2022學校課題研究工作計劃-課題研究工作計劃范例5篇

2022學校課題研究工作計劃課題研究工作計劃范例5篇2022課題研究工作計劃1在校教務處的直接領導下，我組課題正順利進行著，我們在學習理論知識的同時，積極進行著課堂教學研究的實踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞校總課題展開，做出成效、做出影響，又能體現(xiàn)本學科的特點，特制定本學期的研究計劃。一、指導思想立足本校教育教學實際，緊密結合課堂教學現(xiàn)狀，針對學生在探究性實驗學習過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題，分析原因、思考對策、總結方法、探索規(guī)律，注重課堂教學策略的研究，規(guī)范每個教師的教學行為，努力改善每個教師的教學方式和學生的學習方式，真正為提高每個學生的思想道德素質和科學文化素質、培養(yǎng)他們的健全人格而努力!同時強化規(guī)范科研意識，運用科學的研究方法和技術進行實踐，創(chuàng)新研究工作思路、扎實推進研究工作、深入進行課題研究、營造良好的研究氛圍，為促進每個教師的專業(yè)成長而努力!二、工作重點1、根據(jù)制定的本學期的課題研究計劃有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結、邊收集成果，形成政治學科特色。2、在已有的研究基礎上，繼續(xù)收集資料;進一步加強理論學習和課堂教學設計的指導策略。3、積極參加各級培訓活動，提高每個研究者的研究水平和素養(yǎng)。4、加強課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他子課題的經(jīng)驗，促進本組子課題的研究。5、積極參加總課題的研討，定期開展子課題研討會。注意收集過程性材料和階段研究成果。三、具體措施1、子課題組長具體負責研究工作，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念，努力成為一名科研型的教師。2、精心組織各種學習活動，注重理論水平的提高。本學期我們計劃圍繞以下專題開展學習活動：(1)認真學習和鉆研《思想政治課課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關課程改革理念性、學術性思考;又有形態(tài)性、實踐性研究。(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。(3)認真學習和鉆研有關優(yōu)秀教學案例以及專著，要求每個教師精讀一本相關專著，并每月寫好一篇20____字左右的讀書筆記和學習心得。3、積極開展實踐研究，參與各級各類研究課、展示課、評優(yōu)課等活動。本著在教學中研究、在研究中教學的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進教學策略來解決問題。每位課題組成員每學期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案、教后反思等材料。4、課題組實驗課教師馬琴、龔嘉麗老師精心設計24節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動。同時全組老師要積極參與課題研究，注重研究資料的積累和交流。四、具體工作安排9月份：1、制定本學期課題研究工作計劃2、參加校本培訓和研究活動3、政治、歷史、地理老師組內課題研究課4、重點進行有關課題研究理論學習，主要學習江蘇省洋思先學后教、當堂訓練的教學模式和觀看魏書生的課堂教學實錄。5、迎接學?？傉n題的縣級教研室老師的調研10月份：1、組織子課題組成員學習貫徹課題研究計劃2、參加學校的課題研究課活動3、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設課題研究課11月份：1、繼續(xù)在課堂中開展課題研究，并及時撰寫研究小結2、參加學校的課題研究課活動3、校教學能手大賽的準備工作12月份：1、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設課題研究課2、收集、整理本學期課題研究材料并充實完善本組課題的資料收集3、參加總課題的研究競賽活動4、作好本階段課題研究工作總結2022課題研究工作計劃2一、指導思想：《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。我們信息技術組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設備，滿足學生的求知心理，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復欣賞中提高學生的音樂素質，把美傳遞給學生，樹立他們在生活中尋找美的信心。二、研究的具體內容：1、調查了解現(xiàn)階段師生教與學這一塊教學內容的現(xiàn)狀。重點調查兩個方面：一是不同年段學生對這一教學內容的學習態(tài)度、狀況及原因的調查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學方式的分析。2、在音樂課堂教學中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學生的身心特點，確立階段性教學目標。3、針對教學領域，創(chuàng)新有效教學策略的研究。研究轉變學習方式的途徑、方法，使學生在活動中感受快樂、體驗成功，充分挖掘學生的潛力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。(1)用學生熟悉的生活資源和教材想結合，使教學內容更貼近學生生活實際，既給學生帶來一種知識的親切感又豐富了學生的感知。(2)突破已有的教學方法和教學模式，引導學生從書本走向生活，通過觀察、調查、體驗、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作熱情。三、研究方法與要求：(一)理論學習與研究實踐相結合。在平時的業(yè)務學習活動中，有計劃、有目標地進行教育科研理論的學習，加強美術教研組和備課組建設，更新教學理念，不斷改善教學行為，切實提高實施課題研究的理論水平。同時結合課題研究，不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進行深入研究，提高課題研究的能力。(二)團體輔導與個別輔導相結合，以個別輔導為主。為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實驗班與常規(guī)班相結合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探索，開展有計劃的團體教學;一方面對有個性的個案，開展公開教學研究的活動。四、具體工作安排：三月份：制定研究計劃;課題組會議;學習課題資料。四月份：1、課題組會議根據(jù)課題計劃，圍繞培養(yǎng)學生這一主題開展教研活動。2、耿國會老師上研究課。五月份：1、開展相關知識的理論業(yè)務學習。2、張斌老師上研究課。六月份：1、開展課題組同題會課教研活動。2、積極撰寫論文和經(jīng)驗總結。2022課題研究工作計劃3一、指導思想在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質量和實踐。以科研促教改，以教改促質量同時，大膽嘗試轉變教育教學科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。二、工作目標1、以研促教，以教促學，增強全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。2、樹立以人為本，促進發(fā)展的課程觀和學生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內外學科之間的聯(lián)系，促進學生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語言知識和語言技能進行交際的能力。三、工作重點1、通過課題的研究，樹立新的教師觀、學生觀、教學過程觀，以此來促進教師教育理念和教育實踐的根本轉變。2、通過課題的研究，學生將真正成為學習的主人，擁有充分的參與數(shù)學活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中動態(tài)生成。3、通過課題研究，對教學內容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善，構建新的小學數(shù)學課堂教學方式。四、具體措施(一)組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。(二)明確研究方法，課堂實踐，實施研究。(三)強化管理，提高研究效益。為了使課題研究取得突破，保證實驗的效果，我們強化對課題實驗的管理，尤其是課題實驗的過程管理。我們要求課題有學期研究計劃和總結，有階段成果分析，有階段實驗報告，有教科研成果，同時對實驗的資料進行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。四、工作安排二月份：制定本學期的課題計劃(負責人：王玉)三月份：第一周：課題組理論學習(負責人：徐燕)第二周：課題組理論學習(負責人：卜風麗)第三周：個人案例及反思交流(負責人：王玉)第四周：課題組研究課聽、評課。(負責人：王玉)四月份：第一周：課題組理論學習(負責人：沈福星)2、個人案例及反思交流。(負責人：王玉)3、課題組研究課聽、評課。(負責人：王玉)4、開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計。(負責人：朱宏)五月份：第一周：課題組研究課聽、評課。(負責人：王玉)第二周：課題組理論學習。(負責人：邱海燕)第三周：課題組成員專題教學設計(負責人：趙艷君)4開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計(負責人：曾林霞)六月份：1、收集整理課題資料。(負責人：王玉)2、撰寫個人課題小結并參加校課題組小結交流。人：王玉)2022課題研究工作計劃4為了進一步深化數(shù)學教學改革，通過在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的研究與實踐，實現(xiàn)教材體系的指導思想，提高課題組教師的數(shù)學教學水平，促進我校小學高年級學生利用數(shù)形思想解決數(shù)學問題的實踐能力。一、實施要求(一)研究目標(1)通過調查，了解小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的現(xiàn)狀。(2)通過研究，探索小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的教學對策。(二)研究內容(1)小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想現(xiàn)狀調查的研究。通過問卷調查、走訪座談對在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想現(xiàn)狀進行調查、了解，并進行情況分析。(2)在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想對策的研究。針對不同年級不同內容的教學問題，探索滲透數(shù)形結合思想方法的教學策略。數(shù)形結合思想在四年級數(shù)與代數(shù)知識領域中的應用。數(shù)形結合思想在五年級空間與圖形知識領域中的應用。數(shù)形結合思想在六年級統(tǒng)計與概率知識領域中的應用。數(shù)形結合思想在六年級實踐與綜合運用知識領域中的應用。探索讓學生更好地理解、掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學能力的同時，也學會運用數(shù)形結合分析、解決問題的教學途徑。二、研究方法根據(jù)研究目標和研究內容，本課題將主要采用以下研究方法：1.調查研究法：運用調查研究，收集、整理、分析調查分析學校數(shù)學教師在數(shù)學教學中滲透數(shù)形結合思想的大致情況，以及學生在運用數(shù)形結合解決問題過程中遇到的問題。2.行動研究法：研究本課題的主要方法。將有關數(shù)形結合思想在數(shù)學課堂教學中的實踐與研究的初步成果再應用于實踐，是教師們在課題實施過程中遇到某個具體問題時，一起探尋解決問題的最好方法，并在實踐與研究中不斷調整、補充、完善。3.經(jīng)驗總結法：通過對課題研究活動中的實施情況進行歸納與分析，使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化，并上升為經(jīng)驗，在一定范圍內進行推廣。三、研究步驟本課題實驗周期為一年。共分三個階段：本課題研究歷時兩年，分為三個研究階段：第一階段：準備階段(20____年10月至20____年11月)：1.組建課題組，商議研究計劃;2.課題教師查找有關實驗資料，加強理論學習，尋找理論依據(jù)。同時，學校組織討論、分析有關數(shù)學教學中與學生數(shù)形結合培養(yǎng)有關的素材及因素，發(fā)掘已有的教學中學生數(shù)形結合培養(yǎng)的經(jīng)驗，收集、提煉第一手資料，提高自身的意識;3.撰寫研究和實施方案，組內分工，明確研究任務。第二階段：實施階段(20____年12月至20____年4月)1.實施課題研究，促使研究教師對數(shù)形結合思想有系統(tǒng)的認識，明確其地位及作用;2.對學生進行研究前的摸底調查，對在小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的現(xiàn)狀等進行調查，形成基礎研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案;3.根據(jù)初期方案和調查報告，課題組成員運用數(shù)形結合的教學內容、教學方法全面認識數(shù)形結合思想方法，挖掘教材中蘊含數(shù)形結合思想方法的內容，分析數(shù)形結合思想方法在數(shù)學教學中的價值和功能。4.針對不同年級不同內容的教學問題，探索滲透數(shù)形結合思想方法的教學策略，形成優(yōu)秀案例。數(shù)形結合思想在四年級數(shù)與代數(shù)知識領域中的應用。數(shù)形結合思想在五年級空間與圖形知識領域中的應用。數(shù)形結合思想在六年級統(tǒng)計與概率知識領域中的應用。數(shù)形結合思想在六年級實踐與綜合運用知識領域中的應用。5.在研究小學高年級數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想的訓練內容與方法過程中，作出準確、詳細的分析與評價;6.進行中期匯報，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進行分析、匯總、整理和歸納。7.在前期探究的基礎上，探究如何讓學生更好地理解、掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學能力的同時，也學會運用數(shù)形結合分析、解決問題的教學途徑。8.課題組研究人員在數(shù)學課堂中做有心人，積累資料進行案例分析研究，進行總結反思，捕捉課題實施過程中的各類有價值的信息，及時記錄、存檔;第三階段：成果形成階段(20____年5月至20____年6月)1.分析與處理有關的數(shù)據(jù)，整理課題研究的各類成果材料，撰寫論文，完成研究報告;2.撰寫結題報告，申請結題。四、工作安排三月份整理前期資料，制定了《學期研究計劃》。五月份、六月份課題組成員針對前一階段的問卷調查、分析，進行課堂實踐研究，整理出優(yōu)秀案例及反思。八月份利用假期時間，各自進行理論學習，充實課題研究，完善下一步研究方案。總結前一階段研究成果，完成了《學期工作總結》?？傊?，本學期課題組將在進一步更新教育觀念的基礎上，重點圍繞在小學高年級數(shù)與代數(shù)數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結合思想進行教學，通過開展切實有效的研究活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量使數(shù)學學科素質教育落到實處。2022課題研究工作計劃5一、課題名稱：《幼兒運用色彩繪畫初探》二、問題的提出：本班幼兒都是剛入園的新生，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關，而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻，基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。三、研究對象：小二班全體幼兒四、研究時間：20____年9月-20____年6月五、研究方法：以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。六、研究的目的：(一)讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)