2024年中考押題預測卷01（福建卷）-語文（考試版）A4

絕密★啟用前2024年中考押題預測卷01【福建卷】語文考生須知：1.本試卷共8頁，共三道大題，20道小題，滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、積累運用（共25分）1.中國古代賢士的風骨藏在古詩文里，歷經千百年仍為人稱道，同學們以“賢士之志”為主題寫一段話，請你補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）一個地方的歷史文化是它發(fā)展的根脈，文人墨客駐留此地，還會賦予其更豐富而深刻的文化內涵?！埃?），青衫濕！”秋瑾小住京華，借用白居易詩，道盡知音難尋的愁苦心情；“傷心秦漢經行處，（2）。”張養(yǎng)浩經過潼關回顧歷史，發(fā)思古之幽情；“（3），西北望，射天狼?！碧K軾在密州出獵時喊出為國御敵立功的豪情；（4）“，坐斷東南戰(zhàn)未休?！毙翖壖苍诒惫虡巧?，借歌頌孫權的膽識氣魄而發(fā)憤圖強；“（5），（6）。”躬耕南陽，諸葛亮表露出淡泊名利的高潔志趣；“（7），（8）。”零丁洋畔，文天祥滿腔悲憤，留下堅貞不屈光耀史冊的民族氣節(jié)；宋濂退休后到應天府朝見皇帝，以自身經歷勉勵同鄉(xiāng)后學馬生，陳說自己發(fā)奮苦學，對同舍生的豪華生活毫無羨慕的原因是：“（9），不知口體之奉不若人也”；《左傳》刻畫了曹劌卓越的軍事才能，“（10），故克之”揭示善抓戰(zhàn)機是那場發(fā)生在長勺的戰(zhàn)役取勝的原因之一……。古代文人留下醉人的筆墨穿透時空，歷久彌新，令我們在這些歷史文化名地徘徊不已……2.學校將舉行“穿越時空山海，對話古今賢士”綜合性活動，請按要求完成以下任務。下面是本次活動的序言，請閱讀并完成以下題目。（9分）在歷史長河中，“士”擔當的力量如同織繡的錦緞，點（zhuì）①著人類文明的進程。他們用（）的對峙傳遞弱國的堅守，用（）的筆觸書寫對國家的赤誠，用（）的文字直指社會的黑暗。面對強泰的驕橫欺詐，唐雎沉著干練，義正詞嚴、以“布衣之怒”斥退虎狼之敵：艾青筆下的土地，傷痕累累，正經歷著血雨（xīng）②風，詩人化作一只鳥，用（sī）③啞的喉嚨盡情歌唱；回到闊別已久的家鄉(xiāng)，周樹人回憶了童年的純真與美好，辛辣地揭示出故鄉(xiāng)落后的病癥，希望喚醒人與人之間的真情?！皳敗笔鞘恐咨麄儽终x與道德，勇挑民族復興的重任。他們的精神熠熠生輝，永遠指導著我們砥礪前行。（1）根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字。（3分）（2）依次填入文中括號內的詞語，都恰當的一項是（）（3分）A.不驕不躁飽覽深情振聾發(fā)聵B.不卑不亢飽含深情振聾發(fā)聵C.不驕不躁飽覽深情震耳欲聾D.不卑不亢飽含深情震耳欲聾（3）文段劃橫線的句子有語病，請寫出修改后正確的句子。（3分）3.人生總是起起伏伏，在每個起伏的轉折點上都蘊藏著命運的福音或詛咒。請從下列三個人物中任選一個，分析他（她）的人生轉折點帶給他（她）的改變。（6分）A.《駱駝祥子》祥子B.《簡·愛》簡·愛C.《水滸傳》林沖二、閱讀（65分）（一）（21分）班級開展關于唐代詩人柳宗元的讀書交流活動，請完成下面小題?！静牧弦弧糠N柳戲題①唐·柳宗元柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當覆地②，聳干會參天。好作思人樹③，慚無惠化傳?！咀⑨尅竣龠@首詩是詩人出任柳州刺史時所作。②垂陰：指柳樹遮陰。③思人樹：據《史記燕召公世家》記載，召公有惠于民，他死后，人們自覺地愛護他生前親手種的甘棠樹，還做了詩篇歌詠他，以表示對他的懷念?！静牧隙吭椭?，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州①。既至，嘆曰：“是豈不足為政耶？”因其土俗，為設教禁②，州人順賴。其俗以男女質餞，約不時贖，子本相伴，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸；其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質。觀察使③官下其法于他州比一歲免而歸者且千人，衡湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。（節(jié)選自唐·韓愈《柳子厚墓志銘》）【注釋】①得柳州：指被派為柳州刺史。②設教禁：制定了教化措施并制定禁令。③觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.觀察使下其法/于他州比/一歲免而歸者/且千人B.觀察使下其法/于他州比一歲/免而歸者且千人C.觀察使下/其法于他州/比一歲免而歸者且千人D.觀察使下其法于他州/比一歲/免而歸者且千人5.閱讀材料二，根據語境并參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）加點詞語方法提示解釋（填寫文字）因其土俗關聯(lián)成語：因材施教（1）因：______令書其傭關聯(lián)教材：乃丹書帛曰（《陳涉世家》）（2）書：______其俗以男女質錢參考詞典解釋，聯(lián)系語境選擇義項：①詢問②抵押③資質（3）質：______6.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）是豈不足為政耶？（2）子厚與設方計，悉令贖歸。7.請發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪材料一“垂陰當覆地，聳干會參天”兩句展現的畫面。（3分）8.材料一中“好作思人樹，慚無惠化傳”用了什么寫法？表達了詩人怎樣的情感？（3分）9.校微信公眾號設立了“探·文人風骨”專欄，請你結合以上兩則材料內容，參照示例寫一段柳宗元的推薦語。（3分）【示例】范仲淹歷經艱難，但勤奮樂觀，終有所成。鎮(zhèn)守西北邊疆，他號令嚴明，又愛護士卒，深為西夏所憚服。他敢于直言強諫，但始終以天下為己任補救時弊，信仰堅定，詮釋了文人風骨。（二）(20分)閱讀下面文字，完成下面題目。大渡河畔英雄多①一九三五年五月，為了粉碎敵人的陰謀，實現北上抗日的計劃，紅軍必須渡過大渡河。②紅一團接受了渡河先遣任務。經過偵察和分析，我們選擇在安順場渡河。安順場在大渡河西南岸，那里有敵人兩個連守著，只有一只渡船。紅軍要強渡過去，先得消滅南岸敵人奪取渡船。不久接到指揮部的命令：連夜偷襲安順場守敵，奪取渡船，強渡大渡河。③安順場的守敵做夢也不會想到紅軍來得這樣快。我們的尖兵排和敵人的哨兵接觸的時候，哨兵問：“哪一部分的?”他們還以為我們是他們自己人呢。“我們是紅軍！繳槍不殺！”紅軍戰(zhàn)士的吼聲像春雷似的響徹夜空。“呼！”敵人慌亂地開槍了?？墒且呀浲砹?，四面都是我們的火力。不到三十分鐘，我們隨后抓住了敵軍中管船的人，把那只唯一的渡船開到手，那只船成了我們渡河的唯一希望?？墒菦]有船工，還是沒有法子渡河，只得推到第二天。④第二天好不容易從周圍的山溝里找到十幾個船工，我們決定按時強渡。一只渡船不可能把全部戰(zhàn)士都渡過去，只得挑選少數人。戰(zhàn)士們知道要組織渡河奮勇隊，誰都想當個渡河先鋒。營長決定從二連里派十幾個人去，被選到的戰(zhàn)士流露出滿意的神情，一個個都生龍活虎。突然“哇”的一聲，一個戰(zhàn)士從隊伍里沖出來！嚷著“我也要去！我也要去！”他一邊哭一邊嚷，向營長那里跑去——是二連的通信員?！叭グ?！”營長感動地說，例外地批準他參加渡河奮勇隊。通信員聽到營長允許了，趕緊擦去眼淚，飛也似的跑到十六個人的隊里。⑤十七個勇士跳上了渡船。岸上的同志們喊道：“同志們！十萬紅軍的生命就在你們幾個人的身上！堅決渡過去，消滅敵人！”渡船在這熱烈的鼓舞中離開了南岸。敵人驚慌了，向我們的渡船開火?！按?！”我們的炮兵向敵人開炮了。通通兩下，敵人的網堡飛掉了一半。我們的機槍和步槍也發(fā)揮了威力。機關槍像暴風雨一樣地吼著，猛烈地射向對岸……⑥船工們一槳連一槳地拼命劃著，渡船隨著洶涌的波浪顛簸前進，船四周滿是子彈打起的浪花。幾乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一發(fā)炮彈落在船邊，掀起一個巨浪，渡船劇烈地晃蕩起來。我非常著急，差點叫出聲來。幸好渡船隨著巨浪顛簸了一陣，慢慢地平靜下來。渡船繼續(xù)前進，越來越靠近對岸。只有五六米了，勇士們都站上船頭，接著就不顧一切地往岸上跳。對岸山上突然滾下一個手榴彈，一個滾雷，轟轟兩下，冒起一陣濃濃的白煙。敵人就從小村莊里沖出來。⑦敵人不下二百，我們只有十七人。奮勇隊背水作戰(zhàn)，情勢非常緊急?！敖o我轟！”我命令南岸早已準備的火力。轟！轟！迫擊炮彈不偏不歪地在敵群中開了花。接著重機槍延伸射擊，槍彈像雨點似的飛向對岸。敵人潰退了，慌亂地四散逃命。“打！打！延伸射擊！”我再一次下命令。已經上了岸的勇士乘機俯身沖上去，占領了渡口。⑧渡船很快回來了，又一批戰(zhàn)士準備渡江，在營長的帶領下一些同志趕忙登上去?！氨仨氁宰羁斓乃俣惹斑M，支援第一批登陸的同志！”我向營長這樣叮嚀，船飛速地向北岸前進。山上的敵人又向河心射擊。敵人孤注一擲，企圖組織全部火力擋住我們的后繼登陸部隊。渡船在浪里顛簸著，漸漸地駛到岸邊了，突然一梭子機槍子彈打到船上，就見一個戰(zhàn)士捂著他的胳臂，顯然是受了傷。渡船飛快地往下滑去，滑了幾十米水，礁石兩邊的水很急，“砰”的一下撞在一塊大礁石上。要是渡船再往下滑，到礁石下游急流匯合處非翻船不可?！皳伟?！”我緊張得心都要崩了。突然從船上跳下四個船工來，趟著水用背頂著船，船上四個船工用竹篙撐。足足一個小時才靠岸，我這才噓了一口氣。⑨過了一會，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我?guī)ьI幾名重機槍手坐船到對岸擴大戰(zhàn)果，鞏固陣地。這時候天色已有些晚了，渡船連續(xù)往返，一船又一船的紅軍都安全地到了對岸。我們又乘勝追擊敵人，在下游又繳了兩只船，渡河加快了。到第二天上午，全團安然渡過了大渡河。⑩紅一團強渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵團強奪瀘定橋。十七勇士強渡大渡河的事跡將同其他光榮的革命事跡一起，永遠記入革命史冊。為了傳承革命精神，班會課班級組織觀看“大渡河畔英雄多”的短視頻，請對照上文修改前視頻腳本，參與觀看后交流討論。10.對短視頻中有關腳本及鏡頭拍攝意圖的理解分析，不正確的一項是(3分)A.視頻腳本分為接受先遣任務、奪取渡船、強渡大渡河三個部分。B.用特寫鏡頭拍攝受傷的戰(zhàn)士，凸顯出他光輝的英雄形象。C.用全景拍攝大渡河，是為了表現出大渡河險峻壯觀的景象。D.用動態(tài)俯視鏡頭拍攝渡船，這艘渡船將全團紅軍安全送到對岸，是渡河重要的工具。11.短視頻中要補充旁白，介紹英雄們戰(zhàn)勝了哪些困難最終強渡大渡河。請結合全文，簡要概括旁白中的要點。(4分)12.為更好地走近英雄，同學們在班會課上對腳本進行現場演繹。(7分)(1)“我也要去！我也要去！”從朗讀重音、語調的角度來進行朗讀設計并闡明理由。(4分)(2)同學們給腳本畫線處“打！打！延伸射擊！”設計了以下的動作、神態(tài)，請說說這樣設計的理由。(3分)動作、神態(tài)設計：頭顱微揚，目光堅定，右手揮拳。13.通過此次活動，同學們對于英雄精神有了進一步的理解。請結合鏈接材料和文章談談你認為十七勇士和中國男兒的相似之處。(6分)鏈接材料：中國男兒\中國男兒要將只手撐天空\長江大河亞洲之東峨峨昆侖\古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅——《鄧稼先》（三）（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。以身許國，求福利民①魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這些人是中國的脊梁，他們的人生是一首建功國家大業(yè)的英雄交響曲，也是一部以身許國的精神教科書。當代青年人要學習和傳揚這種以身許國、為國奉獻的崇高品格。②以身許國是一種獻身民族的舍我大義。著名詩人艾青在詩作中這樣感慨：我們的祖先，他們用血肉之軀“為保衛(wèi)土地，從不曾屈辱過一次”。因為這種“不屈辱”的許國精神，在民族危難時，自有“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的舍生取義者文天祥；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然者林則徐；在實現民族理想時，自有“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定革命者夏明翰?；赝褡濯毩?、人民解放的征程，28年的浴血奮戰(zhàn)、前赴后繼，無數英烈用“我以我血薦軒轅”的壯烈彪炳史冊。③許國是生命的燃燒、報國是事業(yè)的奮斗。唯有燃燒，方能讓人生出彩；唯有奮斗，才可為國家建功。這樣看來，以身許國也是一種燃燒生命的忘我奮斗。從“導彈之父”錢學森，到“雜交水稻之父”袁隆平；從“兩彈一星”功勛，到“感動中國人物”，一個個英模以忘我詮釋許國，用奮斗踐行報國。鄧稼先領軍的團隊，用一代人的拼搏，完成了一些需五代科學家接力攻關的核武研制工程；黃大年回歸報國，僅用5年時間，就研發(fā)出西方國家需20年才能做成的地球深部探測裝備。他們的生命，在許國報國的偉業(yè)中熊熊燃燒。④共和國的錦繡河山，需要無數兒女無怨無悔地守以堅韌、付以辛勞、獻以智慧。王繼才在孤島中堅守30余年，用自己的堅韌和奉獻，換來千家萬戶的平安；鐘揚在青藏高原跋涉16個春秋，用自己的艱辛和智慧，留下創(chuàng)造美好未來的4000萬顆種子；李保國在太行山扶貧35個年頭，用自己的汗水和知識，造就千百群眾的福祉……正是這樣奉獻小我、成就大我的許國者，撐起了國家富強、人民幸福的脊梁。總之，以身許國還是一種奉獻無悔的大我情懷。⑤“慨然撫長劍，濟世豈邀名。”多少英雄兒女為國家的富強而埋名獻身。當今時代，奮斗是最生動的許國，奉獻是最可貴的報國。新時代仍需無數“蓋以身許國，但求福利民”的中國脊梁，賡續(xù)自強不息的民族精神、愛國奉獻的紅色基因，書寫俯仰無愧的報國華章。（選自《人民日報》，有刪改）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章語言嚴密生動、多處使用排比，增強氣勢，立場鮮明，感情充沛。B.文章結構嚴謹，全文從正反兩方面論證，采用遞進式結構，邏輯性強。C.第二段用艾青的詩句，引出文天祥等三人“不屈辱”的許國精神事例。D.第四段在列舉三個人物辛勞奉獻的事例時，運用一組數據來生動詮釋。15.下列兩則事例，哪一則適合作為論據來支撐第四段的觀點？為什么？請簡要說明理由。（4分）事例一：樊錦詩，1963年自北京大學畢業(yè)后就到敦煌研究所工作，這一堅持就是40余年，被譽為"敦煌女兒"。她潛心于石窟考古研究工作，她的研究成果成為學術界公認的敦煌石窟分期排年成果。由她主編，香港商務印書館出版的26卷大型叢書《敦煌石窟全集》則是百年敦煌石窟研究的集中展示。事例二：楊懷保，出生于陜西省一個偏僻的縣城，他家境貧寒，10歲便開始挑起全家重擔，10多年來，身為一名學生的他，歷經苦難，但他自強不息、孝老愛親、勇?lián)熑?，用瘦小的肩膀和頑強的毅力擔當起照顧全家的責任并用愛心和責任奉獻社會。16.請簡要分析全文的論證思路。（5分）（四）（12分）閱讀非連續(xù)性文本，完成下面小題。材料一：2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法，標志著我國全面開啟“依法帶娃”時代。家庭教育促進法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標準，立法對家庭教育進行規(guī)范、指導和監(jiān)督?！暗赖缕焚|、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學習，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，并可以責令他們接受家庭教育指導?！都彝ソ逃龠M法》的誕生，體現了頂層設計的重視，更彰顯出國家對民意的回應與關切。材料二：家庭是孩子的“第一學?！?，父母作為孩子的“首任老師”，僅僅履行撫養(yǎng)義務遠遠不夠，更需要注重家庭建設，扛起教育和陪伴孩子的責任，形成良好的養(yǎng)育觀念?！都彝ソ逃龠M法》第十六條明確指出：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創(chuàng)新意識和能力。”材料三：教育部門以某校八年級學生為樣本，開展了家長對孩子關注情況的問卷