中國的創(chuàng)新之路感悟

中國的創(chuàng)新之路感悟中國的創(chuàng)新之路感悟篇一陽春布德澤，萬物生光輝。對標先進，尋求突破，創(chuàng)新發(fā)展，成為我市當前各項工作的主旋律。深入開展“學深杭、促創(chuàng)新”集中學習活動，就是要學習深圳、杭州“敢為天下先”的非凡勇氣和氣魄，志存高遠、轉變思維、銳意進取、開拓創(chuàng)新，助推焦作早日躋身全省“第一方陣”。古人云：胸有凌云志，敢為天下先。這是古往今來成功者做人做事的雄心、膽略和氣魄，更是做大事、做成事不可或缺的理念、實踐和積淀。敢為天下先，首先是要“敢”。不僅要有“彼可取而代也”的豪情，更要有舍我其誰的膽量，不懼失敗挫折，不怕曲高和寡，爐火鍛鐵、百煉成鋼。杭州阿里巴巴集團創(chuàng)始人馬云，歷經兩次創(chuàng)業(yè)失敗卻不改初衷，逐夢互聯(lián)網(wǎng)，挑戰(zhàn)新領域，帶領一個僅有18人的小團隊創(chuàng)建阿里巴巴，敢于“第一個吃螃蟹”，在國內推出支付寶，徹底顛覆銀行傳統(tǒng)經營理念，一舉奠定其國內電子商務巨頭的地位。敢為天下先的魄力，成就了馬云的創(chuàng)業(yè)神話。敢想敢試、勇于創(chuàng)新的理念，也已經深植于杭州所有企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者心中，續(xù)寫著杭州“勇立潮頭”的城市傳奇。敢為天下先，其次是要“先”。開拓創(chuàng)新，一路前行，做他人之先驅，創(chuàng)世界之所無，開歷史之先河。深圳的前海蛇口自貿區(qū)，在全國首家開展跨境人民幣貸款業(yè)務、首創(chuàng)土地改革“前海模式”、首創(chuàng)法定機構區(qū)域治理模式、首家開通深港“互通行”前海卡，不到兩年就推出了146項改革創(chuàng)新成果，其中35項為全國首創(chuàng)，為全國體制機制創(chuàng)新提供了范本。打破框框、勇闖雷區(qū)，銳意進取的創(chuàng)新精神，敢闖敢干的務實精神，正是深圳“敢為天下先”城市精神理念的最佳詮釋。前海和阿里巴巴的發(fā)展經歷告訴我們，要想實現(xiàn)突破發(fā)展，首要的就是樹立敢為天下先的氣魄。敢為天下先，小而言之，是個人突破自我、超越自我的途徑;大而言之，是一個集體、一個地域、一個國家蓬勃崛起、傲立于世的不竭動力。學深杭、促創(chuàng)新，找差距、開“藥方”。相比之下，我們敢為人先、勇爭一流的氣魄還非常匱乏，缺乏向中國一流甚至世界一流叫板的膽量，缺乏爭當行業(yè)領導者和區(qū)域排頭兵的魄力。學然后知不足。打開思想的禁錮，放開拘泥的眼界，釋放敢為天下先的豪情壯志，重新審視我們的工作和眼前的困境，將會別有洞天、豁然開朗！去年G20峰會的高端大氣和璀璨奪目，讓杭州變成了全球的焦點。殊途同歸，“一賽一節(jié)”盛會腳步臨近，我們要以敢為天下先的非凡勇氣，全市上下一條心、一股勁、一起拼，實干苦干加巧干，辦出高水平，展示好形象，唱好經貿戲，讓焦作這場盛會在全中國乃至全世界熠熠生輝。學深杭、促創(chuàng)新，謀轉型、求突破。我市“創(chuàng)新發(fā)展年”的大幕已經開啟，有了敢為天下先的膽量和氣魄，有了開拓創(chuàng)新的智慧和積淀，才能激發(fā)焦作經濟轉型發(fā)展的“內生動力”，才能激發(fā)全市上下干事創(chuàng)業(yè)的豪情和斗志，才能實現(xiàn)早日躋身全省“第一方陣”的焦作夢！好風憑借力，送我上青云！中國的創(chuàng)新之路感悟篇二一、在教學中要創(chuàng)設民主型、探索性的課堂氣氛輕松的課堂氣氛、和諧的師生關系，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力營造良好的環(huán)境。教育過程是師生互動、教學相長的過程。在教學過程中，簡單的問題必須由學生獨立探索完成；較難的問題可在教師的點撥下由學生探索完成；重點問題或開放性問題，必須留給學生充分的獨立思考時間，然后組織學生以同桌或小組為單位進行討論，教師要巡回并參與到各組的討論中去，依據(jù)學生所存在的困難對學生進行點撥，但不可點明或點透，否則就失去了自主探索的價值。在學生自主探索完成后，教師要及時地組織學生在全班交流，交流過程中不應只談探索結果，而應著重探索過程的交流。探索過程實際就是學生的思維活動的軌跡。交流過程中教師要適時地對學生在探索中所出現(xiàn)的“閃光點”進行鼓勵，探索結論正確的要鼓勵，錯誤的也應該盡量讓學生闡述完自己的觀點，此時教師不應直接去否定，而是要婉轉地向該生提出他的觀點中所存在的疑點，最好這些疑點能由其他學生提出，由該生本人去思考。還要注意，對于這樣的學生在闡述自己觀點時所顯現(xiàn)出來的一些有趣的、大膽的、有意義的想法更要鼓勵。另外在交流過程中，學生有可能會提出不同的探索結論，如果講的有道理，教師就應該給予肯定，即便是與教材中的敘述有所出入，教師也不應該硬將教材中的結論強加給學生，因為任何知識的學習都要經歷由不完整到完整的過程，過分強調了知識的專業(yè)性、系統(tǒng)性、嚴謹性會給知識的獲得者強加上一副無形的枷鎖。二、學生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關鍵（一）、創(chuàng)設探究情景，激發(fā)學生主動探索新知識的欲望創(chuàng)設探究情景就是為了激發(fā)學生的學習興趣，因為興趣是學生進行自主學習的最好的“老師”，有了興趣才可能產生主動探索新知識的欲望。在這里一定要關注學生的情感體驗，創(chuàng)設的情景必須有利于每個學生都能在學習中獲得適應自己的發(fā)展。在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生具有濃厚的數(shù)學學習興趣，使學生能在學習中克服困難，勇于探索，產生強烈的求知欲和積極的情感體驗，激勵學生帶著興趣走進數(shù)學，探索數(shù)學，提高數(shù)學課堂教學效率。（二）利用數(shù)形的結合關系，培養(yǎng)學生的興趣。數(shù)缺形，少直觀；形缺數(shù)，難入微”，數(shù)形結合的思想，就是研究數(shù)學的一種重要的思想方法，它是指把代數(shù)的精確刻劃與幾何的形象直觀相統(tǒng)一，將抽象思維與形象直觀相結合的一種思想方法。每個學生在日常生活中都具有一定的圖形知識，如繩子和繩子上的結、刻度尺與它上面的刻度，溫度計與其上面的溫度，我們每天走過的路線可以看作是一條直線，教室里每個學生的坐位等等，我們利用學生的這一認識基礎，把生活中的形與數(shù)相結合遷移到數(shù)學中來，在教學中進行數(shù)學數(shù)形結合思想的滲透，挖掘教材提供的機會，把握滲透的契機。如數(shù)與數(shù)軸，一對有序實數(shù)與平面直角坐標系，一元一次不等式的解集與一次函數(shù)的圖象，二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖象之間的關系等，都是滲透數(shù)形結合思想的很好機會。這樣滲透與生活相聯(lián)系學生會很感興趣，也易理解。（三）、培養(yǎng)學生良好的思維習慣是發(fā)展學生創(chuàng)新能力的根本。良好的學習思維是創(chuàng)新能力發(fā)展的重要保證。良好的思維習慣不是生來就有的，它是在有意識的培養(yǎng)中形成，并在不斷的實踐中得到發(fā)展。數(shù)學學習過程是一個觀察、實驗、模擬、推斷、計算、交流等活動的綜合過程，在教學中，應尊重學生的個性特征，允許不同的學生從不同的角度認識問題，采用不同的方法表達自己的想法，用不同的知識和方法解決問題。盡力幫助學生構建起一個包括數(shù)學思想方法在內的完整的數(shù)學知識結構體系，這都有益于提高學生學習的主動性及分析問題和解決問題能力。例如七年級代數(shù)第一冊在講授“同底數(shù)的冪的乘法”中對于公式的推導中就滲透了歸納思想方法，從而促進其思維能力的形成。分析不同的解題方法，可使學生的學生效率達到事半功倍的作用。這樣不但能拓寬學生思維領域，也使他們學到的不僅是一道習題習慣的解法，而且還學到了解答這一類問題的思維方式。我認為，在新課改下，更好地激發(fā)學生的學習興趣，引導學生感悟知識，有利于提高學生主動探索、敢于實踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學精神，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神具有重要的意義。中國的創(chuàng)新之路感悟篇三創(chuàng)新引領發(fā)展、塑造夢想，也帶來自信與自豪。近日，我觀看了央視大型紀錄片《創(chuàng)新中國》，它將我國最前沿的科技突破、最新潮的科技熱點一一展示，同時還涉及到大量的最新科研成就，比如光量子計算機、中國空間站計劃、智能制造、基因編輯技術、世界首例3D打印距骨植入手術等等。該片借用了一個個鮮活的人物故事記錄了當今中國正在發(fā)生的充滿激情活力、才思不竭的創(chuàng)意，讓我們看到了中國的科技領域的飛速發(fā)展與世界的距離，看到了我們國家在大眾未知領域一直未有的成就與驕傲，看到聞雞起舞的干勁和永無止境的追求。創(chuàng)新是這一切改變的源泉。惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強！有創(chuàng)新思想的人總是世界發(fā)展的領頭羊，他們有最精明的頭腦，有最前沿的思想和不斷創(chuàng)造的勇氣和力量。科技發(fā)展是第一生產力。中國的創(chuàng)新制造能力不能和以往同日而語，這不是一朝一夕的成就，而是中國人民不斷探索日積月累的成果?！昂媳е?，生于毫末;九層之臺，起于累土。”中國創(chuàng)新的沃土上，年輕創(chuàng)新者們蓬勃向上，從不斷探索日積月累開始，成就著自己，推動著中國夢的實現(xiàn)。“未來總是屬于年輕人的，屬于一大批創(chuàng)新型青年。人才是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在”。創(chuàng)新讓我們有了方向，在經濟全球化高速發(fā)展時代，事物都是在不斷更替變化，只有把握住時代的發(fā)展和脈搏，找準方向，走在前列，才能立于不敗之地。創(chuàng)新還要求我們必須緊跟時代潮流，保持敏銳的洞察力，順應發(fā)展。與此同時，創(chuàng)新讓我們有了更大地底氣。古人云：凡事預則立不預則廢。一個國家或個人更應如此，如果固步自封，思維固化，感覺良好就不去前進，那么只有挨打的份。外面的世界已經發(fā)生了天翻地覆的變化，我卻感覺自己如井底蛙一般，沒有深刻的感受到時代變遷。這部紀錄片不僅讓我看到了國家的進步、科技的創(chuàng)新，同時也讓我感到自己在新知識、技術領域的無知和局限。法國著名思想家、數(shù)學家笛卡爾說過：機遇總是垂青那些有準備的人。只有樹立信心，勇于挑戰(zhàn)，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，才能更好的適應社會發(fā)展和現(xiàn)代工作的需要。有人說，探索者無畏，只有不斷探索不斷創(chuàng)新，才能走得更遠、飛得更高。中國的創(chuàng)新之路感悟篇四從我們決定參與科技創(chuàng)新活動到選定好課題再到一步步完成課題，這一路走來是開心和痛苦并存。為了能夠達到預期的效果，我們在前行中慢慢的摸索著前進。依稀記得我們幾個人在研定實驗時的激烈討論，記得大家為了了解課題的研究現(xiàn)狀廢寢忘食的查閱文獻，找到了創(chuàng)新的地方。通過這次科技創(chuàng)新我學到了不僅僅只是提高自己的實驗技能，更不是簡單的學會使用實驗器材，更多的是學會了思考，懂得了科研之路的艱辛，更懂得了堅持不懈，持之以恒是成功的關鍵。在選題的過程中最重要的就是找到查閱大量文獻，了解好研究現(xiàn)狀之后找出關鍵點，及時將自己的想法和組員交流，今早的告知導師，看看導師的意見如何。有時候導師的意見并不是很成熟，但是導師的關鍵點和導向是正確的，當自己和導師有了不同意見時應用事實來說明，有事實才能進一步研究，也更能讓大家信服。除了以上所說的，我還的除了以下的結論：首先我們需要明白的一個道理就是科研之路甚是辛苦，更是寂寞難耐，我們必須耐得住寂寞，有時在做實驗的過程中需要花費掉我們所有課外時間，甚至連休息日也要用上，此時就更需我們調整心態(tài)，安心地進行實驗操作。其次，我們在實驗的過程中時刻記錄實驗過程中的關鍵步驟和實驗結果，只有記錄好相關的結果才能便于日后進一步的展開科研工作，還有就是要把每個人說出來相互交流。記得我們在做金黃色葡萄菌群的特性時在操作中一個不小心染了菌，所有的實驗結果都浪費了，所以在第二次實驗時我們特別注意嚴格消毒，特別注意每一步的操作，最終達到了預期的效果，也為我們下一步的研究了可靠的價值。還有讓我記憶猶新的就是在添加試劑時應該要記清楚每一步所要加的試劑，還要注意量的多少，只有這樣才能夠的出比較正確的實驗結果。整個的研究過程雖然已經結束了，可是也增加了我們組員之間的友誼，現(xiàn)在我們還時常就學習上的新知識，新理論進行討論，生活上遇到困難時能夠相互的幫助，很好的將我們的友誼繼續(xù)下去，我相信在日后想起這么一段研究過程我們的面帶微笑的。中國的創(chuàng)新之路感悟篇五該片由科學技術部、中央電視臺聯(lián)合制作，逐一探討科學、教育、政府、市場、法律、資本、人才等因素如何影響著創(chuàng)新，總結創(chuàng)新規(guī)律，提供歷史鏡鑒，帶著中國的問題與希冀，在全球范圍尋找答案，共赴一場對國家崛起、人類未來的探尋。作為世界第二大經濟體，中國的創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略不僅在中國，更在世界范圍成為各國關注的焦點，而紀錄片《創(chuàng)新之路》的正式播出正是對這一焦點的及時的、有針對性的回應！《創(chuàng)新之路》思想深邃、內容豐富、視角廣闊，不是提供一種具體的創(chuàng)新方法，而是提供一種思考，一種方向，一種規(guī)律，不僅呈現(xiàn)當代創(chuàng)新，更追溯至工業(yè)革命時代，探索創(chuàng)新背后的制度、傳承、影響，以整部人類現(xiàn)代史的厚重來承載對創(chuàng)新的思考。湖北省科技館把此次觀看《創(chuàng)新之路》紀錄片，作為深入貫徹落實全國“科技三會”精神、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要內容，進一步充分地認識到這部紀錄片具有十分重要意義。中國的創(chuàng)新之路感悟篇六營造全面學習的氛圍，重新定義創(chuàng)新，詮釋創(chuàng)新，更好的運用在工作及實踐中，6月21日和林事業(yè)四部運營處組織組長以上人員，針對《創(chuàng)新之路》進行學習、共享！創(chuàng)新學習，運營處在路上?。ū敬螌W習內容《活力版圖》、《科學基石》）在這個飛速發(fā)展的時代，我們蒙牛公司又引領了新的文化價值觀，“誠信、創(chuàng)新、激情、開放”，我們沿著文化地毯也進行了深入的討論及交流。當我們再一次學習《創(chuàng)新之路》記錄片的時候，我對創(chuàng)新又有了更深層次的認識與體會。創(chuàng)新是引領企業(yè)發(fā)展的第一動力，我們要大膽去想，勇于突破，要以創(chuàng)新的思維對待工作，要坦誠透明，多方位主動溝通，貫徹并嘗試新方法、新思路的理念，從多個角度來突破日常管理的陳規(guī)和固有模式。創(chuàng)新是一種文化，可以是任何好的想法，我們不要怕想法天馬行空，那也許就是未來的方向，創(chuàng)新不能把它條框化，應該有開放的環(huán)境和平臺。我會繼續(xù)用我們蒙牛人特有的創(chuàng)新的文化力量與企業(yè)共同成長，在工作中，每天改變一點點，在更新的積累下創(chuàng)造新的事物，通過工作方式的變化最終改變生活方式，我會將它融入到日常工作當中，更好地去實現(xiàn)它所承載的特殊意義和使命。中國的創(chuàng)新之路感悟篇七本來，偶然從第六集《政府的作用》看到的。然后在網(wǎng)上搜索，從頭到尾基本上基本過了一遍。感到這是一部做得不錯的電視片。當然，也存在一些硬傷，主要體現(xiàn)在對于創(chuàng)新的鑒賞力關注得不夠。第一集差不多是個序言；第二集講述了近、現(xiàn)代科學發(fā)展背景（這是一個講技術進步的記錄與評論片，將科學視為基礎，并不計劃將科學當成創(chuàng)新的話題，按照中國的傳統(tǒng)，將科學研究歸入了“發(fā)現(xiàn)”范疇）；第三集是“放飛好奇”，本節(jié)認為，講述創(chuàng)新來源于好奇；其實，科學發(fā)現(xiàn)的基礎來源于好奇，而技術創(chuàng)新并不完全源于好奇。定位不是很對。這一集還提到了熊。皮特的理論：經濟發(fā)展并不只是原料，工時，價格（可能還包括剩余價值），而是具有原來不可預料的新元素（尚不明白中國社科院的朋友們如何協(xié)調這些