故事二則課件語文四年級上冊

單元任務(wù)悠悠中華，上下五千年，涌現(xiàn)了無數(shù)燦若星辰的歷史人物，他們的故事歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳：匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬、王羲之吃墨……讓我們來舉辦一場“數(shù)千古風(fēng)流人物——?dú)v史故事說書秀”，聆聽歷史的聲音，分享自己最愛的歷史故事，做一個(gè)優(yōu)秀的“小小說書人”！任務(wù)一：識(shí)少年學(xué)智慧講聰慧少年故事結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容，講述聰慧少年王戎的故事，為當(dāng)小小說書人做準(zhǔn)備。任務(wù)二：品妙計(jì)學(xué)智慧講水利學(xué)家故事合作表演愛民如子西門豹的故事，品析懲治巫婆官紳的妙計(jì)與智慧，為當(dāng)小小說書人積累經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)三：明道理學(xué)智慧講名醫(yī)名師故事交流故事中的道理，學(xué)習(xí)紀(jì)昌和飛衛(wèi)的智慧，簡要復(fù)述故事，做合格的“小小說書人”。任務(wù)五：寫生活故事表達(dá)生動(dòng)感受回顧生活經(jīng)歷，選取感受強(qiáng)烈的事，寫清楚事情的經(jīng)過，寫出自己當(dāng)時(shí)的感受。任務(wù)清單

任務(wù)四：品人物學(xué)智慧講歷史人物故事閱讀歷史人物故事，感悟人物形象，學(xué)智慧，講故事，爭做優(yōu)秀的“小小說書人”。任務(wù)一：識(shí)少年學(xué)智慧講聰慧少年故事結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容，講述聰慧少年王戎的故事，為當(dāng)小小說書人做準(zhǔn)備。任務(wù)二：品妙計(jì)學(xué)智慧講水利學(xué)家故事合作表演愛民如子西門豹的故事，品析懲治巫婆官紳的妙計(jì)與智慧，為當(dāng)小小說書人積累經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)三：明道理學(xué)智慧講名醫(yī)名師故事交流故事中的道理，學(xué)習(xí)紀(jì)昌和飛衛(wèi)的智慧，簡要復(fù)述故事，做合格的“小小說書人”。任務(wù)五：寫生活故事表達(dá)生動(dòng)感受回顧生活經(jīng)歷，選取感受強(qiáng)烈的事，寫清楚事情的經(jīng)過，寫出自己當(dāng)時(shí)的感受。任務(wù)清單

任務(wù)四：品人物學(xué)智慧講歷史人物故事閱讀歷史人物故事，感悟人物形象，學(xué)智慧，講故事，爭做優(yōu)秀的“小小說書人”。

扁鵲是如何給蔡桓侯治病的？紀(jì)昌是如何成為百發(fā)百中的神箭手的？……閱讀經(jīng)典的故事，不僅能豐富我們的知識(shí)，還可以提高我們辨別是非的能力。

這節(jié)課，就讓我們練習(xí)抓住表示故事先后順序的詞句，把這些故事和其中蘊(yùn)藏的道理講給更多的人聽吧。

故事二則四年級上冊第八單元

略讀實(shí)踐課27挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀回顧預(yù)學(xué)挑戰(zhàn)一：詞語檢票站拜見（bài）蔡桓侯（hóu）皮膚（fū）

扎針（zh?。┘o(jì)昌（jǐ）一劑湯藥（jì）骨髓（suǐ）目標(biāo)（biāo）課文我來讀，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音。挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀挑戰(zhàn)一：詞語檢票站生字我來辨，注意“紀(jì)”和“扎”的讀音。（1）人們建造文化園是專門用來紀(jì)（jì）念學(xué)者紀(jì)（jǐ）曉嵐的。（2）那位叔叔“撲通”一聲扎（zh?。┻M(jìn)水里，把在水里掙扎（zhá）的孩子救了上來，大家趕緊把他們身體受傷的地方包扎（z?。┝似饋?。

挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀挑戰(zhàn)二：生字大通關(guān)猜字游戲。猜字游戲左邊其形像骨骸和肉,表示支撐的肉體的是骨。右邊表示髓隨骨而存在。其本義為骨髓。我猜出這個(gè)漢字是：

髓挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀挑戰(zhàn)二：生字大通關(guān)觀察字形，并將漢字工整地抄寫在方格中。挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀挑戰(zhàn)三：故事分析臺(tái)根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)人物卡片。醫(yī)學(xué)家神醫(yī)扁鵲醫(yī)德高尚醫(yī)術(shù)高超蔡國國君自以為是諱疾忌醫(yī)神射手勤學(xué)好問堅(jiān)持不懈教育家嚴(yán)肅認(rèn)真有責(zé)任心挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀挑戰(zhàn)三：故事分析臺(tái)按照起因-經(jīng)過-結(jié)果的順序和同桌說說這兩個(gè)故事?！侗怡o治病》起因：名醫(yī)扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓侯患病。經(jīng)過：扁鵲幾次拜見蔡桓侯并指出病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信

自己沒有病，認(rèn)為扁鵲在騙人。結(jié)果：蔡桓侯最終病重身亡?！都o(jì)昌學(xué)射》起因：紀(jì)昌拜射箭能手飛衛(wèi)為師，飛衛(wèi)卻讓他先下功夫練眼力。經(jīng)過：紀(jì)昌勤加練習(xí)，做到了看東西不眨眼睛，能把極小的東西看得很大，飛衛(wèi)才開始教紀(jì)昌開弓放箭。結(jié)果：最后，紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。

你收集了多少顆星星？帶著收獲我們繼續(xù)走進(jìn)課文吧！評一評評價(jià)小助手讀準(zhǔn)字音，辨析字形☆猜字準(zhǔn)確，書寫工整☆復(fù)述故事，了解人物☆我獲得了

顆星學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一：繪制情節(jié)單，講好人物故事活動(dòng)二：宣講故事會(huì)，爭做說書人活動(dòng)三：回憶說書，分享感受活動(dòng)四：讀故事，悟道理挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)一：繪制情節(jié)單，講好人物故事

繪制情節(jié)單，能讓我們把故事講得輕松，講得明白！請你在邊讀邊在書上圈畫，找出蔡桓公的診籍單上的缺失內(nèi)容吧！

你能在書中找到蔡桓公的診籍信息嗎？初次診療卡日期：有一天癥狀：皮膚上有點(diǎn)小病治療建議：需要治療患者表現(xiàn)：自以為是挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)一：繪制情節(jié)單講好人物故事這些體現(xiàn)事物發(fā)展線索的關(guān)鍵詞句，你找到了嗎？挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)一：繪制情節(jié)單，講好人物故事助學(xué)

你能在書中找到蔡桓公的診籍信息嗎？初次診療卡日期：有一天癥狀：皮膚上有點(diǎn)小病治療建議：需要治療患者表現(xiàn)：自以為是發(fā)展到皮肉之間很不高興，沒有理睬十天后發(fā)展到腸胃再不治會(huì)更嚴(yán)重非常不高興又過了十天深入骨髓掉頭就跑，無能無力覺得奇怪，派人去請五天之后跑到秦國，敬而遠(yuǎn)之派人去請?zhí)魬?zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)一：繪制情節(jié)單，講好人物故事

小組合作：學(xué)以致用，運(yùn)用在《扁鵲治病》中的分析方法，小組合作完成紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄表，并嘗試在文中找出表示故事發(fā)展先后順序的詞句。挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)二：宣講故事會(huì)，爭做說書人合作檢驗(yàn)，這些體現(xiàn)事物發(fā)展線索的關(guān)鍵詞句，你找到了嗎？挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)一：繪制情節(jié)單，講好人物故事助學(xué)把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚每天看虱子看虱子大得像車輪射箭是百發(fā)百中挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)一：繪制情節(jié)單，講好人物故事

自主學(xué)習(xí)：默讀叢書中《關(guān)尹子教射》的故事，抓住故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞將下面表格填寫完整。知道是怎么射中靶心的嗎？知道了百發(fā)百中

你知道列子兩次射中靶心的原因嗎挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)二：宣講故事會(huì)，爭做說書人

按照剛才繪制的情節(jié)單，抓住表示故事發(fā)展先后順序的詞句，簡要復(fù)述這兩個(gè)故事，再和同學(xué)交流你明白的道理。簡單復(fù)述方法小提示：◎按照故事發(fā)展順序來講——用上表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句◎主要內(nèi)容詳細(xì)說，次要內(nèi)容簡單說——《西門豹治鄴》

◎長話短說——運(yùn)用轉(zhuǎn)述直接引語變間接引語省略人物的動(dòng)作神態(tài)挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)二：宣講故事會(huì)，爭做說書人

小組合作，選擇自己最喜歡的故事，練習(xí)講述。小組成員互相評價(jià)，選出組內(nèi)的金牌說書人。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級按照故事發(fā)展的先后順序簡要復(fù)述☆☆☆主要內(nèi)容詳細(xì)講，次要內(nèi)容簡單說☆☆☆自然大方，聲音響亮☆☆☆挑戰(zhàn)一：字詞我會(huì)讀活動(dòng)三：回憶說書，分享感受延學(xué)方法提示：◎憶一憶：回憶說書時(shí)的場景。◎?qū)懸粚懀簩懗鲎约赫f書時(shí)的感受?；顒?dòng)三評價(jià)小助手能回憶起說書經(jīng)歷☆寫出自己說書時(shí)的感受☆語言真實(shí)，富有情感☆我獲得了

顆星

我是在

進(jìn)行說書的，我的聽眾有

。我是按照

的順序說書的，說書時(shí)我心里

說完后我感覺

。每個(gè)故事的背后都有發(fā)人深省的含義，請你來談一談這三篇故事讓你學(xué)會(huì)了哪些道理吧！活動(dòng)四：讀故事，悟道理每個(gè)故事的背后都有發(fā)人深省的含義，請你來談一談這三篇故事讓你學(xué)會(huì)了哪些道理吧！只要有恒心，有毅力，肯努力，最后一定能夠成功。不管做什么事，不僅要知其然，還要知其所以然。這樣才算掌握了事情的規(guī)律，也只有這樣才能把事情做好。每個(gè)故事的背后都有發(fā)人深省的含義，請你來談一談這三篇故事讓你學(xué)會(huì)了哪些道理吧！活動(dòng)四：讀故事，悟道理每個(gè)故事的背后都有發(fā)人深省