2024年中考押題預(yù)測卷（廣州卷）-語文（全解全析）

第頁）絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測卷【廣州卷】語文·全解全析（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（完成1-5題，共16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．勾當(dāng)/銳不可當(dāng)

熾熱/旗幟鮮明B．咀嚼/味同嚼蠟

咆哮/刨根問底C．欽差/參差不齊

粗獷/心曠神怡D．挑釁/挑撥離間

抵擋/坦蕩如砥【答案】D【解析】考查字音。A.dàng/dāng，chì/zhì；B.jué/jiáo，均讀páo；C.chāi/cēn，guǎng/kuàng；D.均讀tiǎo，均讀dǐ；故選D。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．吝嗇

鋒芒畢露

嬌媚

格物至知B．狼藉

和顏悅色

閑遐

藏污納垢C．訣別

震聾發(fā)聵

佇立

畫龍點(diǎn)睛D．旁騖

坦蕩如砥

灌輸

雷霆萬鈞【答案】D【解析】考查字形。A.格物至知——格物致知；B.閑遐——閑暇；C.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；故選D。3．（2分）下列句子中畫線成語使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（

）A．為我們的文學(xué)事業(yè)嘔心瀝血的人，為我國人民革命明哲保身的人，他們的英名和業(yè)績是永存的。B．我們真誠地希望孫穎莎奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。C．榜樣們在日常生活中凡事都首當(dāng)其沖，工作中都迎難而上，公益活動也會帶頭參加。D．學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個青年都應(yīng)該追本溯源，看看自己做得如何?！敬鸢浮緽【解析】考查成語運(yùn)用。A.明哲保身：原指明于事理的人善于自保，有褒義；現(xiàn)在則指為了保住個人利益回避原則斗爭的庸俗作風(fēng)，有貶義。不能形容為我國人民革命做貢獻(xiàn)的人，使用有誤；B.再接再厲：公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。使用正確；C.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難。不能形容沖在前面，望文生義，使用有誤；D.追本溯源：追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。不能形容學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)事跡，應(yīng)該反思自己，使用有誤；故選B。4．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．一個人的生活閱歷越豐富，越有助于自身對經(jīng)典文學(xué)作品的價值作深入思考和逐步了解。B．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時期是否培養(yǎng)閱讀的興趣。C．通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。D．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫取⑷宋臍v史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因?！敬鸢浮緽【解析】考查病句的辨析與修改。A.順序不當(dāng)。將“深入思考和逐步了解”改為“逐步了解和深入思考”；C.成分殘缺。將“通過”刪去（或?qū)ⅰ笆埂眲h去）；D.句式雜糅。將“的原因”刪去。故選B。5．（8分）相約如在昨天，離別卻又在即。三年的初中生活，留給我們滿滿的回憶。每一段旅程的結(jié)束，都意味著全新的開始。班級準(zhǔn)備制作了一本紀(jì)念冊。邀你參與并完成下列任務(wù)。【班徽精神記心間】(1)班徽的設(shè)計是班級精神的集中體現(xiàn)，請你為大家講解一下它的結(jié)構(gòu)和寓意(3分)【三年師恩勿忘懷】(2)憶往昔點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中總是幸福甜蜜。請你用文字素描的形式，為你最喜愛的老師“畫像”，表達(dá)你的崇敬之心或感激之情。(3分)【青春美好持續(xù)綻放】(3)我們將所有美好都記錄在這小小的紀(jì)念冊里，將所有的感動深藏心底，至此踏上新的征程。請你為紀(jì)念冊擬一個詩意的名字。(2分)【答案】(1)班徽是圓形，是龍舟破浪前行的圖案。寓意是班級團(tuán)結(jié)一心，榮辱與共，乘風(fēng)破浪，為夢前行。(2)示例：語文老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的眼睛，永遠(yuǎn)有揮之不去的神采。她的身上有一種非常特別的氣質(zhì)，讓你不由自主的想親近她，親近中國文化。上她的課就像是在知識的海洋中暢快地游泳，上下五千年精神的傳承，謀篇布局繪制優(yōu)美篇章。讓我們樂于學(xué)習(xí)，醉于文化。語文老師，精神的引領(lǐng)者，文化的傳承者，教育界的優(yōu)秀匠人。（有人物描寫及感情抒發(fā)即可）(3)示例：《再見，那些年》《驕陽青春，不說再見》《回眸·感恩·愿景》【解析】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。講解班徽，仔細(xì)觀察班徽的結(jié)構(gòu)，包括形狀、顏色、圖案等，分析班徽中每個圖形符號的象征意義，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性。示例：班徽是圓形的，水浪和龍舟、船槳結(jié)合，構(gòu)成龍舟破浪前行的圖案，寓意著大家團(tuán)結(jié)一心，乘風(fēng)破浪，勇往直前。（2）考查語言表達(dá)。根據(jù)題干要求，用文字素描的形式為老師“畫像”，表達(dá)崇敬之心或感激之情。解答此題，選擇一位最喜愛的老師，適當(dāng)運(yùn)用描寫手法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫等，突出老師的形象，運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)出對老師的崇敬或感激之情即可。示例：她的衣著簡約而大方，總是散發(fā)著一種優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的步伐輕盈而堅(jiān)定，仿佛永遠(yuǎn)都充滿了自信和力量。她的身影總是忙碌而充實(shí)，仿佛永遠(yuǎn)都停不下來。她總是在教室里忙碌著，認(rèn)真地備課、批改作業(yè)、解答學(xué)生們的問題。她總是在學(xué)生們需要她的時候出現(xiàn)，給予他們最溫暖的關(guān)懷和幫助。她就是我最喜愛的語文老師，一位溫柔、善良、充滿智慧和關(guān)愛的老師。她的言傳身教深深地影響著我，讓我變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。她是我人生中最重要的導(dǎo)師之一，我永遠(yuǎn)感激她對我的教誨和關(guān)懷。（3）考查文學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合要求為紀(jì)念冊擬寫名字，要注意名字要富有詩意，能夠體現(xiàn)初中生活的美好和難忘，可以結(jié)合青春、夢想、友誼等元素。示例：《青春的綻放》《心靈的旅程》二、名句默寫（共8分）6．（8分）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。歷代文人墨客常常通過文字展現(xiàn)四季之美，以此來抒寫自己獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。杜甫《春望》中的“（1），”借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛；酈道元《三峽》中的“（2）至于，”從正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“（3），”運(yùn)用擬人的修辭手法，從聽覺、視覺角度生動寫出秋風(fēng)來勢猛，以及茅草隨風(fēng)卷起的情態(tài)和秋風(fēng)的強(qiáng)勁；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“（4），”采用比喻的修辭手法以花喻雪，表現(xiàn)邊塞冬季奇異風(fēng)光。【答案】國破山河在城春草木深夏水襄陵沿溯阻絕八月秋高風(fēng)怒號卷我屋上三重茅忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開【解析】考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。中的“襄陵、溯、茅”等字詞容易寫錯。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、古詩文閱讀（共16分）（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦蟒游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】純?nèi)盛僦逡乜h，縣有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。知慶州，秦中②方饑，擅發(fā)常平粟振貸③。僚屬請奏而須報，純?nèi)试唬骸皥笾翢o及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)?！被蛑r其所全活?不實(shí)，詔遣使按視④。會秋大稔⑤，民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無所負(fù)。（選自《宋史·范純?nèi)蕚鳌?，有刪節(jié)）【注釋】：①純?nèi)剩悍吨傺痛巫?。②慶州、秦中：地名。③振貸：賑濟(jì)。④所全活：保全救活的人數(shù)。⑤按視：察看。⑥稔：莊稼成熟。7．(2分)下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（

）A．連月不開

若夫日出而林霏開B．至若春和景明

四時之景不同C．詔遣使按視

太守即遣人隨其往D．或異二者之為

或謗其所全活不實(shí)8．(4分)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不以物喜，不以己悲。（2）報至無及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。9．(2分)下面對兩篇文章的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（

）A．甲文①②段構(gòu)成對比，一暗一明，一悲一喜，表現(xiàn)出了兩種截然相反的人生境界。B．甲文以記敘為主，抒情和議論為輔，記敘、抒情都是為了寫志，談理想、言抱負(fù)。C．甲乙兩文表達(dá)的核心思想一致，區(qū)別在：甲文假托古圣立言，乙文通過敘事顯志。D．乙文中“晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無所負(fù)?！闭骟w現(xiàn)了范純?nèi)噬钍馨傩諓鄞鳌?0．(4分)范仲淹曾評價范純?nèi)世^承了自己的“忠”。請結(jié)合兩篇文章談?wù)?，范仲淹所謂的“忠”指什么？范純?nèi)嗜绾污`行范仲淹的“忠”？【答案】7．C8．①不因外物的好壞或自己的得失而或喜或悲。②等到有批復(fù)時(上報告知上級)就來不及了，我會獨(dú)自承擔(dān)這個責(zé)任。9．D10．范仲淹的“忠”是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(憂國憂民)的濟(jì)世情懷；范純?nèi)蕦`踏莊稼的衛(wèi)士處以杖刑，維護(hù)了百姓利益；發(fā)放常平倉糧賑濟(jì)百姓，并獨(dú)自承擔(dān)自私發(fā)放的責(zé)任，心懷百姓，正是范仲淹以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和憂國憂民的濟(jì)世情懷的具體體現(xiàn)?！窘馕觥?．考查一詞多義。A.動詞，放睛＼動詞，散開；B.名詞，日光＼名詞，景色；C.動詞，派＼動詞，派；D.副詞，或許＼代詞，有的人；故選C。8．考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）句為互文句；以：因?yàn)?；?）報至：指等到有批復(fù)時，上報告知上級時；無及：來不及；獨(dú)：獨(dú)自；任：承擔(dān)；責(zé)：責(zé)任。9．考查內(nèi)容理解。A.甲文①②段寫“遷客騷人”因自身的處境與外物的變化或喜或悲，本質(zhì)上屬于同一類人；“表現(xiàn)出了兩種截然相反的人生境界”有誤；B.甲文以描寫為主，描寫了洞庭湖陰晴時的景色；C.“核心思想不一致”，乙文表達(dá)了對范純?nèi)实馁澝?；故選D。10．考查內(nèi)容理解。范仲淹的“忠”：甲文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹“先憂后樂”，時刻將百姓與國家放在首位，表現(xiàn)了范仲淹責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，憂國憂民的濟(jì)世情懷；乙文“縣有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?，寫范純?nèi)蕦`踏莊稼的衛(wèi)士處以杖刑，維護(hù)百姓利益；乙文“知慶州，秦中方饑，擅發(fā)常平粟振貸。僚屬請奏而須報，純?nèi)试唬骸畧笾翢o及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)?！?，寫范純?nèi)拾l(fā)放常平倉糧賑濟(jì)百姓，并獨(dú)自承擔(dān)自私發(fā)放的責(zé)任，心懷百姓；將百姓的利益放在首位，是范仲淹以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和憂國憂民的濟(jì)世情懷的具體體現(xiàn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】像那連綿不斷的雨，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?。在朝中做官就?yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇糠都?nèi)蕮?dān)任襄邑縣知縣?？h有牧地，衛(wèi)士牧馬，踐踏了百姓莊稼。范純?nèi)蚀兑蝗瞬ⅲ▽ζ洌┨幰哉刃?。（范純?nèi)剩┏鋈螒c州知州。當(dāng)時秦中正遭遇饑荒，（范純?nèi)剩┥米詻Q定打開常平倉放糧賑災(zāi)。有的人指責(zé)他發(fā)常平倉所保全的百姓人數(shù)不真實(shí)。（皇上）下詔派使者核實(shí)。（那時）正值秋天大豐收，老百姓高興地說：“您實(shí)在是救活了我們，怎么能忍心牽累您呢？”晝夜?fàn)幹鸭Z粟歸還。等到使者到來時，（常平倉的糧食）已經(jīng)沒有虧欠了。11．（4分）閱讀理解。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)請用自己的話描繪“錦帽貂裘……千騎卷平岡”所展現(xiàn)的畫面。（2分）(2)在下片中，詞人運(yùn)用了哪兩個典故？表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）【答案】(1)示例：你看，那情緒高昂、精神抖擻的出獵隊(duì)伍，在太守的率領(lǐng)下，眾多的隨從，縱馬狂奔，揚(yáng)起漫天塵土，飛快地越過小山岡，那陣勢威武雄壯極了。(2)“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達(dá)了詩人對朝廷的痛恨和憤懣之意。最后一句表明了作者希望馳騁沙場為國御敵的壯志，抒發(fā)了關(guān)懷國家命運(yùn)、報效國家的愛國情懷。運(yùn)用“射天狼”的典故，抒發(fā)了殺敵衛(wèi)國的豪情壯志?！窘馕觥浚?）考查詩歌畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！板\帽貂裘，千騎卷平岡”的意思是：頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。這里顯示了作為一州長官出獵時的聲勢和排場，確實(shí)是壯觀啊！所以出獵時的場景是雄壯的。示例：你看，一支打獵隊(duì)伍，他們騎著千騎，奔馳在山岡上，卷起了一片塵土的壯觀打獵場面。這個場面充滿了豪邁和野性的氣息，讓人感受到了狩獵的激情和壯觀。（2）考查詞句理解及主旨把握。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”是用《漢書?張馮汲鄭馮傳》的故事：漢文帝時，云中太守魏尚獲罪被削職，馮唐諫文帝不應(yīng)該為了小過失罷免魏尚，文帝就派他持節(jié)去赦魏尚。蘇軾是以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托他。這里作者用“馮唐持節(jié)”（作者以魏尚自比），表達(dá)了希望能得到朝廷重用，實(shí)現(xiàn)殺敵報國之志。根據(jù)“西北望，射天狼”可知，表達(dá)了作者希望從軍立功、衛(wèi)國殺敵的愛國情感。四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：當(dāng)今世界已全面進(jìn)入數(shù)字時代，數(shù)字化加速融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域全過程。習(xí)近平總書記在2017年二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人漢堡峰會上就指出：“全球95%的工商業(yè)同互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，世界經(jīng)濟(jì)正在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型?！睂?shí)現(xiàn)數(shù)字化之后，產(chǎn)業(yè)運(yùn)行效率會大幅提升，成本會大幅下降?！稊?shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》指出，到2025年數(shù)字中國建設(shè)取得重要進(jìn)展，到2035年數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列，數(shù)字中國建設(shè)取得重大成就。2021年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到45.5萬億元，占GDP比重達(dá)到39.8%?？梢韵胍姡瑪?shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將是“十四五”期間中國經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中最重要的競爭力來源之一。做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì)為數(shù)字中國建設(shè)注入澎湃的動力。經(jīng)過多年投入和經(jīng)營，中國已經(jīng)擁有全球最大規(guī)模的物理基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施。在物理基礎(chǔ)設(shè)施方面，中國建成了全球最大的高速鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)和世界級港口群。數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的高質(zhì)量和高速度，奠定了中國發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的雄厚基礎(chǔ)。（整理自互聯(lián)網(wǎng)和《打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢》）材料二：數(shù)字中國建設(shè)要推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”深度融合。全面推進(jìn)大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等數(shù)字技術(shù)在民生服務(wù)、城市治理、產(chǎn)業(yè)升級等重點(diǎn)領(lǐng)域的深度融合，特別是人工智能技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。要繼續(xù)實(shí)施電信普遍服務(wù)試點(diǎn)，在城市熱點(diǎn)地區(qū)不斷增加網(wǎng)絡(luò)容量，盡可能把優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋到神州大地的每一個角落。與此同時，要瞄準(zhǔn)下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，積極建設(shè)以NB-loT、eMTC等技術(shù)為代表的移動物聯(lián)網(wǎng)。各行業(yè)各部門的數(shù)字化是數(shù)字中國的基礎(chǔ)，也是建設(shè)數(shù)字中國的難點(diǎn)。只有社會的每一個單元都數(shù)字化了，數(shù)字中國才能巍然屹立。同時，要加緊推進(jìn)實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈系統(tǒng)和企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)精準(zhǔn)對接，以及人、機(jī)、物全面互聯(lián)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨企業(yè)、跨地區(qū)、跨行業(yè)的產(chǎn)品全生命周期的管理，促進(jìn)信息資源的集成共享。要深入推進(jìn)中國制造+互聯(lián)網(wǎng)，以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等為抓手，推動制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展。加快發(fā)展現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)深度廣泛應(yīng)用，推動產(chǎn)業(yè)升級。（整理自人民郵電報《如何建設(shè)數(shù)字中國？》）材料三：我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展至今，也面臨著不少問題與挑戰(zhàn)。一方面，部分?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)服務(wù)平臺存在濫用數(shù)字技術(shù)、為牟利侵犯公眾權(quán)益等現(xiàn)象，如近年來平臺數(shù)據(jù)采集過程中對于用戶隱私信息的過度采集和使用、“大數(shù)據(jù)殺熟”等問題。因此，要切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，完善網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)和政策體系。增強(qiáng)數(shù)據(jù)安全保障能力，建立數(shù)據(jù)分類分級保護(hù)基礎(chǔ)制度，健全網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)監(jiān)測預(yù)警和應(yīng)急處置工作體系。另一方面，數(shù)字中國建設(shè)需打通當(dāng)前存在的數(shù)據(jù)流通、整合的堵點(diǎn)痛點(diǎn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)以信息為基礎(chǔ)要素，將數(shù)據(jù)生產(chǎn)要素化，與勞動力、土地、資本等生產(chǎn)要素深度融合，才能夠增加生產(chǎn)力，提升公共服務(wù)水平，加快構(gòu)建現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系。然而，目前同一行業(yè)、不同行業(yè)、不同機(jī)構(gòu)之間的數(shù)據(jù)彼此割裂，無法互聯(lián)互通，造成大量已有數(shù)據(jù)資源閑置浪費(fèi)，也無法通過高效的數(shù)據(jù)流動與共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新增數(shù)據(jù)資源的社會化。因此，要以信息帶動技術(shù)流、資金流、人才流、物資流，促進(jìn)資源配置優(yōu)化。（整理自中國經(jīng)營報《加快數(shù)字中國建設(shè)需打通數(shù)據(jù)整合堵點(diǎn)》）材料四：建設(shè)數(shù)字中國，數(shù)字化點(diǎn)亮新生活?！皵?shù)字中國”戰(zhàn)略背景下圖書館也需要突破傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智慧化轉(zhuǎn)型，比如可以借助數(shù)字化在圖書管理、優(yōu)化體驗(yàn)、空間利用、虛擬館員等方面想辦法。國家圖書館致力于為用戶提供一個功能強(qiáng)大、使用便捷、服務(wù)個性化的應(yīng)用程序（以下簡稱國圖APP）。國圖APP具有強(qiáng)大的圖書管理功能，在線管理幾十萬冊圖書，為不同類型的讀者提供到館服務(wù)、在線業(yè)務(wù)辦理及在線搜索、閱讀資源等幫助。2021年國家圖書館推出國內(nèi)首個智慧化、沉浸式5G閱讀體驗(yàn)區(qū)，讀者可以云逛全景圖書館，賞鎮(zhèn)館之寶，看館藏圖書等。目前，我國廣東、浙江、上海等地區(qū)圖書館在空間服務(wù)創(chuàng)新中積極應(yīng)用各類數(shù)字技術(shù)。在以新館建設(shè)為契機(jī)的智慧空間轉(zhuǎn)型實(shí)踐中，圖書館人不斷突破“建筑即空間”的傳統(tǒng)思維，應(yīng)用5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等關(guān)鍵數(shù)字技術(shù)，拓展從基于實(shí)體空間的服務(wù)轉(zhuǎn)型到基于數(shù)字空間與物理空間融合發(fā)展的全方位沉浸式借閱、智慧閱讀體驗(yàn)等精準(zhǔn)服務(wù)。智能機(jī)器人充當(dāng)圖書管理員有明顯優(yōu)勢。它有人臉注冊識別功能，會掃描人的面部并完成注冊，簡單、快捷。在完成注冊后，它能說出讀者想要書籍的名字，書籍所在位置，并介紹最近受歡迎的書目等。讀者完成閱讀后，通過人臉識別，它會提醒或幫助將書歸還原位。表：南沙圖書館智慧空間技術(shù)運(yùn)用應(yīng)用成果應(yīng)用情況簡介開發(fā)機(jī)器人自助分揀系統(tǒng)機(jī)器人自助分揀系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“讀者自助還書”“圖書分類投遞”“分揀不間斷”無人作業(yè)。AR眼鏡個性化服務(wù)館員佩戴“AR眼鏡”可為讀者推薦符合讀者個人閱讀喜好的書目，提醒讀者預(yù)約的活動信息，解答讀者疑問，強(qiáng)化智慧服務(wù)能力。室內(nèi)資源導(dǎo)航系統(tǒng)讀者通過南沙圖書館導(dǎo)航小程序，自助導(dǎo)航查找館內(nèi)的圖書、各功能區(qū)域或地下停車場內(nèi)的車輛。特別是在找書時，資源導(dǎo)航系統(tǒng)可帶領(lǐng)讀者到所查詢的圖書所在架位前，真正解決“找書難”的行業(yè)難題。整理自《“數(shù)字中國”戰(zhàn)略下圖書館智慧空間轉(zhuǎn)型：路向、內(nèi)核與實(shí)現(xiàn)》）12．(3分)對數(shù)字中國和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的理解，下列說法與材料相符的一項(xiàng)是（

）A．世界經(jīng)濟(jì)正向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型后會帶來效率提升、成本降低和失業(yè)增加。B．?dāng)?shù)字中國建設(shè)到2025年取得重要的進(jìn)展，數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列。C．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將是“十四五”期間中國經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中最重要的競爭力來源。D．事實(shí)證明，中國在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和物理基礎(chǔ)設(shè)施方面取得舉世矚目的成就。13．(3分)下列說法與材料不相符的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)?shù)字中國建設(shè)要推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)五位一體深度融合，強(qiáng)化人工智能技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用。B．進(jìn)中字化建設(shè)，各部門的數(shù)字化，也要促進(jìn)信息資源的集成共享。C．發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，要切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，并打通當(dāng)前存在的數(shù)據(jù)流通、整合的堵點(diǎn)痛點(diǎn)。D．只有加快構(gòu)建現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系，才能促進(jìn)數(shù)據(jù)生產(chǎn)與勞動力等生產(chǎn)要素深度融合。14．(3分)結(jié)合全文看，對智慧圖書館的建設(shè)，下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)?shù)字中國建設(shè)推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與文化的深度融合，智慧圖書館建設(shè)是其中一個體現(xiàn)。B．智慧圖書館的建設(shè)是數(shù)字中國戰(zhàn)略下的產(chǎn)物，至今，已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、智能化。C．“數(shù)字中國”背景下圖書館要突破傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智慧化轉(zhuǎn)型，可借助數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行改造。D．圖書館智慧空間技術(shù)的應(yīng)用成果體現(xiàn)在多個方面，如分揀系統(tǒng)、資源導(dǎo)航系統(tǒng)等。15．(4分)X市計劃啟動“智慧圖書館”建設(shè)項(xiàng)目，現(xiàn)向你征詢建議。請你結(jié)合材料四給X市提出四條建設(shè)“智慧圖書館”的建議?！敬鸢浮?2．D13．D14．B15．①開發(fā)應(yīng)用程序，增強(qiáng)圖書管理功能。②推出智慧化、沉浸式5G閱讀體驗(yàn)區(qū)（優(yōu)化用戶體驗(yàn)）。③應(yīng)用各類數(shù)字技術(shù)，融合發(fā)展數(shù)字空間與物理空間（關(guān)鍵詞：拓展、空間）。④用智能機(jī)器人充當(dāng)圖書管理員（開發(fā)機(jī)器人自助分揀系統(tǒng)）。⑤借助AR眼鏡為讀者提供個性化服務(wù)。⑥設(shè)計導(dǎo)航小程序解決“找書難”等問題。【解析】12．考查材料內(nèi)容辨析。A．根據(jù)材料一首段“習(xí)近平總書記在2017年二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人漢堡峰會上就指出：‘全球95%的工商業(yè)同互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，世界經(jīng)濟(jì)正在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。’實(shí)現(xiàn)數(shù)字化之后，產(chǎn)業(yè)運(yùn)行效率會大幅提升，成本會大幅下降”可知，本項(xiàng)“失業(yè)增加”于文中無據(jù)；B．根據(jù)材料一第二段“《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》指出，到2025年數(shù)字中國建設(shè)取得重要進(jìn)展，到2035年數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列”可知，數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列的時間是“2035年”；C．根據(jù)材料一第二段“可以想見，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將是‘十四五’期間中國經(jīng)濟(jì)規(guī)劃中最重要的競爭力來源之一”可知，本項(xiàng)表述缺少起修飾限制作用的詞“之一”，與原意不符；故選D。13．考查材料內(nèi)容辨析。D．根據(jù)材料三“另一方面，數(shù)字中國建設(shè)需打通當(dāng)前存在的數(shù)據(jù)流通、整合的堵點(diǎn)痛點(diǎn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)以信息為基礎(chǔ)要素，將數(shù)據(jù)生產(chǎn)要素化，與勞動力、土地、資本等生產(chǎn)要素深度融合，才能夠增加生產(chǎn)力，提升公共服務(wù)水平，加快構(gòu)建現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系”可知，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)以信息為基礎(chǔ)要素，將數(shù)據(jù)生產(chǎn)要素化，與勞動力、土地、資本等生產(chǎn)要素深度融合”是途徑，“增加生產(chǎn)力，提升公共服務(wù)水平，加快構(gòu)建現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系”是目的；而非是通過“加快構(gòu)建現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系”實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)數(shù)據(jù)生產(chǎn)與勞動力等生產(chǎn)要素深度融合”；故選D。14．考查材料內(nèi)容辨析。B．根據(jù)材料四第四段“目前，我國廣東、浙江、上海等地區(qū)圖書館在空間服務(wù)創(chuàng)新中積極應(yīng)用各類數(shù)字技術(shù)”可知，本項(xiàng)“至今，已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、智能化”有誤；故選B。15．考查提建議。根據(jù)材料四第二段“國圖APP具有強(qiáng)大的圖書管理功能，在線管理幾十萬冊圖書，為不同類型的讀者提供到館服務(wù)、在線業(yè)務(wù)辦理及在線搜索、閱讀資源等幫助”可提建議：開發(fā)應(yīng)用程序，增強(qiáng)圖書管理功能；根據(jù)材料四第三段“2021年國家圖書館推出國內(nèi)首個智慧化、沉浸式5G閱讀體驗(yàn)區(qū)，讀者可以云逛全景圖書館，賞鎮(zhèn)館之寶，看館藏圖書等”可提建議：推出智慧化、沉浸式5G閱讀體驗(yàn)區(qū)（優(yōu)化用戶體驗(yàn)）；根據(jù)材料四第五段“在以新館建設(shè)為契機(jī)的智慧空間轉(zhuǎn)型實(shí)踐中，圖書館人不斷突破‘建筑即空間’的傳統(tǒng)思維，應(yīng)用5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等關(guān)鍵數(shù)字技術(shù)，拓展從基于實(shí)體空間的服務(wù)轉(zhuǎn)型到基于數(shù)字空間與物理空間融合發(fā)展的全方位沉浸式借閱、智慧閱讀體驗(yàn)等精準(zhǔn)服務(wù)”可提建議：應(yīng)用各類數(shù)字技術(shù)，融合發(fā)展數(shù)字空間與物理空間；根據(jù)材料四結(jié)尾段“智能機(jī)器人充當(dāng)圖書管理員有明顯優(yōu)勢。它有人臉注冊識別功能，會掃描人的面部并完成注冊，簡單、快捷。在完成注冊后，它能說出讀者想要書籍的名字，書籍所在位置，并介紹最近受歡迎的書目等。讀者完成閱讀后，通過人臉識別，它會提醒或幫助將書歸還原位”，表格“開發(fā)機(jī)器人自助分揀系統(tǒng)：‘機(jī)器人自助分揀系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“讀者自助還書”“圖書分類投遞”“分揀不間斷”無人作業(yè)’”可提建議：用智能機(jī)器人充當(dāng)圖書管理員（開發(fā)機(jī)器人自助分揀系統(tǒng)）；根據(jù)表格“AR眼鏡個性化服務(wù)：館員佩戴‘AR眼鏡’可為讀者推薦符合讀者個人閱讀喜好的書目，提醒讀者預(yù)約的活動信息，解答讀者疑問，強(qiáng)化智慧服務(wù)能力”可提建議：借助AR眼鏡為讀者提供個性化服務(wù)；根據(jù)表格“室內(nèi)資源導(dǎo)航系統(tǒng)：讀者通過南沙圖書館導(dǎo)航小程序，自助導(dǎo)航查找館內(nèi)的圖書、各功能區(qū)域或地下停車場內(nèi)的車輛。特別是在找書時，資源導(dǎo)航系統(tǒng)可帶領(lǐng)讀者到所查詢的圖書所在架位前，真正解決‘找書難’的行業(yè)難題”可提建議：設(shè)計導(dǎo)航小程序解決“找書難”等問題。（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題。稻草人江岸①屋后是山，屋前是稻田。老人一出門，就站在了稻田邊。溜溜的小風(fēng)從稻田那邊吹過來，老人深深地吸一口氣，嗅出了風(fēng)中稻谷的香味。秋天就這樣到了，莊稼快成熟了。②一只麻雀從屋后飛出來，嘩地劃過老人頭頂；一群麻雀從屋后飛出來，嘩嘩嘩地劃過老人頭頂——它們次第落在門前的稻田里。老人嗬嗬地吆喝起來，被驚動的麻雀紛紜地從稻田里飛起來，飛不了多遠(yuǎn)，就落了下去。老人又嗬嗬地吆喝起來，麻雀又飛了起來，這次落得遠(yuǎn)了些，但還是落在稻田里。老人轟不走麻雀，老人的肺管子卻要飛出來了，便蹲在地上喘粗氣。③麻雀落下的那塊稻田，和老人隔著幾道田埂呢。老人腿腳不太靈便，已經(jīng)很久不下田了。他拄著竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀軟，雜草叢生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比較結(jié)實(shí)，老人才沒有倒下。老人對著稻田，嗬地喊一聲，又嗬地喊一聲。麻雀們被攆出來，趕緊往前面挪。幾只喜鵲、烏鴉，甚至還有一只鷺鷥，也被老人攆出來，紛紛箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯沖下去。和老人隔開一段距離，鳥兒們便一點(diǎn)兒也不買老人的賬了。有的鳥兒依舊在啄食，有的吃飽了，在稻穗上打斗嬉戲。這樣會碰掉稻谷的，更是糟蹋糧食。④“還反了你們啦！”老人吹胡子瞪眼了。其實(shí)，老人是愛惜鳥兒的，過去在山上砍柴，放牛，聽見鳥兒歌唱，多么舒心啊。他還會把隨身帶的干糧揉碎了，拋給鳥兒吃?？墒牵F(xiàn)在，他煩這些鳥兒了，它們太不像話了。⑤老人往稻田中央插第一個稻草人的時候，根本沒想到還要扎第二個、第三個甚至更多的稻草人。所以，第一個稻草人做得特別精細(xì)，胳膊是胳膊，身子是身子，頭上蒙了白布。老人用焦炭給稻草人畫了臥蠶眉、銅鈴眼、蒜頭鼻子，還把過年用剩的染花饃饃的顏料找出來，兌了水，畫紅彤彤的血盆大口，鋼刷似的亂蓬蓬的綠胡子。畫好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。這個稻草人，怎么看怎么像舞臺上的猛張飛、莽李逵和花和尚魯智深，這下，不把那些小東西嚇出屎來才怪呢。⑥老人把稻草人扛到鳥兒經(jīng)常出沒的稻田里，插好以后，給稻草人全副武裝起來：頭上戴頂破草帽，身上穿件舊汗衫，一只手臂搖把破蒲扇，一只手臂抓一塊塑料布。風(fēng)一吹，稻草人身上的所有物件都晃動起來，發(fā)出雜亂的響聲。老人貓下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀們在這塊稻田上空盤旋一會兒，不敢落下，往遠(yuǎn)處飛去了。但是，它們依舊落在遠(yuǎn)處的稻田里。望著麻雀消失的身影，老人呸地吐了一口，還不解氣，又跺了跺腳。腳一滑，跌倒在稻田里。在稻田里躺了一會兒，老人積攢了一些力氣，想爬起來。老人把力氣快耗盡的時候，終于扶著稻草人站了起來。老人的褲子打濕了，渾濁的泥水順著褲管淌下來。這回，老人真的生氣了。老人對著天空喊：“我就不信，還治不了你們了？咱們走著瞧！”⑦老人沒有回家換褲子，直接走到草垛前，開始扎第二個稻草人。這次他沒有那么多講究了，很快就扎好一個，扛到稻田里。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功課。老伴去世了，兒子在外面打工，把孫子孫女都帶了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顧不上做飯。鄉(xiāng)親們拉他到家吃飯，他也不去。怕他餓著，只好東家送碗稀飯，西家送個饃。老人不接，大家便把食物放在草垛旁邊，等老人忙完了，也能隨便對付幾口。幾天過去，黃泥灣成了稻草人的世界：幾乎所有的稻田里，都站著稻草人……⑧有一兩天，鄉(xiāng)親們都沒有看見老人，就四處尋找。有人在田坎上發(fā)現(xiàn)了斜倚在稻草人身上的安詳?shù)睦先恕＠先送鹑缫粋€稻草人，頭上的破草帽、身上的舊汗衫和手上的竹竿都在微風(fēng)中晃動著，但是老人一動不動。老人出殯那天，全村人都哭了，眼含熱淚把他送上山。⑨鄉(xiāng)親們都清楚，其實(shí)，老人的稻田早被兒子承包出去了，老人扎的稻草人，統(tǒng)統(tǒng)插在了大家的稻田里。（選自第七屆小小說金麻雀獎獲獎作家自選集《黃泥灣風(fēng)情》）16．(4分)請從文中“老人”的角度，根據(jù)提示，概括梳理小說情節(jié)。老人因轟不走屋前稻田里的麻雀而生氣———A——B——老人死在稻草人旁邊，全村人為他送殯17．(4分)小說中對第一個稻草人描寫詳細(xì)，而對后來的稻草人寫得非常簡略，這是為什么？18．(4分)小說中的老人是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。19．(5分)老人的兒子“在外面打工”，“老人的稻田早被兒子承包出去了”，他在事件中自始至終都沒有出現(xiàn)，小語同學(xué)認(rèn)為“兒子”是自私的，對此，你怎么看？【答案】16．A.老人精心扎好第一個稻草人，依然轟不走麻雀B.老人忙著扎更多的稻草人，以致黃泥灣的稻田里全都站著稻草人17．①第一個稻草人是老人精心扎制的，而且也沒有考慮到要扎制更多稻草人，他想用這個稻草人能夠嚇退討厭的麻雀，這個稻草人寄托了他的希望，因此詳寫；②而這個稻草人并沒有達(dá)到預(yù)期目的，于是老人不斷扎制更多的稻草人，為了求速度，自然不能扎得精細(xì)，因此，文章沒有必要對其他稻草人詳細(xì)介紹。③這樣安排詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合，結(jié)構(gòu)緊湊自然，更好地推動了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。18．熱愛土地和莊稼，不愿意鳥兒來吃食；質(zhì)樸有愛心，也愛惜鳥兒，只是為了莊稼才趕走鳥兒；心靈手巧，扎制的稻草人活靈活現(xiàn)；執(zhí)著，不辭辛勞，堅(jiān)守土地，為了扎制更多的稻草人，連吃飯也顧不上，最后死在莊稼地里。19．示例：“兒子”將父親一人留守在家，的確有自私的一面（兒子不自私，但是迫于生計，只能離開家鄉(xiāng)去城里打工）。而他又不想傷害老人，因?yàn)樗览先藢τ谕恋氐母星?，不能接受被承包出去的事?shí)。小說這樣寫，更能展現(xiàn)老人對于土地、莊稼的感情，也使老人的結(jié)局讓人們獲得深深的思索，體現(xiàn)了老一輩人對于土地的執(zhí)著與新農(nóng)村建設(shè)所產(chǎn)生的一些矛盾。【解析】16．考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑤段中“老人往稻田中央插第一個稻草人的時候，根本沒想到還要扎第二個、第三個甚至更多的稻草人。所以，第一個稻草人做得特別精細(xì)”，⑥段中“老人把稻草人扛到鳥兒經(jīng)常出沒的稻田里，插好以后，給稻草人全副武裝起來：頭上戴頂破草帽，身上穿件舊汗衫，一只手臂搖把破蒲扇，一只手臂抓一塊塑料布。風(fēng)一吹，稻草人身上的所有物件都晃動起來，發(fā)出雜亂的響聲。老人貓下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀們在這塊稻田上空盤旋一會兒，不敢落下，往遠(yuǎn)處飛去了。但是，它們依舊落在遠(yuǎn)處的稻田里”可概括為：老人精心扎好第一個稻草人，依然轟不走麻雀；第二空，結(jié)合⑦段中“老人沒有回家換褲子，直接走到草垛前，開始扎第二個稻草人。這次他沒有那么多講究了，很快就扎好一個，扛到稻田里。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功課。老伴去世了，兒子在外面打工，把孫子孫女都帶了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顧不上做飯。鄉(xiāng)親們拉他到家吃飯，他也不去。怕他餓著，只好東家送碗稀飯，西家送個饃。老人不接，大家便把食物放在草垛旁邊，等老人忙完了，也能隨便對付幾口。幾天過去，黃泥灣成了稻草人的世界：幾乎所有的稻田里，都站著稻草人……”可概括為：老人忙著扎更多的稻草人，以致黃泥灣的稻田里全都站著稻草人。17．考查內(nèi)容理解和詳略安排。結(jié)合⑤段中“老人往稻田中央插第一個稻草人的時候，根本沒想到還要扎第二個、第三個甚至更多的稻草人。所以，第一個稻草人做得特別精細(xì)，胳膊是胳膊，身子是身子，頭上蒙了白布。老人用焦炭給稻草人畫了臥蠶眉、銅鈴眼、蒜頭鼻子，還把過年用剩的染花饃饃的顏料找出來，兌了水，畫紅彤彤的血盆大口，鋼刷似的亂蓬蓬的綠胡子。畫好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。這個稻草人，怎么看怎么像舞臺上的猛張飛、莽李逵和花和尚魯智深，這下，不把那些小東西嚇出屎來才怪呢”的內(nèi)容可知，小說中對第一個稻草人描寫詳細(xì)，而對后來的稻草人寫得非常簡略，主要出于以下幾個原因：首先，第一個稻草人是老人親手制作的，并且老人對其寄予了很高的期望，希望通過它來驅(qū)趕麻雀，保護(hù)莊稼。因此，小說詳細(xì)描寫第一個稻草人的制作過程、形象特點(diǎn)，以及老人對其的期望和態(tài)度，以突顯老人對莊稼的珍視和對麻雀的厭惡。其次，隨著故事的展開，老人不斷制作和插放稻草人，成為他生活的日常。因此，小說沒有必要再對每個稻草人進(jìn)行詳細(xì)的描寫，而是采取了簡略的寫法，以突出老人的執(zhí)著和堅(jiān)韌。最后，小說通過詳略得當(dāng)?shù)拿鑼?，更好地展現(xiàn)了老人的內(nèi)心世界和情感變化，同時也使故事情節(jié)更加緊湊和引人入勝。18．考查人物形象分析。結(jié)合③段中“麻雀落下的那塊稻田，和老人隔著幾道田埂呢。老人腿腳不太靈便，已經(jīng)很久不下田了。他拄著竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀軟，雜草叢生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比較結(jié)實(shí)，老人才沒有倒下。老人對著稻田，嗬地喊一聲，又嗬地喊一聲。麻雀們被攆出來，趕緊往前面挪。幾只喜鵲、烏鴉，甚至還有一只鷺鷥，也被老人攆出來，紛紛箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯沖下去。和老人隔開一段距離，鳥兒們便一點(diǎn)兒也不買老人的賬了。有的鳥兒依舊在啄食，有的吃飽了，在稻穗上打斗嬉戲。這樣會碰掉稻谷的，更是糟蹋糧食”可知，老人熱愛土地和莊稼，質(zhì)樸有愛心，不愿意鳥兒來吃食，也愛惜鳥兒，只是為了莊稼才趕走鳥兒；結(jié)合⑤段中“老人往稻田中央插第一個稻草人的時候，根本沒想到還要扎第二個、第三個甚至更多的稻草人。所以，第一個稻草人做得特別精細(xì)，胳膊是胳膊，身子是身子，頭上蒙了白布。老人用焦炭給稻草人畫了臥蠶眉、銅鈴眼、蒜頭鼻子，還把過年用剩的染花饃饃的顏料找出來，兌了水，畫紅彤彤的血盆大口，鋼刷似的亂蓬蓬的綠胡子。畫好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。這個稻草人，怎么看怎么像舞臺上的猛張飛、莽李逵和花和尚魯智深，這下，不把那些小東西嚇出屎來才怪呢”可知，老人心靈手巧，扎制的稻草人活靈活現(xiàn)；結(jié)合⑦段中“老人沒有回家換褲子，直接走到草垛前，開始扎第二個稻草人。這次他沒有那么多講究了，很快就扎好一個，扛到稻田里。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功課。老伴去世了，兒子在外面打工，把孫子孫女都帶了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顧不上做飯。鄉(xiāng)親們拉他到家吃飯，他也不去。怕他餓著，只好東家送碗稀飯，西家送個饃。老人不接，大家便把食物放在草垛旁邊，等老人忙完了，也能隨便對付幾口。幾天過去，黃泥灣成了稻草人的世界：幾乎所有的稻田里，都站著稻草人……”，⑧段中“有一兩天，鄉(xiāng)親們都沒有看見老人，就四處尋找。有人在田坎上發(fā)現(xiàn)了斜倚在稻草人身上的安詳?shù)睦先?。老人宛如一個稻草人，頭上的破草帽、身上的舊汗衫和手上的竹竿都在微風(fēng)中晃動著，但是老人一動不動。老人出殯那天，全村人都哭了，眼含熱淚把他送上山”可知，老人執(zhí)著，不辭辛勞，堅(jiān)守土地，為了扎制更多的稻草人，連吃飯也顧不上，最后死在莊稼地里。19．考查內(nèi)容理解。本文主要講述了老人獨(dú)自守護(hù)稻田，對抗麻雀等鳥類侵?jǐn)_的故事。老人對稻田有著深厚的感情，他制作了多個稻草人來驅(qū)趕鳥類。然而，這些稻草人雖然起到了一定的效果，但老人還是疲于應(yīng)對，甚至因此摔倒受傷。盡管老人的兒子已經(jīng)外出打工，將稻田承包出去，但老人依然堅(jiān)守在稻田里，守護(hù)著他的土地。最后，老人安詳?shù)氐乖诹说静萑松砩希膱?zhí)著和堅(jiān)守令人感動。文章通過老人的故事，展現(xiàn)了老一輩人對土地的深厚感情，以及新農(nóng)村建設(shè)中傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代生活方式的沖突與融合。結(jié)合文章內(nèi)容，從人性和家庭責(zé)任的角度看，“兒子”選擇外出打工可能是為了家庭更好的生計。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多農(nóng)村的年輕人都會離開家鄉(xiāng)去城市尋找更好的工作機(jī)會，以改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。這種行為并不能簡單地被歸為自私，而是一種對家庭責(zé)任的承擔(dān)。從小說情節(jié)的設(shè)置來看，“兒子”的角色雖然沒有直接出現(xiàn)，但他的行為（將稻田承包出去）對老人的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這種影響不僅體現(xiàn)在老人生活方式的改變上，更體現(xiàn)在老人心理和情感的變化上?？梢哉f，“兒子”的行為是小說情節(jié)發(fā)展的重要推動力。從文化和社會背景的角度來看，小說反映了新農(nóng)村建設(shè)與傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的沖突。老人的執(zhí)著與堅(jiān)守代表了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化對土地的深情厚意，而“兒子”的行為則代表了新農(nóng)村建設(shè)帶來的變革。這種變革可能會帶來一些矛盾和不適，但也是社會發(fā)展的必然趨勢。綜上所述，“兒子”的行為并不能簡單地被歸為自私。他的行為背后有著復(fù)雜的個人、家庭和社會因素。小說通過這樣的情節(jié)設(shè)置，展現(xiàn)了新農(nóng)村建設(shè)與傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的沖突與融合，也讓讀者對老人的堅(jiān)守和執(zhí)著產(chǎn)生了更深的思考和共鳴。同時，“兒子”的缺席也反襯出了老人對于土地、莊稼的深厚感情和無人理解的孤獨(dú)。據(jù)此概括作答即可。第三部分寫作（共50分）五．作文（50分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，越來越多的青少年不再盲目追星，愿做新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹白沸且蛔濉?，他們追逐的是為國爭光、為民奉獻(xiàn)、點(diǎn)亮?xí)r代的民族驕子和時代楷模。親愛的同學(xué)，相信你也會加入到新時代“追星一族”的隊(duì)伍中來，用青春和智慧書寫時代新篇章，講好身邊的中國故事。請你以“之星，閃亮我心”為題，寫一篇文章。寫作提示：①把標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后作文；②自選角度，自定立意，自選文體；要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不要泄露與考生有關(guān)的人名、地名和校名；④不少于600字。例文：奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)之星，閃亮我心不知從什么時候起，我開始追星。他們衣著華麗、顏值爆表，王源、熱巴、陳立農(nóng)……我的目光關(guān)注的是他們，嘴里談?wù)摰氖撬麄?。但今年一個漫長的假期，讓我對“明星”有了新的認(rèn)識，有那么一群人，他們渾身散發(fā)著光芒，一天天地影響著我，激勵著我，成了我追逐的“明星”。我第一次知道鐘南山院士，是看到他逆行去往武漢餐車上那張疲憊的照片，爸爸媽媽說他是位了不起的人，青年的他，是“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”的最佳主角；暮年的他，依然是全國人民最信賴的國之脊梁。2003年“非典”爆發(fā)，他不顧生命危險，奔赴疫區(qū)，并帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)在全世界率先探索出了一套富有明顯療效的防治經(jīng)驗(yàn)，時隔十七年，又是他，不顧個人安危，為我們的健康和安全保駕護(hù)航。永難忘記，面對疫情的不斷發(fā)展，全國人民都行動了起來，越來越多的人投入了這場戰(zhàn)斗，各行各業(yè)都在默默地奉獻(xiàn)著。警察叔叔不畏嚴(yán)寒，駐守在每一個路口；醫(yī)護(hù)阿姨連續(xù)穿10個小時厚重的防護(hù)服，臉上被勒出了一道道血痕。他們都和鐘南山院士一樣令人敬佩。有一天我問媽媽，小區(qū)門前的“黨員先鋒崗”是什么意思。媽媽告訴我，那是黨員志愿者值班的崗位，他們放棄假日，放棄與家人地團(tuán)聚，防守在那里。這些人，共同守護(hù)著人民的安危，他們都是有情有義、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?。那些天，那些人，他們無私奮戰(zhàn)在一線的畫面不斷縈繞在我的腦海里，不時出現(xiàn)在我的睡夢中。此時我發(fā)現(xiàn)，不是長發(fā)飄飄才是美麗，不是衣著炫酷才叫帥氣；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空給家人的擁抱才是帥。在醫(yī)生和護(hù)士們的救治下，在放棄假期維護(hù)治安的警察叔叔們和在國家危難時挺身而出的志愿者們的共同努力下，抗疫一定能成功，他們才是我最應(yīng)該敬仰和追逐的明星。今天，我們追星就追這樣的星，當(dāng)國家危難時挺身而出；我們追星就追這樣的星，他們沒有明星的光環(huán)，但卻能為我們遮風(fēng)擋雨；我們追星就追這樣的星，此刻只有他們才是能讓我們看到希望的最閃亮的明星！我在追的明星，他們身上有太多的寶貴品質(zhì)，指引著我向他們學(xué)習(xí)，我要努力學(xué)習(xí)知識，我要加強(qiáng)鍛煉，我要盡快成為像他們一樣的人?！窘馕觥靠疾榘朊}作文寫作。第一，審題立意。這篇半命題的題目是“之星，閃亮我心”，根據(jù)材料“他們追逐的是為國爭光、為民奉獻(xiàn)、點(diǎn)亮?xí)r代的民族驕子和時代楷?！笨芍?，值得我們“追”的“星”，應(yīng)該是科技明星、體育明星、道德明星等，可以是獻(xiàn)身科學(xué)的前輩們、為祖國赴湯蹈火的英雄，也可以是親切溫柔的老師、無私奉獻(xiàn)的普通勞動者等?！伴W亮我心”表現(xiàn)了“明星”對你的影響，在他們的感召下，你敢于夢想，勇于實(shí)踐，設(shè)想自己的未來，能夠象他們一樣成功。第二，構(gòu)思選材?？梢詫懹洈⑽?，具體敘自己追逐某顆“星”的過程，寫出這“星”帶給自己的影響和感悟；可以列舉古往今來對世界做出過卓越貢獻(xiàn)的人，點(diǎn)明這樣的“星”才值得我們?nèi)プ分稹？梢詫懹洈⑽模鶕?jù)“你設(shè)想自己的未來，能夠象他（她）一樣成功。他（她）的奮斗故事鼓舞著你”分析，可以通過一件或幾件事，敘述自己逐“星”的過程，寫出在這過程中的汗水、歡笑、’付出、收獲、思考、感悟等?？梢詫懽h論文，結(jié)合自己的素材積累，從歷史或現(xiàn)實(shí)的角度，確定恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)，擺事實(shí)講道理。如以“科技之星，閃亮我心”為標(biāo)題和中心論點(diǎn)，先從總體上點(diǎn)出科技工作者的巨大價值和時代意義，然后從他們的品質(zhì)和精神兩個角度闡釋對我們的引領(lǐng)作用，突出“閃亮我心”的主題，結(jié)尾段照應(yīng)開頭并進(jìn)一步論述中心論點(diǎn)。附加題（共8分）【名著閱讀】學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉行“經(jīng)典名著閱讀與分享”活動，請你參與。21．(4分)同學(xué)們在閱讀《儒林外史》《簡愛》的時候，為文中的人物整理了一個“紅黑榜”，請你幫忙把榜單補(bǔ)充完整。上榜書籍《簡?愛》作者：夏洛蒂?勃朗特《儒林外史》作者：吳敬梓榜名人物上榜理由人物上榜理由黑榜①謾罵毒打簡·愛，真暴力！嚴(yán)貢生以云片糕為由賴掉船家船費(fèi)，真無恥！博洛克赫斯特對待孤兒院的孩子們在吃穿用度上都極為苛刻