2024年高考歷史必背知識點

2024年最新高考歷史必背知識點

歷史知高考必考的科目，學生們想考好歷史，最重要的

就是背誦學問點，打好學問基礎(chǔ)。下面是我整理共享的高考

歷史必背學問點，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！

高考歷史必背學問點

半殖民地半封建社會的完全形成：（1861至1901）

1、歸納分析洋務運動的各類內(nèi)容（軍工、民工、海防、

人材）和作用。洋務運動的目的，失敗緣由。

2、記憶洋務派開辦的軍民企業(yè)名稱，行業(yè)，地理位置。

民資企業(yè)的名稱，行業(yè)，地理位置。

3、辨證的分析“扶清滅洋”的兩面性，反映的歷史背

景和農(nóng)夫的階級性。（該口號說明白農(nóng)夫的哪三個分不清：

清政府和中國的關(guān)系;帝國主義入侵和其先進文明的關(guān)系;帝

國主義和清政府的關(guān)系。）

4、如何理解中國民族資本“先天不足”和“后天畸形”？（民

族資本企業(yè)的特點：資金，技術(shù)，分布，行業(yè)；與帝封的關(guān)

系。）

5、歸納早期無產(chǎn)階級的特點和成因。（早于資產(chǎn)階級產(chǎn)

生;分布集中，組織性強;與農(nóng)夫階級自然聯(lián)盟;革命性強。）

6、清政府那些舉措順應了19世紀中期世界的經(jīng)濟和政

治發(fā)展趨勢？結(jié)果如何

7、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容、特點和危害。甲午斗爭對中，

朝，日，遠東局勢的影響。

8、歸納維新派為戊戌變法所做的思想打算，政治打算，

組織打算。百日維新的內(nèi)容和意義。

9、維新變法的歷史背景。維新派的首要目的?？盗壕S

新思想的特點和成因。維新派與光緒帝的關(guān)系。戊戌變法的

三重意義。（思想意義;政治意義;愛國意義。）

10、義和團運動中農(nóng)夫階級革命性和落后性的體現(xiàn)。義

和團運動的功績。

11、比較開明派，洋務派，早期維新派，維新派，革命

派在對待西學，洋人侵略，清政府，人民群眾等問題上的看

法。

12、比較太平天國和義和團運動。（起義緣由，綱領(lǐng)，

組織性，與宗教關(guān)系，軍事活動方式，對待西方的看法，斗

爭矛頭和斗爭結(jié)果。斗爭作用：都沉重打擊中外反動勢力;

都迫使列強變更侵華方式;都促使中外勾結(jié)。）

13>1840-1900年列強侵華特點的改變？（侵華手段在武

力后盾下由商品輸出到資本輸出；侵華格局由以英為首合作

侵華到激烈爭奪形成侵華同盟;侵華方式策略由武力馴服清

政府到打拉結(jié)合，勾結(jié)扶植清政府，以華制華。每一個改變

都做到能用史實說明。）

14.1900年前后中國社會在列強侵華，反動統(tǒng)治，抗爭

探究，經(jīng)濟發(fā)展四方面的顯著特征和史實。

答：(1)侵華：帝國主義完全確立半殖秩序;①甲午戰(zhàn)后

列強侵華進入資輸和瓜分階段;②列強爭奪激烈形成侵華同

盟;③八國聯(lián)軍侵華，簽定辛丑條約共同以清政府為代理人

確立秩序；(2)反動統(tǒng)治：清政府H益反動孤立：①對外倒戈

出賣國家主權(quán)，淪為洋人走狗;②鎮(zhèn)壓戊戌變法，出賣義和

團，反動面目昭然若揭;③玩弄新政花招，結(jié)果適得其反；(3)抗

爭探究：中華民族覺醒;①義和團運動粉碎敵計;②維新派改

良愛國、進步、思想啟蒙;③資產(chǎn)階級革命漸漸成為主流,。(4)

發(fā)展：民資初發(fā);①甲午戰(zhàn)后列強投資;②清政府放寬限

制;③維新變法的推動。

15、戊戌變法和洋務運動在近代化道路上的繼承發(fā)展關(guān)

系。

半殖民地半封建社會的深化。(辛亥革命和北洋軍閥統(tǒng)

治)(1901—1918)

這一部分的歷史非常重要，必需學好、吃透、弄熟。教

材明顯分為前后兩塊：一是1895至1912年辛亥革命推翻清

王朝的內(nèi)容；一是1912-1918北洋軍閥反動統(tǒng)治，革命派接

著斗爭，中國革命由舊向新轉(zhuǎn)變的六年。學習這一部分抓住

兩個中心問題：其一是辛亥革命從興起、高潮到失敗的過程；

其二是抓住辛亥革命失敗后，北洋軍閥取代清政府成為帝國

主義新的代理人，革命派接著為維護民主共和的果實斗爭，

二、法國的啟蒙思想家

1、伏爾泰，法國啟蒙運動的領(lǐng)袖。

2、思想主見：

(1)猛烈抨擊天主教會，稱教皇為“兩足禽獸”，號召人

民粉碎教會這個邪惡勢力。

(2)他反對君主專制，提倡君主立憲制；

(3)他提倡“天賦人權(quán)”，認為人生來就是同等和自由的。

(4)他信任法律應以人性為動身點，在法律面前人人同

等。

3、孟德斯鳩：

(1)反對君主專制，提出了“三權(quán)分立”學說。

(2)影響：孟德斯鳩學說否定了封建專制制度的合理性,

奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ)。他的代表作是

《論法的精神》。

4、盧梭：

(1)著有《社會契約論》一書，闡述了“天賦人權(quán)”和“人

民主權(quán)”思想。

(2)他認為國家的主權(quán)屬丁人民，統(tǒng)治者的權(quán)力來自他

同人民簽訂的契約，假如他違反了民意，人民就有權(quán)推翻他。

(3)盧梭還認為人類不同等的根源是財產(chǎn)的私有。

三、啟蒙運動的擴展

1、康德：德意志聞名的哲學家，著有《純粹理性批判》

等著作，對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結(jié)。

2、評價：啟蒙運動是一次空前的思想解放運動，它進

一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治，傳播

了自由和同等思想。啟蒙運動的影響遠遠超出了歐洲范圍，

極大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。

啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器，在人類歷史發(fā)展進

程中發(fā)揮了重要作用。

高一歷史必修一學問點

秦朝中心集權(quán)制度的形成

一、中心集權(quán)的發(fā)展

1.漢朝

漢初沿襲秦的郡縣制，同時分封諸侯，實行郡國并行制。

漢武帝頒布“推恩令”，王國越分越小，列侯歸郡管轄，

加強了中心集權(quán)。

3.唐朝

唐朝中期，朝廷在地方設(shè)置節(jié)度使。

安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴峻減弱中心集權(quán)。

4.北宋

軍事：主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中心，抽調(diào)各地精兵強將，充

溢中心禁軍

行政：中心派文臣做地方長官，同時設(shè)通判負責監(jiān)督

財政：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全由中心

掌控

5.元朝

河北、ft西、ft東等地由中心干脆管理，在地方實行行

省制度（行省之下設(shè)路府州縣），邊遠民族地區(qū)由宣慰司管理，

西臧由宣政院管理。行省長官擁有經(jīng)濟軍事大權(quán)，但在行使

時受中心節(jié)制。

行省制加強了中心對地方的管理，鞏固了統(tǒng)一的多民族

國家。

二、君主專制的演進

L漢朝一一內(nèi)朝（中朝）

漢初，丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身。

漢武帝時重用身邊侍從、秘書等工作的人，讓他們擔當

尚書令、侍中等，參加軍國大事，減弱相權(quán)。

2.魏晉南北朝——三省體制

尚書省（最先擁有實權(quán)）、中書省、門下省

3.隋唐一一三省六部制

（1）三?。褐袝。Q策）；門下?。▽徍耍簧袝。▓?zhí)行）

（2）六部：吏、戶、禮、兵、刑、工

（3）影響：三省的長官都是宰相，相互牽制和監(jiān)督，相

權(quán)分散皇權(quán)獨尊;三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)

建，歷朝基本沿襲這種制度。

4.宋朝--分割相權(quán)

宋初，中書門下作為最高行政機構(gòu)。

后增設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、

軍權(quán)和財權(quán)。

5.元朝一一中書省

中書省上承大子，下總白司，是最高行政機關(guān)，長官行

使宰相職權(quán)。

元朝后期，宰相權(quán)勢擴大。

三、選官、用官制度的改變

1、漢朝

察舉制一一漢武帝令郡國每年舉薦孝廉各一人，建立起

人才選拔制度

2、魏晉南北朝

九品中正制一一世家大族子弟依靠門第即可步入仕途

3、隋朝

科舉制一一隋文帝時分科選拔，隋煬帝時設(shè)進士科，科

舉制形