《增材制造工藝與裝備》 教案 項目四任務3 組裝密封腔與光路系統(tǒng)

任課教師項目(任務)名稱21899項目四SLM工藝3D打印設備的裝調與應用 任務3組裝密封腔與光路系統(tǒng)授課班級課時2（90分鐘）學習目標知識目標1.認識SLM3D打印機的密封腔與光路系統(tǒng)；2.了解各個部件的規(guī)格與作用；技能目標1.掌握光路系統(tǒng)的裝調方法；2.通過虛擬仿真軟件掌握密封腔的組裝方法。素養(yǎng)目標1.了解什么是社會責任感；2.掌握為什么要提高社會責任感：3.明確提高社會責任感的方法。教學重點及難點教學重點：1.掌握密封腔與光路系統(tǒng)的構成和功能；2.掌握密封腔與光路系統(tǒng)關鍵部件的規(guī)格與作用。教學難點：1.熟練密封腔的精準組裝；2.熟練光路系統(tǒng)的裝調方法。教學組織1.教師以班級為單位講授密封腔與光路系統(tǒng)的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進行組裝方法的講演與上機實踐訓練；3.學生根據(jù)分組實踐過程總結問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習、作業(yè)的安排：完成隨堂訓練，并虛擬仿真軟件中進行整個密封腔的組裝與光路系統(tǒng)的裝調練習；5.多媒體等教學手段的應用：使用虛擬仿真軟件、多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、虛擬仿真軟件、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-4SLM拆裝實操單元學習資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標準客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標準應易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標進行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標準，進行主觀判斷和評價。評價內容學習成果：評估學生知識掌握的程度和質量。學習態(tài)度：考察學生的學習態(tài)度、認真程度等。團隊協(xié)作：評價學生在團隊中的合作能力和貢獻。創(chuàng)新能力：評估學生在解決問題、創(chuàng)新思維方面的表現(xiàn)。學習環(huán)節(jié)教學內容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務1.認識SLM3D打印機的密封腔與光路系統(tǒng)；2.了解各個部件的規(guī)格與作用；3.掌握密封腔的組裝方法；4.掌握光路系統(tǒng)的裝調方法。了解本節(jié)課需要掌握的內容。通過講述，使學生了解本節(jié)課需要掌握的內容。5分鐘問題導入設置本節(jié)任務的疑問引導學生進行提問，引發(fā)學生思考。問題1：簡述成形艙具備的特性？問題2：簡述密封腔的外部結構構成？問題3：工業(yè)領域常見的激光器有哪幾種類型？復習之前學習的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內容。引導學生從已經掌握的知識中拓展延伸到新知識的學習。10分鐘教學實施一、新知講授組裝SLM3D打印機的密封腔與光路系統(tǒng)：展示SLM3D打印機的密封腔與光路系統(tǒng)，介紹其功能和作用。圖4-35密封腔與光路系統(tǒng)認識密封腔與光路系統(tǒng)的主要部件：強調每個部件在密封腔與光路系統(tǒng)中的規(guī)格與作用。學習并掌握密封腔與光路系統(tǒng)的組裝方法：介紹組裝的流程以及每一步驟的注意事項。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當引導和互動。15分鐘教學實施二、實踐準備裝配過程學習：播放密封腔與光路系統(tǒng)的組裝方法視頻，演示密封艙與光路系統(tǒng)的組裝過程。分組與分工：將學生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責。啟動電腦中的虛擬仿真軟件。2.觀看密封艙與光路系統(tǒng)組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放密封艙與光路系統(tǒng)組裝視頻。引導學生完成分組和虛擬仿真軟件的啟動和登錄。10分鐘教學實施三、實踐操作學生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，，在虛擬仿真軟件中逐步組裝密封艙與光路系統(tǒng)。小組內成員相互協(xié)作，共同完成設備密封艙與光路系統(tǒng)的組裝任務。3.小組合作進行實踐操作練習。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導，解答學生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進行集中講解。30分鐘教學擴展知識擴展學生通過深入閱讀知識拓展模塊，了解SLM3D打印設備中的技術在其他領域的應用、了解水冷系統(tǒng)、惰性氣體在SLM中的重要作用以及其它領域的作用。隨后查閱資料查閱SLM技術在醫(yī)療領域的應用案例，并說說其技術優(yōu)勢和潛在挑戰(zhàn)。組內成員互相交流、討論，描述自己的結論和依據(jù)。將同學們的結論收集記錄下來，對于有爭議的問題可以向老師提問。4.小組成員進行閱讀學習，學習完成后與小組成員進行組內交流討論自己的想法觀點。將想法收集起來。4.教師通過觀察小組討論學習狀態(tài)，引導鼓勵學生積極參與組內討論，提高學生的組內參與度和思考能力。并且對于學生提出的問題進行解答。1