2024年中考押題預(yù)測(cè)卷02（徐州卷）-語(yǔ)文（全解全析）

2024年中考押題預(yù)測(cè)卷02（徐州卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：140分）注意事項(xiàng)：1．本卷共8頁(yè)，滿分140分，考試時(shí)間為150分鐘。2．答題前請(qǐng)將姓名、文化考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在本卷和答題卡的指定位置。3．答案全部涂、寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（22分）1．將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（10分）我們的祖國(guó)地大物博，有豐富的文化遺產(chǎn)。不僅有雕塑精美的麥積山石窟，還有“①，”（杜甫《望岳》）這樣神奇秀麗、巍峨高大的泰山；不僅有“②，”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）的杭州西湖，還有“芳草長(zhǎng)堤，③”（歐陽(yáng)修《采桑子》）的潁州西湖；不僅有“④，”（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）的潼關(guān)，還有“⑤曲徑通幽處，”（常建《題破山寺后禪院》）的破山寺；不僅有能看到“⑥，芳草萋萋鸚鵡洲”（崔顥《黃鶴樓》）的黃鶴樓，還有“⑦，氣象萬(wàn)千”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的岳陽(yáng)樓……【答案】造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥隱隱笙歌處處隨峰巒如聚波濤如怒禪房花木深晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)朝暉夕陰【解析】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。“昏曉、啄、禪、暉”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。閱讀下面的文段，完成下面小題。（9分）抬頭仰望，繁星流動(dòng)，越匯越多，如一條逶迤磅礴的大河，在高遠(yuǎn)的夜空奔流（閃耀/閃爍），氣勢(shì)恢宏。星星仿佛有頭領(lǐng)，去往的方向一致，向著同一個(gè)方向逸動(dòng)、游移。那星河，①，②，③。有的星星走得快，有的走得慢；有的明亮一些，有的更明亮一些。間或有漩渦狀星出現(xiàn)，與江河湖海中的漩渦相似。眨眼間，有星星迅速炸裂一般亮一下，釋放最強(qiáng)亮光，璀璨奪目，成為最亮的億萬(wàn)顆星中的明星。眾星拱衛(wèi)著她，萬(wàn)眾囑目著她，她傲嬌得如同皇冠上的明珠。但三兩秒的樣子，又迅即恢復(fù)了原樣。在這（曇花一現(xiàn)/轉(zhuǎn)瞬即逝）的過(guò)程，一顆星走完了最輝煌的高光青春。原來(lái)，那流動(dòng)的星星之河，就是銀河了，那不按規(guī)則出牌、突兀逃逸的星星，就是流星吧。銀河中的星辰原來(lái)如此紛繁浩瀚。它們近在咫尺，又在萬(wàn)里。那種勢(shì)不可當(dāng)?shù)膩児庞帜贻p的力量，令我久久地震驚和惶惑。2．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．亙古（gèng）

氣勢(shì)恢宏 B．逶迤（yí）

萬(wàn)眾囑目C．拱衛(wèi)

近在咫（zhǐ）尺 D．震驚

勢(shì)不可當(dāng)（dǎng）3．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．閃耀

曇花一現(xiàn) B．閃爍

曇花一現(xiàn)C．閃耀

轉(zhuǎn)瞬即逝 D．閃爍

轉(zhuǎn)瞬即逝4．在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．①并不是筆直的

②是有弧度的

③是有快慢的B．①是有弧度的

②并不是筆直的

③是有快慢的C．①并不是筆直的

②是有快慢的

③是有弧度的D．①是有快慢的

②并不是筆直的

③是有弧度的5．文段中畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．眨眼間，有星星炸裂一般迅速亮一下，璀璨奪目，釋放最強(qiáng)亮光，成為最亮的億萬(wàn)顆星中的明星。B．眨眼間，有星星迅速炸裂一般亮一下，釋放最強(qiáng)亮光，璀璨奪目，成為億萬(wàn)顆星中最亮的明星。C．眨眼間，有星星炸裂一般迅速亮一下，釋放最強(qiáng)亮光，璀璨奪目，成為億萬(wàn)顆星中最亮的明星。D．眨眼間，有星星迅速炸裂一般亮一下，璀璨奪目，釋放最強(qiáng)亮光，成為最亮的億萬(wàn)顆星中的明星?！敬鸢浮?．C3．B4．A5．C【解析】2．本題考查字音辨析。A.亙古（gèng）——gèn；B.萬(wàn)眾囑目——萬(wàn)眾矚目；D.勢(shì)不可當(dāng)（dǎng）——dāng；故選C。3．本題考查詞語(yǔ)辨析。第一空，閃耀：光彩耀眼。閃爍：亮光搖晃不定，一會(huì)兒明一會(huì)兒暗。結(jié)合語(yǔ)境，這里形容繁星一會(huì)兒明一會(huì)兒暗，故應(yīng)用“閃爍”；第二空，曇花一現(xiàn)：指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。轉(zhuǎn)瞬即逝：指一轉(zhuǎn)眼就消逝，形容時(shí)間過(guò)得飛快。結(jié)合語(yǔ)境，這里形容星光出現(xiàn)的時(shí)間很短，故應(yīng)用“曇花一現(xiàn)”；故選B。4．本題考查語(yǔ)句銜接?！安⒉皇恰恰北硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系，先否定“筆直”，后肯定是“有弧度”；且“有快慢的”與下文“有的星星走得快，有的走得慢”相照應(yīng)，故應(yīng)放在最后；故選A。5．本題考查病句辨析。A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“釋放最強(qiáng)亮光”，然后“璀璨奪目”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“迅速炸裂一般”改為“炸裂一般迅速”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“迅速炸裂一般”改為“炸裂一般迅速”，且應(yīng)先“釋放最強(qiáng)亮光”，然后“璀璨奪目”；故選C。6．閱讀下面的材料，請(qǐng)你也留一段話，寫(xiě)寫(xiě)自己的感慨。要求：符合情境，語(yǔ)言通順，30字以上。（3分）“最美女航天員”王亞平從神舟十三號(hào)發(fā)射后就備受關(guān)注。28歲開(kāi)著飛機(jī)救汶川，33歲首次飛天，38歲考上了北大博士，41歲二次飛天，王亞平成為無(wú)數(shù)人心中的偶像。2022年4月16日9時(shí)56分，載人飛船返回艙成功著陸后，“摘星星”的媽媽安全順利出艙，消息一出，網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊留言?！敬鸢浮渴纠簭木茹氪ā⒖疾┦康絾?wèn)九天、赴蒼穹，你的優(yōu)秀、堅(jiān)毅和勇敢，值得我們學(xué)習(xí)！你是人間的“嫦娥”，是星辰中最亮的星，向偉大的航天員致敬！【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?；卮鸫祟}，需對(duì)人物的事跡熟悉，并結(jié)合人物相關(guān)事跡寫(xiě)出自己的感想，字?jǐn)?shù)在30字以上。結(jié)合王亞平的工作經(jīng)歷“28歲開(kāi)著飛機(jī)救汶川，33歲首次飛天，38歲考上了北大博士，41歲二次飛天”可得出：王亞平對(duì)待工作還是學(xué)業(yè)都非常認(rèn)真，工作努力，成績(jī)優(yōu)秀，是我們學(xué)習(xí)的楷模；她曾寫(xiě)信給自己的孩子，把出征太空的任務(wù)比作“摘星星”，充滿詩(shī)意和童真。示例：王亞平，作為一名軍人，她工作努力上進(jìn)，學(xué)業(yè)不斷精進(jìn)，成為無(wú)數(shù)人心中的偶像；作為一名母親，她化作嫦娥上九天攬?jiān)?，摘下最亮的星星送給孩子。她是天空中最璀璨的明星，向航天英雄致以最崇高的敬意！二、閱讀（55分）（一）閱讀下面一組古詩(shī)文，完成7-11題。（17分）桃花源記（節(jié)選）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉?！讹嬀啤罚ㄐ颍┯嚅e居寡歡，兼秋夜已長(zhǎng)。偶有名酒無(wú)夕不飲顧影獨(dú)盡忽焉復(fù)醉。既醉之后，輒題。數(shù)句自?shī)?，紙墨遂多。辭無(wú)詮次①，聊②命故人書(shū)之，以為歡笑爾。飲酒（其七）秋菊有佳色，裛③露掇其英。泛此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。一觴雖獨(dú)盡，杯盡壺自?xún)A。日入群動(dòng)④息，歸鳥(niǎo)趨林鳴。嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。【注解】①詮次：次序。②聊：姑且。③裛（yì）：通“浥”，沾濕。④群動(dòng)：各類(lèi)活動(dòng)的生物。7．下列標(biāo)出了幾個(gè)重點(diǎn)詞，請(qǐng)你一一解釋。（4分）（1）具答之()

（2）率妻子邑人來(lái)此絕境()（3）既醉之后()

（4）輒題數(shù)句自?shī)?)8．用“/”為文中畫(huà)直線出斷句，斷三處。（3分）偶有名酒無(wú)夕不飲顧影獨(dú)盡忽焉復(fù)醉。9．請(qǐng)你翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（2）聊命故人書(shū)之，以為歡笑爾。10．《飲酒（其七）》中“日入群動(dòng)息，歸鳥(niǎo)趨林鳴”兩句，寫(xiě)得很好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的妙處。（3分）11．《飲酒（其七）》中的“遺址”和《桃花源記》中的“絕境”有相通之處，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（先解詞，再解說(shuō)）（3分）【答案】7．詳細(xì)妻子兒女已經(jīng)寫(xiě)，題寫(xiě)8．偶有名酒/無(wú)夕不飲/顧影獨(dú)盡/忽焉復(fù)醉9．（1）（他們）竟然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏朝和晉朝了。（2）（我）姑且讓朋友抄寫(xiě)它，把它作為一個(gè)娛樂(lè)罷了。10．這兩句運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合、以動(dòng)襯靜的手法，寫(xiě)出了太陽(yáng)下山后，鳥(niǎo)兒歸巢，各類(lèi)生物止息的情景，以鳥(niǎo)鳴襯托山林之靜，寫(xiě)出環(huán)境的寧?kù)o優(yōu)美，也襯托出詩(shī)人歸隱后閑適的心情。（手法、分析、情感）11．“遺世”是遠(yuǎn)離世俗、超脫俗世；“絕境”是與外界隔絕的地方?！讹嬀疲ㄆ淦撸分校?shī)人歸隱山林，“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，賞菊飲酒，看群鳥(niǎo)歸林，群動(dòng)止息，不問(wèn)世事，生活悠閑，確實(shí)是遠(yuǎn)離塵世；《桃花源記》中的桃花源生活環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”，是個(gè)與世隔絕的地方。所以從這些方面來(lái)看，“遺世”與“絕境”確實(shí)有共通之處，它們都能體現(xiàn)出陶淵明不愿與世俗同流合污、遠(yuǎn)離塵世，追求美好生活的理想?！痉治觥?．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：詳細(xì)地回答了他的問(wèn)題。具：詳細(xì)；②句意為：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。妻子：妻子和子女；③句意為：酒醉之后。既：已經(jīng)；④句意為：酒醉之后，總要揮毫題寫(xiě)幾句以自?shī)省ｎ}：寫(xiě)，題寫(xiě)。8．本題考查斷句。可以從句義判斷：偶爾有了好酒，沒(méi)有一天不喝，看著自己的影子獨(dú)自一人喝完（酒），忽然間又醉了。或者找到句子中的動(dòng)詞謂語(yǔ)“有”“飲”“顧”“醉”判斷前后狀語(yǔ)、賓語(yǔ)，也能夠進(jìn)行斷句。應(yīng)該斷句為：偶有名酒/無(wú)夕不飲/顧影獨(dú)盡/忽焉復(fù)醉。9．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：①乃，竟然；無(wú)論，更不必說(shuō)。②聊，姑且；故人，老朋友；書(shū)，抄寫(xiě)；爾，罷了。10．本題考查賞析句子。根據(jù)“日入”“歸林鳴”得知有視聽(tīng)結(jié)合的手法，再根據(jù)“日入”的時(shí)間，結(jié)合“歸林鳴”的鳥(niǎo)叫聲能看出這是以聲音襯托環(huán)境安靜的手法。結(jié)合“遠(yuǎn)我遺世情（避俗之情更深濃）”“嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生（姑且請(qǐng)舊友幫忙謄寫(xiě)并稍加編排，以此供歡笑罷了）”等理解詩(shī)人情感應(yīng)為閑適自在的。11．本題考查分析文章內(nèi)容體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。注意題干要求：先解詞，再解說(shuō)?！斑z世”可以組詞理解，在揣摩情感基礎(chǔ)上要掌握組詞方向，避免理解錯(cuò)誤。“絕境”則是課內(nèi)書(shū)下注釋?zhuān)瑧?yīng)當(dāng)會(huì)解釋。解釋完理解詩(shī)文的情感基調(diào)，結(jié)合內(nèi)容舉例說(shuō)明。如：遺，遺失，此處為脫離。世：俗世；“絕境”指的是與世隔絕的地方。根據(jù)詩(shī)句意思“泛此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情（菊泡酒中味更美，避俗之情更深濃）”可知，作者表達(dá)歸隱避世的思想。根據(jù)詩(shī)句“日入群動(dòng)息，歸鳥(niǎo)趨林鳴。嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生（日落眾生皆息止，歸鳥(niǎo)向林歡快鳴?？v情歡歌東窗下，姑且逍遙度此生）”可知作者歸隱田園的悠閑自在之情，這是歸隱的原因。這跟《桃花源記》中“來(lái)此絕境，不復(fù)出焉（來(lái)到這與世隔絕的地方，不再出去）”，表達(dá)的意思是相同的。根據(jù)《桃花源記》句子“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉（他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去）”這是來(lái)此絕境的原因。由以上的分析可知，這兩個(gè)詞都能體現(xiàn)出陶淵明不愿與世俗同流合污、遠(yuǎn)離塵世，追求美好生活的理想。參考譯文：桃花源記（節(jié)選）??村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了?！讹嬀啤罚ㄐ颍????我家居無(wú)事且少歡笑，加之秋夜已越來(lái)越長(zhǎng)，偶爾有好酒，便沒(méi)有一晚不喝。對(duì)著自己的影子獨(dú)自干杯，瞬間又醉了。酒醉之后，總要揮毫題寫(xiě)幾句以自?shī)?。于是，?shī)句漸漸增多，所寫(xiě)之辭沒(méi)有加以選擇，也無(wú)章法次序。姑且請(qǐng)舊友幫忙謄寫(xiě)并稍加編排，以此供歡笑罷了。飲酒（其七）秋菊花盛正鮮艷，含露潤(rùn)澤采花英。菊泡酒中味更美，避俗之情更深濃。一揮而盡杯中酒，再執(zhí)酒壺注杯中。日落眾生皆息止，歸鳥(niǎo)向林歡快鳴?？v情歡歌東窗下，姑且逍遙度此生。（二）閱讀下面的材料，完成12-15題。（10分）班級(jí)開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)語(yǔ)言能力影響的綜合性學(xué)習(xí)，文佳收集了相關(guān)資料。材料一：①2024年春節(jié)期間，社交平臺(tái)上諸如“有哪些表達(dá)祝福的詞匯”“拜年時(shí)怎么說(shuō)顯得有新意”的帖子引發(fā)很多關(guān)注。走親訪友不知該說(shuō)什么、拜年信息要復(fù)制粘貼……不少年輕人覺(jué)得自己“詞窮”了。②重慶大學(xué)郭小安教授認(rèn)為“詞窮”就是“語(yǔ)梗”,即語(yǔ)言文字表達(dá)好像被梗塞住了，表達(dá)能力萎縮。生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生了巨大變化。他們語(yǔ)言文字表達(dá)力的下降，反映出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“文字失語(yǔ)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人，青少年網(wǎng)民數(shù)量近2億，未成年人觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，10歲以前首次“觸網(wǎng)”的未成年人占比達(dá)52%。③“詞窮”并非意味著日常詞匯量的減少，相反，原有的詞匯量并沒(méi)有發(fā)生太多變化，加上創(chuàng)造出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，詞匯量還在不斷增長(zhǎng)。但是，年輕一代對(duì)原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式，圖像、段子、表情包、流行語(yǔ)等是他們重要的語(yǔ)言工具，而在離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí).他們就會(huì)變得局促不安，“詞窮”現(xiàn)象頻現(xiàn)。(改編自《沒(méi)有思考何談表達(dá)？警惕短視頻語(yǔ)言破壞邏輯思維》)材料二：中國(guó)青年報(bào)社針對(duì)“詞窮”現(xiàn)象，采訪了一些年青人，他們的回答摘選如下：A.“有時(shí)話就在嘴邊，但不知道怎么說(shuō)，發(fā)言時(shí)一度“大腦空白”,有想法卻難以完整地表達(dá)出來(lái)，“腦子里有許多零碎的詞匯，但磕絆絆的，顯得底氣不足”。B.有一次匯報(bào)，我雖然認(rèn)真作了準(zhǔn)備，但連不成完整的句子，‘卡殼’了好幾次。這讓我意識(shí)到，寫(xiě)和說(shuō)完全是兩回事，想要流利表達(dá)并不容易。C.我遇到過(guò)提筆忘字的情況，原本會(huì)寫(xiě)的字突然想不起怎么寫(xiě)了，只能求助網(wǎng)絡(luò)。工作上，偶爾要提交文稿，會(huì)讓我感到比較吃力，經(jīng)常需要花很多工夫才能完成。D.“近年來(lái)，我逐漸意識(shí)到自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)變得越來(lái)越匱乏。一般都是微博、抖音、小紅書(shū)上流行什么我就習(xí)慣說(shuō)什么,或者干脆用表情包來(lái)代替文字。因?yàn)楸砬榘鷦?dòng)、快速，而且大家都這么用，也能跟朋友產(chǎn)生共鳴?？墒怯袝r(shí)候，當(dāng)我需要進(jìn)行正式發(fā)言時(shí)，就想不出來(lái)如何用相對(duì)正式的詞語(yǔ)表達(dá)自己?！?改編自《這些年輕人為何“詞窮”》)材料三：以下是中國(guó)青年報(bào)社對(duì)“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生原因所做的統(tǒng)計(jì)?！霸~窮”現(xiàn)象原因統(tǒng)計(jì)表原因比例閱讀量少、表達(dá)能力弱化54.0%過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和表情包，缺乏創(chuàng)造力53.0%碎片化瀏覽信息，難以形成系統(tǒng)思維52.1%線下面對(duì)面溝通交流變少47.6%“短平快”的表達(dá)方式盛行34.4%快節(jié)奏生活讓人難以沉下心思考33.1%與人交流的欲望下降，不想表達(dá)17.6%(整理自《中國(guó)青年報(bào)》)材料四：專(zhuān)家一：北京市社會(huì)科學(xué)院郭萬(wàn)超說(shuō)，“任何功能都存在‘用進(jìn)廢退’的情況，語(yǔ)言也不例外。如果不經(jīng)常使用，語(yǔ)言能力就會(huì)下降?，F(xiàn)在人們更多地依賴(lài)簡(jiǎn)化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至在寫(xiě)文章時(shí)都不再用筆寫(xiě)字，閱讀碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏深度和系統(tǒng)性閱讀會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言運(yùn)用能力和理解能力出現(xiàn)下降”。(改編自<<中國(guó)半數(shù)年輕人苦于“詞窮”>>)專(zhuān)家二：暨南大學(xué)鄭煥釗認(rèn)為，一些年輕人在現(xiàn)實(shí)生活中感到孤獨(dú)和“社恐”,這讓他們更傾向選擇虛擬社交。在線上，網(wǎng)絡(luò)“?！奔捌渌W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言符號(hào)成為年輕人共同的社交語(yǔ)言，這是他們獲得文化身份認(rèn)同和表情達(dá)意的方式之一。但這種方式對(duì)規(guī)范性、邏輯性和書(shū)面化的表達(dá)方式造成了沖擊，進(jìn)一步影響了語(yǔ)言表達(dá)背后的思維方式，也在一定程度上影響了年輕人精神世界的深度與廣度。“從根源上說(shuō)，語(yǔ)言貧乏是由精神貧乏導(dǎo)致的。”“語(yǔ)言是人類(lèi)的精神家園。它不仗是一個(gè)民族文化基因的重要組成部分，也是一個(gè)民族文化凝聚力的基礎(chǔ)?！薄坝f(shuō)卻詞窮”的文字失語(yǔ)問(wèn)題會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊，導(dǎo)致個(gè)體思維方式的簡(jiǎn)單化和粗糙化，也會(huì)對(duì)集體性的民族文化產(chǎn)生負(fù)面影響，而且網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言符號(hào)圈層化帶來(lái)的代際文化區(qū)隔，會(huì)在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力。(整理自《中國(guó)青年報(bào)》)12．為介紹“詞窮”現(xiàn)象，文佳對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“詞窮”就是“語(yǔ)?！?是語(yǔ)言文字表達(dá)似乎被梗塞住的一種現(xiàn)象。B．當(dāng)下“詞窮”現(xiàn)象反映出了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“文字失語(yǔ)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。C．隨著創(chuàng)造出的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的增加，“詞窮”現(xiàn)象將會(huì)逐漸得到改善。D．年青一代在非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中會(huì)變得局促不安，導(dǎo)致詞窮現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。13．為解釋“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生的原團(tuán)，文佳對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（

）（2分）A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人受到互聯(lián)網(wǎng)潛移默化的影響，語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣發(fā)生了巨大變化。B．話在嘴邊卻不知道怎么說(shuō)，腦子里有許多零碎詞匯，但磕絆絆的，顯得底氣不足。C．表達(dá)者閱讀量少；過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和表情包，缺乏創(chuàng)造力；碎片化瀏覽信息等。D．年輕人在網(wǎng)絡(luò)中形成的表情達(dá)意的方式影響了思維方式，進(jìn)而影響了其精神世界。14．為合理、有效避免“詞窮”現(xiàn)象，文佳對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．我國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模大，未成年人觸網(wǎng)趨于低齡化，我們要正確引導(dǎo)青心年上網(wǎng)。B．減少詞匯量，提升詞匯的熟悉度和掌握度，杜絕使用形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式。C．不論工作還是生活，在交流前認(rèn)真準(zhǔn)備，用非常正式的詞語(yǔ)流利表達(dá)自己的想法。D．放緩生活節(jié)奏，多思考；提高與人交流的欲望，用面對(duì)面溝通交流代替網(wǎng)上交流。15．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“詞窮”現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)結(jié)合材料，分點(diǎn)概括這種現(xiàn)象的危害。（3分）【答案】12．C13．B14．D15．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“詞窮”現(xiàn)象危害嚴(yán)重：首先，影響個(gè)人表達(dá)與溝通能力，導(dǎo)致思維簡(jiǎn)單化和粗糙化；其次，沖擊傳統(tǒng)文化，削弱民族文化凝聚力；最后，加劇代際文化區(qū)隔，不利于社會(huì)和諧與交流。【解析】12．本題考查材料信息的篩選和辨析。C.有誤。根據(jù)材料一第③段中“‘詞窮’并非意味著日常詞匯量的減少，相反，原有的詞匯量并沒(méi)有發(fā)生太多變化，加上創(chuàng)造出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，詞匯量還在不斷增長(zhǎng)。但是，年輕一代對(duì)原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式”可知，盡管網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在不斷增加，但“詞窮”現(xiàn)象并未因此得到改善。這是因?yàn)槟贻p一代對(duì)原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)化的表達(dá)方式，而非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下則出現(xiàn)“詞窮”現(xiàn)象。因此，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的增加并不意味著“詞窮”現(xiàn)象會(huì)得到改善；故選C。13．本題考查材料信息的篩選和辨析。B.有誤。根據(jù)材料二中青年人的回答，“話在嘴邊卻不知道怎么說(shuō)，腦子里有許多零碎詞匯，但磕絆絆的，顯得底氣不足”描述了“詞窮”現(xiàn)象的一種具體表現(xiàn)。然而，這并非“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因。從材料三中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和材料四中專(zhuān)家的分析可知，“詞窮”現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于閱讀量少、過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和表情包、碎片化瀏覽信息等。因此，雖然B項(xiàng)描述了“詞窮”的現(xiàn)象，但它并未觸及到其產(chǎn)生的根本原因；故選B。14．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.錯(cuò)誤。本項(xiàng)雖然是一個(gè)合理的觀點(diǎn)，但它并不直接針對(duì)“詞窮”現(xiàn)象的避免策略，而是關(guān)于如何引導(dǎo)青少年上網(wǎng)的普遍建議；B.錯(cuò)誤。材料指出，雖然年輕人的詞匯量在增長(zhǎng)，但他們對(duì)原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)化的表達(dá)方式。因此，減少詞匯量和杜絕使用網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式并不是解決“詞窮”現(xiàn)象的有效方法；C.錯(cuò)誤。本項(xiàng)雖然強(qiáng)調(diào)了交流前的準(zhǔn)備和正式的表達(dá)方式，但它過(guò)于絕對(duì)，且沒(méi)有考慮到不同場(chǎng)合和交流對(duì)象的需求；D.正確。根據(jù)材料三和材料四，我們知道“詞窮”現(xiàn)象與快節(jié)奏生活、碎片化瀏覽信息、線下面對(duì)面溝通交流變少等因素有關(guān)。因此，放緩生活節(jié)奏、多思考、提高與人交流的欲望以及增加面對(duì)面溝通交流的機(jī)會(huì)是合理、有效的避免“詞窮”現(xiàn)象的方法；故選D。15．本題考查材料信息的提取和概括。根據(jù)材料一第③段“年輕一代對(duì)原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式，圖像、段子、表情包、流行語(yǔ)等是他們重要的語(yǔ)言工具，而在離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，他們就會(huì)變得局促不安，‘詞窮’現(xiàn)象頻現(xiàn)?！笨梢愿爬ǔ龌ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的“詞窮”現(xiàn)象對(duì)個(gè)人表達(dá)與溝通能力的影響，使得年輕人在離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)難以流暢表達(dá)，思維變得簡(jiǎn)單化和粗糙化。根據(jù)材料四專(zhuān)家二所說(shuō)“語(yǔ)言是人類(lèi)的精神家園。它不但是一個(gè)民族文化基因的重要組成部分，也是一個(gè)民族文化凝聚力的基礎(chǔ)?！币约啊啊f(shuō)卻詞窮’的文字失語(yǔ)問(wèn)題會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊，導(dǎo)致個(gè)體思維方式的簡(jiǎn)單化和粗糙化，也會(huì)對(duì)集體性的民族文化產(chǎn)生負(fù)面影響，而且網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言符號(hào)圈層化帶來(lái)的代際文化區(qū)隔，會(huì)在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力?！笨梢愿爬ǔ觥霸~窮”現(xiàn)象對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，以及對(duì)民族文化凝聚力的削弱，加劇了代際之間的文化區(qū)隔，不利于社會(huì)的和諧與交流。（三）閱讀下面的文章，完成16-20題。（18分）中彩之夜【美】約·格立克斯①第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是紐約城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。我們每天上街買(mǎi)東西，總是坐一輛簡(jiǎn)陋的兩輪柳條車(chē)，拉車(chē)的是一匹老謝特蘭馬。我母親把它叫做巴爾克斯。②我父親是個(gè)職員，整天在證券交易所那囚籠般的辦公室里工作。假如我父親不把一半工資用于醫(yī)藥費(fèi)以及接濟(jì)給比我們還窮的親戚，那么我們的日子倒還過(guò)得去。事實(shí)上，我們是很窮的。我們的房子已經(jīng)完全抵押出去。一到冬天，食品商城就把我們家作為欠債戶(hù)記在賬冊(cè)上了。③我母親常安慰家里人說(shuō):“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。在生活中懷著一線希望，也就等于有了一大筆精神財(cái)富?！雹芪彝诳嗟胤瘩g說(shuō)：“反正你買(mǎi)不起一輛汽車(chē)。”母親在生活上處處力求簡(jiǎn)樸，在母親悉心料理下，家里的生活還是有趣的。母親知道如何用幾碼透明印花棉布和一點(diǎn)油漆派正當(dāng)用場(chǎng)的訣竅?？墒牵覀兗业摹败?chē)庫(kù)”中仍舊拴著巴爾克斯那匹馬。⑤一件意外的事情把我那實(shí)實(shí)在在的羞澀之情一掃而光，激動(dòng)人心的時(shí)刻突然來(lái)到了。⑥幾星期后，一輛嶄新的別克牌汽車(chē)在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了。這輛車(chē)將在市集節(jié)日之夜以抽彩的方式饋贈(zèng)得獎(jiǎng)?wù)?。⑦那天晚上，我呆在人群外面的黑影里，觀看開(kāi)獎(jiǎng)前放的焰火，等候著這一高潮的到來(lái)。人們鴉雀無(wú)聲地等待市長(zhǎng)揭開(kāi)裝有獲獎(jiǎng)彩票的玻璃瓶。⑧不管我有時(shí)多么想入非非，也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)幸運(yùn)女神會(huì)厚待我們這個(gè)城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。但是，擴(kuò)音器里確實(shí)在大聲叫著我父親的名字！市長(zhǎng)把汽車(chē)鑰匙交給我父親，父親緩緩地把汽車(chē)開(kāi)了出來(lái)。⑨我氣喘吁吁地跑到汽車(chē)前，撫摩一下它那光滑的車(chē)蓬，開(kāi)了門(mén)，坐進(jìn)去。里面裝飾豪華，散發(fā)出新汽車(chē)的奇異氣味。我端詳了一下閃閃發(fā)光的儀器板，得意洋洋地坐在靠背椅上。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，從汽車(chē)的后窗看到父親強(qiáng)壯的身影。他正在人行道上散步。我跳出車(chē)，砰的關(guān)上車(chē)門(mén)，朝他奔去。⑩父親卻向我咆哮著：“滾開(kāi)，別呆在這兒！讓我清靜清靜！”?他的態(tài)度使我大為吃驚。?我在起居室里見(jiàn)到母親，她看我悲傷的樣子說(shuō)：“不要煩惱，你父親正思考一個(gè)道德問(wèn)題。我們等待他找到適當(dāng)?shù)拇鸢浮！?“難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)。?“過(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H輕聲說(shuō)。?桌上臺(tái)燈下放著兩張彩票存根，上面號(hào)碼是348和349。中彩號(hào)碼是348?！澳憧吹絻蓮埐势庇惺裁床煌瑔幔俊蹦赣H問(wèn)。?我仔細(xì)看了一下說(shuō)：“我只看到中彩的號(hào)碼是348?！?“你再仔細(xì)看看?！蔽铱戳撕脦妆?，終于看到彩票角上有個(gè)用鉛筆寫(xiě)的淡淡的K字。母親又問(wèn)：“你看到K字嗎？”?“可以看到一點(diǎn)點(diǎn)?！?“這K字代表凱特立克?！?“吉米·凱特立克嗎？是爸的老板？”?“對(duì)。”?母親告訴我，當(dāng)初父親對(duì)吉米說(shuō)，他買(mǎi)彩券的時(shí)候可給吉米代買(mǎi)一張，吉米咕噥說(shuō)：“為什么不可以呢？”老板說(shuō)完，就去干自己的事了。過(guò)后可能再也沒(méi)想到過(guò)這事。父親就用自己的錢(qián)以自己的名義買(mǎi)了兩張彩票，348那張是給凱特立克買(mǎi)的?，F(xiàn)在可以看得出來(lái)那K字是用大拇指輕輕擦過(guò)，正好可以看得見(jiàn)淡淡的鉛筆印。?對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一目了然的事情。吉米·凱特立克是個(gè)億萬(wàn)富翁，擁有十幾部汽車(chē)，仆人成群，還有兩個(gè)雇用的司機(jī)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，增加一輛汽車(chē)簡(jiǎn)直等于我們巴爾克斯的馬具里多個(gè)馬嚼子。我激動(dòng)地說(shuō)：“汽車(chē)應(yīng)該歸我爸爸。”?母親平靜地說(shuō)：“你爸爸知道該怎么做是正當(dāng)?shù)?。?父親走到飯廳的電話機(jī)旁，撥了號(hào)碼。他是打給凱特立克的。等了好長(zhǎng)時(shí)間，最后，凱特立克的仆人接了電話，說(shuō)老板在睡覺(jué)。他討厭電話鈴聲把他從夢(mèng)中驚醒，顯得十分不高興。我父親把整個(gè)事情對(duì)他說(shuō)了一遍。第二天中午，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)到我們這兒，把別克牌汽車(chē)開(kāi)走了。他們送給我父親一盒雪茄。?直到我成年以后，我們才有了一輛汽車(chē)。隨著時(shí)間的流逝，我母親的那句格言“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富”具有了新的含義?；仡櫼酝鶜q月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們最富有的時(shí)刻。（選自《美文雜志欣賞》有刪改）16．讀小說(shuō)要理清情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的故事發(fā)展，梳理相關(guān)情節(jié)和心理變化。（4分）（不要求格式統(tǒng)一）情節(jié)主要事件“我”的心理開(kāi)端①不滿意生活現(xiàn)狀發(fā)展父親中獎(jiǎng)，面對(duì)巨大考驗(yàn)②高潮與結(jié)局③不理解不贊同余音成年以后，擁有了一輛汽車(chē)④17．讀小說(shuō)要體會(huì)敘事視角。故事發(fā)生時(shí)，“我”也只不過(guò)是個(gè)孩子，請(qǐng)分析為什么文章要以“我”的視角講故事？（4分）18．讀小說(shuō)要讀懂人物形象。小說(shuō)理論家龍鋼華認(rèn)為“微篇小說(shuō)在塑造人物時(shí)，只選取有利于其作品立意的人物性格最為鮮明突出的一方面去集中體現(xiàn)?！闭?qǐng)結(jié)合全文分析文中母親的形象。（4分）19．讀小說(shuō)要關(guān)注情節(jié)處理。有人認(rèn)為本文之所以引人入勝，主要是因?yàn)樽髡咴谔幚砬楣?jié)時(shí)把中獎(jiǎng)人設(shè)計(jì)為父親的老板億萬(wàn)富翁凱特立克，如果把這一人物改成和我們一樣的窮人，效果上就會(huì)大打折扣。你贊成這種說(shuō)法嗎？試結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）20．讀小說(shuō)要領(lǐng)會(huì)主旨。為什么說(shuō)“父親打電話的時(shí)候，是我們最富有的時(shí)刻”？（3分）【答案】16．家境清寒（或窮困），渴望一輛汽車(chē)驚喜/得意洋洋/興奮/激動(dòng)等送還汽車(chē)，得到一盒雪茄理解/明白/醒悟/恍然大悟等17．“我”是文章的線索，貫穿全文；“我”是文章的參與者，能增強(qiáng)故事的真實(shí)性；“我”對(duì)汽車(chē)的渴望與父親將汽車(chē)送還構(gòu)成了鮮明對(duì)比，更能突出父親的形象；表現(xiàn)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。18．誠(chéng)信或誠(chéng)實(shí)守信，在明白中獎(jiǎng)人不是自己家時(shí)，一直支持父親的決定，將汽車(chē)送還；持家有方或勤儉持家，在家經(jīng)濟(jì)條件不是很好時(shí)，將家里打理得井井有條，甚至充滿趣味；教子有方，堅(jiān)信一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富；不貪名利，不因?yàn)橹歇?jiǎng)得到汽車(chē)就歸為私有，而是支持退還。（言之成理。答出兩點(diǎn)即可）19．贊成。安排中獎(jiǎng)的是父親老板更能造成行文上的一波三折，在讀者的閱讀期待中形成反差；能在對(duì)比中更好的突出父親的誠(chéng)實(shí)守信形象，更能彰顯文章的主題，良好品德對(duì)個(gè)人和家庭的影響。不贊成。如果中獎(jiǎng)人是窮人的話，也可以表現(xiàn)父親誠(chéng)信的美好品質(zhì)。父親一直有幫助窮人的習(xí)慣；也可以表現(xiàn)文章主旨，良好品德對(duì)個(gè)人和家庭的影響。20．①父親沒(méi)有留下汽車(chē)（概括），得到了精神的升華和道德的考驗(yàn)，擁有了個(gè)人的尊嚴(yán)和骨氣或表現(xiàn)了父親誠(chéng)實(shí)②父親的行為為家人做出了榜樣，我明白了有骨氣就擁有了一大筆財(cái)富。③對(duì)個(gè)人和家庭的影響，這樣的精神財(cái)富往往比物質(zhì)財(cái)富更珍貴，讓我們得到心靈的快樂(lè)?！窘馕觥?6．本題考查內(nèi)容理解。①根據(jù)第②段中的“事實(shí)上，我們是很窮的。我們的房子已經(jīng)完全抵押出去。一到冬天，食品商城就把我們家作為欠債戶(hù)記在賬冊(cè)上了”和第④段中的“反正你買(mǎi)不起一輛汽車(chē)”可得：家境清寒（或窮困），渴望一輛汽車(chē)。②根據(jù)第⑧段中的“不管我有時(shí)多么想入非非，也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)幸運(yùn)女神會(huì)厚待我們這個(gè)城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。但是，擴(kuò)音器里確實(shí)在大聲叫著我父親的名字！”，第⑨段中的“得意洋洋地坐在靠背椅上”可得：驚喜/得意洋洋/興奮/激動(dòng)等。③根據(jù)第?段中的“我父親把整個(gè)事情對(duì)他說(shuō)了一遍。第二天中午，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)到我們這兒，把別克牌汽車(chē)開(kāi)走了。他們送給我父親一盒雪茄”可得：送還汽車(chē)，得到一盒雪茄。④根據(jù)末段中的“我母親的那句格言‘一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富’具有了新的含義。回顧以往歲月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們最富有的時(shí)刻”可得：理解/明白/醒悟/恍然大悟等。17．本題考查敘事視角。本文以“我”的視角來(lái)講故事，我的所見(jiàn)所聞所感貫穿文章始終，所以“我”是故事的線索?！拔摇弊鰹榧抑幸环葑?，是整個(gè)故事的參與者，以“我”視角來(lái)講述故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。首段中的“第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是紐約城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。我們每天上街買(mǎi)東西，總是坐一輛簡(jiǎn)陋的兩輪柳條車(chē)，拉車(chē)的是一匹老謝特蘭馬。我母親把它叫做巴爾克斯”表現(xiàn)了我對(duì)汽車(chē)的渴望。與父親將汽車(chē)送回的行為構(gòu)成了對(duì)比，突出了父親講誠(chéng)信的人物形象。聯(lián)系末段中的“我母親的那句格言‘一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富’具有了新的含義?；仡櫼酝鶜q月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們最富有的時(shí)刻”可知，以“我”的視角講述故事，表現(xiàn)了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的積極影響。18．本題考查分析人物形象。根據(jù)第?段中的“母親平靜地說(shuō)：‘你爸爸知道該怎么做是正當(dāng)?shù)??！笨芍?，她支持父親的決定，與父親一樣是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。也可以看出她是一個(gè)不貪名利的人。根據(jù)第④段中的“母親在生活上處處力求簡(jiǎn)樸，在母親悉心料理下，家里的生活還是有趣的。母親知道如何用幾碼透明印花棉布和一點(diǎn)油漆派正當(dāng)用場(chǎng)的訣竅”可知，她是一個(gè)持家有方的人。根據(jù)末段中的“我母親的那句格言‘一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富’具有了新的含義?；仡櫼酝鶜q月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們最富有的時(shí)刻”可知，她是一個(gè)教子有方的人。19．本題考查內(nèi)容理解。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：贊成。安排中獎(jiǎng)的是父親的老板這樣一個(gè)大富翁的情節(jié)，使故事一波三折。讀者期待這個(gè)老板會(huì)因?yàn)楦赣H的誠(chéng)信而把車(chē)送給父親，因?yàn)樗呀?jīng)有很多輛汽車(chē)了。但故事的結(jié)局與讀者的期待形成了反差，更能引人入勝。在父親與老板對(duì)待誠(chéng)信的態(tài)度上形成了鮮明的對(duì)比，突出了父親的誠(chéng)實(shí)守信。我從父親和母親的言行上受到積極正面的影響，彰顯了文章的主題，良好的品德對(duì)個(gè)人和家庭有著重要影響。20．本題考查語(yǔ)句理解。父親打電話告訴老板，沒(méi)有隱瞞中獎(jiǎng)的事實(shí)，他最終沒(méi)有留下汽車(chē)，他的精神得到了升華，道德經(jīng)受了考驗(yàn)。就像母親說(shuō)的，他用自己的誠(chéng)信了尊嚴(yán)與骨氣。聯(lián)系末段中的“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富”可知，父親用自己的行為給家人做出了榜樣。讓孩子明白有骨氣就擁有了一大筆財(cái)富。這句話強(qiáng)調(diào)了父親打電話的時(shí)候，是我們最富有的時(shí)刻。這里說(shuō)的富有并不是物質(zhì)方面的富有，而是精神的富有，心靈的快樂(lè)，這種精神上的富有與快樂(lè)比物質(zhì)上的富有更珍貴。（四）名著閱讀。（10分）閱讀兩段文字,完成各題。選段一①在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復(fù)視力是不可能的。如果將來(lái)有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術(shù)。建議他目前先進(jìn)行外科治療，消除炎癥。②他們征求保爾的意見(jiàn)，保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。③當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過(guò)后，她看見(jiàn)丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。④“你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說(shuō)我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧?！雹荼枅?jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章）選段二祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車(chē)，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車(chē)，要是高興的話，他還肯跑一氣，專(zhuān)為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子搡前面的車(chē)一把，他都會(huì)。（選自《駱駝祥子》第二十三章）21．選段一中寫(xiě)到“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路”，這“一條道路”指什么?（2分）

22．從選段二畫(huà)線句來(lái)看，祥子已經(jīng)成為一個(gè)什么樣的人?

（3分）

23．請(qǐng)結(jié)合兩本名著中保爾和祥子的發(fā)展變化，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾蚊鎸?duì)人生遭遇到的“困境”。（5分）【答案】21．文學(xué)創(chuàng)作。22．自私、狡猾、好占便宜。23．祥子在經(jīng)歷三起三落后，最終選擇了頹廢、消極混日子；保爾就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也會(huì)竭盡全力，努力使生命變得有益于人民。我們要向保爾學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)奮斗的精神迎接生活中的各種挑戰(zhàn)?！窘馕觥?1．本題考查內(nèi)容理解。選段第⑤段寫(xiě)到“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路”，這“一條道路”是指文學(xué)創(chuàng)作。保爾通過(guò)這一條道路來(lái)重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。他最后成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。22．本題考查人物形象。從選段二畫(huà)線句“拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去”來(lái)看，祥子已經(jīng)成為一個(gè)自私、狡猾又好占便宜的人。聯(lián)系“多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回”“坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車(chē)，他走得很慢，他心疼自己的汗……他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子搡前面的車(chē)一把，他都會(huì)”可以看出祥子變成了一個(gè)邋里邋遢、麻木潦倒、自暴自棄、好占便宜、狡猾自私的人。祥子是全書(shū)的靈魂人物，是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫。起初，他的身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)：善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神，平常好像能忍受一切委屈。不過(guò)，在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的要求，不安于卑賤的社會(huì)地位。但是祥子被舊社會(huì)摧殘壓迫，他的愿望一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破，最終成為一個(gè)自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無(wú)賴(lài)。23．本題考查對(duì)比閱讀。保爾和祥子都生活在新舊社會(huì)激烈沖突斗爭(zhēng)時(shí)期，在社會(huì)底層為生活而努力奮斗；他們健壯、勤勞、熱情、善良、吃苦耐勞，貧苦的生活掩蓋不住青年人的干勁兒和活力；他們都經(jīng)受著生活的考驗(yàn)：祥子買(mǎi)車(chē)遭遇“三起三落”，保爾曾四次死里逃生。然而，他們最終走向了不同的命運(yùn)：祥子在生活的折磨下，三次買(mǎi)車(chē)又失去后，最終選擇了頹廢、消極混日子，墮落為行尸走肉；保爾就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也會(huì)竭盡全力，努力使生命變得有益于人民，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾身上體現(xiàn)出敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。對(duì)于新時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，祥子和保爾的故事具有深刻的警示意義，我們要向保爾學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多思考，學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)面對(duì)人生遭遇到的“困境”，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)奮斗的精神迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。三、作文（63分，含書(shū)寫(xiě)3分 ）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。習(xí)近平總書(shū)記在2024年新年賀詞中說(shuō)：“前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)。一些企業(yè)面臨經(jīng)營(yíng)壓力，一些群眾就業(yè)、生活遇到困難，一些地方發(fā)生洪澇、臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害，這些我都牽掛在心。大家不懼風(fēng)雨、守望相助，直面挑戰(zhàn)、眾志成城，我深受感動(dòng)。辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都做出了不平凡的貢獻(xiàn)！”習(xí)近平總書(shū)記的話，引發(fā)