2024年中考押題預(yù)測卷01（四川成都卷）-語文（全解全析）

絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測卷01【四川成都卷】語文·全解全析A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下列詞語中加點字注音無誤的一項是（

）A．棲息（qī）

訕笑（shàn）

奪眶而出（kuāng）B．狡黠（xiá）

愜意（qiè）

相形見絀（chù）C．埋怨（mái）

和煦（xù）

獨占鰲頭（áo）D．媲美（pì）

醞釀（liàng）

無恥讕言（lán）【答案】B【解析】本題考查字音。A．奪眶而出（kuāng）——（kuàng）；C．埋怨（mái）——（mán）；D．醞釀（liàng）——（niàng）；故選B。2.下列語句中書寫正確的一項是（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在那蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個簫索的荒村，簡直沒有一些活氣。B．最重要的是要弄清問題的關(guān)鍵究竟何在，要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵遁哪些準(zhǔn)則。C．懷疑不僅是辯別真假的必須步驟，也是建設(shè)新學(xué)說啟迪新發(fā)明的最基本條件。D．他只要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點覓食或嬉鬧的可能?！敬鸢浮緿【解析】本題考查字形。A.簫索——蕭索；B.遵遁——遵循；C.辯別——辨別；故選D。3.下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（

）將軍俑、鎧甲武士、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動。我原以為，這些兵都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頜，有的留著胡子，個個活色生香，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。A．聚精會神 B．秩序井然 C．千篇一律 D．活色生香【答案】D【解析】本題考查成語運(yùn)用。A．聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。使用正確；B．秩序井然：形容有次序，條理分明的樣子。使用正確；C．千篇一律：原指一千篇文章都一個樣，現(xiàn)指文章公式化；比喻辦事按一個格式，非常機(jī)械；泛指事物形式陳舊呆板、呆滯。使用正確；D．活色生香：形容花的顏色鮮麗，香味濃郁；形容女子美艷動人；形容文字生動逼真。不能形容兵俑，使用有誤；故選D。4.下列句子有語病的一項是（

）A．對中國人而言，二十四節(jié)氣就是我們民俗文化的一部分。B．在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。C．二十四節(jié)氣歌是為便于記憶中國古時歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩歌。D．“二十四節(jié)氣”具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國人尊重自然，順應(yīng)自然規(guī)律?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句。D.成分殘缺，在“自然規(guī)律”后加“的理念”；故選D。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成5---8小題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!“軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改客式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。5．下面語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．軍霸上

軍：駐軍B．軍士吏被甲

被：同“披”，穿著C．曩者霸上

曩：先前D．居無何

居：居住6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．已而之細(xì)柳軍

何陋之有B．請以軍禮見

以殘年余力C．成禮而去

記之而去D．天子為動

以君為長者7．文中劃線句子翻譯正確的一項是（）將軍約，軍中不得驅(qū)馳A．將軍有約定，軍隊中不能驅(qū)趕和奔跑。B．將軍有規(guī)定，軍隊中不能縱馬奔馳。C．將軍有規(guī)定，軍隊中不能驅(qū)趕和奔跑。D．將軍有約定，軍隊之不能縱馬奔馳。8．下列對文章的分析和理解有誤的一項是（）A．文章敘事詳略得當(dāng)。先詳寫匈奴入侵，再詳寫“上自勞軍”，文帝在細(xì)柳營被拒，最后略寫文帝對周亞夫贊賞有加。B．文章語言精妙簡潔。僅一個“直”，寫出了其他兩個軍營的管理松散，僅一個“驚”字，就寫出了群臣復(fù)雜的心理。C．文章善用對比手法。通過霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對比，突出細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)，也寫出了周亞夫嚴(yán)于治軍的形象。D．文章人物個性鮮明。周亞夫是一位治軍嚴(yán)明，恪盡職守，剛正不阿的真將軍；文帝是一位知人善任，深明大義的帝王。【答案】5．D6．C7．B8．A【解析】5．本題考查文言詞語的釋義。D．句意：過了沒有一會兒。居，經(jīng)過。故選D。6．本題考查一詞多義。A.動詞，到＼賓語提前的標(biāo)志，不譯；B.介詞，按照＼介詞，憑借；C.表順承，可譯為“就”＼表順承，可譯為“就”；D.介詞，被＼動詞，當(dāng)作；故選C。7．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：約，規(guī)定。驅(qū)馳：策馬疾馳。句意：將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。故選B。8．本題考查對文本內(nèi)容的理解。A．有誤，選文中描寫匈奴入侵的句子只有“文帝之后六年，匈奴大入邊”一句，所以該內(nèi)容為略寫。故選A。【點睛】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）①是故所欲有甚于生者，。（《孟子·魚我所欲也》）②，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）③塞下秋來風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）默寫文天祥的《過零丁洋》的頸聯(lián)和尾聯(lián)或夏完淳的《別云間》的首聯(lián)和頷聯(lián)?！敬鸢浮克鶒河猩跤谒勒呦瞥跗鹑粘灵w衡陽雁去無留意《過零丁洋》——惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！秳e云間》——三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬?！窘馕觥磕瑢戭}解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“溪、閣、衡、雁、惶恐、汗青、羈旅”等字詞容易寫錯。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10----12小題。甲①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋?！弊鳛橐环N應(yīng)景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔。②火鍋，古稱“古董羹”，因食物投入沸水時發(fā)出的“咕咚”聲而得名?；疱伿且环N歷史悠久的餐飲形式。中國的火鍋具體起源于何時已無確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器時代已有類似火鍋的燒爐。經(jīng)歷代流傳，火鍋不僅成為了人盡皆知的美食，而且還形成了諸多獨具地域特色的流派。③川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的交匯使得川渝火鍋“很熱血”。川渝火鍋調(diào)料一般選用最基本的蔥姜蒜和香油，這樣才能搭配“重口味”的火鍋味。對于川渝人來說，火鍋似乎是最好的聚餐方式，符合川渝人熱情好客的性格。④老北京火鍋最講究的是“涮”。吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的“涮羊肉”更講究本味，肉片薄而勻，尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，別有一番滋味。⑤A_______________________________⑥廣東人喜愛海鮮火鍋，云南人喜食菌子火鍋，貴州的酸湯火鍋、海南的椰子雞火鍋也是當(dāng)?shù)厝说淖類邸疱伡易灞榧按蠼媳薄Ｒ尧倮仙嵩凇恶橊勏樽印防飳懙溃骸跋热邟哐?，晌午我請你吃火鍋。”一爐火鍋，三兩知己，足以溫暖整個秋冬。但對于中國人來說火鍋不分季節(jié)，涮肉不分冬夏。中華美食數(shù)不勝數(shù)，為何火鍋能夠脫穎而出，獲得中國人的熱愛呢？②火鍋是中國獨具特色的大眾化餐飲。食材和口味上的多樣化，可以滿足不同食客的需求。再加上幾十種不同味碟的調(diào)配，其適應(yīng)性更加廣泛，適合大眾之口味。③在中國，食是民生之本，更是一種文化?；疱佔鳛橹袊殑?chuàng)的民間美食，也承載著厚重的中國文化。學(xué)者易中天就曾說：“火鍋簡直渾身上下都是中國文化?！被疱仧?，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；火鍋用湯水處理原料，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，山珍、海味、時蔬等來者不拒，一律均可入鍋，表示“兼濟(jì)天下”。B____________________________④因此，縱觀整個中華大地，幾乎沒人不愛火鍋。白居易詩云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？”如今讀來，不失為冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請函”。10．(4分)火鍋作為一種餐飲形式，有哪些特點？請結(jié)合兩文內(nèi)容，分點概括。11．（4分）兩文開頭都引用了同一句話，其作用有何異同？試簡要分析。12．(2分)下面這則材料更適合放在A、B中的哪一處？請作出判斷并根據(jù)文章簡要分析。材料：臺灣客家人吃火鍋的習(xí)俗中還藏著美好的寓意。他們在大年初七這天吃火鍋，用料有七樣少不了，即芹菜、蒜、蔥、芫菜、韭菜、魚、肉，分別寓意為“勤快、會算、聰明、人緣好、長久幸福、有余、富足”?！敬鸢浮?0．示例：①具有悠久的歷史；②種類多，且體現(xiàn)了地域特色；③具有大眾化的特點。④蘊(yùn)含著豐富的中國文化。11．示例：同：引用老舍在《駱駝祥子》里的話，寫出了人們對火鍋的喜愛；引用名著經(jīng)典中的話，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。異：甲：引出說明對象“火鍋”；乙：引出下文對“中國人喜愛火鍋的原因”的論述。12．示例：B處。材料寫了客家人的火鍋習(xí)俗中蘊(yùn)藏著美好的寓意，蘊(yùn)含中國文化；而乙文第2段則主要論述了人們熱愛火鍋的原因是其中蘊(yùn)含著中國文化，材料正好可以論證這一觀點。而甲文4、5段主要說明的是地域?qū)疱佁厣挠绊?，?cè)重介紹的是火鍋的不同類型，材料放A處與上文內(nèi)容銜接不緊密?！窘馕觥?0．本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合甲文第②段“火火鍋是一種歷史悠久的餐飲形式。中國的火鍋具體起源于何時已無確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器時代已有類似火鍋的燒爐”可得：具有悠久的歷史；結(jié)合甲文第②段“經(jīng)歷代流傳，火鍋不僅成為了人盡皆知的美食，而且還形成了諸多獨具地域特色的流派”可得：種類多，且體現(xiàn)了地域特色；結(jié)合乙文第②段“火鍋是中國獨具特色的大眾化餐飲”可得：具有大眾化的特點。結(jié)合乙文第③段“在中國，食是民生之本，更是一種文化。火鍋作為中國獨創(chuàng)的民間美食，也承載著厚重的中國文化”可得：蘊(yùn)含著豐富的中國文化。11．本題考查比較閱讀。引用老舍在《駱駝祥子》里的話，結(jié)合甲文“作為一種應(yīng)景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔”和乙文“一爐火鍋，三兩知己，足以溫暖整個秋冬”可知，都寫出了人們對火鍋的喜愛；開頭引用大家熟知的名著經(jīng)典中的話，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。甲文，結(jié)合“作為一種應(yīng)景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔”可知，引出說明對象“火鍋”；乙文，結(jié)合“但對于中國人來說火鍋不分季節(jié)，涮肉不分冬夏。中華美食數(shù)不勝數(shù)，為何火鍋能夠脫穎而出，獲得中國人的熱愛呢？”可知，引出下文對“中國人喜愛火鍋的原因”的論述。12．本題考查銜接。材料“臺灣客家人吃火鍋的習(xí)俗中還藏著美好的寓意”寫客家人的火鍋習(xí)俗中蘊(yùn)藏著美好的寓意，蘊(yùn)含中國文化；乙文第③段“在中國，食是民生之本，更是一種文化。火鍋作為中國獨創(chuàng)的民間美食，也承載著厚重的中國文化”主要論述了人們熱愛火鍋的原因是其中蘊(yùn)含著中國文化，與材料的觀點相契合。而甲文④⑥段“老北京火鍋最講究的是‘涮’”“廣東人喜愛海鮮火鍋，云南人喜食菌子火鍋，貴州的酸湯火鍋、海南的椰子雞火鍋也是當(dāng)?shù)厝说淖類邸敝饕f明的是地域?qū)疱佁厣挠绊懀瑐?cè)重介紹的是火鍋的不同類型，材料放A處與上文內(nèi)容銜接不緊密。五、作文（60分）13.閱讀下面文段，按要求作文。綜合性學(xué)習(xí)“歲月如歌”中談到：相識猶如昨天，離別卻又在即?；厥资湃サ娜兆?，我們相聚在這個校園，這個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也是新征程的開始。請以《驛站》為題目，寫一篇作文。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名。【答案】例文驛站一張車票，一箱行李，一種憧憬，一個人告別了昔日緊張繁忙的小學(xué)時代，踏上了前往異鄉(xiāng)的征程，開始了我的初中生活。

——題記每個人都應(yīng)該對自己的初中生活描繪過藍(lán)圖，有美好的，自由的，輕松的。我也曾想過，并時刻向往著。今天，我離開了家鄉(xiāng)，來到了這個陌生的城市，這里的生活和自主，不再是“三點一線”式的生活，真的很不習(xí)慣，時間是自己的，學(xué)習(xí)是自己的，因為這是初中的生活。而每個初中的入門課就是軍訓(xùn)?！颁撘獰?，鐵要打，寶劍要磨、槍要擦”嘹亮的軍歌，整齊的隊伍，剛勁的方號帶我們步入了軍訓(xùn)的行列。軍訓(xùn)是苦的，站軍姿的無聊，固定動作的枯燥，一天軍訓(xùn)下來的酸痛真的讓人很難適應(yīng)。但同時也讓我開始佩服那些教官，佩服他們堅強(qiáng)剛毅的精神。這是一個挑戰(zhàn)的舞臺，挑戰(zhàn)自己的心理和身體素質(zhì)；同時這也是一個年輕的戰(zhàn)場，與自己的耐力和毅力戰(zhàn)斗。在這個戰(zhàn)場上，我們每個人都是一個士兵，拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，每個人都努力地訓(xùn)練著，聽從教官的指揮，雖然苦、累，但我仍覺得很值得，至少很充實。我一直相信一句話：“有規(guī)則的訓(xùn)練是鍛煉，無規(guī)則的訓(xùn)練是磨練”，在合格戰(zhàn)場上沒有理想就是我們最大的理由。軍訓(xùn)對于我就是一種磨練。磨練我們的意志，堅定我們的信念，同時可以展現(xiàn)班級的團(tuán)結(jié)精神，增進(jìn)同學(xué)之間那份難得的友誼！畢竟我們從千里之外聚在一起，這是一種緣分，我們沒有理由不好好珍惜??！軍訓(xùn)是酸的，每當(dāng)軍歌在耳邊響起時，思鄉(xiāng)情緒會油然而升?！懊糠昙压?jié)倍思親”不由得讓我想起家人的叮嚀和期望。開始懷念家鄉(xiāng)的點點滴滴！但是軍訓(xùn)再苦再累，畢竟是短暫的，最后我們還是要投入到學(xué)習(xí)中。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，初中比小學(xué)，學(xué)習(xí)是自主的，科目是不同的，因而自己更加需要努力學(xué)習(xí)，因為競爭是激烈的，淘汰是殘酷的。魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。如果不主動爭取機(jī)會，那必將被埋沒。因為機(jī)會總是偏向于有準(zhǔn)備的人！初中就是一個很好的機(jī)會。也可以說是人生的一個驛站。為了自己心中最初的那個夢想吧！我們選擇了這個?？奎c。那就是要全力以赴，不去拼搏，奮斗一下，哪會感覺到經(jīng)歷風(fēng)雨之后的那道美麗的彩虹?，F(xiàn)在初中才剛剛拉開序幕，以后的路還很長，沒有人知道前面還會有什么挫折和挑戰(zhàn)，但無亂怎么樣，自己都要勇敢的去面對，因為我們已經(jīng)長大了，不再是雛鷹而是一只將要展翅翱翔的雄鷹，將來的無法預(yù)測，但我堅信當(dāng)雄鷹飛向藍(lán)天時，一定會劃出一個完美的弧線，因為未來不是夢！我知道，求學(xué)之路是一條南轅北轍的路，但我會用努力、刻下永世無悔的碑。【解析】本題考查全命題作文寫作。第一，審題立意：這是一道材料命題作文題?！绑A站”是古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。材料中說“人的一生必然要走過許多‘驛站’，每個‘驛站’，既意味著前一段旅途的結(jié)束,也是新征程的開始”，我們現(xiàn)在正處于初中的最后一站，可以寫自己對這個階段的感想，打算怎樣開啟新程，迎接下一站的到來；也可以把青春看作人生的一個驛站，寫要如何對待自己的青春年華。在文體選擇上，適合寫成記敘文或散文。第二，選材構(gòu)思：（1）選材：青春驛站，是守候與行動的交接，是閑暇與匆忙的交替，是缺憾與美麗的匯聚。我們以動人為畫筆，描繪燦爛；以勇敢為筆硯，書寫天真；以短暫的琴弦，彈奏哀婉。人生苦短，青春驛站如過客匆匆，我自求吹生命一池漣漪，秋風(fēng)莫逆。構(gòu)思:在青春驛站里，上下而求索。（2）選材：盛夏光年，我穿著五彩繽紛的衣裳，帶著純真的笑臉走入校園。猶記得，多少次看到其他同學(xué)被難題困住,流暢地解決問題后勝利通行的喜悅！多少次在辯論賽的“戰(zhàn)場”上橫眉冷對，唇槍舌劍后惺惺相惜！多少次被老師無意間的幽默風(fēng)趣逗得哈哈大笑，人前人后地“分享”后迎來一頓“揉搓”……短短三年，我們將成為彼此的過客，但驛站里的件件往事將值得我們珍藏一生。構(gòu)思：難忘初中這一驛站。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的《三月二日北門馬上》，完成14--15小題。三月二日北門馬上【宋】范成大①新街如拭過鳴騶②，芍藥酴醾③競滿頭。十里珠簾都卷上，少城④風(fēng)物似揚(yáng)州?！咀⑨尅竣俜冻纱?，時任成都行政官員，政績顯赫。②鳴騶（zōu）：車騎出游時的熱鬧場景。③酴醾（túmí）：花名。④少城：古代對成都人民公園周圍的城區(qū)統(tǒng)稱。14．（2分）杜牧曾寫“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，本詩則言“少城風(fēng)物似揚(yáng)州”，試揣摩作者的寫作用意。15．（2分）成都擬將此詩列入“成都文明城市”的樣本集。請依據(jù)詩意，探究其入選原因?！敬鸢浮?4．杜牧寫“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，表現(xiàn)揚(yáng)州的繁華春景。本文將成都（少城）與揚(yáng)州作比（或：類比），襯托成都的熱鬧、繁華。表達(dá)詩人怡然自得的愉悅心情/自豪感。（或：表達(dá)詩人在任期間政績顯赫的自豪/欣喜/得意）。15．示例一：詩中體現(xiàn)出“成都街道的干凈（整潔）、人們出游的熱鬧（繁華）、滿城鮮花裝點的美麗、十里珠簾都卷上的歡愉”，均體現(xiàn)成都的文明/祥和之風(fēng)，故能入選。示例二：詩歌呈現(xiàn)出“環(huán)境干凈（整潔）美麗、人們生活怡然自得（愉悅）”的文明風(fēng)貌，頗具文明城市之風(fēng)，故被入選?！窘馕觥?4．本題考查內(nèi)容理解。杜牧的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”意思是：看遍揚(yáng)州城十里長街的青春佳麗，表現(xiàn)了揚(yáng)州的繁華，本詩“少城風(fēng)物似揚(yáng)州”意思是少城的風(fēng)景像揚(yáng)州一樣熱鬧，把成都的少城與揚(yáng)州作對比，襯托了成都的熱鬧、繁華，結(jié)合注釋“①范成大，時任成都行政官員，政績顯赫”可知，蘊(yùn)含著在任期間政績顯赫的自豪之情。15．本題考查內(nèi)容理解。本詩詩意為：新修街道像擦洗過一般，出游的車騎往來不斷；各種花木鮮艷奪目，貴人們爭相插在自己的頭上。十里熱鬧的地段，車上貴人紛紛拉起珠簾、觀賞熱鬧場面，鋪面打開，成都同揚(yáng)州一樣繁華美麗。描繪了在馬上看到的成都的繁華景象，從“新街如拭”可知成都街道的干凈，從“少城風(fēng)物似揚(yáng)州”可知，繁華熱鬧，因此可將此詩列入“成都文明城市”的樣本集。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成16--18小題。石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣①，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患埃划?dāng)伏罪，子其治事矣③?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也。”遂不受令，自刎而死。李離者，晉文公之理也。過聽⑤殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。”李離曰：“臣居⑥官為長，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑⑨，故使為理。今過聽殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。（《史記?循吏列傳》）【注解】①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來樹立政績。③子其治事矣：你還是去治理國事吧，④惠：恩惠。⑤聽：偏聽，偏信。⑤居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。⑦不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。⑧傅：推諉。④聽微決疑：聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。16.（2分）下列各組句子中，加點詞語解釋正確的一項是（

）A．縱其父而還自系焉

（縱：越過）B．不私其父，非孝子也

（私：偏袒）C．過聽殺人，自拘當(dāng)死

（過：經(jīng)過）D．辭不受令

（辭：言辭）17.（6分）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①縱其父而還自系焉。②官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。18.(4分)文段中石奢和李離兩個人物形象的共同特點是什么？這些共同特點具體表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話簡要概括?！敬鸢浮?6.B17.①他放走父親，歸來便把自己囚禁起來。②官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責(zé)。18.共同特點是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死?！窘馕觥?6.考查對文言詞語的理解。A.句意為：放走父親，歸來便把自己囚禁起來。縱：釋放；C.句意為：他聽察案情有誤而枉殺人命，發(fā)覺后就把自己拘禁起來判以死罪。過：錯誤地；

D.句意為：拒絕接受文公的命令。辭：推辭；故選B。17.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點詞語：縱，放走；還，歸來；（2）句重點詞語：過，過失；非，不是；子，你；之，助詞，的；罪，罪責(zé)。18.考查對人物形象的分析。解答時，抓住文章中重點語句進(jìn)行提取概括。文中第一段“殺人者，之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死”，石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是不聽從楚王命令，以自殺的形式伏法。說明石奢是個守法的人；文中第二段“理有法，失刑則刑，失死則死”，李離因為審判案情有誤而枉殺人命，把自己拘禁起來判以死罪，于是不接受晉文公的赦令，伏劍自刎而死。說明李離也是個守法的人。即兩個人的共同特點是知理守法（或敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任）?！军c睛】參考譯文：石奢，是楚昭王的國相。（一次）出行屬縣，（恰逢）途中有兇犯殺人，他追捕兇犯，（發(fā)現(xiàn)兇犯）竟是自己的父親。他放走父親，歸來便把自己囚禁起來。他派人告訴昭王說：“殺人兇犯，是我的父親。若以懲治父親來樹立政績，這是不孝；若廢棄法度縱容犯罪，又是不忠；因此我該當(dāng)死罪?！闭淹跽f：“你追捕兇犯而沒抓獲，不該論罪伏法，你還是去治理國事吧。”石奢說：“不偏袒自己父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪責(zé)，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責(zé)?！庇谑鞘莶宦爮某醯拿睿仡i而死。李離，是晉文公的法官。他錯誤地聽取下級匯報而枉殺人命，發(fā)覺后就把自己拘禁起來判以死罪。文公說：“官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責(zé)?！崩铍x說：“我擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾毷情L官，不曾把官位讓給下屬；我領(lǐng)取的官俸很多，也不曾把好處分給他們。如今我錯誤地聽取下級匯報而枉殺人命，卻要把罪責(zé)推諉給下級，這種道理我沒有聽過?！彼芙^接受文公的命令。文公說：“你認(rèn)定自己有罪，那么我也有罪嗎？”李離說：“法官斷案有法規(guī)，錯判刑就要親自受刑，錯殺人就要以死償命。您因為我能聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件，才讓我做法官?，F(xiàn)在我錯誤地聽取下級的匯報而枉殺人命，應(yīng)該判處死罪?！庇谑遣唤邮軙x文公的赦令，伏劍自刎而死。三、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）閱讀下面的文章，完成19--20小題。19.（2分）閱讀下面文段，回答問題。她反擊道：“我沒有騙人，要是我是個騙子的話，我早就該告訴被人說‘我愛你了’，但是我要聲明，世上除了約翰之外，你是我最恨的人。把這本撒謊者的書拿去吧，拿去給你親愛的喬治安娜，她是個十足的撒謊者，而我并不是”。這是簡·愛對里德舅媽所說的話，發(fā)生了什么事情，簡·愛才這樣說呢?由此看出簡·愛什么樣的性格特征呢？【答案】簡·愛被舅媽送到雷沃德學(xué)校，臨走前舅媽對她進(jìn)行人格侮辱。由此看出簡·愛是一個追求平等，不向人生低頭的堅強(qiáng)女性?！窘馕觥恳髮W(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。結(jié)合“我沒有騙人，要是我是個騙子的話，我早就該告訴被人說‘我愛你了’，但是我要聲明，世上除了約翰之外，你是我最恨的人。把這本撒謊者的書拿去吧，拿去給你親愛的喬治安娜，她是個十足的撒謊者，而我并不是”分析，這是簡·愛反駁里德太太的話。被簡·愛反駁的里德太太惱怒，最后下定決心送走簡·愛。送到雷沃德學(xué)校。由此可以看出簡·愛自尊自主，追求自由平等，一直堅定捍衛(wèi)自己的獨立人格與尊嚴(yán)，具有反抗精神。20.（2分）下面是《儒林外史》中與匡超人有關(guān)的幾個回目，讀后回答問題。第十六回

大柳莊孝子事親

樂清縣賢宰愛士第十七回

匡秀才重游舊地

趙醫(yī)生高踞詩壇第十八回

約詩會名士攜匡二

訪朋友書店會潘三第十九回

匡超人幸得良朋

潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙?/p>

匡超人高興長安道

牛布衣客死蕪湖關(guān)匡超人的性格發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要歸納?！敬鸢浮靠锍嗽驹诩沂谭畈≈械母赣H，孝順、勤勞、忠厚；到了杭城、京師后，他成了追名逐利，忘恩負(fù)義的人?？梢越Y(jié)合這些情節(jié)歸納：在潘三被捕后他翻臉無情；在牛布衣和馮琢庵面前他吹牛撒謊；狠心逼妻回鄉(xiāng)后，他再娶李“恩師”的外甥女等。（包括性格歸納和情節(jié)概括，情節(jié)說到部分即可。）【解析】本題考查名著人物分析?？锍吮臼且粋€事親孝順、勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年。他在馬二先生的資助下回到家中見到娘親就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕頭?！彼藕虿≈械母赣H，一直到四更，每夜只睡一個更頭。哥哥買了個雞子來給他接風(fēng)，叫他不要告訴父親。他那里肯依，把雞肉先盛了一碗送給父母，然后才肯吃。晚上村里失火，累及自家，他首先背出父親，然后扶出母親?？锍说胶贾?，與一班假名士交往，年少時那樸實敦厚的人品開始受到污染，思想開始蛻變。被名士群同化，轉(zhuǎn)身投入到西湖斗方名士們所吹捧的“終南捷徑”之中。認(rèn)識了潘三以后，他幫助潘三偽造朱簽，拐賣人口，又頂替金躍上考場，并中了秀才，使他一再獲利。潘三不但幫他在城里買了房子，還給他娶了親，是有恩于匡超人的。但是，在潘三被捕后，匡超人展示出他在這個污濁社會的“學(xué)習(xí)成果”：逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，最終致其憂郁而死；對潘三翻臉無情，不加理會；考取教習(xí)后，自命不凡，吹自己為讀書人所供奉的“先儒”。他本已娶妻鄭氏，卻在李“恩師”問及可曾婚娶時，“暗想，老師是位大人，在他面前說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：‘還不曾’?！敝贿@三個字的謊言使他又得娶李“恩師”有沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的外甥女，又得了極其可觀的數(shù)百金的妝奩，享了好幾個月的天福?？梢娖涮搨蔚某髳鹤炷槨蔷磋靼炎飷汉蛪櫬涞呢?zé)任主要歸結(jié)于八股取士的科舉制度和勢利的社會風(fēng)氣?？锍藗€人對功名利祿的貪婪追逐也是墮落的內(nèi)在因素。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成21--24小題。尊嚴(yán)王培靜①我們家在魯西南的一個普通村子里。②這次，母親病得很重，她把我和妹妹叫到跟前，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我告訴你們，你們的爹沒死……他還活著。”我和妹妹都以為母親在說胡話。③父親在中華人民共和國成立前就死在了戰(zhàn)場上，被追認(rèn)為烈士——我曾聽奶奶和母親說過，在我有些模糊的記憶里也有點兒印象。④有一天，家里收到一封信，信上說：“我是魯國仁的戰(zhàn)友，他在戰(zhàn)場上犧牲了，請允許我叫你們一聲爹、娘。你們放心，從今以后，有我一口吃的就不會讓你們餓著。嫂子，你帶著一雙兒女更不容易，等孩子大點兒，你就再向前走一步吧，相信國仁大哥也是能理解的?！睆哪且院螅赣H的那個戰(zhàn)友一年四季經(jīng)常往我家匯錢和糧票，也經(jīng)常寫信來。⑤有一年夏天，父親的那個戰(zhàn)友寫信來說：“我要來看看爹和娘?！雹抟粋€傍晚，父親的那個戰(zhàn)友來了，是搭村里送公糧的驢車來的。他幾乎是被人抱進(jìn)屋的。⑦他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發(fā)，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說話含混不清。他從凳子上移下來，給爺爺奶奶跪下，費(fèi)勁地哭著說：“爹、娘，我代國仁回來看你們了。”爺爺、奶奶和母親都哭得像淚人似的。⑧奶奶和母親做了豐盛的晚飯，爺爺一邊和那個人吃飯，一邊打聽些父親的事情。⑨許多鄉(xiāng)親都來看他，他好像一次也不敢和爺爺、奶奶、母親對視。吃中午飯時，他提出要走，爺爺和奶奶讓他多住幾天，他說：“我還要回河北自己的老家去看看?！雹鉅敔攩査骸澳慵依镞€有什么人？”他說：“和咱家一樣，爹、娘，還有媳婦和一雙兒女?！睜敔攩枺骸澳愕啻髿q數(shù)了？”他想了想，說：“和您年齡差不多?！薄皟鹤佣啻罅?？”“和一賢差不多大?！睜敔敗⒛棠?、母親的眼神都有些異樣。?臨別時，爺爺聲音沉重地說：“孩子，你不走了，行不行？”奶奶說：“我侍候你一輩子?！蹦赣H抹著眼淚說：“你就聽老人的話，別走了，我侍候你，你看這兩個孩子多可憐?！?那個人思考了許久，流著淚說：“爹、娘、嫂子，你們的心意我領(lǐng)了，可我必須回部隊，部隊休養(yǎng)院的條件很好，你們不用掛念我。我走后會按時寄錢回來貼補(bǔ)家用。”爺爺說：“你要真走，今后錢就不用寄了。政府把我們照顧得很好，你不用掛念我們，自己在外邊多保重吧?！?那個人走時又給爺爺和奶奶跪了下來，他用沙啞的嗓音說：“爹、娘，你們多保重吧，兒子不能留在跟前侍候你們了?！彼D(zhuǎn)身對母親說，“嫂子，你拉扯兩個孩子長大不容易，我代國仁大哥謝謝你了?！睜敔敽湍赣H忙一起架起了他。?那個人果然說話算數(shù)，直到現(xiàn)在，每兩個月他都匯一次錢來，但匯款單上從沒留過地址。?母親臨終時說：“我后悔呀，真是后悔，當(dāng)時沒有把他留下來。當(dāng)時你爺爺、奶奶、我，都看出來了，那個自稱你爹戰(zhàn)友的人，就是你們的親爹?！保ㄟx自《軍魂》，略有刪節(jié)）21．（6分）文中的“那個人”是怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容，分條簡要分析。22．（4分）請從用詞的角度，簡要賞析文中畫線句子。爺爺和母親忙一起架起了他。23．（4分）暗示是小說常用手法。請在文章寫“那個人”的部分里，找出兩處暗示“他就是父親”的細(xì)節(jié)，分別概括這兩處細(xì)節(jié)并簡要分析。24．（4分）若將第②段調(diào)整到倒數(shù)第①段之前，行文也是通順的。這樣的調(diào)整與原文相比，哪一種更好？請作出判斷并簡述理由?！敬鸢浮?1．①他是英雄，為新中國的成立在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗而身負(fù)重傷。②他是孝順父母、愛妻子兒女之人，他負(fù)傷而殘疾，卻多年來按時寄錢和糧票回家，貼補(bǔ)家用；即使行動困難也要親自看望家人。③他是有尊嚴(yán)的人，因受傷導(dǎo)致他身體嚴(yán)重殘疾，不愿拖累家人，就讓家人以為自己已犧牲，寄錢、寫信和回家看望都以自己戰(zhàn)友之名。22．“一起架起”形象地寫出了爺爺和母親共同扶“他”起來的情形，“架”側(cè)面表現(xiàn)他身體殘疾之嚴(yán)重，與前面寫“他”沒有一只腿和雙手、兩只胳膊都只剩下半截的內(nèi)容相照應(yīng)?！懊Α北憩F(xiàn)出爺爺和母親的心疼。23．示例1：他好像一次也不敢和爺爺他們對視，可見他擔(dān)心被家人認(rèn)出，或者對視會讓他假裝不下去，這個細(xì)節(jié)暗示他就是父親。示例2：“他”回答爺爺問話時，所答的家庭情況與“我”家非常相似，這個細(xì)節(jié)暗示他就是父親。示例3：臨別時家人挽留他，他思考了許久并流淚，可見他內(nèi)心的矛盾、糾結(jié)和痛苦，這個細(xì)節(jié)暗示他就是父親。示例4：后來，他的匯款單上從沒留過地址，說明他不愿“我們”去找他，這個細(xì)節(jié)暗示他就是父親。24．原文更好。理由：①原文用倒敘，先寫母親重病時的“胡話”，造成懸念，增強(qiáng)文章吸引力；②原文用母親關(guān)于父親生死的話，自然引出下文對父親犧牲和其戰(zhàn)友代為照顧的內(nèi)容；③原文第二段寫母親重病的話與文末寫她臨終的話，形成首尾呼應(yīng)?！窘馕觥?1．本題考查分析人物形象。結(jié)合第⑦段“他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發(fā)，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說話含混不清”分析，他是英雄，為新中國的成立在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗而身負(fù)重傷。結(jié)合第④段“請允許我叫你們一聲爹、娘。你們放心，從今以后，有我一口吃的就不會讓你們餓著”“父親的那個戰(zhàn)友一年四季經(jīng)常往我家匯錢和糧票，也經(jīng)常寫信來”和第⑤段“我要來看看爹和娘”分析，他是孝順父母、愛妻子兒女之人，他負(fù)傷而殘疾，卻多年來按時寄錢和糧票回家，貼補(bǔ)家用；即使行動困難也要親自看望家人。結(jié)合?段“爹、娘、嫂子，你們的心意我領(lǐng)了，可我必須回部隊，部隊休養(yǎng)院的條件很好，你們不用掛念我。我走后會按時寄錢回來貼補(bǔ)家用”，第?段“那個人果然說話算數(shù)，直到現(xiàn)在，每兩個月他都匯一次錢來，但匯款單上從沒留過地址”分析，他是有尊嚴(yán)的人，因受傷導(dǎo)致他身體嚴(yán)重殘疾，不愿拖累家人，就讓家人以為自己已犧牲，寄錢、寫信和回家看望都以自己戰(zhàn)友之名。22．本題考查賞析語句。結(jié)合第?段“那個人走時又給爺爺和奶奶跪了下來”分析，“一起架起”形象地寫出了爺爺和母親共同扶“他”起來的情形，“架”側(cè)面表現(xiàn)他身體殘疾之嚴(yán)重，行動十分不便，與前面第⑦段“他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發(fā)，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說話含混不清”寫“他”沒有一只腿和雙手、兩只胳膊都只剩下半截的內(nèi)容相照應(yīng)?！懊Α北憩F(xiàn)出爺爺和母親對他的心疼，不忍心。23．本題考查理解暗示這種手法。根據(jù)第⑨段“許多鄉(xiāng)親都來看他，他好像一次也不敢和爺爺、奶奶、母親對視”分析，他好像一次也不敢和爺爺他們對視，可見他擔(dān)心被家人認(rèn)出，或者對視會讓他假裝不下去，這個細(xì)節(jié)暗示他就是父親；第⑩段“和咱家一樣，爹、娘，還有媳婦和一雙兒女?！薄昂湍挲g差不多?！薄昂鸵毁t差不多大?！被卮鸬募抑星闆r與“父親”家中情況一樣，“爺爺、奶奶、母親的目光都有些異樣”表明家人已經(jīng)知道真實情況；第?段“那人果然說話算數(shù)，直到現(xiàn)在，每兩個月他都匯一次錢來，但匯款單上從沒留過地址”可知他一直按時寄錢補(bǔ)貼家用，匯款單上從沒留過地址，表明他在刻意隱瞞自己的身份。據(jù)此回答即可。24．此題考查理解文中重要語段的作用的能力?；卮鸨绢}要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。原文用倒敘，第②段“母親這次病得很重，娘把我和妹妹叫到跟前，斷斷續(xù)續(xù)地說：我告訴你們，你們的爹沒死……他還活著”寫了母親病重時交代父親沒死，還活著。結(jié)構(gòu)上引出下文父親假冒戰(zhàn)友身份，與結(jié)尾“母親臨終時說：我后悔呀，真是后悔，當(dāng)時沒有把他留下來。當(dāng)時我都看出來了，那個自稱是你爹戰(zhàn)友的人，就是你們的親爹”呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。所以原文更好。四、語言運(yùn)用（共12分）25.請根據(jù)要求，完成下列題目。司湯達(dá)曾說：“小說，原來是生命旅途中的一面鏡子?！笔前?，小說給予了我們對生活的認(rèn)知及思考。親愛的同學(xué)，現(xiàn)在請你參加“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，并按要求完成下面小題。(1)(4分)請分別用一句話概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。材料一無論在西方文學(xué)中還是在我國古代文學(xué)中，長篇小說的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)。在西方，民族史詩經(jīng)過演變，成為長篇小說；在中國，長篇小說也是最早濫觴于演述民族歷史的說書。所以，如果說詩歌往往被冠以藝術(shù)之王的美譽(yù)，那么長篇小說則通常被稱為民族的史詩。從藝術(shù)的功利目的來看，這是一個崇高的榮譽(yù)，也是讀者對長篇小說的一種閱讀期待。人們都希望在一部優(yōu)秀的長篇小說中，不僅讀到一個曲折離奇的故事，看到幾個栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會的歷史，而且看到一幅細(xì)膩開闊、意味深長的民族生活風(fēng)俗圖畫。這是傳統(tǒng)的審美觀念對小說尤其是長篇小說這一文學(xué)體裁的最高要求。材料二金庸小說蘊(yùn)含著豐厚的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說武俠其表，世情其實，透過眾多武林人物的描繪，深入寫