落葉去哪了（教學(xué)設(shè)計）人教版（2024）美術(shù)一年級上冊

《落葉去哪了》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標知識與技能目標學(xué)生能夠深入觀察落葉的形態(tài)、顏色、紋理等特征，運用簡單的形狀（如圓形、橢圓形、三角形等）和線條準確地描繪出落葉的輪廓與細節(jié)，表現(xiàn)出落葉的不同姿態(tài)，如飄落、堆積、卷曲等。熟練掌握不同繪畫工具（如彩筆、油畫棒、水彩顏料等）的使用方法，能夠選擇合適的色彩搭配來表現(xiàn)落葉在不同季節(jié)、不同環(huán)境下的色彩變化，如秋天的金黃、紅棕，冬季的枯黃、灰暗等，使畫面色彩豐富且協(xié)調(diào)。學(xué)會運用撕貼、拼貼等手工技法，將落葉或彩紙制作成富有創(chuàng)意的美術(shù)作品，如落葉拼貼畫、彩紙落葉裝飾畫等，增強作品的立體感和層次感，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。過程與方法目標通過戶外觀察、課堂討論、作品賞析等多種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、豐富的想象力和較強的審美能力，使學(xué)生能夠從自然中獲取靈感，將觀察到的景象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作的素材。引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中積極思考、勇于嘗試，鼓勵學(xué)生用不同的材料和表現(xiàn)手法表達自己對落葉去向的獨特理解與感受，如用繪畫表現(xiàn)落葉被風吹到遠方的情景，用手工制作展現(xiàn)落葉化作泥土養(yǎng)分的過程，促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)的提升。組織小組合作學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和自主學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，讓學(xué)生在相互協(xié)作中共同進步，如小組共同完成一幅大型落葉主題的壁畫創(chuàng)作，每個成員負責不同部分的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和分工合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標讓學(xué)生在感受落葉之美的過程中，增強對大自然的熱愛與敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、保護自然的意識，使學(xué)生明白自然是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，激發(fā)學(xué)生對自然生態(tài)的關(guān)注與探索欲望。培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細心和對美術(shù)創(chuàng)作的熱愛，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗到成功的喜悅與滿足，提升學(xué)生的自信心和自我價值感，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)作品傳遞情感、表達思想，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點細致入微地觀察落葉的形態(tài)特征，包括葉片的形狀、邊緣的鋸齒、葉脈的紋理等，并能夠在繪畫或手工制作中準確地表現(xiàn)出來，如用流暢的線條描繪出葉脈的走向，用不同的形狀組合拼貼出落葉的形狀。掌握多種表現(xiàn)落葉的藝術(shù)手法，如繪畫中的色彩運用、線條表現(xiàn)，手工制作中的撕貼技巧、立體構(gòu)建等，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意選擇合適的方法創(chuàng)作以落葉為主題的美術(shù)作品，使作品具有較高的藝術(shù)水準和表現(xiàn)力，如用油畫棒的厚涂法表現(xiàn)落葉的厚重質(zhì)感，用撕貼的不規(guī)則邊緣體現(xiàn)落葉的自然形態(tài)。理解落葉在自然循環(huán)中的意義，將這種理解融入到作品的創(chuàng)作構(gòu)思中，通過作品表達出對落葉歸宿的思考與想象，如表現(xiàn)落葉回歸大地滋養(yǎng)新生命的主題，使作品富有內(nèi)涵和深度。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中突破常規(guī)思維，避免作品的千篇一律，鼓勵學(xué)生發(fā)揮獨特的想象力，如想象落葉在不同場景下的奇妙經(jīng)歷（落葉成為小動物的船、落葉在星空下飛舞等），并將其生動地呈現(xiàn)于作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)個性。幫助學(xué)生在繪畫或手工制作中處理好畫面的構(gòu)圖與布局，使作品整體和諧、美觀且具有節(jié)奏感，如在落葉拼貼畫中，合理安排落葉的大小、疏密、方向，營造出優(yōu)美的視覺效果，避免畫面的雜亂無章或過于呆板。啟發(fā)學(xué)生在作品中傳達出真摯的情感與深刻的感悟，不僅僅是對落葉表象的描繪，還要深入挖掘落葉所蘊含的生命哲理、季節(jié)變遷的情感觸動等，使觀眾能夠透過作品感受到學(xué)生內(nèi)心的情感世界與對自然的深刻理解，如在繪畫中通過色彩的冷暖對比表現(xiàn)出對落葉消逝的惋惜與對新生命的期待。三、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法：通過講述秋天的故事、播放輕柔的風聲與落葉飄落的音效、展示落葉紛飛的視頻或圖片等方式，營造出充滿詩意與遐想的落葉情境氛圍，讓學(xué)生在情境中感受落葉之美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感與興趣，使學(xué)生更易沉浸于對落葉主題的藝術(shù)探索中。示范教學(xué)法：教師親自進行繪畫和手工制作示范，如用彩筆繪制一片精美的落葉，展示從起筆勾勒輪廓到細致描繪葉脈、上色渲染的全過程；用落葉和彩紙制作一幅生動的拼貼畫，演示如何選擇合適的材料、如何進行巧妙的布局與粘貼等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生清晰地了解創(chuàng)作步驟與技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。實踐操作法：讓學(xué)生親自參與繪畫、手工制作等實踐活動，在實踐中運用所學(xué)知識與技能進行創(chuàng)作，如讓學(xué)生到校園中收集落葉，然后在課堂上進行落葉繪畫或拼貼創(chuàng)作，通過實際操作加深對落葉形態(tài)、色彩的理解，提高學(xué)生的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時在實踐過程中鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料與方法，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，開展小組合作創(chuàng)作活動，如小組共同創(chuàng)作一幅落葉主題的大型繪畫或立體手工作品。在小組合作中，學(xué)生可以共同討論創(chuàng)作思路、分工協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和相互學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生之間的思想碰撞與創(chuàng)意交流，使學(xué)生在合作中共同成長與進步。作品賞析法：展示不同風格、不同表現(xiàn)手法的以落葉為主題的優(yōu)秀美術(shù)作品，包括大師作品、學(xué)生作品等，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析與評價。通過賞析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作優(yōu)點，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美水平，同時鼓勵學(xué)生在賞析過程中提出自己的見解與疑問，促進學(xué)生對美術(shù)作品的深入理解與思考，為自己的創(chuàng)作提供有益的借鑒與啟示。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（情境引入，激發(fā)興趣）教師在教室前方的大屏幕上播放一段精美的動畫視頻，視頻中展現(xiàn)出秋天的森林，金黃的樹葉紛紛揚揚地從樹上飄落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，地上堆積著厚厚的落葉，小動物們在落葉間嬉戲玩耍，畫面唯美且充滿詩意。師：同學(xué)們，秋天是一個神奇的季節(jié)，樹葉們換上了五彩斑斕的衣裳，然后輕輕地離開大樹媽媽的懷抱，開始了它們的奇妙旅程。你們看，這些落葉飄啊飄，它們會去哪里呢？今天，就讓我們一起用畫筆和雙手去探尋落葉的去向，創(chuàng)作屬于我們自己的落葉主題美術(shù)作品。（引出課題）（二）觀察與感知（深入觀察，體會特征）教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來到校園的花園或樹林中，讓學(xué)生近距離觀察落葉。引導(dǎo)學(xué)生觀察落葉的形狀（如楓葉像手掌、銀杏葉像扇子等）、顏色（紅、黃、棕、綠等不同色調(diào)）、紋理（葉脈的分布與走向）以及落葉在地上的姿態(tài)（平鋪、卷曲、重疊等）。師：同學(xué)們，大家仔細看看這些落葉，它們都有什么樣的形狀呀？像什么呢？再看看它們的顏色，是不是很漂亮？還有這些葉脈，就像樹葉的血管一樣，它們是怎么分布的呢？地上的落葉有的卷起來了，有的疊在一起，大家想一想為什么會這樣呢？（學(xué)生觀察并回答）師：大家觀察得都很仔細。現(xiàn)在，請大家挑選一片自己最喜歡的落葉，帶回教室，我們要把它的美留在我們的作品里。（三）知識講解與技巧示范（直觀演示，傳授技能）繪畫技巧講解與示范教師回到教室后，在黑板上畫出一片落葉的輪廓，一邊畫一邊講解，如用橢圓形畫出葉片的大致形狀，用鋸齒線表現(xiàn)葉片的邊緣，用細細的線條描繪葉脈等。師：同學(xué)們，我們先來畫一片簡單的落葉。先畫一個這樣的橢圓形（教師示范），這就是葉片的基本形狀。然后，在邊緣處畫上一些鋸齒，就像這樣（添加鋸齒線），這是很多樹葉都有的特征。接下來，我們要畫出葉脈，葉脈就像樹葉的骨架，支撐著整個葉片，我們可以用細細的直線或者曲線來畫，看（畫出葉脈）。接著，教師選擇彩筆為落葉上色，展示不同顏色的搭配效果，如黃色與橙色搭配表現(xiàn)秋天的溫暖，綠色與棕色搭配體現(xiàn)落葉的新舊交替等，并講解上色時要注意色彩的均勻涂抹和過渡自然。師：現(xiàn)在我們來給這片落葉上色。我選擇黃色先涂滿葉片的大部分，然后在邊緣處用橙色稍微過渡一下，這樣會讓葉子看起來更有層次感，像被陽光照耀著一樣（教師示范上色）。大家在涂的時候要注意，顏色要涂得均勻，不要有空白的地方，而且在兩種顏色交接的地方，可以輕輕地多涂幾次，讓顏色過渡自然。手工制作技巧講解與示范教師展示用落葉制作的拼貼畫作品，如一幅用不同形狀和顏色的落葉拼貼成的小動物形象（如小松鼠）的作品，向?qū)W生介紹制作過程。師：除了繪畫，我們還可以用落葉來做拼貼畫。大家看這幅畫，是用落葉拼貼成的小松鼠。首先，我們要挑選合適形狀的落葉，比如這片大的圓形落葉可以用來做小松鼠的身體，這片小的三角形落葉可以做它的耳朵（教師拿起落葉示范）。然后，我們用膠水把它們粘貼在畫紙上，注意粘貼的時候要輕輕地按壓，讓落葉和畫紙緊密貼合。教師再展示用彩紙制作落葉的方法，如用剪刀剪出落葉的形狀，然后用彩筆或顏料上色，再進行拼貼或裝飾，為學(xué)生提供更多手工制作的思路與方法。師：如果我們沒有足夠的落葉，也可以用彩紙來制作。先把彩紙對折幾次，然后像這樣剪出一個落葉的形狀（教師示范剪紙），剪好后可以用彩筆給它畫上顏色或者紋理，最后把這些彩紙落葉組合起來，也能創(chuàng)作出很漂亮的作品。（四）創(chuàng)作實踐（自主創(chuàng)作，展現(xiàn)創(chuàng)意）繪畫創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己在校園中的觀察和教師的示范，選擇繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩顏料等），創(chuàng)作一幅以“落葉去哪了”為主題的繪畫作品。可以描繪落葉在風中飛舞的場景、落葉飄落在河流中的畫面、落葉堆積在角落的景象等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在畫面中添加一些小動物、人物或者其他自然元素，使作品更加豐富生動。師：現(xiàn)在，請大家拿起畫筆，開始創(chuàng)作自己的繪畫作品吧。大家可以想一想，落葉可能會飄到哪里呢？是田野里、屋頂上，還是其他更奇妙的地方？可以把自己的想法畫出來，還可以在畫面中加上一些其他的東西，讓故事更有趣。教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生肯定與鼓勵，幫助學(xué)生解決遇到的問題，如構(gòu)圖不合理、色彩搭配不協(xié)調(diào)等，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己的作品。手工制作創(chuàng)作學(xué)生以小組為單位，選擇落葉、彩紙、膠水、剪刀等材料，進行落葉主題的手工制作創(chuàng)作。可以制作落葉拼貼畫、落葉立體造型（如用落葉制作花朵、小動物等）、落葉裝飾畫框等作品，鼓勵小組內(nèi)成員分工合作、共同探討創(chuàng)作思路與方法，發(fā)揮團隊的智慧與力量，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和藝術(shù)感染力的作品。師：小組的同學(xué)們，現(xiàn)在你們可以一起討論一下，想要制作什么樣的手工作品呢？是一幅大大的拼貼畫，還是一個立體的小擺件？然后分工合作，有人負責挑選材料，有人負責設(shè)計造型，有人負責粘貼組裝，讓我們一起打造出獨一無二的落葉作品吧。教師在各小組間巡視，參與小組討論與指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定與啟發(fā)，如當學(xué)生在制作落葉立體造型遇到困難時，教師可以提供一些簡單的結(jié)構(gòu)搭建方法或材料使用技巧，幫助學(xué)生順利完成創(chuàng)作。（五）作品展示與評價（分享交流，共同成長）繪畫作品展示與評價學(xué)生完成繪畫作品后，教師組織學(xué)生將作品張貼在教室的展示墻上。然后，邀請每位學(xué)生上臺介紹自己的作品，包括作品的名稱、創(chuàng)作思路、想要表達的情感以及自己最滿意的部分等。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來一起欣賞大家的繪畫作品。請每位同學(xué)上臺，給大家介紹一下自己的畫。比如，你畫的這幅畫叫什么名字？為什么要這樣畫？你在畫的時候是怎么想的呢？學(xué)生介紹完后，其他同學(xué)可以舉手發(fā)表自己對作品的看法與感受，如對作品色彩運用的贊美、對畫面構(gòu)圖的建議等，教師進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點與努力，同時提出一些建設(shè)性的意見與期望，促進學(xué)生繪畫水平的提高。師：這位同學(xué)介紹得很棒，他的畫色彩很鮮艷，把落葉在風中飛舞的動態(tài)感表現(xiàn)得很生動。其他同學(xué)有沒有什么想說的呢？（學(xué)生發(fā)表看法）嗯，大家說得都很有道理。這位同學(xué)在構(gòu)圖上可以再調(diào)整一下，讓畫面的重心更穩(wěn)一些，這樣作品會更加完美。手工制作作品展示與評價各小組將完成的手工制作作品放置在教室的展示臺上。每個小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹小組作品的創(chuàng)意來源、制作過程以及作品所蘊含的寓意等。師：現(xiàn)在輪到小組的作品展示了。請每個小組的代表來說一說你們的作品。你們是怎么想到要做這個作品的呢？在制作過程中有沒有遇到什么困難？這個作品想要告訴我們什么呢？其他小組的同學(xué)進行評價與交流，可以從作品的創(chuàng)意性、手工技巧、團隊協(xié)作等方面進行評價，教師進行綜合點評，表揚各小組的團隊精神和創(chuàng)新思維，對作品中存在的不足提出改進建議，鼓勵學(xué)生在今后的手工制作中不斷創(chuàng)新與進步。師：這個小組用落葉制作的立體花朵非常有創(chuàng)意，而且大家可以看出他們在制作過程中很用心，每一片葉子都粘貼得很牢固。其他小組有沒有什么建議給他們呢？（學(xué)生發(fā)表建議）好的，這個小組在色彩搭配上可以再豐富一些，讓花朵看起來更絢麗多彩。（六）拓展延伸（深化主題，拓展視野）自然循環(huán)知識拓展教師通過圖片、視頻或簡單的文字講解，向?qū)W生介紹落葉在自然循環(huán)中的重要作用，如落葉腐爛后化作泥土的養(yǎng)分，滋養(yǎng)大樹生長，促進生態(tài)系統(tǒng)的平衡等知識，讓學(xué)生進一步了解自然的奧秘與神奇，增強學(xué)生對自然生態(tài)的認知與尊重。師：同學(xué)們，我們今天創(chuàng)作了很多關(guān)于落葉的作品，那你們知道落葉在大自然中還有很重要的使命嗎？落葉掉落在地上后，會慢慢地腐爛，變成肥沃的土壤，給大樹提供養(yǎng)分，讓它們能夠茁壯成長。這就是大自然的循環(huán)，是不是很神奇呢？藝術(shù)作品欣賞拓展教師展示一些國內(nèi)外著名藝術(shù)家以落葉為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、裝置藝術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的藝術(shù)風格、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作理念，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的更深層次的熱愛與追求，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與生活中繼續(xù)關(guān)注藝術(shù)、探索藝術(shù)。師：除了我們自己創(chuàng)作的作品，還有很多藝術(shù)家也用落葉創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。大家看這幅畫（展示一幅著名的落葉繪畫作品），畫家是用怎樣的色彩和筆觸來表現(xiàn)落葉的呢？