2024秋新冀少版生物7年級冊教學課件 第2單元 第1章 生物的類群 第4節(jié) 脊椎動物-魚類

第一章

藻類、植物和動物第四節(jié)脊椎動物-魚類新課引入新課講授隨堂練習課堂總結(jié)第二單元生物的多樣性新課引入魚在水中是怎樣生活的？他們有哪些適應水生生活的特點？新課講授尋證據(jù)·觀察1.觀察魚缸中鯽魚的形態(tài)、鱗片、側(cè)線，各種鰭的著生部位以及擺動情況，認識鯽魚的形態(tài)。觀察鯽魚2.當鯽魚在水中緩緩游動的時候，用電管在他的口前方第一滴紅墨水，觀察基于吞入的水從哪里流出。魚類的外形魚的身體呈梭形，體表長有鱗片，體表外有黏液可以減小游動時的阻力鰓蓋背鰭胸鰭腹鰭臀鰭側(cè)線口尾鰭側(cè)線是魚的感覺器官，能夠測定方位，感知水流和水溫。魚類的外形頭部軀干部尾部魚類的外形魚類體內(nèi)有由脊椎骨構成的脊柱，能支撐身體。脊柱兩側(cè)附著有發(fā)達的肌肉，肌肉收縮，為魚的運動提供動力。魚的肌肉魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動與鰭的協(xié)調(diào)作用在水中游泳魚的運動魚的呼吸鰓絲鰓弓鰓耙鰓絲里密布毛細血管，因此腮是紅色的。魚的呼吸水流入魚口后，從鰓蓋后緣流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧氣減少了，二氧化碳增多了。魚的主要特征終生生活在水中體表大多長有鱗片用鰓呼吸020103靠尾部和軀干部的擺動與鰭的協(xié)調(diào)作用游泳03青魚草魚鳙魚鰱魚棲息于水域上層，以硅藻、綠藻等浮游植物為食棲息于水域中上層，以水蚤等浮游動物為食棲息于水域中下層和水草多的岸邊，以水草為食棲息于水域中下層，以螺、蚌等軟體動物為食淡水魚：四大家魚海水魚鯧魚鯊魚帶魚石斑魚比目魚魚與人類生活的關系養(yǎng)殖業(yè)捕撈業(yè)提供富含蛋白質(zhì)的食物融入到人類的文化合理利用和保護漁業(yè)資源國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以養(yǎng)殖為主禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進行捕撈禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進行捕撈謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

課堂總結(jié)主要特征①水中生活②體表長有鱗片③用鰓呼吸④靠尾部和軀干部的擺動與鰭的協(xié)調(diào)作用游泳與人類生活的關系①食用②融入文化③由于人類的過度捕撈和水污染等，魚類的生存面臨威脅動物分類體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物適于在水中生活的特點①靠游泳來獲取食物和防御