊，大家可以通過(guò)獻(xiàn)花、點(diǎn)燭、留言等方式表達(dá)緬懷、悼念之情。——選自江蘇新聞公眾號(hào)推文《國(guó)家公祭日我們可以做些什么？》（1）閱讀上述三則材料，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日從2014年設(shè)立，今年是第十年。B.1937年12月13日，侵華日軍在南京開(kāi)始了40多天慘絕人寰的大屠殺，30余萬(wàn)同胞慘遭殺戮。C.公祭日當(dāng)天，為了表示對(duì)遇難同胞的哀思，我們務(wù)必要穿黑色的衣服。D.國(guó)家公祭網(wǎng)推出國(guó)家公祭專題專欄，大家可以在線上表達(dá)緬懷、悼念之情。（2）結(jié)合三則材料和課文《圓明園的毀滅》《少年中國(guó)說(shuō)》，談?wù)勀銓?duì)國(guó)家設(shè)立“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”這一做法的看法。（3）以上三則材料一定幫助你更了解了南京大屠殺這一歷史事件，在下一個(gè)公祭日到來(lái)之時(shí)，作為少年隊(duì)員的你，會(huì)做些什么？把你的想法寫一寫。（至少寫出2點(diǎn)）28．現(xiàn)代文。??①母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。??②她決定給兒子釘一下。??③兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！??④屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。??⑤可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。??⑥她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。??⑦……還是失敗。??⑧再試……??⑨線仍未穿進(jìn)針眼里。??⑩兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可它的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母親的針線在他這里已找不到進(jìn)的“孔”，可她還是不甘放棄。???兒子的眼睛熱了……他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。???“媽，我來(lái)幫你?！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來(lái)，像是在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。???兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)槟赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。（1）默讀短文，想一想，文中描寫的哪些場(chǎng)景打動(dòng)了你，填一填。（2）讀第⑥自然段畫(huà)線的句子，與《慈母情深》中的表達(dá)相似，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的表達(dá)效果。（3）文中寫到“兒子的眼睛熱了……”，對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是A.兒子為母親給他釘紐扣而感動(dòng)得熱淚盈眶。B.兒子看到母親穿不進(jìn)針線，為她的視力衰退而難過(guò)。C.兒子為自己只顧工作而忽視了對(duì)母親的關(guān)心而羞愧得想流淚。D.兒子為母親穿不進(jìn)針線也不向他求助而失望。（4）從下面的選項(xiàng)中為短文選擇一個(gè)合適的題目。A.母愛(ài)是一根穿針線B.愛(ài)，如此簡(jiǎn)單C.為兒子釘一顆紐扣D.讓愛(ài)暢通無(wú)阻（5）結(jié)尾寫到“兒子知道今后該怎么做了?！甭?lián)系上下文和自己的生活展開(kāi)聯(lián)想，你覺(jué)得文中“兒子”今后會(huì)做些什么，填在橫線上。并選擇其中的一個(gè)，在“□”中打上“√”，把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫具體，建議用上1﹣2處細(xì)節(jié)描寫，字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字?！酡佟酡凇酡邰?9．閱讀下列材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧吭谥袊?guó)文化中，龍的形象已經(jīng)被深深地烙印在每個(gè)中國(guó)人的心中，它不僅僅是一個(gè)神話傳說(shuō)中的生物，更是中國(guó)人的象征和驕傲。在中國(guó)神話中，龍的形象十分特別。它的頭像馬，角像鹿，眼睛像兔子，耳朵像牛，身體像蛇，鱗片像魚(yú)，爪子像鷹，而腳掌則像虎。這種混合了各種動(dòng)物特征的形象，給人留下深刻的印象。龍是吉祥和繁榮的象征。在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，如春節(jié)和端午節(jié)，舞龍是必不可少的表演之一。人們相信，舞龍可以帶來(lái)好運(yùn)，驅(qū)邪避兇。而且，龍也被認(rèn)為是繁榮、豐饒和富饒的象征。在古代，龍被賦予了掌管雨水的神圣任務(wù)，因此，人們常常把豐收與龍聯(lián)系在一起，認(rèn)為龍能夠帶來(lái)豐收的麥子和稻谷。在現(xiàn)代社會(huì)，龍的象征意義仍然深入人心。無(wú)論是商業(yè)廣告，還是各種產(chǎn)品設(shè)計(jì)，都可以看到龍的形象。比如，中國(guó)的國(guó)家隊(duì)被稱為“龍隊(duì)”，中國(guó)的航天員被稱為“太空龍”，中國(guó)的高鐵被稱為“中國(guó)龍”，這些都顯示出龍?jiān)谥袊?guó)文化中的重要地位?！静牧隙扛鶕?jù)安徽凌家灘出土的陰刻龍形五器、山西陶寺遺址出土的繪有赤紅色龍紋的陶盤，以及二里頭遺址出土的由各種形狀的綠松石片組合而成的龍形器等考古資料和文獻(xiàn)記載看，中國(guó)龍文化的起源具有多元性特征，從原型來(lái)看，主要有云、閃電、魚(yú)、鯢、馬、牛、豬、鹿、熊、虎等，這反映出龍的地域性差異，顯示出中華文明的多元起源特點(diǎn)，以及與中華民族多元一體格局相一致的特征。（選入時(shí)有刪改）（1）根據(jù)材料內(nèi)容填一填，選一選，了解“龍”文化。①填寫關(guān)鍵詞句，快速了解兩則材料中的“龍”文化。②從下列與“龍”有關(guān)的情感中，合適的一項(xiàng)是A.對(duì)多個(gè)地方的遺址進(jìn)行考古，說(shuō)明人們喜愛(ài)與龍有關(guān)的器物。B.現(xiàn)代社會(huì)傳承龍的象征意義，在于人們看重“龍”的商業(yè)價(jià)值。C.人們喜歡龍的形象，進(jìn)一步體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)和傳承。（2）下面是亮亮準(zhǔn)備在“迎龍年聯(lián)歡會(huì)”上，向一年級(jí)同學(xué)介紹舞龍的部分內(nèi)容。你認(rèn)為亮亮能得幾星？結(jié)合材料一和評(píng)價(jià)說(shuō)明，寫寫理由。人們最期待的就是只在春節(jié)表演的舞龍啦！當(dāng)鑼鼓一響，表演者一同舞動(dòng)9米左右長(zhǎng)的龍身，如同一條巨龍?jiān)诳罩袝r(shí)而翻騰跳躍，時(shí)而搖頭擺尾……評(píng)價(jià)說(shuō)明☆能準(zhǔn)確說(shuō)明事物特點(diǎn)；☆能用上說(shuō)明方法，把特點(diǎn)說(shuō)清楚；☆語(yǔ)言風(fēng)格適合介紹對(duì)象。我為亮亮打（3☆2☆1☆，打“√”選擇），理由：①。②。六．習(xí)作（共1小題）30．習(xí)作?！霸谛⌒〉幕▓@里挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)小小的花……”在龍年聯(lián)歡會(huì)上，王紅用這首歌祝福大家實(shí)現(xiàn)自己“種下”的愿望?，F(xiàn)在輪到你分享了，從下面兩個(gè)角度選擇一個(gè)寫一寫。題目自擬，字?jǐn)?shù)在350左右。（一）能養(yǎng)一種心愛(ài)的小動(dòng)物或植物，能得到一雙期待的運(yùn)動(dòng)鞋……選擇一種想要得到的事物，試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把它的特點(diǎn)寫清楚。（二）想大膽表露對(duì)父母或老師的感激，想因誤會(huì)而產(chǎn)生矛盾的朋友得到諒解……情感背后一定隱藏著印象深刻的一件事，把這件事的內(nèi)容寫具體，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)你對(duì)他（她）的感情。參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．【答案】C【解答】題干空格前“遙遠(yuǎn)的時(shí)空”以下可能是對(duì)一段歷史的回顧，所以③為第一句；④⑤句意緊密承接了③句，兩者可通過(guò)“所以”辨析其順序；②“同時(shí)”一詞，講了“鐘鼓”的另一功用，可作第四句；①“現(xiàn)在”一詞提示語(yǔ)意講到了現(xiàn)在，是末句。故選：C。2．【答案】A【解答】A．兵荒馬亂：社會(huì)秩序不安定，形容戰(zhàn)爭(zhēng)期間社會(huì)混亂不安的現(xiàn)象。內(nèi)憂外患：國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患，也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。豐衣足食：穿的吃的都很豐富充足，形容生活富裕。B．多事之秋：事故或事變很多的時(shí)期，多指動(dòng)蕩不安的政局。民不聊生：百姓沒(méi)有辦法生活下去，形容生活極端困苦。夜不閉戶：夜間睡覺(jué)不用關(guān)門不怕小偷來(lái)侵犯，形容社會(huì)治安情況很好。路不拾遺：路人看見(jiàn)道路上的失物而不會(huì)據(jù)為己有，用來(lái)形容社會(huì)風(fēng)氣良好。C．太平盛世：非常興盛安定的社會(huì)。政通人和：政治開(kāi)明順利，百姓安樂(lè)和睦，形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂(lè)。D．哀鴻遍野：原指哀鳴的大雁到處都是，現(xiàn)比喻到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民。人壽年豐：人長(zhǎng)壽，年成也好，形容太平興旺的景象。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，依次選“兵荒馬亂”“內(nèi)憂外患”“國(guó)泰民安”“豐衣足食”。故選：A。3．【答案】B【解答】（1）從“5.1”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。（2）從“日光燈和普通電燈比起來(lái)”可知運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。（3）把”環(huán)境監(jiān)測(cè)“比作”環(huán)境保護(hù)的耳目和哨兵“，可知運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。故選：B。4．【答案】B【解答】A.通過(guò)將瓜藤與石獅子、旗桿進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)出瓜藤裝飾的自然之美更可愛(ài)，運(yùn)用了對(duì)比的手法。B.側(cè)重于珍珠鳥(niǎo)的外形描寫，沒(méi)有采用對(duì)比的方法。C.通過(guò)對(duì)比月亮和太陽(yáng)的光芒，運(yùn)用了對(duì)比的手法。D.通過(guò)崖柏和垂柳生長(zhǎng)環(huán)境及吸引力的對(duì)比，突出崖柏的堅(jiān)韌和不引人注目的特點(diǎn)，運(yùn)用了對(duì)比的手法。故選：B。5．【答案】C【解答】A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。出自唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》。意思：月亮將要落下去了，天快亮了，樹(shù)上的烏鴉已經(jīng)開(kāi)始啼鳴，茫茫夜空中彌漫著滿天霜華。我孤獨(dú)地對(duì)著江邊的楓樹(shù)和閃閃的漁火，憂愁而眠?！霸侣錇跆渌獫M天”是動(dòng)態(tài)描寫，“江楓漁火對(duì)愁眠”是靜態(tài)描寫。B．白日依山盡，黃河入海流。出自唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》。意思：夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。屬于動(dòng)態(tài)描寫。C．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。出自唐朝張志和的《漁歌子》。意思：只見(jiàn)一位老翁頭戴青色的箬笠，身穿綠色的蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨，沉浸在垂釣的歡樂(lè)和美麗的春景之中，久久不愿離去。這句詩(shī)描述的是漁翁在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然垂釣的場(chǎng)景。其中，“青箬笠，綠蓑衣”描繪的是漁翁的裝備，而“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”則表現(xiàn)了漁翁在細(xì)雨中垂釣的情景。整句詩(shī)沒(méi)有描述動(dòng)態(tài)的動(dòng)作或變化，而是通過(guò)靜態(tài)的描述展現(xiàn)了漁翁在風(fēng)雨中垂釣的寧?kù)o場(chǎng)景?，屬于靜態(tài)描寫。D．半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。出自宋朝朱熹的《觀書(shū)有感》，意思：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)”運(yùn)用了靜態(tài)描寫，“天光云影共徘徊”運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。故選：C。6．【答案】D【解答】A.不同。第一個(gè)“實(shí)在”是確實(shí)的意思。第二個(gè)“實(shí)在”是誠(chéng)實(shí)的意思。B.不同。第一個(gè)“擱淺”是在淺水處，無(wú)法前行的意思。第二個(gè)“擱淺”指事情遭到阻礙而中途停。C.不同。第一個(gè)“便宜”是價(jià)格低的意思。第二個(gè)“便宜”不應(yīng)得的利益。D.相同。兩個(gè)“溫和”都是指性格或性情溫柔，不暴躁。故選：D。7．【答案】C【解答】A.有誤，“譴責(zé)”的“譴”應(yīng)讀“qiǎn”。B.有誤，削：讀“xuē”時(shí)意思有用于合成詞和成語(yǔ)；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo”時(shí)意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地?fù)羟?。故“削弱”的“削”?yīng)讀作“xuē”。C.正確。D.有誤，“奉命”的“奉”應(yīng)讀“fèng”。故選：C。8．【答案】A【解答】A.有誤，相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。B、C、D正確。故選：A。9．【答案】A【解答】A.有誤，為提高閱讀速度，要集中注意力。在閱讀過(guò)程中，對(duì)不懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去，不要回讀。B、C、D正確。故選：A。10．【答案】C【解答】從原文信息可以看出，莫言童年時(shí)的生活環(huán)境較為艱苦，沒(méi)有電影、電視等娛樂(lè)設(shè)施，于是閱讀成為了他最大的樂(lè)趣。盡管父親反對(duì)他閱讀所謂的“閑書(shū)”，但由于班主任的支持，他依然有機(jī)會(huì)閱讀各種書(shū)籍。因此，選項(xiàng)C最為全面地概括了莫言童年時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷。故選：C。11．【答案】B【解答】A.有誤，靦腆：因羞澀或膽怯而神色不自然的樣子。故“靦腆”的“腆”讀“tiǎn”。B.正確。C.有誤，謄寫：照底稿抄寫。故“譽(yù)寫”的“譽(yù)”錯(cuò)誤。D.有誤，畫(huà)框：由四條邊框拼裝而成的結(jié)構(gòu)物。故“畫(huà)框”的“框”讀“kuàng”。故選：B。12．【答案】C【解答】A.安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。生靈涂炭：形容人民處在極端困苦的境地之中。與語(yǔ)境相符。B.嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血和精力。與語(yǔ)境相符。C.不恥下問(wèn)：向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教，不覺(jué)得恥辱。與語(yǔ)境不相符。D.前怕狼后怕虎：形容顧慮重重，畏縮不前。與語(yǔ)境相符。故選：C。13．【答案】C【解答】A、B、D相同。C.不同，句子將“書(shū)”比作“長(zhǎng)生果”，運(yùn)用了比喻的手法?！笆植会尵怼睕](méi)有運(yùn)用修辭手法。故選：C。14．【答案】A【解答】A.正確。B.有誤。并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)。即：吳冠中小時(shí)候跟隨父親逛廟會(huì)，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……C.有誤。并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)。句子間的一般停頓用逗號(hào)。即：這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，十一、二歲、性格靦腆，十分文靜。D.有誤。句子間的一般停頓用逗號(hào)。即：亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。故選：A。15．【答案】C【解答】A.多事之秋：事故或事變多的時(shí)期。與語(yǔ)境不相符。B.足智多謀：富有智慧，善于謀劃。與語(yǔ)境不相符。C.政通人和：指政治開(kāi)明順利，百姓安樂(lè)和睦。與語(yǔ)境相符。D.畏首畏尾：形容做事膽子小，顧慮重重。與語(yǔ)境不相符。故選：C。二．填空題（共9小題）16．【答案】（1）chǎngpùdōu；（2）zhǒnggānfèn?！窘獯稹俊皥?chǎng)”讀chǎng時(shí)，指平坦的空地，多人聚集或活動(dòng)的地方。例如“操場(chǎng)”，是供人們進(jìn)行體育活動(dòng)的一片平坦空地；“廣場(chǎng)”，是城市中廣闊的公共活動(dòng)場(chǎng)地。指舞臺(tái)。如“上場(chǎng)”“下場(chǎng)”，表示演員登上或離開(kāi)舞臺(tái)。指某種活動(dòng)范圍。像“官場(chǎng)”，是官員們活動(dòng)的范圍；“商場(chǎng)”，是進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所。讀cháng時(shí)，指平坦的空地，多用來(lái)翻曬糧食，碾軋谷物。例如“打場(chǎng)”，就是把收割的莊稼在場(chǎng)上脫粒。泛指農(nóng)村中翻曬糧食和脫粒的地方。如“場(chǎng)院”?！颁仭弊xpù時(shí)，是指商店。例如“當(dāng)鋪”，是專門收取抵押品而借款給人的店鋪；“鋪?zhàn)印?，是小的商店。讀pū時(shí)，是指把東西展開(kāi)或攤平。例如“鋪床”，就是把被褥等在床上展開(kāi)；“鋪路”，是把材料平鋪在道路上。“都”讀dōu時(shí)，表示全、完全。例如“大家都來(lái)了”，表示所有人全部來(lái)了。讀dū時(shí)，指首都，國(guó)家最高政權(quán)機(jī)關(guān)所在地。如“都城”；也可指大城市。例如“都市”。“種”讀zhǒng時(shí)，是指生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類的基本單位。如“物種”“品種”。泛指類別、式樣。例如“種種原因”“各種各樣”。讀音zhòng時(shí)，是指把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)。如“種地”“種植”?！案伞弊xgān時(shí)，是指沒(méi)有水分或水分很少。如“干旱”“干枯”?？仗摚諢o(wú)所有。例如“外強(qiáng)中干”。徒然，白白地。如“干著急”。讀gàn，是指事物的主體或重要部分。如“樹(shù)干”“骨干”。做（事）。例如“干活”“干事”?！胺帧弊xfēn時(shí)，是指區(qū)劃開(kāi)。如“分開(kāi)”“劃分”。由整體中取出或產(chǎn)生出一部分。例如“分發(fā)”“分憂”。辨別。如“分辨”“區(qū)分”。讀音fèn時(shí)，是指構(gòu)成事物的不同的物質(zhì)或因素。如“成分”“養(yǎng)分”。職責(zé)、權(quán)利等的限度。例如“本分”“過(guò)分”。（1）結(jié)合句子意思可知，“商場(chǎng)”的“場(chǎng)”讀“chǎng”，“場(chǎng)”在這里表示平坦的空地，多人聚集或活動(dòng)的地方等意思?！暗赇仭钡摹颁仭弊x“pù”“pù”在這里用于表示商店，如“鋪?zhàn)印薄暗赇仭?。“都”讀“dōu”，表示全、完全，在這里“每家店鋪前都圍滿了人”表示全部的店鋪前都有這樣的情況。故選擇正確的讀音分別是：chǎng；pù；dōu。（2）結(jié)合句子意思可知，“各種”的“種”讀“zhǒng”，“zhǒng”在句中的意思是用于表示物種、種類等意思?！案晒钡摹案伞弊x“gān”，“gān”表示沒(méi)有水分或水分很少，“干果”在句子中就是指水分少的果實(shí)。“水分”的“分”讀“fèn”，“fèn”在表示構(gòu)成事物的不同物質(zhì)或因素等意思時(shí)使用，這里在句子中表示的是水果的水分充足。故選擇正確的讀音分別是：zhǒng；gān；fèn。故答案為：（1）chǎngpùdōu；（2）zhǒnggānfèn。17．【答案】詩(shī)情畫(huà)意白茫茫精巧長(zhǎng)廊心曠神怡意境閑逸悠然自得【解答】故答案為：詩(shī)情畫(huà)意白茫茫精巧長(zhǎng)廊心曠神怡意境閑逸悠然自得18．【答案】①⑥②③④⑤【解答】①狼：具有野性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，外形兇猛，有著鋒利的牙齒和敏銳的嗅覺(jué)，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的掠食者角色。②鼠：小巧靈活，適應(yīng)能力強(qiáng)，繁殖速度快。常常在人們生活的環(huán)境中出沒(méi)，尋找食物和藏身之處。③鳥(niǎo)：種類繁多，形態(tài)各異，擁有美麗的羽毛和悅耳的歌聲。能夠在天空中自由飛翔，是大自然中靈動(dòng)的存在。④虎：強(qiáng)大而威嚴(yán)，是頂級(jí)掠食者。身上的斑紋和強(qiáng)壯的體魄令人敬畏，代表著力量和王者風(fēng)范。⑤馬：高大英俊，奔跑速度快，具有忠誠(chéng)和勇敢的品質(zhì)。在人類歷史上，馬曾是重要的交通工具和戰(zhàn)爭(zhēng)伙伴。⑥魚(yú)：生活在水中，有各種各樣的形狀和顏色。它們?cè)谒杏蝿?dòng)的姿態(tài)優(yōu)美，是水生生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。狼吞虎咽：就像狼和虎一樣，它們進(jìn)食時(shí)通常非常迅猛，不加咀嚼就急于吞咽。形容吃東西又猛又急。故選①。如魚(yú)得水：好像魚(yú)得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。故選⑥。膽小如鼠：膽子小得像老鼠。形容非常膽小。故選②。驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)不容易安定。比喻經(jīng)過(guò)驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。故選③。如虎添翼：好像老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。故選④。害群之馬：指危害馬群的劣馬，比喻危害集體的人。故選⑤。故答案為：①⑥②③④⑤19．【答案】愛(ài)慕典禮大臣商議結(jié)婚精致詩(shī)情畫(huà)意述說(shuō)【解答】故答案為：愛(ài)慕典禮大臣商議結(jié)婚精致詩(shī)情畫(huà)意述說(shuō)20．【答案】津津有味無(wú)限期待風(fēng)景名勝質(zhì)樸真情實(shí)感磨滅【解答】故答案為：津津有味無(wú)限期待風(fēng)景名勝質(zhì)樸真情實(shí)感磨滅21．【答案】（1）⑥⑤；（2）②①?！窘獯稹浚?）句意：聽(tīng)說(shuō)密室探險(xiǎn)可有趣味了，不知道你有沒(méi)有這個(gè)想法跟我一起去完成？故第一個(gè)“意思”指情趣；趣味。第二個(gè)“意思”指某種趨勢(shì)或苗頭。（2）句意：王老師的意見(jiàn)是先把課文思想內(nèi)容讀懂了再去做題。故第一個(gè)“意思”指意見(jiàn)；愿望。第二個(gè)“意思”指語(yǔ)言文字等意義；思想內(nèi)容。故答案為：（1）⑥⑤；（2）②①。22．【答案】（1）①明月松間照；②漆黑漆黑的暗夜③螢火蟲(chóng)翩翩飛舞；④明亮地照耀著我們的眼睛；⑤一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（2）①雪白；②流線型；③鐵色；④青色；⑤增之一分；⑥素之一忽。（3）①我勸天公重抖擻；②與天不老；③與國(guó)無(wú)疆；④王師北定中原日；⑤家祭無(wú)忘告乃翁?！窘獯稹浚?）書(shū)寫時(shí)注意“照、漆、黑、暗、翩、舞、耀、顫”的正確寫法；（2）書(shū)寫時(shí)注意“型、素”的正確寫法；（3）“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國(guó)的熱切心情?。書(shū)寫時(shí)注意“擻、疆、祭”的正確寫法。故答案為：（1）①明月松間照；②漆黑漆黑的暗夜③螢火蟲(chóng)翩翩飛舞；④明亮地照耀著我們的眼睛；⑤一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（2）①雪白；②流線型；③鐵色；④青色；⑤增之一分；⑥素之一忽。（3）①我勸天公重抖擻；②與天不老；③與國(guó)無(wú)疆；④王師北定中原日；⑤家祭無(wú)忘告乃翁。23．【答案】居高聲自遠(yuǎn)；減之一分則嫌短素之一忽則嫌白；家祭無(wú)忘告乃翁；聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成長(zhǎng)相思；克儉于家；由儉入奢易。【解答】“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》，其意思是蟬正是因?yàn)樵诟咛幩穆曇舨拍軅鞯眠h(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量。“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)……黛之一忽則嫌黑”出自郭沫若的《白鷺》，本文要求背誦，要做到熟記熟背?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，其意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”出自清代納蘭性德的《長(zhǎng)相思》，其意思是帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，在那遠(yuǎn)隔千里的家鄉(xiāng)，沒(méi)有這樣的聲音啊?！翱饲谟诎?，克儉于家”出自《尚書(shū)》，其意思是既能勤勞為邦，又能節(jié)儉持家?！坝蓛€入奢易，由奢入儉難”出自宋代司馬光的《訓(xùn)儉示康》，其意思是由節(jié)儉進(jìn)入奢侈很容易，由奢侈進(jìn)入節(jié)儉就困難了。故答案為：居高聲自遠(yuǎn)；減之一分則嫌短素之一忽則嫌白；家祭無(wú)忘告乃翁；聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成長(zhǎng)相思；克儉于家；由儉入奢易。24．【答案】（1）①月落烏啼霜滿天；②西塞山前白鷺飛；③家祭無(wú)忘告乃翁；④暖風(fēng)熏得游人醉；⑤問(wèn)渠那得清如許；⑥余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到；（2）⑦渴望收復(fù)失地的信念，愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)之情；⑧讀書(shū)的時(shí)候要專心致志，心中所想的、口中所讀的、眼中所看的，都應(yīng)該是同樣的內(nèi)容，做到心神合一，才能提高學(xué)習(xí)效率；（3）⑨愛(ài)國(guó)憂國(guó)；（4）不拘一格降人材?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫。①出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，全詩(shī)為：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。②出自唐代張志和的《漁歌子》，全詞為：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。③出自宋代陸游的《示兒》，全詩(shī)為：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。④出自宋代林升的《題臨安邸》，全詩(shī)為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。⑤出自宋代朱熹的《觀書(shū)有感（其一）》，全詩(shī)為：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。⑥出自《古人談讀書(shū)》，原文：余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（2）考查詩(shī)歌情感主旨。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！詩(shī)人以熱切期望的語(yǔ)氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，詩(shī)的情調(diào)由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)之情。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心思到、眼神到、嘴巴到?！叭健笔菍W(xué)者朱熹關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)之談，讀書(shū)的時(shí)候要專心致志，心中所想的、口中所讀的、眼中所看的，都應(yīng)該是同樣的內(nèi)容，做到心神合一，才能提高學(xué)習(xí)效率。（3）考查詩(shī)歌內(nèi)容概括?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁”和“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”均表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)、憂國(guó)的思想感情，故主題為“愛(ài)國(guó)憂國(guó)”。（4）考查古詩(shī)文默寫。出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。故答案為：（1）①月落烏啼霜滿天；②西塞山前白鷺飛；③家祭無(wú)忘告乃翁；④暖風(fēng)熏得游人醉；⑤問(wèn)渠那得清如許；⑥余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到；（2）⑦渴望收復(fù)失地的信念，愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)之情；⑧讀書(shū)的時(shí)候要專心致志，心中所想的、口中所讀的、眼中所看的，都應(yīng)該是同樣的內(nèi)容，做到心神合一，才能提高學(xué)習(xí)效率；（3）⑨愛(ài)國(guó)憂國(guó)；（4）不拘一格降人材。三．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）25．【答案】①《牛郎織女》；②牛郎與織女相愛(ài)并成親，然而，他們的戀情觸怒了天帝，天帝將織女捉回天宮，責(zé)令他們分離，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋上相會(huì)一次。這個(gè)堅(jiān)貞的愛(ài)情故事感動(dòng)了喜鵲，無(wú)數(shù)喜鵲用身體搭成一道跨越天河的鵲橋，讓牛郎織女在七夕節(jié)這一天相會(huì)。③非常感謝你的介紹，這真是一個(gè)有趣的故事，我之后會(huì)去了解這個(gè)故事的詳細(xì)內(nèi)容。【解答】根據(jù)材料可知，本題需介紹一個(gè)民間故事的主要內(nèi)容，作答時(shí)需注意禮貌用語(yǔ)。示例：外國(guó)友人：你好，我是麥克。我想多了解中國(guó)文化。今天你會(huì)向我介紹什么呢？我：你好，麥克，很高興見(jiàn)到你。今天我想向你介紹①《牛郎織女》外國(guó)友人：太好了，我“洗耳恭聽(tīng)”。我：②牛郎與織女相愛(ài)并成親，然而，他們的戀情觸怒了天帝，天帝將織女捉回天宮，責(zé)令他們分離，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋上相會(huì)一次。這個(gè)堅(jiān)貞的愛(ài)情故事感動(dòng)了喜鵲，無(wú)數(shù)喜鵲用身體搭成一道跨越天河的鵲橋，讓牛郎織女在七夕節(jié)這一天相會(huì)。外國(guó)友人：③非常感謝你的介紹，這真是一個(gè)有趣的故事，我之后會(huì)去了解這個(gè)故事的詳細(xì)內(nèi)容。故答案為：①《牛郎織女》；②牛郎與織女相愛(ài)并成親，然而，他們的戀情觸怒了天帝，天帝將織女捉回天宮，責(zé)令他們分離，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋上相會(huì)一次。這個(gè)堅(jiān)貞的愛(ài)情故事感動(dòng)了喜鵲，無(wú)數(shù)喜鵲用身體搭成一道跨越天河的鵲橋，讓牛郎織女在七夕節(jié)這一天相會(huì)。③非常感謝你的介紹，這真是一個(gè)有趣的故事，我之后會(huì)去了解這個(gè)故事的詳細(xì)內(nèi)容。四．文言文閱讀（共1小題）26．【答案】（1）B；（2）①一定；②有的人；（3）“三余”是指冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。讀書(shū)方法是要多讀，利用空余時(shí)間讀書(shū)。（4）我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分利用零碎時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，并且要多讀幾遍書(shū)才能更好地理解書(shū)中的含義。比如我們可以利用課間、上下學(xué)路上等時(shí)間閱讀課外書(shū)籍?！窘獯稹浚?）本題考查文言文中字音的辨析?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”意思是書(shū)讀得多了，書(shū)中之義自然就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，“見(jiàn)”在這里是“顯現(xiàn)”的意思，應(yīng)讀“xiàn”，而“jiàn”通常表示“看見(jiàn)”等其他含義，所以答案是B。（2）本題考查文言文中字詞的釋義。①“必當(dāng)先讀百遍”中“必”字，結(jié)合語(yǔ)境可知是董遇對(duì)求學(xué)之人提出的要求，意思是“一定”，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)遍數(shù)的必要性。②“或問(wèn)‘三余’之意”中“或”字，從句子整體來(lái)看，是說(shuō)有不確定的人來(lái)詢問(wèn)“三余”的意思，所以“或”解釋為“有的人”，表示存在這樣一種情況，即有人對(duì)“三余”的含義有疑問(wèn)并前來(lái)詢問(wèn)。（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與概括。對(duì)于“三余”所指內(nèi)容，文中明確提到“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”，即冬天是一年當(dāng)中農(nóng)閑等有空閑的時(shí)間，夜晚是一天當(dāng)中勞作等之余的時(shí)間，陰雨天是季節(jié)里不能進(jìn)行戶外勞作等剩余的時(shí)間。董遇提倡的讀書(shū)方法，從他強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”可知是要多讀，并且告知從學(xué)者可利用“三余”時(shí)間讀書(shū)，也就是利用各種零碎空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū)，以達(dá)到對(duì)書(shū)籍內(nèi)容深入理解的目的。（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)涵的感悟與遷移應(yīng)用。董遇與從學(xué)者的對(duì)話，啟示我們?cè)谧x書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先要認(rèn)識(shí)到時(shí)間是可以擠出來(lái)的，不能以沒(méi)有時(shí)間為借口而不讀書(shū)。像我們?nèi)粘５纳钪?，有很多看似零散的時(shí)間，如坐公交、排隊(duì)等待的時(shí)候，如果能像董遇所說(shuō)利用起來(lái)，就能增加閱讀量。其次，讀書(shū)不能淺嘗輒止，要多讀幾遍，反復(fù)研讀，這樣才能真正理解書(shū)中深刻的內(nèi)涵和道理，如同董遇所講“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，只有通過(guò)不斷地閱讀積累，我們的知識(shí)儲(chǔ)備和思想境界才能逐步提升，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上不斷進(jìn)步。故答案為：（1）B；（2）①一定；②有的人；（3）“三余”是指冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。讀書(shū)方法是要多讀，利用空余時(shí)間讀書(shū)。（4）我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分利用零碎時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，并且要多讀幾遍書(shū)才能更好地理解書(shū)中的含義。比如我們可以利用課間、上下學(xué)路上等時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。五．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）27．【答案】（1）C；（2）我認(rèn)為這種做法可以使國(guó)人銘記歷史，不忘國(guó)恥，使少年、青年牢記自己肩負(fù)的歷史使命，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗；（3）我會(huì)呼吁身邊的同學(xué)、朋友一起為南京大屠殺遇難同胞默哀；我還會(huì)去查閱、學(xué)習(xí)相關(guān)歷史資料，到紀(jì)念館表示緬懷和悼念之情?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容的理解。A、B、D正確；C.結(jié)合“12月13日當(dāng)天，請(qǐng)盡量穿著素色衣服，寄托對(duì)遇難同胞的哀思。”可知錯(cuò)誤。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合材料二的第②段“95歲高齡的艾義英再次來(lái)到南京大屠殺死難者單墻”，第④段“南京大屠殺幸存者夏淑琴的外孫女夏媛”，第⑤段“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館原館長(zhǎng)朱成山”以及南京大屠殺的歷史背景：1937年12月13日，侵華日軍侵入南京，制造了慘絕人寰的南京大屠殺。30多萬(wàn)同胞慘遭殺戮，無(wú)數(shù)婦女被蹂躪殘害，三分之一的建筑被毀，大量財(cái)物遭到掠奪。日軍在南京的暴行包括集體屠殺、活埋、槍殺、火燒等，造成了極其嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?。我們可以知道：國(guó)家設(shè)立“南京大屠殺公祭日”的意義在于銘記歷史、緬懷遇難者，表達(dá)對(duì)和平的渴望，并提醒人們勿忘國(guó)恥、振興國(guó)家。?設(shè)立公祭日是對(duì)遇難者的紀(jì)念，表達(dá)對(duì)和平的渴望，同時(shí)也是對(duì)侵略者的譴責(zé)和警示。通過(guò)設(shè)立公祭日，人們可以更好地理解歷史事件，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)強(qiáng)國(guó)有我的激情和擔(dān)當(dāng)?。而選入課本中的兩篇文章：《圓明園的毀滅》的意義在于通過(guò)描述圓明園的輝煌歷史和慘遭毀滅的過(guò)程，警示人們珍惜文化遺產(chǎn)，勿忘國(guó)恥，激發(fā)民族使命感，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。?這篇課文不僅是對(duì)歷史的記錄，更是對(duì)民族精神的深刻反思和激勵(lì)?；《少年中國(guó)說(shuō)》中提到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，強(qiáng)調(diào)了青少年在國(guó)家發(fā)展中的重要性。結(jié)合南京大屠殺的歷史教訓(xùn)以及兩篇課文內(nèi)容，我們可以看到“落后就要挨打”，必須銘記歷史、勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興國(guó)家。因此，國(guó)家通過(guò)設(shè)立“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”、選用相關(guān)的課文進(jìn)行文本細(xì)讀等形式，可以更好地讓我國(guó)青少年理解歷史事件，激發(fā)強(qiáng)國(guó)有我的激情和擔(dān)當(dāng)??。?）本題考查開(kāi)放性作答。?在下一個(gè)公祭日到來(lái)之時(shí)，作為少年隊(duì)員，我會(huì)積極參與各種紀(jì)念活動(dòng)，以表達(dá)對(duì)南京大屠殺遇難者的深切哀悼和對(duì)歷史的銘記。?結(jié)合文中的資料介紹，我會(huì)這樣做：首先，我會(huì)參加學(xué)校組織的公祭日紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)升旗儀式和默哀活動(dòng)，表達(dá)對(duì)遇難者的哀思和對(duì)歷史的尊重。此外，我還將參與學(xué)校安排的演講和朗誦活動(dòng)，通過(guò)聲音傳達(dá)對(duì)歷史的記憶和對(duì)和平的渴望?。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)在公祭日當(dāng)天穿上整齊的校服，佩戴紅領(lǐng)巾，參加學(xué)校的集體默哀儀式。在默哀過(guò)程中，我會(huì)閉上眼睛，心中默念對(duì)遇難者的哀悼，感受那份沉痛和莊嚴(yán)。之后，我將積極參與學(xué)校組織的演講和朗誦活動(dòng)，通過(guò)聲音傳達(dá)對(duì)歷史的記憶和對(duì)和平的渴望。我還將與同學(xué)們一起，通過(guò)表演小品、詩(shī)歌朗誦等形式，生動(dòng)展現(xiàn)那段歷史，讓同學(xué)們更加深刻地理解歷史的重要性?。通過(guò)這些活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)歷史的興趣和尊重，讓他們明白和平的珍貴和來(lái)之不易。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的行動(dòng)，影響和激勵(lì)更多的人關(guān)注歷史、珍惜和平、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?。故答案為：（1）C；（2）我認(rèn)為這種做法可以使國(guó)人銘記歷史，不忘國(guó)恥，使少年、青年牢記自己肩負(fù)的歷史使命，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗；（3）我會(huì)呼吁身邊的同學(xué)、朋友一起為南京大屠殺遇難同胞默哀；我還會(huì)去查閱、學(xué)習(xí)相關(guān)歷史資料，到紀(jì)念館表示緬懷和悼念之情。28．【答案】（1）母親輕輕地找針線；兒子幫母親穿針；母親笑靨如花；（2）運(yùn)用三個(gè)“再次”、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親將線穿針眼時(shí)的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊；（3）C；（4）A；（5）①今后會(huì)更加努力工作；②會(huì)多陪伴父母；③會(huì)多關(guān)愛(ài)父母；④我選擇①。兒子回到房間，坐在書(shū)桌前，眼神堅(jiān)定地盯著電腦。他深知只有努力工作，才能報(bào)答父母的恩情。每當(dāng)寫不下去的時(shí)候，他都會(huì)耐心思考，反復(fù)琢磨，直到寫出最滿意的語(yǔ)句。他敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，仿佛在訴說(shuō)著他對(duì)未來(lái)的決心和努力。【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀句子“可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近、再試一次……還是失敗”可知，這段話主要寫了母親輕輕地找針線的場(chǎng)景，故可概括為：母親輕輕地找針線。閱讀句子“‘?huà)?，我?lái)幫你。’兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)”可知，這句話主要寫了兒子幫母親穿針。閱讀句子“母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)”可知，這句話主要寫了母親笑靨如花。（2）考查句子理解與賞析。根據(jù)句子“再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂”中的三個(gè)“再次”，“伸、捻、抬”的詞語(yǔ)，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親將線穿針眼時(shí)的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。（3）考查句子理解與賞析。眼睛熱：指眼睛濕潤(rùn)。從“兒子的眼睛熱了。他這才想起，為了寫作，他已經(jīng)很久不曾和母親交流過(guò)感情，也很久都沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。他只在享受著母親無(wú)微不至的照顧”可知，“兒子的眼睛熱了”表現(xiàn)了這時(shí)的兒子心中充滿了對(duì)母親愧疚之情。故選：C。（4）考查給文章加標(biāo)題。結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來(lái)作題目，還可以用所告訴我們的道理來(lái)作題目。本文講述了母親為了給兒子縫上紐扣，拿起針線，想把線穿過(guò)針頭，但一次次努力卻一次次失敗，兒子發(fā)現(xiàn)了母親的難題，為母親穿針引線的故事。故可用“母愛(ài)是一根穿針線”為題。故選：A。（5）考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的感受寫出即可，注意語(yǔ)句通順。①今后會(huì)更加努力工作；②會(huì)多陪伴父母；③會(huì)多關(guān)愛(ài)父母；④我選擇①。兒子回到房間，坐在書(shū)桌前，眼神堅(jiān)定地盯著電腦。他深知只有努力工作，才能報(bào)答父母的恩情。每當(dāng)寫不下去的時(shí)候，他都會(huì)耐心思考，反復(fù)琢磨，直到寫出最滿意的語(yǔ)句。他敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，仿佛在訴說(shuō)著他對(duì)未來(lái)的決心和努力。故答案為：（1）母親輕輕地找針線；兒子幫母親穿針；母親笑靨如花；（2）運(yùn)用三個(gè)“再次”、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親將線穿針眼時(shí)的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊；（3）C；（4）A；（5）①今后會(huì)更加努力工作；②會(huì)多陪伴父母；③會(huì)多關(guān)愛(ài)父母；④我選擇①。兒子回到房間，坐在書(shū)桌前，眼神堅(jiān)定地盯著電腦。他深知只有努力工作，才能報(bào)答父母的恩情。每當(dāng)寫不下去的時(shí)候，他都會(huì)耐心思考，反復(fù)琢磨，直到寫出最滿意的語(yǔ)句。他敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，仿佛在訴說(shuō)著他對(duì)未來(lái)的決心和努力。29．【答案】（1）①考古資料和文獻(xiàn)記載龍的象征意義仍然深入人心龍?jiān)谥袊?guó)文化中的重要地位；②C。（2）3☆①恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法；②形象生動(dòng)的語(yǔ)言。【解答】（1）①考查內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“根據(jù)安徽凌家灘出土的陰刻龍形五器、山西陶寺遺址出土的繪有赤紅色龍紋的陶盤，以及二里頭遺址出土的由各種形狀的綠松石片組合而成的龍形器等考古資料和文獻(xiàn)記載看，中國(guó)龍文化的起源具有多元性特征”可知答案為：考古資料和文獻(xiàn)記載；結(jié)合“在現(xiàn)代社會(huì)，龍的象征意義仍然深入人心。無(wú)論是商業(yè)廣告，還是各種產(chǎn)品