2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 自選模塊（浙江卷）（含答案）

自選模塊測試試題題號：01科目：語文“中國古代是個(gè)散文欣賞”模塊（10分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。悲落葉

(北朝)蕭綜

悲落葉，聯(lián)翩下重疊，重疊落且飛，從橫去不歸。長枝交蔭昔何密，黃鳥關(guān)關(guān)動(dòng)相失。夕蕊雜凝露，朝花翻亂日。亂春日，起春風(fēng)，春風(fēng)春日此時(shí)同，一霜兩霜猶可當(dāng)。五晨六旦已颯黃，乍逐驚風(fēng)舉，高下任飄飏。悲落葉，落葉何時(shí)還。夙昔共根本，無復(fù)一相關(guān)。各隨灰土去，高枝難重攀。簡要分析這首詩的語言特點(diǎn)。（5分）簡要分析這首詩所蘊(yùn)含的思想感情。（5分）題號：02科目：語文“中國古代是個(gè)散文欣賞”模塊（10分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。幸存者

高凱

昨夜外面走過去一場暴風(fēng)雨

一顆大樹被攔腰撞倒

清晨

一只小鳥

獨(dú)自在我的窗外唧唧喳喳說個(gè)不停

我一推窗就飛走了

一整天我都想去問那只孤單的小鳥

是不是想找人訴說自己一生的命運(yùn)

其實(shí)

我能想象得出昨夜的情景

一場巨大的暴風(fēng)雨

突然將一窩小鳥

噼哩叭啦打翻在地

結(jié)果只有一只小鳥幸運(yùn)地活了下來

無枝可依

內(nèi)心都是人世沒有的傷痛1.這首詩第一句用“走”描寫暴風(fēng)雨，為什么？

2.賞析這首詩的藝術(shù)手法。題號：03科目：數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)史與不等式選將”模塊（10分）解不等式丨x-1丨+丨x-4丨≥5求函數(shù)y=丨x-1丨+丨x-4丨+-4x的最小值題號：04科目：數(shù)學(xué)“矩陣與變換和坐標(biāo)系與參數(shù)方程“模塊（10分）（1）以極坐標(biāo)Ox為x軸建立平面直角坐標(biāo)系xOy，并在兩種坐標(biāo)系中取相同的長度單位，把極坐標(biāo)方程化成直角坐標(biāo)方程在直角坐標(biāo)系xOy中，曲線C:（為參數(shù)），過點(diǎn)P（2，1）的直線與曲線交與A,B兩點(diǎn)，若丨PA丨?丨PB丨=，求丨AB丨的值題號：05科目：英語閱讀理解（分兩節(jié)，共5小題；每小題2分，共10分）閱讀下面短文，并根據(jù)短文后的要求答題。Ourculturalbackgroundsinfluencehowwemakechoicesinnearlyeveryareaofourlives.Formearlyon,membersofindividualistsocietiesaretaughttheimportanceofchoice.Assoonaschildrencantalk,orperhapsassoonastheycanaccuratelypoint,theyareasked,“Whichoneofthesewouldyoulike?”Bytheageoffour,hemaywellbeexpectedtobothUnderstandandrespcedtothechallengingquestion,“whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”Fromthischildrenlearnthattheyshouldbeabletofigureoutwhattheylikeanddislike,whatwillmakethemhappyandwhatwon`t①Bycontrast,membersofcollectivistsocietiesplacegreateremphasisonduty.Childrenareoftentold,:Ifyou`reagoodchild,you`lldowhatyourparentstellyou.“②Asyougrowolder,insteadofbeingaskedwhatyouwant,youmaybeasked,”Howwillyoutakecareofyourpareents`needsandwants?Howwillyoumakethemproud?’’Itisbelievedthatyourparents,andoldersingeneral,willshowyoutherightwaytoliveyourlifesothatyouwillbepaotectedfromacostlymistake.③Getapieceofpaperandthefromwritedownalltheaspectsofyourlifeinwhichyoulikehavingchoice.Ontheback,listalltheaspectsinwhichyouwouldprefernottohavechoice,ortohavesomeoneclsechooseforyou,Takeafewextraminutestomakesureyouhave`tleftanychingoutWhenIhad100AmericanandJapanesecollegestudentsdothisexercise,thefrontsidesoftheAmerican`pageswereoftencompletelyfilledwithanswerssuchas“myjob”“whereIlive“and“whoIvotefor“Incontrast,thebacks,withoutexception,wereeithercompletelyblankorcontainedonlyasingleitem,mostcommomly“whenIlikeor“whenmylovedonesdie“TheJapaneseaverydifferentpatternofresults,withnotasingleonewishingtohavechoiceallornearlyallofthetimes④Comparingresponsesbetweenthetwo,AmericansdestredpersonalchoiceinfourasmanydomainsoflifeastheJapanese根據(jù)短文內(nèi)容。從A、B、C、D和E中選出最適合填入短文空白處的選項(xiàng)，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上，選項(xiàng)中有一項(xiàng)是多余選項(xiàng)。A．ItisevidentfromanearlyagethatweabsorbdifferentideasaboutchoicefromtheworldaroundusB．Let`tryareexcreisetoexplorehowthesedifferentapproactiesrichhaveourdailylivesC．Becausetheirhappinessisontheline,theirownopingionstrulymatter,andtheyfigureouthowtojudgetheoutcomesoftheirchoicesD．Infact,onaveragetheylistedtwiceasmanyareasinwhichtheydidnotwantchoiceadcomparedtoareasinwhichtheydidE．Fromwhatyoueattowhatyoustudy,itiswhatyou`resuppostedtodothat`smostimportant第二節(jié)根據(jù)短文所給信息，用一個(gè)完整的句子回答下面的問題，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上。⑤Accordingtothepassage,what`sthemajordifferencetheUSAandJapaninchildren`seducation?題號：06

科目：英語

填空（共10小題，每小題1分，共10分）

閱讀下面的短文，在標(biāo)有序號的空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，或填入括號中所給單詞的正確形式，并將序號及相應(yīng)的答案寫在答題紙上。Last

summer

my

family

moved

to

a

new

neighborhood.

Ramon

,

a

boy

living

right

across

the

street

from

our

new

house

,camebyto①helloWhenschoolstarted,IwashappythatRamonwasinmyclass.OnedayMrRosen,ourteacher,toldusaboutthebigArtandMusicFestvalcomingupatschool.Hesaid,“howantstobeintheshow?RaiseyourhandsTheclassbecamerestless,Aboutadozenhandswentup.Istaredtoraisemyhand,②Istoppedandputitdown.Icouldn’sayaword.IjustsattherewhiletheothersVolunteered.“Thereisapianointhehallwecoulduseapianoplayer”saidMrRosen.StillIsaidnothing,And③askedmetoperformatthefestval,forIhadnevereventoldthatIcouldplaythepianoEverydaywhenIwenthometolearnthesonatainCMajor(C大調(diào)奏鳴曲)byMozart,ItoldhimIhadtodomyhomework.Everydayit④(sound)betterandbetterandIgrewmoreandmoredisppointedthatIhadnotvolunteeredtopalyatthefestval.OneafternoonIwaspracticingasusual.Suddenlytherewasa⑤atthedoor.IwasinthemiddleofMozart’sSonata,soIkeptonplaying.MymomopenedthedoorandtoldmeitwasRamon.“Whatnice⑥”Iheardhimsay.Thenhewalkedintothelivingroomandsawme⑦（play）thepiano.WhenIfinished,Ramonjumpedupandclapped.Heranovertomeandgavemeapatontheback.“Matthew,”hesaid,“thatwasgreat!Ineverevenknewyoucouldplaythepiano!⑧wereyoukeepingthisasecret?”Ididn’tknow⑨t(yī)osay.Ifeltfoolish.Ramonhadstoppedbytoborrowmymathbookbecausehehadlefthisatschool⑩mistake.NowheknewIplayedthepiano.Thenextdayinschool,RamontoldMr.RosenthatIwasagreatpianist.Therestishistory.題號：07科目：思想政治“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識”模塊（10分）2013年4月，英國前首相撒切爾夫人去世，引起世界各方人士關(guān)注。撒切爾夫人信奉自由市場原則，在上個(gè)世紀(jì)七、八十年代擔(dān)任英國首相期間放松政府管制，促成國有資產(chǎn)私有化，大幅消減福利開支，打擊工會力量。面對凱思斯主義給資本注意國家?guī)淼摹皽q”現(xiàn)象，她一再表示：政府不能解決問題，政府本身就是問題“撒切爾夫人的經(jīng)濟(jì)主張和經(jīng)濟(jì)政策對英國乃至整個(gè)西方國家經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇起到了一定的推動(dòng)作用，斯人已去，卻為后人留下了一筆頗富爭議的思想遺產(chǎn)。結(jié)合材料，指出撒切爾夫人的經(jīng)濟(jì)主張和經(jīng)濟(jì)政策體現(xiàn)的新自由主義經(jīng)濟(jì)思想。題號：08科目：思想政治“生活中的法律常識“模塊（10分）張三在2007年8月以40萬元的借個(gè)購買了本市陽關(guān)小區(qū)的一套商品房。因生意資金周轉(zhuǎn)需要。2008年12月張三委托房產(chǎn)中介出售該商品房。李四對張三的商品房非常滿意，并與張三簽訂了房屋買賣合同，約定于2009年8月16日之前付清房款50萬元。張三看到房價(jià)快速上漲，2009年8月5日以80萬元的價(jià)格將該商品房賣給王五，雙方簽訂購房合同并到房產(chǎn)登記部門辦理了過戶登記手續(xù)。李四得知這一情況后，向法院起訴，要求確認(rèn)張三與王五的買賣行為無效。根據(jù)以上案情回答以下問題。李四和王五誰該取得商品房的所有權(quán)？為什么？（5分）未取得所有權(quán)的一方是否有權(quán)獲得賠償？為什么？（5分）題號：09科目：歷史“歷史上重大改革回眸“，模塊（10分）16世紀(jì)上半期歐洲掀起宗教改革運(yùn)動(dòng)。閱讀材料，回答問題。材料一：馬丁路德說：“世俗的世界，由寶劍統(tǒng)治，能夠被眼睛看到；精神世界，由恩典統(tǒng)治，并寬恕罪?！辈牧隙憾鞲袼拐f：“在路德遭到失敗的地方，加爾文卻獲得了勝利……加爾文的教會的組織是完全民主的和共和的；而在上帝的王國已經(jīng)共和化了的地方，人間的王國還能夠仍然從屬君主、主教和領(lǐng)主嗎？當(dāng)?shù)聡穆返陆套兂芍T侯手中的馴服工具的時(shí)候，加爾文教在荷蘭創(chuàng)立了共和國……”下列說法不符合材料一中馬丁路德原意的是（3分，答題序號寫在答題紙上）A．上帝建立了兩個(gè)世界：精神的和世俗的B．精神的世界歸上帝統(tǒng)治C．世俗的世界與上帝無關(guān)，歸世俗統(tǒng)治者統(tǒng)治D．上帝用恩典統(tǒng)治，世俗統(tǒng)治者用強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治（2）結(jié)合材料二所學(xué)知識，概括加爾文對“人間王國”的貢獻(xiàn)。（4分）（3）比較材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出馬丁路德的歷史局限性。（3分）題號：10科目：歷史閱讀材料，回答問題。材料一：整個(gè)村落以敬愛堂為中心布局設(shè)計(jì)，前后兩天溪流成弧形繞敬愛堂而過，流經(jīng)家家戶戶門前，形成“門外青山如屋里，東家流水入西鄰”的格局。在村西的西溪出口處，挖了一畝大的水塘，修建水口，在周圍修筑亭臺樓閣和石拱橋，廣植樹木，以蓄水擋風(fēng)。材料二：第35屆世界遺產(chǎn)大會將州西湖文化景觀列入世界文化遺產(chǎn)名錄。西湖申遺成功后，杭州市承諾“六個(gè)不”“還湖于民”目標(biāo)不改變；門票不漲價(jià)；博物館不收費(fèi)；土地不出讓；文物不破壞；公共資源部侵占，西湖是人民的西湖。材料一反映的是哪一古村落的風(fēng)貌？結(jié)合所學(xué)只是，寫出這一古村落水系的作用。從人與自然關(guān)系的角度指出古人利用和改造這一水系所體現(xiàn)的思想。（7分）分析材料二?；卮鹕陥?bào)世界遺產(chǎn)的目的應(yīng)該是什么。（3分）題號：11科目地理“城鄉(xiāng)規(guī)劃”模塊（10分）2008年5月杭州推出公共自行車租賃項(xiàng)目，如今越來越多的市民選擇自行車出行。下圖為杭州某區(qū)域公共自行車租賃點(diǎn)分布示意圖。完成（1）（3）題。（1）杭州推出公共自行車項(xiàng)目主要是為了（單選，3分）①緩解交通擁堵②吸引外來游客③倡導(dǎo)低碳出行④減少汽車尾氣排放⑤促進(jìn)自行車產(chǎn)業(yè)發(fā)展A．①②③B．①③④C．①④⑤D．②④⑤（2）下列場所附近適合設(shè)置公共自行車租賃點(diǎn)的是（單選，2分）①地鐵口②學(xué)校、醫(yī)院③高架路口④住宅小區(qū)⑤隧道口A．①②③B．①②④C．②④⑤D．③④⑤（3）分別說出大、小型自行車租賃點(diǎn)布局與道路的關(guān)系.(5分)題號：12科目：地理“自然災(zāi)害”模塊（10分）下圖為我過西南地區(qū)某區(qū)域地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估略圖。更具相關(guān)知識完成（1）——（3）題。（1）影響圖中地質(zhì)災(zāi)害高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)分布的主要因素是。（2分）（2）如果該區(qū)域出現(xiàn)暴雨，山區(qū)易引發(fā)泥石流、滑坡、、等自然災(zāi)害。當(dāng)你遭遇泥石流時(shí)，應(yīng)采取的避險(xiǎn)措施是。（4分）（3）為減輕滑坡帶來的危害，你認(rèn)為甲城市應(yīng)采取的主要防災(zāi)措施是什么？（4分）題號：13科目：物理“物理3——3”模塊（10分）一定質(zhì)量的理想氣體，從初始狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B、C、D再回到A，起體積V與溫度T的關(guān)系如圖所示。圖中、和為已知量。（1）從狀態(tài)A到B，氣體經(jīng)歷的是過程（填“等溫”、“等容”或“等壓”）；（2分）（2）從B到C的過程中，氣體的內(nèi)能（填“增大”、“減小”或“不變”）；（2分）（3）從C到D的過程中，氣體對外（填“做正功”、“做負(fù)功”或“不做功”），同時(shí)（填“吸熱”或“放熱”）；（4分）（4）氣體在狀態(tài)D時(shí)的體積=。（2分）題號：14科目物理“物理3——5”模塊（10分）小明用金屬銣為陰極的光電管，觀測光電效應(yīng)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)裝置示意如圖甲所示。已知普朗克常量h=6.63×J·s（1）圖中電極A為光電管的（填“陰極”或“陽極”）；（3分）（2）實(shí)驗(yàn)中測得銣的遏止電壓與入射光頻率V之間的關(guān)系如圖乙所示，則銣的截止頻率=Hz，逸出功=J；（4分）（3）如果實(shí)驗(yàn)中入射光的頻率V=7.00×，則產(chǎn)生的光電子的最大初動(dòng)能=J.(3分)題號：15科目：化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊（10分）請回答下列問題：（1）N、AI、Si、Zn四種元素中，有一種元素的電離能數(shù)據(jù)如下：(2)則該元素是__①___（填寫元素符號）。（2）原子的電子排布式是__②__。Ce的最高價(jià)氯化物分子式是___③___。該元素可能的性質(zhì)或應(yīng)用有__④___。A.是一種活潑的金屬元素B.其電負(fù)性大于硫C.其單質(zhì)可作為半導(dǎo)體材料D.其最高價(jià)氯化物的沸點(diǎn)低于其溴化物的沸點(diǎn)關(guān)于化合物，下列敘述正確的有=5\*GB3⑤。A.分子間可形成氫鍵B.分子中既有極性鍵又有非極性鍵C.分子中有7個(gè)鍵和1個(gè)鍵D.該分子在水中的溶解度大于2-丁烯（4）NaF的熔點(diǎn)題號：16科目：化學(xué)“科學(xué)與技術(shù)”模塊（10分）電石漿是氯堿工業(yè)中的一種廢棄物，其大致組成如下表所示：用電石漿可生產(chǎn)無水，某化工廠設(shè)計(jì)了以下工藝流程：已知氯化鈣晶體的化學(xué)式是：是一種酸性氣體，且具有還原性。（1）反應(yīng)器中加入的酸應(yīng)選用。（2）脫色槽中應(yīng)加入的物質(zhì)X是；設(shè)備A的作用是；設(shè)備B的名稱為=4\*GB3④；設(shè)備C的作用是=5\*GB3⑤。（3）為了滿足環(huán)保要求，需將廢氣通入吸收池，下列物質(zhì)中最適合作為吸收劑的是=6\*GB3⑥。A.水B.濃硫酸C.石灰乳D.硝酸（4）將設(shè)備B中產(chǎn)生的母液重新引入反應(yīng)器的目的是=7\*GB3⑦。題號：17科目：生物“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊（10分）請?jiān)跇?biāo)有序號的空白處填空，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上，第、=4\*GB3④空各2分，其余每空各1分。利用紫甘薯制酒可提高其附加值。請回答：（1）為提高紫甘薯的利用率，工廠化生產(chǎn)時(shí)，可加入果膠酶和淀粉酶，其中果膠酶可來自等微生物。由于酶在水溶液中不穩(wěn)定，因此常將酶固定在某種介質(zhì)上制成。（2）果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解成A.半乳糖醛酸和葡萄糖B.半乳糖和果糖C.半乳糖醛酸甲酯和果糖D.半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯紫甘薯勻漿流經(jīng)α-淀粉酶柱后，取適量流出的液體，經(jīng)脫色后加入溶液，結(jié)果液體呈紅色。表明該液體中含有=4\*GB3④A.淀粉B.糊精C.麥芽糖D.葡萄糖（4）在發(fā)酵前，為使酵母菌迅速發(fā)生作用，取適量的干酵母，加入溫水和=5\*GB3⑤。一段時(shí)間后，酵母懸液中會出現(xiàn)氣泡，該氣泡內(nèi)的氣體主要是=6\*GB3⑥。將酵母液接種到待發(fā)酵液后，隨發(fā)酵的進(jìn)行，酵母菌在=7\*GB3⑦條件下產(chǎn)生了酒精和二氧化碳。（5）下圖表示發(fā)酵液pH對酒精濃度的影響。據(jù)圖判斷，最佳pH值是=8\*GB3⑧。題目：18科目：生物“生物科學(xué)與社會”模塊（10分）請?jiān)跇?biāo)有序號的空白處填空，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上，第=7\*GB3⑦、=8\*GB3⑧空各2分，其余每空各1分。下面是關(guān)于生物凈化的問題。請回答：（1）生物凈化技術(shù)的主要原理是通過人為地放大和強(qiáng)化生態(tài)系統(tǒng)的能力，以達(dá)到有效治理環(huán)境污染的目的。（2）在污水生物凈化過程中，當(dāng)污水流入水體后，好氧微生物首先大量，并以水中的作為營養(yǎng)來源。隨著水體的不斷凈化，水中的溶氧量有一個(gè)明顯的=4\*GB3④過程，達(dá)到臨界點(diǎn)后開始增加，此后的耗氧速度=5\*GB3⑤復(fù)氧速度，這種變化過程可用=6\*GB3⑥表示。（3）下列關(guān)于活性污泥法的概述，錯(cuò)誤的是=7\*GB3⑦A.活性污泥是一種微生物共同體B.活性污泥使用后不能重復(fù)利用C.污水中的有機(jī)物污染物在曝氣池中得到凈化D.活性污染泥法的處理過程可用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)化監(jiān)控（4）從生物凈化方法的特點(diǎn)分析，城市生活污水處理廠目前大多選用=8\*GB3⑧處理污水。A.活性污泥法B.懸浮細(xì)胞法C.生物膜法D.生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白質(zhì)的方法自選模塊測試試題參考答案題號：01科目：語文“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）=1\*GB3①全詩三、五、七字句長短錯(cuò)落。=2\*GB3②運(yùn)用反復(fù)、對仗、頂針等修辭手法。=3\*GB3③節(jié)湊起伏、頓挫，韻律哀婉動(dòng)人。=1\*GB3①作者以落葉自況，悲哀命運(yùn)不濟(jì)。人生如風(fēng)中飄零的落葉，雖繁榮一時(shí)，終難免隨風(fēng)凋零，化作塵土。=2\*GB3②作者概嘆世事興衰、朝代更替；曾經(jīng)的繁盛朝代，顯赫的王族、貴胄，都如落葉凋零。題號：02科目：語文“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”模塊（10分）=1\*GB3①使用比擬手法，與下句“攔腰撞倒”相呼應(yīng)。=2\*GB3②寫出詩人的心理感受：暴風(fēng)雨兇猛且持久。=1\*GB3①象征手法。小鳥的形象是一種象征，其意蘊(yùn)指向人類社會，給予讀者多元的聯(lián)想空間。=2\*GB3②擬人手法。小鳥遭受了“人世沒有的傷痛”，就有了向人訴說的欲望，形象鮮明生動(dòng)。=3\*GB3③散文化語言。詩歌語言質(zhì)樸，接近口語，且不押韻，但卻富含韻味。題號：03科目：數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)史與不等式選講”模塊（10分）（1）因?yàn)轭}號：04科目：數(shù)學(xué)“矩陣與變換和坐標(biāo)系與參數(shù)方程”模塊（10分）極坐標(biāo)方程兩邊同乘以ρ得又在直角坐標(biāo)系下，故化成直角坐標(biāo)方程又（0，0）滿足原極坐標(biāo)方程故所求的直角坐標(biāo)方程為由題意，曲線C的直角坐標(biāo)方程為設(shè)過點(diǎn)P（2，1），傾斜角為α的直線的參數(shù)方程為極點(diǎn)A，B對應(yīng)的參數(shù)分別為.將直線的參數(shù)方程代入得即則由得故又由得0<tanα<2.故所以題號：05科目：英語（8分，每小題2分）=1\*GB3①C=2\*GB3②E=3\*GB3③B=4\*GB3④D第二節(jié)（2分）=5\*GB3⑤題號：06科目：英語（10分，每小題1分）=1\*GB3①say=2\*GB3②but(yet/then)=3\*GB3③nobody(none)=4\*GB3④sounded=5\*GB3⑤knock=6\*GB3⑥music=7\*GB3⑦playing=8\*GB3⑧Why=9\*GB3⑨what=10\*GB3⑩by題號：07科目：思想政治“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識”模塊（10分）撒切爾夫人的經(jīng)濟(jì)主張和經(jīng)濟(jì)政策體現(xiàn)的新自由主義經(jīng)濟(jì)思想有：第一，認(rèn)為西方國家出現(xiàn)的“滯脹”現(xiàn)象，是各國長期執(zhí)行凱恩斯主義政策的結(jié)果；第二，反對政府對經(jīng)濟(jì)的過多干預(yù)，主張政府作用最小化、市場自由化；第三，認(rèn)為私有制是最有效率的制度，是市場經(jīng)濟(jì)的唯一基礎(chǔ)；第四，反對公有制，主張私有化。題號：08科目：思想政治“生活中的法律常識”模塊（10分）王五。理由：不動(dòng)產(chǎn)的取得，必須到相關(guān)部門辦理產(chǎn)