二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題識(shí)字3第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“神、州”11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“夕、與”等8個(gè)生宇，會(huì)讀由生字組成的詞語(yǔ)。2．初步感受語(yǔ)言的韻律美。3．讀懂課文，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記漢字和感受三字經(jīng)的特點(diǎn)是重點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇教育我們熱愛(ài)祖國(guó)的課文。板書(shū)課題。二、初讀課文，識(shí)記生字。1．借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．同桌互讀互聽(tīng)，相互正音。3．抽卡片認(rèn)讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)以下字音。翹音字：神、州、川平舌音：族平舌音：陸4．搶答游戲。這些字你會(huì)認(rèn)了嗎？讓學(xué)生認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字卡片。5．小組交流識(shí)字方法。（如：“申”加一加就變成“神”，“寫(xiě)”減一減就變成“與”）6．范讀課文，領(lǐng)讀課文。7．采用開(kāi)火車(chē)、小組讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀課文。讀到正確、流利為止。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“川、州”。1．認(rèn)讀“川、州”兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)字的筆順。2．教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)?！按ǎ恢荨眱蓚€(gè)字要寫(xiě)得撇豎間距相等，中間堅(jiān)稍短。3．學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。4．評(píng)議，鼓勵(lì)。教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題識(shí)字3第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“神、州”11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“夕、與”等8個(gè)生宇，會(huì)讀由生字組成的詞語(yǔ)。2．初步感受語(yǔ)言的韻律美。3．讀懂課文，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記漢字和感受三字經(jīng)的特點(diǎn)是重點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、復(fù)習(xí)。1．指名讀，看誰(shuí)讀得正確，讀得有感情。2．用生字卡片檢查認(rèn)讀生字的情況。二、朗讀感悟。1．小組合作，互相交流能讀懂哪些地方？哪些地方讀不明白？2．提出生疏的詞語(yǔ)，引導(dǎo)理解。珠峰，指珠穆朗瑪峰，是世界最高峰。聳，用組詞的方法理解：聳立，高高的直立。奮發(fā)，就是精神振作，情緒高漲。3．齊讀，拍掌齊讀。4．試著背誦課文，及時(shí)鼓勵(lì)會(huì)背的同學(xué)。5．讀了這篇課文，你想說(shuō)什么？（我們的祖國(guó)很美，我們要熱愛(ài)祖國(guó)。）（臺(tái)灣和我們是一家。）三、教學(xué)“我會(huì)寫(xiě)”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1．分析字形結(jié)構(gòu)。2．教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。夕，上面的撇寫(xiě)短些，橫撇長(zhǎng)些，中間是一點(diǎn)。與，筆順是橫、堅(jiān)折折鉤、橫。爭(zhēng)，中間一橫在橫中線(xiàn)上，要寫(xiě)長(zhǎng)。臺(tái)，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。族，左右結(jié)構(gòu)，左窄右定。民，筆順是橫折、橫、豎提、橫、斜鉤。3．找學(xué)習(xí)伙伴互相觀看書(shū)寫(xiě)的宇，提出自己的建議。教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題歡慶第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)帶拼音的7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“億、潔、歡”等8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1．識(shí)記生字，朗讀、背誦課文。2．激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、揭示課題，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們想知道這課歡慶的是什么嗎？（想）板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文。1．學(xué)生自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2．讀了課文，你知道課文主要寫(xiě)了些什么嗎？三、識(shí)記生字。1．出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2．出示小黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。3．交流識(shí)字方法。4．組詞練習(xí)，鞏固識(shí)字。5．學(xué)生齊讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，小組賽讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1．重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的字。潔：左窄右寬右邊是“士”，不是“土”。祖：偏旁為“示”字旁。旗：左窄有寬，右邊有頂小帽子。2．練習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”。先描紅，再臨寫(xiě)。教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題歡慶第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)帶拼音的7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“億、潔、歡”等8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1．識(shí)記生字，朗讀、背誦課文。2．激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、復(fù)習(xí)。開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。二、理解課文。1．教師介紹背景，激發(fā)興趣。1949年10月1日，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。毛主席在天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！以后每年的十月一日定為中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)，全國(guó)各族人民以各種方式慶祝。2．指名讀，思考：誰(shuí)在歡慶？怎樣歡慶？（田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。十三億孩子載歌載舞。）3．師示范讀，提問(wèn)：你想到了什么？（祖國(guó)到處都是一派繁榮富強(qiáng)的景象，人民過(guò)著幸福安康的日子。）4．指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)我們讀時(shí)要讀出什么樣感情？（歡樂(lè)地心情，熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的感情。）5．指名讀，閉上眼睛想一想，課文描繪的是怎樣的一幅畫(huà)面？6．你還想到了哪些歡慶的畫(huà)面？（小朋友們舉著氣球歡快地奔跑，大哥哥們身著節(jié)目的盛裝在放聲歌唱，大街上到處都飄蕩著鮮艷的五星紅旗……）教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題北京第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和6個(gè)新詞，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。能用部分詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。2．使學(xué)生知道北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)1．通過(guò)學(xué)詞、學(xué)句，背誦課文，體會(huì)北京的美是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2．對(duì)北京的名勝古跡和現(xiàn)代建筑，很多學(xué)生缺乏實(shí)際生活的體驗(yàn)，這對(duì)他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度，成為教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、導(dǎo)入激趣。你去過(guò)北京嗎？你心中的北京是什么樣子的？今天老師帶著大家去北京看一看。二、自讀課文。1．自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。在每自然段前面標(biāo)上序號(hào)2．畫(huà)出帶生字的詞，聯(lián)系上下文理解詞意。4．想一想這篇課文主要講了北京的什么？四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞。1．認(rèn)讀13個(gè)生字。2．認(rèn)讀6個(gè)新詞。理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、風(fēng)景優(yōu)美、來(lái)來(lái)往往、高樓大廈、名勝古跡”等詞。3．把含有新詞的句子找出來(lái)讀一讀。4．你認(rèn)為哪些字最難認(rèn)，你是怎么記住的？5．重點(diǎn)指導(dǎo)。矗、似、廈的讀音。6．你認(rèn)為哪些字最難寫(xiě)？重點(diǎn)指導(dǎo)：央：第三筆為長(zhǎng)橫。優(yōu)：右半部分為尤。城：左半部分為土字旁。7．指導(dǎo)寫(xiě)字。（l）看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及它們?cè)谔镒指裰械牟季?。?）練習(xí)寫(xiě)字，完成“我會(huì)寫(xiě)”。教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題北京第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和6個(gè)新詞，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。能用部分詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。2．使學(xué)生知道北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)1．通過(guò)學(xué)詞、學(xué)句，背誦課文，體會(huì)北京的美是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2．對(duì)北京的名勝古跡和現(xiàn)代建筑，很多學(xué)生缺乏實(shí)際生活的體驗(yàn)，這對(duì)他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度，成為教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、復(fù)習(xí)。1．認(rèn)讀生率、詞。2．說(shuō)說(shuō)北京是怎樣的一座城市。二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第1自然段。（l）齊讀第1自然段。（2）這一自然段中講了一些什么？“首都”是什么意思？2．學(xué)習(xí)第2自然段。（l）指名讀第2自然段。（2）這一自然段主要講了什么？有幾句話(huà)？向我們介紹了北京您哪些建筑物？畫(huà)出描寫(xiě)這些建筑物的詞語(yǔ)。（3）出示“天安門(mén)”、“人民英雄紀(jì)念碑”的圖片，結(jié)合理解“莊嚴(yán)”、“寬闊”、“矗立”等詞語(yǔ)。簡(jiǎn)介天安門(mén)和人民英雄紀(jì)念碑。（4）指導(dǎo)朗讀。讀下面較長(zhǎng)的句子，讀出對(duì)天安門(mén)的贊美。天安門(mén)前面店打?qū)掗煹膹V場(chǎng)。廣場(chǎng)中間/矗立著／人民英雄紀(jì)念碑。3．學(xué)習(xí)第3自然段。（l）指名朗讀第3自然段。（2）這一自然段有幾句話(huà)？每句話(huà)講了什么？（3）比較句子，把句子中不同的地方畫(huà)出來(lái)。北京有柏油馬路。北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。（4）“許多”、“又寬又長(zhǎng)”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明北京馬路多，街道寬闊平坦，北京很大，交通很方便。）（5）課文中是怎樣描寫(xiě)馬路兩旁的？（理解：綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。）(6）課文是怎樣描寫(xiě)立交橋和它四周的景物？（理解：“綠毯似的草坪”、“拼成圖案的花壇”、“川流不息”等詞語(yǔ)。）(7）看插圖結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讓北京美麗的市容在學(xué)生頭腦中形成鮮明的印象。（8）這一自然段主要是寫(xiě)北京的什么美？（9）指導(dǎo)朗讀。①讀出贊美之情。（許多、又寬又長(zhǎng)、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、綠毯似的、圖案、來(lái)來(lái)往往、川流不息等詞語(yǔ)要重點(diǎn)讀。）②注意讀好較長(zhǎng)的句子。北京／有許多又寬又長(zhǎng)的／柏油馬路。立交橋的四周／有綠毯似的草坪／和拼成圖案的／花壇。（10）小結(jié)：這一自然段寫(xiě)了北京的市容美。4．學(xué)習(xí)第4自然段。（1）齊讀第4自然段。（2）這一自然段有幾句話(huà)？每一句話(huà)講的是什么？（3）你知道哪些關(guān)于北京的名勝古跡和優(yōu)美的公園？（4）出示有關(guān)的名勝古跡、公園和高大建筑的圖片，幫助學(xué)生理解“風(fēng)景優(yōu)美”、“高樓大廈”、“許多”“有……還有……”。（5）指導(dǎo)朗讀。(6)小結(jié)：這一自然段寫(xiě)了北京的風(fēng)光美。5．學(xué)習(xí)最后一自然段。（l）齊讀。（2）這一自然段中的兩個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明了什么？“真”說(shuō)明了什么？（3）讀最后一自然段課文，讀出對(duì)北京的贊嘆和熱愛(ài)。（4）這一自然段寫(xiě)了什么？教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題我們成功了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及由生率組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2．朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是想象申奧成功那一刻中國(guó)人民歡呼、慶祝的熱烈情景。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、簡(jiǎn)介奧運(yùn)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。奧運(yùn)會(huì)每四年舉行一屆。奧運(yùn)會(huì)上各國(guó)人民關(guān)注比賽情況，甚至通宵達(dá)旦觀看比賽實(shí)況。奧運(yùn)會(huì)不僅是世界性的體育競(jìng)技比賽，而且促進(jìn)了世界各國(guó)人民之間的相互理解，推動(dòng)了世界的和平、友誼和進(jìn)步。奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗中五環(huán)相連，象征五大洲的團(tuán)結(jié)和各國(guó)運(yùn)動(dòng)員以公正的比賽、友好的精神在運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見(jiàn)。二、初讀課文。1．師范讀課文。生聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？2．自讀課文，圈出文中的生字，并把由這些字組成的詞語(yǔ)多讀幾遍。3．指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。平舌音：澤翹舌音：傳、申后鼻音：京4．小組合作學(xué)習(xí)，采用多種方法識(shí)記生字。5．匯報(bào)。分小組派代表匯報(bào)識(shí)字方法。記筆順：申、匹、互、京熟字加偏旁：目→淚羊→洋用→擁包→抱目→相熟字換偏旁：楊→揚(yáng)三、指導(dǎo)寫(xiě)字。1．分析字形，看清田字格里的生字的間架結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)：互：匹：2．指名在黑板上書(shū)寫(xiě)，集體評(píng)議。3．完成“我會(huì)寫(xiě)”，師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題我們成功了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及由生率組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2．朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是想象申奧成功那一刻中國(guó)人民歡呼、慶祝的熱烈情景。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、復(fù)習(xí)。1．出示生字卡片，指名讀。2．齊讀。二、感悟課文。1．板書(shū)課題：我們成功了。“我們成功了”是指我們干什么成功了？成功之后怎么樣了？（我們申辦奧運(yùn)會(huì)成功了，成功之后人們非常興奮，非常激動(dòng)。）2．學(xué)習(xí)第1自然段。（l）讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出表現(xiàn)人們非常興奮，非常激動(dòng)的句子。（2）學(xué)生交流。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。①“不約而同”是什么意思？你從中看出了什么？（事先沒(méi)有商量，但人們都涌上了街頭。從中可以看出人們都有同樣的心清，都非常興奮，非常激動(dòng)。）②“變成了歡樂(lè)的海洋”是什么意思？（把北京城比作了海洋，這海洋里裝滿(mǎn)了歡樂(lè)，指北京城里每一個(gè)人都非常高興。）3．學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指名讀第2自然段。（2）理解句子。①天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。（說(shuō)明來(lái)的人非常多。）②人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”a．閉上眼睛，想象畫(huà)面，你看到了什么，聽(tīng)到了什么？想到了什么？b．齊讀，把你所體會(huì)到的感情讀出來(lái)。4．學(xué)習(xí)第3自然段。（l）指名有感情地讀這一段。（2）學(xué)生交流。①中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。②人們相互擊掌，相互擁抱任激動(dòng)的淚水盡情流淌。③江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動(dòng)推向高潮。5．理解最后一個(gè)自然段。（l）齊讀這一段。（2）從中讀懂了什么？（3）你從中體會(huì)到了人民群眾什么樣的感情。（為申辦奧運(yùn)會(huì)成功而高興，為祖國(guó)的偉大而自豪。）（4）再讀，讀出無(wú)比自豪辦心情。三、指導(dǎo)閱讀。1．朗讀對(duì)感情要飽滿(mǎn)，要讀出為祖國(guó)的偉大而興奮、激動(dòng)的情感。2．自由讀自己喜歡的句子、段落。四、總結(jié)全文。這篇課文主要寫(xiě)了什么？你從中體會(huì)到了什么？教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題看雪第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，及由生學(xué)組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)“省、店”等10個(gè)生字。2．讀懂課文，知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，了解臺(tái)灣兒童向往北京，北京兒童渴望同臺(tái)灣兒童在北京相聚的美好愿望，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。2、分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話(huà)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、揭題。今天我們要學(xué)的課文是講臺(tái)灣省的小朋友看雪的故事。二、出示地圖。了解臺(tái)灣省的位置，介紹臺(tái)灣省的有關(guān)歷史情況，知道臺(tái)灣雖然現(xiàn)在沒(méi)有回到祖國(guó)母親的懷抱，但它仍是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。三、自讀課文。1．自由輕聲讀，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。2．畫(huà)出帶生字的詞，多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。3．文章講的是一件什么事？四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞。1．認(rèn)讀生字并給生字組詞。學(xué)會(huì)字：講打指接驚故候奇會(huì)認(rèn)字：省店櫥指接講鋪毯銀仗2你認(rèn)為哪些字難認(rèn)？想什么辦法記住的？“驚、省”是后鼻音?！般y”是前鼻音。3．你認(rèn)為哪些字難寫(xiě)？故：右邊是反文旁，不是折文旁“文”。候：不要忘了中間的一小豎。4．指導(dǎo)寫(xiě)字。（l）看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及它們?cè)谔镒指裰械奈恢?。?）練習(xí)寫(xiě)字，完成“我會(huì)寫(xiě)”。教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題看雪第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，及由生學(xué)組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)“省、店”等10個(gè)生字。2．讀懂課文，知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，了解臺(tái)灣兒童向往北京，北京兒童渴望同臺(tái)灣兒童在北京相聚的美好愿望，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。2、分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話(huà)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、復(fù)習(xí)。1．認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。2．說(shuō)說(shuō)文章主要講什么？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第1自然段。（l）齊讀。說(shuō)說(shuō)主要講什么？（2）這里為什么很難看到雪呢？簡(jiǎn)介臺(tái)灣省的氣候特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)第2自然段。（l）自由讀，然后說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣省的孩子們?cè)谂_(tái)灣看到的雪景是怎么樣的？（2）想一想，說(shuō)一說(shuō)櫥窗里的雪景。3學(xué)習(xí)第3～10自然隊(duì)（l）自由讀。讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么？（臺(tái)灣的小朋友向往到北京去看真的雪。老師的故鄉(xiāng)是北京。老師童年玩雪的情景很有趣。）（2）指導(dǎo)讀四個(gè)問(wèn)句。A．您看見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？B．您是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？C．北京離這兒很遠(yuǎn)嗎？D．什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢？要讀出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣，AB、C還要讀出好奇的語(yǔ)氣，D則還要讀出對(duì)北京的無(wú)限向往。教師范讀。學(xué)生仿讀。（3）指名讀寫(xiě)老師童年在北京玩雪的情景的句子?！把┨骸薄ⅰ般y裝”分別指的是什么？（4）分角色讀第3～10自然段。4．學(xué)習(xí)第11自然段。（l）范讀?！澳抢铩敝甘裁吹胤剑俊澳銈儭?、“他們”分別指誰(shuí)？（2）齊讀。讀了這一自然段后你體會(huì)到什么？（北京的小朋友盼望臺(tái)灣回歸祖國(guó)。）（3）小結(jié)。（臺(tái)灣回歸祖國(guó)是我們每個(gè)小朋友的共同心愿，臺(tái)灣回歸祖國(guó)，臺(tái)灣的每個(gè)小朋友就可以到北京看到美麗的真的雪。）5．朗讀全文。三、指導(dǎo)完成“我會(huì)連”。1．讀一讀，連線(xiàn)。2．同桌互查。3．齊讀連好的詞組。教學(xué)反思:課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課日期：年月日課題語(yǔ)文園地三第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反義詞。2．積累詞句，朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、認(rèn)字教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整