期末復(fù)習(xí)專練 專題08：記敘文閱讀【知識精研】 五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練 （統(tǒng)編版）

五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練專題08：記敘文閱讀記敘文閱讀（一）兒子的禮物今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一一一塊德芙巧克力，就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時，兒子顯現(xiàn)出從未有過的輝煌的表情。兒子二十歲了，在一個自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉0K廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點干到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學(xué)校上課。兒子讀中學(xué)時，用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語。現(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點，過去我都忽略了，或者說漠視了，因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功，并肯定他立足社會的能力，這對一個成績單上留下許多失敗記錄的年輕人來說，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。1．文中插敘的部分是第自然段，其作用是：。2．“因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請說說是哪些方面的表現(xiàn)？3．說說你對文題“兒子的禮物”的理解。一是：二是：4．第一自然段中破折號的用法是（）。A．聲音的延長 B．解釋說明 C．表示轉(zhuǎn)折 D．表示中斷5．下面對文意的分析、概括，最準(zhǔn)確的一項是（）A．作者認(rèn)為父母對子女應(yīng)該多些理解和鼓勵，子女對父母也應(yīng)該多些理解和回報。B．聰明、活潑、勤快、動手能力強(qiáng)，這些才是立足社會的根本。C．作者反思過去，認(rèn)識到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績，以致忽視了他身上許多優(yōu)點是不對的，并表示了深深的自責(zé)。D．在作者看來，年輕人踏入社會的首次成功，足以讓他一生成功。記敘文閱讀（二）宋朝的時候，有個窮人叫王五。他有一頭驢，幫它運送干柴和木炭，掙錢養(yǎng)家糊口。這頭驢是王五唯一的財產(chǎn)，因此，他像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)它。無論誰見到這頭驢，都要夸獎一番：“這簡直是一頭四條腿的寶貝?。　币惶?，王五牽著馱了木炭的驢到小市鎮(zhèn)上。他把驢拴在市鎮(zhèn)門口外的樹上，自己背了一袋木炭去賣。等賣完木炭出來他大吃一驚。驢還拴在樹上，卻變成了一頭毛色難看的瘦驢！王五到處尋找，可是，自己的驢還是蹤影全無。王五又氣又恨，懊惱極了，最后決定告這頭瘦弱的驢。包公來到公堂，開始審理案件。輪到王五時，他把瘦驢牽上公堂，道：“包大人在上，這畜牲不知來自何方，竟敢冒名頂替！”驢耷（d?。├X袋，一聲不吭。包公了解了案情，讓王朝、馬漢把嘴套給驢套上，關(guān)上三天再說。衙役們差點兒沒笑出聲來。衙役們遵命把這頭瘦弱難看的驢被告關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。與此同時，這消息向四面八方傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來聞所未聞的奇案。到了第三天，又下令升堂了。這次，到庭聽審的不只是幾十號人，而是有好幾百人，他們個個都想來看然鬧。三通鼓罷，包公升堂，他命令衙役們立即把驢牽來。這驢的嘴巴已經(jīng)陷下去了，腦袋耷拉著，看上去怪可憐的。包公一拍驚堂木，大聲叫道：“來呀，當(dāng)差的！把這頭冒名頂替的蠢驢重打四十大板，要用勁打！”衙役們紛紛拿起板子痛打，打得驢又蹦又跳，放聲大叫。末了，包公下令道：“現(xiàn)在把它放了，隨它愛上哪兒就上哪兒?！边@頭瘦驢三天沒吃沒喝，又挨了四十大板，受夠了驚嚇。于是飛奔出了公堂，跑得那個快啊，一下子就不見了。包公隨即命令一個差役和王五一起跟蹤前去看個究竟。王五便和差役去了，他們走了整整十五公里路，看到那頭驢跑進(jìn)了某田莊中的一戶人家，他們跟著走了進(jìn)去。當(dāng)然，他們在那里找到了王五被偷走的那頭驢，也捉住了小偷。6．請你替包公說一說破案的過程。7．小明在跟媽媽復(fù)述這個故事時，把文中畫線的句子說得非常有趣。你能用上小明的妙招，創(chuàng)造性復(fù)述故事的結(jié)局嗎？小明：包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝、馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝，把它嚴(yán)嚴(yán)實實地關(guān)上三天！到時我再來審它！”結(jié)局：他們在那里找到了王五被偷走的那頭好驢，也捉住了小偷。8．民間故事素來有很多不可思議的地方，比如窮人王五竟然狀告那頭瘦弱的驢，再比如包大人命人痛打驢四十大板，這樣的細(xì)節(jié)，讀起來非常有趣。請你和大家分享課外閱讀的兩個民間故事，寫出故事題目和不可思議的地方。故事題目不可思議的地方記敘文閱讀（三）扁豆花院里的扁豆花開了。瞧那花瓣兒小小的，并且蜷曲著，就像小姑娘裙上的蝴蝶邊，顏色是那種很少見卻很惹人愛的淡紫色?；ㄩ_得不多，但這兒一叢叢，那兒一簇（cùchù）簇，像星星似的散在綠葉中，不仔細(xì)看，竟很難發(fā)現(xiàn)。其間也還零星地結(jié)出幾只深紫色的扁豆，形狀是彎彎的，很有點兒像小船或天邊的月牙兒。更多的只長出嫩芽，那么嬌嬌的，很是惹人憐愛。讓人禁不?。@嘆驚訝）生命的偉大。我們剛出生時，不也是這個可憐樣兒嗎？所有生命在降臨或消失時的節(jié)拍都是相同的。走入院中，緩緩上前近看，發(fā)現(xiàn)那即將長成的扁豆的頂端竟連著些萎謝的扁豆花。那本來就已很淡的顏色，此刻就像經(jīng)水洗過很多遍似的，褪得不見痕跡，甚至是憔悴、贏弱的。輕輕一碰，她競飄悠悠地落下來，落下來，融進(jìn)了泥土里。這讓人不得不懷疑：她是否曾經(jīng)有過那樣鮮艷的色澤和豐美的生命？可她確實有過，因為所有的生命都必須從豐美走向凋（diāotiáo）零。只不過，她比別人走得更急了點。為了結(jié)出果實，為了果實的豐茂，她（情愿自愿）獻(xiàn)出自己的責(zé)春甚至生命！我彎下身，拾起腳邊的一朵扁豆花，輕輕地托入掌心，借著直射而來的暖暖的陽光靜靜端詳她。隱隱地，鼻子有些發(fā)酸。然后，眼前便一片模糊，淚光中，疊印在我眼前的是母親那和善、慈藹的面容。我，喜愛扁豆花！9．請選擇文中括號里正確的拼音或詞語。10．短文寫了哪些扁豆花？（）A．盛開的扁豆花和深紫色的扁豆。B．院里的扁豆花萎謝的扁豆花和腳邊的扁豆花。C．盛開的扁豆花和萎謝的扁豆花。D．深紫色的扁豆花和淺紫色的扁豆花。11．文中畫橫線的句子描寫的是的扁豆花，由畫波浪線的句子可以讓人想起龔自珍的詩句：，。12．“隱隱地，鼻子有些發(fā)酸?！弊髡呤且驗槎亲影l(fā)酸，所以這篇短文是借抒發(fā)了作者之情。記敘文閱讀（四）月光餅月光餅也許是我故鄉(xiāng)特有的一種月餅。記得每到中秋，家家戶戶及商店，都用紅絲帶穿了一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點起香燭，和天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，面上抹一層紅糖，撒著密密的芝麻。供過月亮以后，拿下來在平底鍋里一烤，掰開來吃，真是又香又脆。我總是首先搶到大半個，坐在門檻上慢慢兒地掰開嚼。那時家里親友們送來的月光餅很多，每個上面都有一張五彩畫紙，印的是“嫦娥奔月”、“劉備招親”、“西施拜月”等圖畫，旁邊還印有說明。我把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏，我有了一大疊畫紙，還把它訂成一本，常常胡亂地把幾個故事連起來講給大人聽，逗得他們哈哈大笑。長大以后，我還舍不得丟掉，時常拿出來看看。我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常在我家度過中秋節(jié)，她也喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個餅，我要她五張，她不肯，兩個就吵起來。她的面頰上長了不少雀斑，我指著她的臉說：“你還吃月光餅!再吃，臉上的雀斑就跟餅上的芝麻那么多了。”這句話真?zhèn)怂男?，她就掩面哭泣起來，把一疊畫紙撕成了碎片扔掉，我也把月光餅扔在地上，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一聲哭起來。母親走來狠狠地訓(xùn)我一頓，又捧了個剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問道：“表嫂，你說我臉上的雀斑長大以后會好嗎？”母親撫著她的肩說：“你放心吧!女大十八變，你越長大，雀斑就越隱下去了?！蹦赣H又說又笑：“月光餅供過月亮，吃了會使你長漂亮的。”表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，和我兩個人呆愣愣地對望了好一會兒，她忽然掰下半個餅遞給我說：“我們和好吧！”我看看地上撕碎了的畫紙與踩爛的餅屑，感激萬分地接過餅，和她一起又開心地吃了起來。長大后，我們見面時聊起幼年搶吃月光餅的事情，表姑卻早已忘記了當(dāng)初的煩惱，只記得我們一起吃掉了很多很多的月光餅……臺灣省是產(chǎn)糖的地方，各種餡兒的月餅，做得甜膩膩的，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢!中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時候回家鄉(xiāng)去吃月光餅?zāi)兀?3．短文中，作者寫到了多個與“月光餅”有關(guān)的場景，其中令你印象最深的一個場景是14．短文開頭作者從幾個方面描述了月光餅，不包括以下的哪個方面？（）A．來歷 B．味道 C．大小 D．做法15．與表姑爭吵踩碎月光餅后，我“又心疼又后悔”，心疼的是___________；后悔的是___________A．畫紙被撕碎了，月光餅也被踩碎了。B．我不該用餅和表姑換畫紙。C．我不該說傷害表姑的話。D．我被表姑欺負(fù)，受了委屈。E．母親狠狠地訓(xùn)了我一頓。16．文章最后一段說臺灣省各種餡兒的月餅口感甜膩，家鄉(xiāng)月餅的味兒好像還在嘴邊。你覺得作者這樣寫的用意是什么？（）A．說明臺灣省物產(chǎn)豐富，有各種餡兒的月餅。B．告訴讀者家鄉(xiāng)的月光餅味道沒有改變。C．通過對比，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的月餅與眾不同，味道特別。D．借助月餅味道的對比，表達(dá)作者內(nèi)心的情感。17．本文的作者是琦君，她在《桂花雨》中這樣寫：……可是，母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。學(xué)習(xí)《桂花雨》這篇課文時小紅查找了以下資料：琦君1949年離開家鄉(xiāng)，此后一直沒有回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)。她曾寫道“像樹木花草似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？”請你結(jié)合以上兩則資料體會，短文《月光餅》所要表達(dá)的情感是；這篇短文中作者表達(dá)情感的主要方法是A.借景物抒情B.直接抒情C.借具體事物抒情D.寫事抒情記敘文閱讀（五）父愛陷所每次看到那些被溺愛的孩子，我就會想起父親，想起那個難熬的夜晚。那年，我隨父親去打獵，不慎掉進(jìn)陷阱。我驚慌失措，拼命掙扎，拼命呼喊，卻是徒勞。父親前不久耳朵受了傷，我的呼喊，他可能真的聽不到。我沿著井壁走了一圈，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑我的能力，是不可能的。我絕望地坐在地上，等特救援。周邊非常安靜，夜幕降臨了。忽然，我聽到一陣細(xì)碎的聲音，好像是井邊的草叢在響。可能是危險動物向井邊靠近了?，F(xiàn)在，即使是一只常見的獾掉進(jìn)米，后果也難以預(yù)料。更何況森林里，危險的動物不計其數(shù)。我提高警惕，掏出那把獵刀，做好隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音“一會兒就消失了，我松了一口氣。沒多久，困意向我襲來，我閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，我一下子清醒了。我意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，我又松懈了，只有聽到井口的聲音，我才又振作起來。夜深了，對于現(xiàn)在的我來說，等待或許才是最危險的。我不在指望父親能來救我，堅決站起米，尋找出路，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，井壁的泥土很松軟，掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步，當(dāng)我爬到井口時，看到了黎明的霞光。我?guī)缀鹾谋M了所有力氣，屁股坐在草地上?！巴蝗?，我一躍而起！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著我，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻我?guī)缀鯕鈺灹恕赣H竟然一直守在井口，任由我在井內(nèi)痛苦地掙扎！”父親滿臉憔悴，看到我，非常興奮，趕忙跑過來擁抱我，我一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚，說“對不起?！薄澳銥槭裁床粊砭任?？”“孩子，我知道你掉入陷阱，但是，我知道，井壁的土很松，你身上又帶著獵刀，憑你的能力，一定能自己爬出來，整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，就怕會有動物靠近陷阱，為了提醒你，我隔一會就踩草叢，制造聲音，幸虧昨天晚上一直沒有動物出現(xiàn)。從小到大，你習(xí)慣了等待救助，但是很多時候，你等不到救援，你必須學(xué)會自救！這才是我挖這個陷阱的目的?！蔽业碾p眼濕潤了，理解了父親的良苦用心，撲進(jìn)父親懷里......那年，我13歲，這次磨練讓我一夜之間成熟得像個老獵人。18．短文敘述了一件什么事？用簡練的語言概括。19．從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“我”經(jīng)歷了復(fù)雜的心理變化，請根據(jù)提示，將“我”的心理變化過程填寫完整——緊張——20．“父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著我，身邊的草叢凌亂不堪”一句中，草叢“凌亂不堪”原因是21．父親看到“我”從陷阱里爬出來，“非常興奮，趕忙跑過來擁抱我”，從父親的表現(xiàn)中感受到：22．“父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧孩…”這句話的表達(dá)效果是什么？23．文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。記敘文閱讀（六）父親的泥腳(有刪改)①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。③小時候，父親不穿鞋。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。④也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈＂菀粋€初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來好嗎？”⑥父親靜默了會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)走了。父親的背巳微駝，有些步履蹣跚……⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?！澳憧?，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。，⑨那天夜里，我做了一個夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺去領(lǐng)獎，向大家致謝．如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……24．文章以“父親的泥腳”為線索，描寫了哪些場景？作者的感受有什么變化？請用簡短的語言填寫以下“時光軸”。25．讀第⑥自然段，這里有對父親外貌、、和語言的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時可能在想：。從⑦自然段畫線部分的細(xì)節(jié)描寫，我感受到。26．第⑥自然段中的“步履蹣跚”是怎樣的情景？請聯(lián)系生活或上下文想象，把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。父親挑起擔(dān)，27．本文開頭和結(jié)尾都以夢境的形式圍繞“父親的泥腳”展開，______不是這樣寫的好處。A．以夢開始以夢結(jié)束，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，主題更加突出。B．強(qiáng)調(diào)“父親的泥腳”給作者留下了深刻的印象。C．以夢開始以夢結(jié)束，讓讀者知道這不過是做夢，是不存在的。D．強(qiáng)烈表達(dá)了作者對父親的敬愛之情，也希望父親能以他為豪。記敘文閱讀（七）閱讀短文（一）走遍天下書為侶[英國]尤安?艾肯①如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……②似乎很難作出選擇。③如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！雹芤槐緯?！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。⑤對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不感再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”⑥你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。⑦所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。⑧一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。閱讀短文（二）常讀常新的人魚公主畢淑敏①童話，并不只是給兒童讀的。②我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。③大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自己。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。④大約18歲的時候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話??！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊?、莸搅?8歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒，⑥到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。⑦現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到一個拯救自己靈魂的機(jī)會。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。⑧這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？——選文有刪節(jié)28．任務(wù)一：單篇閱讀，完成練習(xí)。

閱讀短文（一）①為什么作者愿意把一本書讀上一百遍？②作者把書比作一位朋友，一處故地，你想把書比作什么呢？29．閱讀短文（二）①作者常讀人魚公主，感受常新。8歲時，；18歲時，讀到了是一篇寫愛情的童話；28歲時，；38歲時，；48歲時，讀出了是一篇寫靈魂的故事。②對于“海的女兒”和“人魚公主”這兩個名字，作者更喜歡“人魚公主”。你呢，更喜歡哪一個？為什么？（理由不能和短文中的相同）30．任務(wù)二：對比閱讀，完成練習(xí)

對于怎么閱讀，兩篇短文的作者都有同一個觀點，請用橫線畫出相關(guān)的句子。31．你同意兩位作者的觀點嗎？請結(jié)合你的閱讀談?wù)勛约旱目捶?。記敘文閱讀（八）奇跡的名字叫父親①1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。②一天早上，父親正在艙里用水果刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，臉?biāo)查g烏青。③6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親想：。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。④以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。⑤抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，你為什么不自己告訴她呢？”父親想：。他笑了，俯身在女兒額上深深留下一個吻。⑥船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她在喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……⑦尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。惟一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。⑧醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。”32．請用自己的話概括③至⑤自然段的內(nèi)容。33．讀③、⑤自然段，聯(lián)系上下文，推測父親當(dāng)時可能在想什么，把文中的橫線上內(nèi)容補(bǔ)充完整。34．說說下面的句子運用了什么描寫？請選擇合適的答案填空。A.外貌描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫①然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。②女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”③那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧。35．“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”是指。父親之所以創(chuàng)造奇跡，是因為。記敘文閱讀（九）奇特的家書10多年前，我在一所民族學(xué)院讀書。班上除了少數(shù)幾個漢族學(xué)生外，大部分同學(xué)都是少數(shù)民族，來自偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)。也許是家鄉(xiāng)偏僻的緣故，他們幾乎都少與家人通電話，信件往來倒是很常見。作為班長，我的一項工作就是每天午休前站在講臺上發(fā)信。我留意過，“多吉”這個名字從我口中吐出的次數(shù)最多，每周必有。多吉是布依族人，來自貴州的黔南自治州。那些信正是從黔南寄來的，估計就是家書了。那一日，我又在講臺上分發(fā)信件，多吉聽到名字后喜滋滋地上講臺來取信。大概是信封邊沿破損了，我的手剛抬起，里面的“信”就飄了出來—竟是一片樹葉！只見那葉子在空中翻轉(zhuǎn)了幾個來回，緩緩落到了地面上。大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下紅了。“……我爹不在了，只有娘，但她是個盲人。我家就我一個兒子，娘很想我，我也想娘，我用勤工儉學(xué)的錢，給她準(zhǔn)備了上百個寫好了地址的信封。我對娘說，如果她平安，就寄一片桉樹葉給我。我收到信后，又將按樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話她就知道我平安了。她還說，桉樹葉發(fā)出的聲音像我呼喊她的聲音……”一時間，教室里寂靜無比。我聽到了幾個小女生抽起了鼻子。那天，我第一次真切理解了這個詞語——大愛無言。36．多吉與母親的家書奇特之處是：娘給多吉的信是，表示；而多吉給娘的信是，因為。37．“大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下紅了?！贝蠹摇绑@異”是因為。多吉臉紅是因為。38．短文為什么用“奇特的家書”作為題目？判斷下列說法是否正確。A.“奇特”一詞創(chuàng)設(shè)了懸念，能引起讀者閱讀的興趣。（）B.多吉與母親的家書以桉樹葉互報平安，母子深情讓人感動。（）C.因為他們的家書中什么也沒有。（）.39．多吉為什么要給娘準(zhǔn)備上百個寫好了地址的信封？40．你認(rèn)為多吉是個怎樣的孩子？從哪里可以看出來？記敘文閱讀（十）(二)外婆家的石橋①我的童年，是在杭州外婆家度過的。．②外婆家在京杭大運河邊，著名的拱宸橋下。這座大石橋，是外婆常帶我去玩的地方。③石橋很高，很陡，橋身卻很寬敞，可容四輛馬車并排行駛。那一層層石階，早已被年年歲歲過往的行人磨蹭得平貼溜滑。④每當(dāng)外婆爬上橋頂時，總會累得氣喘吁吁，要倚在橋欄上歇好長一會兒。我呢，便伏在橋欄上，貪婪地眺望大橋下的景色：綠的河水，白的帆船，黃的稻谷，紅的柿子。嗬，我最愛看河上的白帆了，一張張白帆，像一朵朵白花，開在綠茵的草地上，又像一片片白云，飄在藍(lán)藍(lán)的天上。⑤然而，石橋留給我的，也不盡是美好的回憶，有這么一件事，石頭般地落在我心里。⑥有一個深夜，我突然發(fā)起高燒來，外婆背起我就往石橋上跑。橋北岸兩里外住著一位老郎中，附近人家都是到他那里看病的。真不知外婆哪來的這股勁，背著我，一顛一顛往石橋上挪。骨瘦如刀的脊背，硌得我生疼，我央求她放下我，讓我自己走，外婆就是不依。離橋頂只剩七八級石階了，沒料到她一個趔趄(lièqie)，竟癱倒在石階上。我害怕得哭了：“外婆，外婆，您怎么啦？”外婆伏在石橋上一動不動，只是呼呼地喘粗氣，一只手仍緊緊地?fù)ё”成系奈摇：瞄L一會兒，她才說：“沒事兒，你抱牢我的頭頸。啊，她索性抽出另一只手撐在石階上，匍匐著駝我爬上了橋頂。雖是寒冬臘月，我卻見外婆的臉上淌著成串的汗珠兒……⑦自這件事后，我對石橋的感情漸漸減退了，也不大愿意去那兒玩，甚至惱恨起它來，石階為什么要造得這么多，這么陡，讓外婆遭這份罪呢。⑧去年在杭州，我又特地上了拱宸橋，只見石橋依舊，古樸端莊，靜臥在大運河上，只是顯得有些蒼老了。我看到一位老奶奶攙著一個小女孩緩緩走上橋來，那女孩嘴里哼著一首古老的童謠：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕……”41．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。貪婪：趔趄：42．短文描寫了、、三個場景。43．讀文中畫線的句子，回答下面的問題。①作者對外婆的細(xì)節(jié)描寫運用的方法是

A.語言描寫和心理描寫B(tài).語言描寫和神態(tài)描寫C.語言描寫和動作描寫D.語言描寫和外貌描寫

②從這些細(xì)節(jié)描寫中你體會到了。44．外婆家的石橋給“我”留下美好的回憶是因為：，引起“我”的惱恨是因為：。45．結(jié)合短文內(nèi)容，說說石橋寄托了“我”怎樣的情感。46．“嗬，我最愛看河上的白帆了，一張張白帆，像一朵朵白花，開在綠茵的草地上，又像一片片白云，飄在藍(lán)藍(lán)的天上?！边@句話用動靜結(jié)合的方法把“河上的白帆”這個畫面寫得非常具體。請你也運用動靜結(jié)合的方法把下面的畫面寫具體。清早，天空中布滿了陰云。記敘文閱讀（十一）父親陪我跑步我的父親是位體育老師，在一次為學(xué)生做跨欄的示范動作時摔傷了膝骨而截肢。父親深受打擊，但他說：“哪怕變成殘疾人，你爹這輩子的事業(yè)也還是運動?！雹儆谑?，父親選擇裝上假肢，選擇蹣跚學(xué)步，再到一路小跑……經(jīng)過煉獄般的痛苦鍛煉之后，父親憑自己的努力終于挺過來了，終于又回到了自己熱愛的操場上?！九ⅱ佟繌漠嬀€句子中的兩個“選擇”可以感受到父親______，從兩個“終于”中可以感受到“我”對父親的______之情。我15歲那年得了一場大病，痊愈后身體非常虛弱，功課也落下了。我自卑、茫然，對什么都失去了信心，脾氣變得非常暴躁?？吹轿疫@副樣子，父親竟然替我報名參加由縣工會舉辦的一場5公里越野比賽。我死活也不愿去參加，父親拉下臉，氣得大聲喊道：“即便跑趴下也得去參加比賽！”②你還像是我的兒子嗎？還像是個男子漢嗎？”父親的這番話像針一樣扎在我的心上，令我痛苦萬分?！九ⅱ凇窟B用兩個反問句強(qiáng)烈地表達(dá)了：______比賽那天，我?guī)еf分的委屈和抵觸心理走進(jìn)了賽場，四周已擠滿了觀眾。一聲槍響，運動員們像離弦之箭一樣朝前沖去。而我半公里還未跑下來，就已感到胸悶、氣喘，幾次差點兒被凌亂的腳步絆倒。別的運動員已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，我仿佛看到觀眾的臉上露出譏笑的神色，對我指指點點，一串委屈的淚水從我眼眶中流出……正當(dāng)我想退出比賽的時候，我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近，同時還聽到濁重的喘氣聲。我覺得奇怪，難道還有誰會落在我的后面？我回頭一看，頓時愣住了，原來是父親。父親臉色蒼白，一縷白發(fā)濕漉漉地貼在額頭，假肢發(fā)出吱扭吱扭的響聲，但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著，望著前方的眼神是那么堅毅……父親緊趕幾步追上我，一句話也沒對我說，只是與我并肩齊跑。③那一刻，我已經(jīng)忘記了所有的不適和痛苦，腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn)：跑，快跑，絕不能停下來。終于到達(dá)了終點，我聽到了一片掌聲和歡呼聲。我和父親相互扶著走出人群，心里是那么驕傲和熱乎。然而，父親的假肢已被鮮血染紅了……【批注③】從畫線語句的______描寫中，體會到______。47．請用列小標(biāo)題的方式概括選文中描寫的場景。替“我”報名→→48．文中“我”的心情發(fā)生了哪些變化？下列排序正確的一組是（）。①自卑②痛苦③委屈④驕傲A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．①②④③49．下列對父親的特點概括不準(zhǔn)確的一項是（）。A．勇敢面對生活 B．熱愛生活，有追求C．關(guān)愛孩子，給孩子信心 D．慈祥而溫柔50．選文中的場景和細(xì)節(jié)描寫十分感人，讀讀文中畫線的語句，完成框內(nèi)的批注。記敘文閱讀（十二）第十一筐青菜①在暖暖的春光里，花兒已綻放，草兒已生長，村里平展展的土地上，一大片時令蔬菜在陽光下泛著油綠的光。②午飯過后，我戴著口罩走進(jìn)村子。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負(fù)責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手。這就算是新年的問候吧，彼此用眼神道一聲保重。正在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。③“摘菜哩？”村干部遠(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。④他點點頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句：“注意防護(hù)啊?！崩先擞贮c了點頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們。⑤“這幾天還能上街賣菜？”我問。⑥“不賣！不賣！這菜不賣！”他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會?！斑@青菜，我送人呢！”他補(bǔ)了一句。

⑦見我沒作聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠(yuǎn)處的田壟上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”⑧這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長串的問號在我腦子里打旋兒。⑨村干部隔著口罩喊話：“說說嘛，沒事，你說說嘛?！雹庠瓉?，他的女兒是一名護(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來的時候，總不忘向家里報一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù)叮囑：待在家里別出門，照顧好自己……頓了頓，他反問道：“可哪有不惦記兒女的父母呢？”老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個法子。每天從自家菜園摘一大籃青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點力，是真的；想女兒，也是真的。?怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個紙條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。?“女兒知道嗎，知道你每天送菜嗎？”我問。?“沒說，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫著‘老菜農(nóng)’。這點東西不值錢，是我和老伴的一點心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護(hù)士們能吃到一口自家園子的青菜?！崩先苏\懇地說。?“已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。”老人補(bǔ)充道。?我一時間不知說什么好?！耙?，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！”我提議。?那個下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)……51．要想用較快的速度讀完本文，以下哪種方法不可?。ǎ〢．看到文章的題目，我產(chǎn)生了疑問：為什么以“第十一筐青菜”為題，講了一個什么故事？帶著這些問題讀。B．讀第②自然段的時候，有不少細(xì)節(jié)描寫，很值得品味，我要多讀幾遍，好好體會一下。C．讀到“原來，他的女兒是一名護(hù)士”，我就知道這段話要講什么，所以可以抓住關(guān)鍵語句讀。D．讀到第⑦自然段“田堘”的“堘”不認(rèn)識，但不影響我理解內(nèi)容，我就跳過去繼續(xù)往下讀。52．讀第②-?自然段，梳理事情發(fā)展過程，用簡潔的語言填寫下面的圖表。

①——誤以為老農(nóng)要上街賣菜——②幫助老農(nóng)裝菜53．品讀畫線語句，完成批注。⑴黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。我發(fā)現(xiàn)這句話抓住了老農(nóng)的進(jìn)行描寫，“淌”“浸濕”等詞使我眼前出現(xiàn)了老農(nóng)滿頭大汗的畫面，我感受到老人的。⑵見我沒作聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠(yuǎn)處的田堘：上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”這句話抓住了老農(nóng)的和進(jìn)行描寫，聯(lián)系下文，我發(fā)現(xiàn)這段話寫出了老人對女兒的，對持續(xù)的疫情的擔(dān)憂，我覺得老農(nóng)是個的人54．聯(lián)系全文思考，選文結(jié)尾與下列哪篇課文結(jié)尾的寫法最接近？（）A．慈母情深：我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元錢。…………就這樣，我有了第一本長篇小說……B．父愛之舟：是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！………………醒來，枕邊一片濕。C．桂花雨：中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時節(jié)。…………于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。55．本文除了主人公老人外，還寫到其他人是如何抗擊疫情的。請你用簡潔的語言寫一寫其他人是怎樣為抗擊疫情作貢獻(xiàn)的。（選擇一種人即可）56．文中“招手”“眼神”成了新年的問候，有人擔(dān)憂這樣的問候方式使人情越來越薄了，過年的味道越來越淡了。請結(jié)合下面的資料，談?wù)勀愕目捶āＹY料袋新冠肺炎疫情是由新型冠狀病毒感染引起的，具有很強(qiáng)的傳染性，其傳播途徑主要是飛沫傳播和接觸性傳播。目前沒有治療新型冠狀病毒感染的特效藥，主要以預(yù)防為主。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒的傳播，大家平時盡量少出門、出門戴口罩、養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。記敘文閱讀（十三）訴說母親(節(jié)選)①記不清我媽媽對我說過多少話，但有幾句話卻會記一輩子。②“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊!”我十三四歲的時候，我媽對我這樣說。那時候，和當(dāng)時千千萬萬中國人的家庭一樣，我家六口人散落在四個地方，只有我與兩個弟弟留在哈爾濱上學(xué)。幸好姥爺趕來，這個家才算有了一個大人，我半懂事不懂事的，就開始幫助姥爺持家了。③當(dāng)時，家里的一切對外聯(lián)絡(luò)都由我擔(dān)當(dāng)。寫信給天各一方的爸爸、媽媽、姐姐，寄信、寄郵包、發(fā)掛號信都是那時學(xué)會的。記得姐姐那時信里常寫著：給我寄點補(bǔ)丁來吧。我每每對著這樣的信發(fā)愁，我拿什么寄給她呢？弟弟的褲子還沒有補(bǔ)丁呢!那時布票多珍貴啊!布票、棉花票、線票、糧票、油票、肉票、豆腐票、糖票……都小心地放進(jìn)抽屜里。我熟知那種種票證的用法，無師自通地學(xué)會了精打細(xì)算。④媽媽偶爾回家看到我給弟弟補(bǔ)的褲子上補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，她說：“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊!”其實，當(dāng)我還是小女孩時，我就已經(jīng)跟媽媽學(xué)了。媽媽曾拿來兩塊布，剪上三角口子，繃上方補(bǔ)丁、圓補(bǔ)丁、大扣子、小扣子，讓我和姐姐學(xué)著做針線活兒，像完成作業(yè)一樣讓她檢查。那時我沒想到玩一樣學(xué)的本事，到過苦日子時用上了。⑤后來我想，假如當(dāng)時媽媽說："可憐的孩子!”我也許會哭，為自己，為弟弟；而媽媽說：“得去學(xué)吃苦?！蔽揖筒灰詾榭嗍强嗔?，而是受了一種鼓勵，去學(xué)我該學(xué)的，甚至以苦為樂。于是，我補(bǔ)衣服的針腳越發(fā)細(xì)密了，還學(xué)會了做棉衣棉褲、縫手套、納鞋底、繡花。我很有興致地在書包上繡上紅字：為人民服務(wù)。還在枕頭上繡上菊花，叫作：戰(zhàn)地黃花分外香。⑥苦日子把“物盡其用”四個字深深地烙在我的行為里。衣服褪色了，染一染；短了，接一接；實在太破不能穿了，也不能扔，用來扎拖布。直到現(xiàn)在，市面上有各種各樣的新式拖布，但我仍喜歡自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齊的舊布條，仍能體會到一種快意，一種成就感。⑦媽媽的話讓我學(xué)會吃苦，學(xué)會一種積極實際的生活態(tài)度，確實讓我受用一生。(選文有刪改)57．“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊!”對母親說的這句話理解不正確的一項是（）。A．這句話表現(xiàn)出母親的堅強(qiáng)，表明她首先能在艱苦的生活中樂觀無畏。B．這句話是母親告訴兒女要學(xué)會吃苦，學(xué)會享福。C．這句話是母親對兒女最好的教育，事實也證明讓兒女受用終身。D．這句話教會了作者如何去面對生活中各種挫折與磨難，成了她戰(zhàn)勝各種困難的法寶，使她能夠在平凡小事中不斷獲得滿足。58．文章第④自然段中畫線的句子，描寫了的場景，作者描寫母親的動作的詞語有，表現(xiàn)了母親的。全文表達(dá)了作者。59．品讀下面這兩句話，寫出加點詞語的表達(dá)效果。①我熟知那種種票證的用法，無師自通地學(xué)會了精打細(xì)算。②我很有興致地在書包上繡上紅字：為人民服務(wù)。還在枕頭上繡上菊花，叫作：戰(zhàn)地黃花分外香。60．讀完全文，你一定有所感悟，請把你的感悟?qū)懴聛?。記敘文閱讀（十四）一樣物品，兩樣感受雨傘雨傘是人們雨天出行必備的工具。中國是世界上最早發(fā)明傘的國家，從發(fā)明之日到現(xiàn)在至少有3500多年的歷史，當(dāng)時被人們稱之為“簦”。關(guān)于雨傘的發(fā)明，民間有諸多傳說。流傳最廣而又有文字記載的還是那位神通廣大的“魯班先師”。據(jù)說魯班在鄉(xiāng)間為百姓做活，媳婦云氏每天往返送飯，遇上雨天，常常挨雨淋。魯班為了不讓送飯的媳婦讓雨淋著，沿途建造了一些避雨的亭子，天下雨了，便可在亭子內(nèi)暫避一陣。亭子雖好，總不能多設(shè)，而且天氣如小孩子的臉變化無窮，尤其是夏季雷陣雨的天氣，說下就下，以至迅雷不及掩耳。云氏突發(fā)奇想，要是有個隨身的亭子該有多好？魯班聽了媳婦的話，茅塞頓開。這位本領(lǐng)高強(qiáng)、無所不能的發(fā)明大王依照亭子的樣子，裁了一塊布，安上活動的木質(zhì)骨架，裝上傘把。于是世界上第一把雨傘就這樣問世了。隨著社會不斷地進(jìn)步，為滿足人們生活的需求，雨傘也在不斷地改進(jìn)、更新。最初魯班大師發(fā)明的雨傘是笨重的木質(zhì)骨架；到像《毛主席去安源》拿著的粗大、笨重的竹子骨架油紙雨傘；后來人們又把油紙雨傘改為黃色油布雨傘。這種雨傘不光是笨重，不便攜帶、那熏人的油漆味人們也很難適應(yīng)。再后來人們用細(xì)鋼條做成骨架，用不同顏色的布做成雨傘，雨傘又太長，攜帶還是不太放便，最后改造成現(xiàn)在自動折疊的自動傘。用時自動撐開，不用時折疊后放在背兜里，隨身攜帶，非常方便。傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……小時候，我們村里沒有學(xué)校，我要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望能有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。母親摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒母親的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”母親沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把！”聽了母親的話，我半信半疑。那年月，家里的生活十分_____（堅艱）難，她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道母親的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一扳，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，母親織了一夜的布。我悄悄地走到母親跟前，用_____（顫顛）抖的聲音喊了一聲：“娘！”母親用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”母親笑了笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，母親割了布。從集市上賣布回來，母親一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，眉開眼笑地說：“去吧，你要的傘！”我驚叫著，從母親手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋_____（轉(zhuǎn)傳）。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了母親那笑得黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從此，這把黃油布傘伴隨我，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。61．是世界上最早發(fā)明傘的國家，從發(fā)明之日到現(xiàn)在至少有多年的歷史，當(dāng)時被人們稱之為“?！?。62．傘的歷史發(fā)生了很多變化，從魯班發(fā)明的傘、到竹子骨架的傘，再到可以折疊的傘。63．在文中的括號里選擇正確的漢字。64．母親沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把！”“沉思良久”的意思是：，母親之所以沉思良久是因為，從中可以體會到。65．“我偶一抬頭，望見了母親那笑得黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明了，“我”的眼里涌出了淚水是因為66．這把黃油布傘落伍了，“我”為什么還舍不得扔掉它？67．同樣是寫傘的文章，但是兩篇文章卻有很大的不同，請你閱讀《雨傘》《傘的故事》兩篇文章，完成下面的T型對比圖，從表達(dá)方式、描寫內(nèi)容、抒發(fā)情感三方面來比較一下。選擇正確答案，把序號寫在對應(yīng)的橫線上。《雨傘》比較內(nèi)容《傘的故事》A.重在說明事物。B.重在講述故事。A.講傘的發(fā)明過程和發(fā)展變化。B.講了母親為我買傘的故事。A.我對母親的感激之情。B.我對傘的喜愛之情。記敘文閱讀（十五）手背上的溫暖①客廳里，兒子在烤著爐火看電視。而我，縮在冷冷的書房里趕寫一份材料。②兒子“噔噔噔”跑了進(jìn)來，一下就捂住我的右手，立時一縷溫暖的熱流從手背傳來。我不知他想和我玩什么游戲，停下筆，靜靜地看著他。他不說話，歪著頭，揚(yáng)起狡黠的笑臉。一會兒，他就跑出去了。片刻，他又飛了過來，兩只小手又捂住我的右手，向我直笑，一會兒又跳開了。我起身來到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來他先烤一下火，再小心地攏著那一團(tuán)溫?zé)?，急急地跑來給我暖手。我一把摟住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的臉蛋上……③那天我在家午休。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他竟在客廳里看電視。我一時火起，在他的小屁股“啪啪”兩巴掌，再給他一頓好罵。兒子哭了，好半天，才緩過氣來。他抹著眼淚，抽泣著，說：“我沒有偷看電視，我是怕你睡過了頭誤了上班時間，就守著電視看上面的時間，好到時間叫醒你?！彬嚨?，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責(zé)涌上心頭。我摩挲①著孩子的頭，無語……④逛街時遇有獻(xiàn)血車宣傳無嘗獻(xiàn)血，我上了獻(xiàn)血車。⑤當(dāng)針頭扎進(jìn)我右臂的那一刻，兒子嚶嚶地哭了起來，小手抓緊我的左手，他那手心上滲滿了汗。⑥當(dāng)晚十點鐘了，他還賴在我的床上不肯去睡。倦意襲來，我剛一合眼，兒子就搖醒我，滿眼的焦灼。問他干嘛，他也不說。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，訓(xùn)他。他哭了，揉著淚眼說：“你今天出了那么多血，看你瞇上眼睛，我不知道你是真睡覺還是‘那個’了？”噢，我明白了，原來從獻(xiàn)血起他就一直擔(dān)心我‘那個’。我雙眼潮濕，告訴他獻(xiàn)一點血對身體沒影響，我是真睡覺。但他就是不肯讓我睡，坐在一旁瞪著一雙黑亮的眼睛“監(jiān)視”我。這個傻傻的孩子用他那一片小小的擔(dān)心呵護(hù)著我，我怎能不感動、不幸福呢？（摩挲：用手輕按著并一下一下地?fù)崮?。?8．這篇文章較長，要用較快的速度默讀，下面的竅門哪個是錯誤的（）。A．連詞成句地讀B．不明白再回讀。C．抓住關(guān)鍵詞句，捕捉有用信息。D．帶著問題讀。69．讀短文，完成表格時間兒子父親寫作時①溫暖②怕“我”睡過頭誤了上班，守著電視看時間③獻(xiàn)血后兒子怕“我”死去，不肯讓“我”睡④通過表格的梳理，我讀出一個的兒子。70．借助以上表格，概括短文的主要內(nèi)容。）71．選擇下面一處場景，抓住場景中的一個細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會。場景一：片刻，他又飛了過來，兩只小手又捂住我的右手，向我直笑，一會兒又跳開了。場景二：驀地，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責(zé)涌上心頭。我摩挲著孩子的頭，無語……我選擇場景，我從“”這個細(xì)節(jié)中體會到。記敘文閱讀（十六）______在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣也跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動不動。清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！72．請給本文擬一個合適的題目，寫在橫線上。73．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。①心里害羞而舉止拘束不自然。②徐徐上升、慢慢上升，一般用來形容煙氣。74．請把第一段中加點詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。75．本文圍繞“家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！”這句話，分別寫了、、傍晚、時候小河的美景。76．說說你從文中體會到作者怎樣的思想感情？記敘文閱讀（十七）孩子，我為什么打你畢淑敏在你最小最小的時候，我不曾打你。你那樣幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一點輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你每日每夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你，我想，這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該被原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素。它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一種手段——毆打。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打。唯有對半懂不懂的孩童。才可以打，以助他們快快成長。孩子，打與不打都是愛。你可懂得？77．聯(lián)系上下文解釋詞語。無以建樹：臂系千鈞：78．作者對于是否打孩子有著自己的考慮。在孩子最小最小的時候，母親不打是因為；開始淘氣時母親不打是因為；后來母親打孩子是因為。但無論打與不打，都是母親。79．列對作者打孩子心情的描述分析正確的一項是（）。A．母親打孩子是無奈之舉，打完會后悔。B．其它教育方式都宣告無效后無奈才打，打完后母親會深深自責(zé)。C．母親打孩子是天經(jīng)地義，時間長了孩子就會忘記。80．把“孩子，打與不打都是愛。你可懂得？“改為陳述句。81．文中有許多細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了母親對孩子的愛，用橫線畫出一處，并談一談自己的體會記敘文閱讀（十八）追太陽①老平房在新城市里也常常會是一景。②這些平房，蹲在幾幢高樓的后面。房頂?shù)耐咂希鷿M了歲月的綠苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑來湊熱鬧，聚集在房屋頂上。春天綠著，秋天黃著。也就是因為前面的高樓，老房子終年難得見到陽光。在老房子里長大的孩子們，早已羽翼豐滿，振翅高飛了。留守在這兒的，大多都是些上了歲數(shù)的老人。③我記得是個冬天。冬日的陽光，見縫插針地從高樓的縫隙里，漏下一點、兩點來。幾個老奶奶，拿著板凳跟著陽光走。陽光走到哪里，她們就帶著板凳走到哪里，一會兒仰著臉扭扭脖子，一會兒拍拍胳膊。一邊拍打著身體，一邊閑適地說著話?？吹轿以诳此齻?，還樂呵呵地沖我笑，“你們這是……”“我們在追太陽呢！”奶奶們都笑了，那笑臉透著安詳與童真，像極了和煦的陽光。④追太陽？我心想；傳說曾有夸父逐日，當(dāng)下竟有老奶奶追太陽！“追太陽”，此情此景，我不由得銘記在心。每當(dāng)我覺得寒冷的時候，覺得灰心失望的時候，“追太陽”的一幕就會跳出來暖暖我的心。⑤連綿的陰雨，天像破了似的，滴答個沒完沒了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎籠罩在潮乎乎的水氣里。⑥小孩子卻照舊在平房的院子里玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去，激起水花一朵朵，樂得他們哈哈笑。五歲的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的積水，蹦著，跳著，哈哈哈，哈哈哈……孩子的快樂，簡單而透明，無憂無慮，更無關(guān)天氣。⑦又一陣雨來，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然問我：“姐姐，你有彩筆嗎？我想畫畫?！蔽亿s忙找了紙筆來，他提筆在手，大刀闊斧地作畫。他先畫一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開滿門和窗。⑧“亮亮，為什么畫這么多的門和窗??？”他手舞足蹈起來：“門窗多好，小貓、小狗進(jìn)來得快呀，小鳥、小兔、小熊都可以進(jìn)來呀！”我不禁笑起來：“你大概準(zhǔn)備開動物園了吧？”⑨他又開始畫樹和花。樹們很不成規(guī)矩地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長的，有斜著站的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似的掛著。后來，他又畫了一個大大的太陽，光芒長得恨不得拖到地上。又刷刷幾筆，給大太陽加上了一對碩大的翅膀。我剛想說，你畫的太陽怎么長翅膀了。亮亮頭也不抬地念叨著：“太陽有個大翅膀，下雨的時候飛出去玩，一會兒它就會飛回來了?！闭f著，天空中的烏云透出幾縷金色的光，窗外霎時亮了起來。⑩感動童心，童心是湛藍(lán)的，是充滿陽光的。無論天空如何陰霾，太陽一直都在，不在這里，就在那里，因為，它就住在你的心里……82．概括短文講述了哪兩件事。83．短文第③自然段中，作者對老奶奶和的描寫，我們能體會到。84．“天空中的烏云透出幾縷金色的光，窗外霎時亮了起來?！边@句話中如果把“霎時”去掉，表達(dá)效果一樣嗎？寫一寫你的理解。85．從最后兩個自然段畫橫線的句子中任選一句，作出批注。記敘文閱讀（十九）一位母親與家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了?！蹦翘焱砩希脙鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！被丶业穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了。一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。86．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語不屑：破天荒：87．簡要概述本文的主內(nèi)容。88．找出寫母親兩種表情的句子，并抄寫下來。89．“流淚”在文中出現(xiàn)了多少次，說說媽媽流淚的原因。(提示：注意末次與前幾次的不同)90．母親每次開完家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由。91．“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！眿寢尀槭裁炊?為何而喜?92．兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說應(yīng)該高興才對，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來?請聯(lián)系自己的體驗說一說。93．讀完這篇文章，你有什么感想？請寫下來。記敘文閱讀（二十）梅雨潭（節(jié)選）??①我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。??②梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞（jù）在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹（liǔ）；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉殷亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。??③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們來到潭邊，我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠，仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈（xié）著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的少女的心；她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。??④我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。94．獲取信息第②③段分別重點描寫和的景色。95．評價鑒賞文中畫波浪線的句子是比喻句，它把比作，寫出了的特點。96．形成解釋文中畫橫線的句子提到了、、、四處的綠，其用意是。97．評價鑒賞短文開頭和結(jié)尾采用了的寫作手法，更能表達(dá)作者之情。記敘文閱讀（二十一）田螺姑娘古時候，有個孤兒，雖然孤苦，但是忠厚老實，心地善良，勤儉節(jié)約，到了十七八歲就自己在山腳下搭建了一個小房子獨自生活。一天年輕人在田里撿到一個很大的田螺，他心里很高興，就把它帶回家養(yǎng)在了水缸里。養(yǎng)好后又下地干活。晚上回到家推開門卻驚奇地發(fā)現(xiàn)鍋里有香噴噴的米飯，桌子上有魚肉蔬菜，壺里有燒好的開水，屋里卻沒有一個人。年輕人很奇怪，但他認(rèn)為是哪位好心的鄰居看他辛苦過來幫忙。第二天，第三天，第四天，天天如此。年輕人過意不去了，就去鄰居家道謝，但是去了好幾家都說不是他們。還開玩笑說：“你偷偷娶了媳婦了吧，也不帶出來見見，定是你媳婦給你做好的。”年輕人很納悶，這到底是怎么回事？為探究竟，年輕人還是天不亮就出門，但是到了田里待了沒一會兒就趕緊往家跑，一定要查出來怎么回事。這次回來炊煙還沒升起，他就躲在門外等著，趴在門縫盯著。不一會兒就見一個姑娘從水缸里走了出來，走到灶臺前生火做飯。年輕人悄悄進(jìn)屋走到水缸跟前查看水缸情況，卻發(fā)現(xiàn)水缸底部他帶回來的那只田螺只剩下一個殼留在水里。他拿起田螺殼看了又看，然后，來到姑娘身后，向正在燒火煮飯的姑娘問道：“請問這位姑娘，你從什么地方來？為什么幫我做飯？”?原來是天帝派田螺姑娘下凡來幫助他的?！?8．天帝為什么要派田螺姑娘下凡來幫助這個年輕人呢？99．用簡短的語言