2024年中考備考計(jì)劃

2024年中考備考方案

錦屏縣第四中學(xué)龍令艷

2024年中考即將來(lái)臨，怎樣好好利用這100天的時(shí)間，

太重要了。結(jié)合我這兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際狀況特?cái)M定如下安排:

一、本屆學(xué)生的現(xiàn)狀；

1、總體狀況簡(jiǎn)介：

我任教九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，九(9)班的基礎(chǔ)比較好，學(xué)

生的主動(dòng)性也很高，但是還是有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，對(duì)

于快班來(lái)說(shuō)還沒(méi)達(dá)到我的要求。九(12)班總體來(lái)說(shuō)學(xué)的不

多，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都不懂，大多數(shù)學(xué)生都是有無(wú)心向?qū)W，嚴(yán)峻厭

學(xué)、甚至棄學(xué)的心理。

2、學(xué)生課堂表現(xiàn)

大部分學(xué)生自覺(jué)性很好，課堂紀(jì)律有保障，上課時(shí)能仔

細(xì)聽(tīng)講，普遍有危機(jī)感，女同學(xué)相對(duì)更仔細(xì)、勤奮，但是在

九(12)班也有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了。優(yōu)秀學(xué)生

的比例相當(dāng)少，落后面相當(dāng)大，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。

大多數(shù)學(xué)生缺乏鉆研精神和好問(wèn)習(xí)慣，易滿意于現(xiàn)狀。許多

學(xué)生無(wú)心向?qū)W，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，課堂上常常發(fā)覺(jué)“三沒(méi)學(xué)生”，

即：沒(méi)筆、沒(méi)練習(xí)本、沒(méi)課本的學(xué)生。

二、備考循環(huán)思路：探討學(xué)情一一走近學(xué)生一一細(xì)心備

課——授課內(nèi)容時(shí)刻與中考考點(diǎn)結(jié)合在一起——細(xì)心布置

作業(yè)一一考試反饋一一講評(píng)。

三、備考安排：

1一4周：新課階段，爭(zhēng)取第四周結(jié)束新課。

5—8周：第一輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)關(guān)。

8—12周：其次輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于專題復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。

13—15周：第三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于中考試題的實(shí)戰(zhàn)演練以

及查漏補(bǔ)缺。

四、備考詳細(xì)方法和措施：

1、學(xué)情是一切課堂決策的依據(jù)和動(dòng)身點(diǎn)。

符合學(xué)情的教學(xué)，學(xué)生才有愛(ài)好學(xué)，才學(xué)得進(jìn)去。愛(ài)好

是最好的老師，只有符合學(xué)情的教學(xué)，才是為學(xué)生而教。復(fù)

習(xí)課簡(jiǎn)單變成“炒剩飯”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，變成老師的

“一言堂”，我們應(yīng)當(dāng)讓復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)好玩，讓學(xué)生學(xué)得

有成就感。通過(guò)復(fù)習(xí)課，進(jìn)一步增加學(xué)生的自信念。為此,

我們要走進(jìn)學(xué)生，分析探討學(xué)生的改變，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明

只有緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明，才能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把準(zhǔn)

中考試題的脈搏，駕馭好復(fù)習(xí)內(nèi)容的深淺度。我們要吃透課

程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明，駕馭中考考查的主干學(xué)問(wèn)和實(shí)力，重點(diǎn)

培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，重視教法

的總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和考法指導(dǎo)！

3、分層式教學(xué)

對(duì)于九(9)班采納自己培育優(yōu)等生，優(yōu)等生幫助弱等

生進(jìn)步，中等生由自己親自輔導(dǎo)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

對(duì)于九(12)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較薄弱，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)

學(xué)問(wèn)抓起，將中考必考學(xué)問(wèn)整理出來(lái)，嚴(yán)格要求他們登記來(lái),

只有抓住基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)，整體的才能提高起來(lái)。

4、構(gòu)建和諧課堂

和諧的課堂須要溝通、須要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)

學(xué)生的一切。要細(xì)心設(shè)計(jì)教案或?qū)W案，細(xì)心選題，細(xì)心設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)，要讓學(xué)

生成為學(xué)習(xí)的主體，老師只是起引導(dǎo)、組織、解疑、訂

正、評(píng)價(jià)等作用。

學(xué)生是存在差異的，通過(guò)演板，暴露問(wèn)題，能讓基礎(chǔ)更

差的學(xué)生剛好補(bǔ)上，落實(shí)好“關(guān)注全體學(xué)生”的理念，如：

鹽的俗名、用途等更簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)由基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，穩(wěn)定

他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

其實(shí)，自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)是可以相

互促進(jìn)的。只要我們多反思，反思課前的打算，反思學(xué)生的

基礎(chǔ)，反思課堂中自己的角色，反思課堂中學(xué)生的角色，反

思自己對(duì)教材和新課標(biāo)的把握程度，反思自己處理教材、用

好教材恰當(dāng)與否，反思課堂中選例的典型性，反思課后布置

作業(yè)的質(zhì)量，……等等，就肯定能獲得課堂復(fù)習(xí)的高效率。

5、充分發(fā)揮備課組的集體力氣

（1）集體備課，發(fā)揮集體才智，主要備：

①中考考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)；

②出題方向、呈現(xiàn)方式；

③解題方法和技巧；

④對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法和技巧。

（2）教學(xué)四統(tǒng)一：備課組教學(xué)安排統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資

料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一。

檢測(cè)題有自我命題和外來(lái)試題相結(jié)合，不管哪種試題，

都必需既要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，又要符合中考命題的格式,

包括題型、難易梯度、分?jǐn)?shù)安排等。讓學(xué)生在平常的訓(xùn)練中

體會(huì)考試題的內(nèi)容、風(fēng)格、難易程度。

（3）充分調(diào)動(dòng)集體的力氣、分工協(xié)作

集體出動(dòng)：組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們將近六年的中考題進(jìn)行分析，

分工進(jìn)行總結(jié)。

分工協(xié)作：有的老師出題考試；有的老師與各個(gè)兄弟學(xué)

校老師主動(dòng)聯(lián)系，剛好了解各校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成果等最

新動(dòng)向；有的老師收集市里各方信息，剛好把握中考動(dòng)態(tài)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和審題意識(shí)。

化學(xué)科穩(wěn)定拿分的關(guān)鍵點(diǎn)是：會(huì)做的盡量不丟分，基礎(chǔ)

題盡量少丟分，綜合題盡量多得分。化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是零

零碎碎，細(xì)微環(huán)節(jié)末梢許多，細(xì)致耐性對(duì)于穩(wěn)定拿分比其他

科目更為重要。

教會(huì)學(xué)生最基本的方法：如何記憶？如何梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)？

如何找到自己丟分的緣由？如何審題？如何做到基礎(chǔ)題不

丟分？

許多學(xué)生在答卷中非學(xué)問(wèn)因素丟分比較嚴(yán)峻。如何削減

失誤？一是平常要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，如細(xì)心審題,

規(guī)范書(shū)寫(xiě)（特殊是化學(xué)用語(yǔ)），文字表達(dá)全面精確，計(jì)算解答

條理清

幫助學(xué)生樹(shù)立中考必勝的信念。（每節(jié)課上打氣，每張

試卷上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，與成果落差大的學(xué)生談話，主動(dòng)與班主任溝