課題申報(bào)書：博物館賦能高校“大思政課”的湖北經(jīng)驗(yàn)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！恫┪镳^賦能高?！按笏颊n”的湖北經(jīng)驗(yàn)研究》課題設(shè)計(jì)論證一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的價(jià)值和意義（一）研究現(xiàn)狀述評博物館作為歷史文化的重要載體，其功能已經(jīng)從單純的文物收藏、展示和學(xué)術(shù)研究，逐步擴(kuò)展到社會(huì)教育、文化傳承和公共服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。在國內(nèi)外，博物館與高校“大思政課”的結(jié)合已經(jīng)成為一種趨勢，許多高校和博物館已經(jīng)開展了一系列的合作項(xiàng)目，取得了一定的成果。在國外，博物館與高?！按笏颊n”的結(jié)合已經(jīng)有較長的歷史。例如，美國的大都會(huì)藝術(shù)博物館、英國的大英博物館等，都通過舉辦展覽、講座、研討會(huì)等形式，與高校開展合作，為大學(xué)生提供豐富的思想政治教育資源。同時(shí)，一些高校也積極利用博物館資源，開展實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，取得了良好的效果。在國內(nèi)，博物館與高?！按笏颊n”的結(jié)合也取得了一定的進(jìn)展。例如，北京故宮博物院、南京博物院等，都積極與高校合作，開展了一系列的展覽、講座、研討會(huì)等活動(dòng)，為大學(xué)生提供了豐富的思想政治教育資源。同時(shí)，一些高校也積極利用博物館資源，開展實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，取得了良好的效果。（二）選題的價(jià)值和意義博物館賦能高?！按笏颊n”的湖北經(jīng)驗(yàn)研究，具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。首先，從理論層面來看，本研究有助于深化對博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論認(rèn)識。其次，從實(shí)踐層面來看，本研究有助于為高校思想政治教育提供新的思路和方法，推動(dòng)博物館與高校的深度合作，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。此外，本研究還有助于推動(dòng)湖北地區(qū)博物館與高校的合作，為全國其他地區(qū)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，本研究也有助于提升湖北地區(qū)博物館的社會(huì)影響力，推動(dòng)博物館事業(yè)的健康發(fā)展。二、預(yù)期目標(biāo)（1000字以內(nèi)）本課題的預(yù)期目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：深化對博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論認(rèn)識，為相關(guān)研究提供理論支持?？偨Y(jié)湖北地區(qū)博物館賦能高?！按笏颊n”的經(jīng)驗(yàn)，為全國其他地區(qū)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。探索博物館與高校合作的新模式、新方法，為高校思想政治教育提供新的思路和方法。提升湖北地區(qū)博物館的社會(huì)影響力，推動(dòng)博物館事業(yè)的健康發(fā)展。三、主要研究內(nèi)容（2000字以內(nèi)）本課題的主要研究內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：博物館功能研究：對博物館的功能進(jìn)行深入分析，探討博物館在思想政治教育中的作用和地位。高校思想政治教育研究：對高校思想政治教育進(jìn)行深入分析，探討高校思想政治教育的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢。博物館與高校合作模式研究：對博物館與高校合作模式進(jìn)行深入分析，探討不同合作模式的優(yōu)勢和劣勢。湖北地區(qū)博物館賦能高?！按笏颊n”的經(jīng)驗(yàn)研究：對湖北地區(qū)博物館賦能高?！按笏颊n”的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。四、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1000字以內(nèi)）本課題擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：理論創(chuàng)新：在博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的理論觀點(diǎn)。實(shí)踐創(chuàng)新：在博物館與高校合作模式方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的合作模式和方法。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：在湖北地區(qū)博物館賦能高?！按笏颊n”的經(jīng)驗(yàn)方面，進(jìn)行深入研究和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。五、研究方法、技術(shù)路線（1000字以內(nèi)）本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；通過實(shí)地調(diào)研、訪談等方式，收集湖北地區(qū)博物館賦能高?！按笏颊n”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；通過比較分析，總結(jié)不同地區(qū)、不同博物館、不同高校的合作模式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。技術(shù)路線主要包括以下幾個(gè)步驟：文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)地調(diào)研：深入湖北地區(qū)博物館和高校，收集博物館賦能高?！按笏颊n”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和比較，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。理論創(chuàng)新：在博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的理論觀點(diǎn)。實(shí)踐創(chuàng)新：在博物館與高校合作模式方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的合作模式和方法。六、實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排（1000字以內(nèi)）本課題的實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排如下：第一階段（1-3個(gè)月）：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，了解博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第二階段（4-6個(gè)月）：進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，深入湖北地區(qū)博物館和高校，收集博物館賦能高?！按笏颊n”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三階段（7-9個(gè)月）：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和比較，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。第四階段（10-12個(gè)月）：在博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的理論觀點(diǎn)。第五階段（13-15個(gè)月）：在博物館與高校合作模式方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的合作模式和方法。七、主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)（1000字以內(nèi)）本課題的主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)如下：理論創(chuàng)新：在博物館功能、高校思想政治教育、以及兩者結(jié)合的理論方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的理論觀點(diǎn)。實(shí)踐創(chuàng)新：在博物館與高校合作模式方面，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，提出新的合作模式和方法。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：在湖北地區(qū)博物館賦能高?！按笏颊n”的經(jīng)驗(yàn)方面，進(jìn)行深入研究和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。研究方法創(chuàng)新：采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等多種研究方法，對博物館賦能高?！按笏颊n”進(jìn)行深入研究。以上是《博物館賦能高?！按笏颊n”的湖北經(jīng)驗(yàn)研究》課題設(shè)計(jì)論證的詳細(xì)內(nèi)容，希望對您有所幫助。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一