天津市濱海新區(qū)紫云中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷

天津市濱海新區(qū)塘沽紫云中學(xué)教育集團(tuán)校2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期高一年級期中檢測語文學(xué)科試題本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共120分，考試用時120分鐘。第Ⅰ卷1到4頁，第Ⅱ卷5到8頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班號、考場號和座位號填寫在答題卡上，將考號填涂準(zhǔn)確；答卷時，考生務(wù)必將選擇題答案涂在答題卡上，非選擇題答在答題紙上、答在試卷上無效。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷選擇題(共39分)一、基礎(chǔ)知識,完成1~10題,共30分。1.下列各項中字詞的注音或字形沒有錯誤的一項是()(3分)A.百舸(gě)驀(mù)然回首潰乏笑瞇瞇B.崢嶸(zhēng)靛(dìng)青灸手可熱律呂C.駑(nǔ)馬恐嚇(xià).裝腔做勢書生義氣D.惆悵(chàng)心弦(xián)嬉笑摩登2.下列詞語中對加點(diǎn)詞的解釋，沒有錯誤的一項是()(3分)A.魚翔淺底(翔：飛翔在空中)假舟楫也(假：借助)B.聲非加疾也(疾：快)其聞道也固先乎吾(固：本來)C.崢嶸歲月稠(崢嶸：不平凡)圣心備焉(備：具備)D.古之學(xué)者必有師(學(xué)者：有學(xué)問的人)糞土當(dāng)年萬戶侯(糞土：視……為糞土)3.下列語句中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是()(3分)A.①青,取之于藍(lán)②而寒于水B.①輮使之然也②不如須臾之所學(xué)也C.①故木受繩則直②則知明而行無過矣D.①登高而招②君子博學(xué)而日參省乎己4.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項是()(3分)A.其出人也遠(yuǎn)矣其皆出于此乎B.孰能無惑則恥師焉，惑矣C.而神明自得，圣心備焉于其身也，則恥師焉高一語文試題第1頁共8頁D.其聞道也固先乎吾師道之不傳也久矣5.下列各項中，加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項是()(3分)例句：假舟楫者，非能水也A.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師B.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C.栗深林兮驚層巔D.天下歸心6.下列選項中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項是()(3分)A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣B.不如須臾之所學(xué)也C.小學(xué)而大遺D.是故弟子不必不如師7.下列句子中不含通假字的一項是()(3分)A.雖有槁暴，不復(fù)挺者B.君子生非異也，善假于物也C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也D.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒8.下列句子中，與例句句式相同的一項是()(3分)例句：句讀之不知，惑之不解A.不拘于時B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.何以解憂，唯有杜康D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)9.下列有關(guān)文學(xué)或文化常識的解說，正確的一項是()(3分)A.《荀子》，戰(zhàn)國末期思想家荀況所作，一小部分出自其弟子之手，現(xiàn)存32篇。B.《拿來主義》選自《朝花夕拾》，是魯迅先生的雜文代表作。C.毛澤東的《沁園春·長沙》因沿用了古典詩歌的形式，所以屬于古典詩詞。D.句讀，指斷開句子的知識。一句話后面的停頓為讀，一句話中間短暫的停頓為句。10.從修辭手法角度看，下列詩句中與例句相同的一項是()(3分)例：譬如朝露，去日苦多高一語文試題第2頁共8頁A.何以解憂，唯有杜康B.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛C.世間行樂亦如此，古來萬事東流水D.呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙二、閱讀下面的文言文，完成11~14題，共15分?！秳駥W(xué)》(節(jié)選)①君子曰：學(xué)不可以已。②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。③故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福?！鄙衲笥诨?，福莫長于無禍。④吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。⑤南方有鳥焉名曰蒙鳩以羽為巢而編之以發(fā)系之葦苕風(fēng)至苕折卵破子死巢非不完也所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滑，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。⑥積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A.南方有鳥焉/名曰蒙鳩/以羽為巢/而編之以發(fā)/系之蒂苕/風(fēng)至苕折/卵破子死/巢非不完高一語文試題第3頁共8頁也/所系者然也/B.南方有鳥焉/名曰蒙鳩/以羽為巢/而編之以發(fā)/系之葦苕/風(fēng)至苕折卵破/子死/巢非不完也/所系者然也/C.南方有鳥焉/名曰蒙鳩以羽/為巢/而編之以發(fā)/系之葦苕/風(fēng)至苕折/卵破子死/巢非不完也/所系者然也/D.南方有鳥焉/名曰蒙鳩/以羽為巢而編之/以發(fā)系之葦苕/風(fēng)至苕折卵破/子死/巢非不完也/所系者然也/12.下列對文中加點(diǎn)詞語和教材中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.金在古代指金屬制成的刀斧等，有的泛指金屬，此處指前者。B.跬步，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”；步，屬于古今異義。C.《師說》中“好古文”的古文指先秦兩漢時期的散文，與駢文相對。D.《師說》中的“六藝”,指“禮”“樂”“射”“御”“書”“數(shù)”六種技藝。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A.第②段論述了學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)，使人見識明達(dá)、言行無過。B.第③段運(yùn)用引用論證，闡明了學(xué)習(xí)要堅持不懈，用心專一的道理。C.文章針對現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”，從學(xué)習(xí)的意義，態(tài)度、方法等方面進(jìn)行了論述。D.《勸學(xué)》是兩千多年前荀子對學(xué)習(xí)問題的樸素認(rèn)識，多以比喻闡發(fā)道理，生動形象。第II卷非選擇題(共81分)14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。三、閱讀下面的詩歌，完成15~16題，共7分。漁家傲①王安石平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時時自有春風(fēng)掃。午枕覺來聞?wù)Z鳥，欹眠似聽朝雞②早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道③。【注】①本詞是王安石第二次罷相隱居金陵時所寫。②朝雞：上朝時的雞鳴聲。③邯鄲道：唐沈既濟(jì)《枕中記》載，盧生在邯鄲道上一客店中晝寢入夢，歷盡榮華富貴。夢醒，主人炊黃粱猶未熟。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.“柔藍(lán)一水”，形容水色清碧，“一水”概括“一江春水”，“縈花草”烘托春光爛漫。高一語文試題第4頁共8頁B.上闋寫住處的自然環(huán)境，“抱”“縈”“掃”等幾個動詞，使整個場景富有生機(jī)。C.“午枕”兩句，寫詞人午睡時卻被鳥聲驚醒，聯(lián)想到上朝時的雞鳴聲，倍感惆悵。D.通篇散發(fā)出一種純凈脫俗的美，反映出作者退出政治舞臺后的生活情趣和心情。16.這首詞表達(dá)了作者哪些的思想感情?是如何表達(dá)的?(4分)四、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，完成17題，共12分。17.(1)《沁園春·長沙》中，詞人舊地重游，引起對往昔不平凡生活回憶的過渡句子是“,”。(2)李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子：“，?”(3)曹操在《短歌行》中化用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》中的詩句，“，”，表達(dá)了詩人對賢才的渴望之情。(4)杜甫《登高》一詩中,“,”兩句情景交融,意境曠達(dá)，今人常用表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。(5)《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)攀登中山路崎嶇盤旋，時間飛逝的句子：“,?！?6)《師說》中，強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“,?”五、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成18~21題，共16分。文本一：黑頭馮驥才這兒說的黑頭，可不是戲曲里的行當(dāng)，而是條狗的名字。這狗不一般。黑頭是條好狗。但不是那種常說的舍命救主的“忠犬、義犬”，這是一條除了它再沒第二的狗。黑頭是條菜狗——那模樣，說它都怕臟了舌頭！白底黑花，花也沒樣兒，像爛墨點(diǎn)子，東一塊西一塊；腦袋整個是黑的，黑得看不見眼睛，只一口白牙，中間耷拉出一小截紅舌頭。不光人見人嫌，野狗們也不搭理它。天津北大關(guān)頂大的商號的老伙計商大爺見黑頭皮包骨頭，瘦得可憐，時不時便叫小伙計扔塊魚頭給它。狗吃肉不吃魚，尤其不吃生魚，怕腥；但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那?，就是不吃也咬上幾口，再朝商大爺叫兩聲，搖搖尾巴走去。這叫商大爺動了心。一天商大爺下班回家，黑頭一直跟著他，距離拉得不近不遠(yuǎn)，也不出聲，直送他到家門高一語文試題第5頁共8頁口。商大爺開門進(jìn)去，扭頭一看，黑頭就蹲在門邊的槐樹下邊一動不動瞧著他。第二天下班回家時，黑頭不知嘛時候又出來了，又是一直跟著商大爺，不聲不響送商大爺回家。一連三天，商大爺明白這小崽子的心思，回到家把院門一敞說：“進(jìn)來吧，我養(yǎng)你了?！鄙檀鬆斎兆訉捲?，很快把黑頭喂了起來，個子長得飛快，一年成大狗，兩年大得嚇人，它那黑腦袋竟比小孩的腦袋還大，白牙更尖，紅舌更長。它很少叫，商大爺明白，咬人的狗都不叫，所以從不叫它出門，即便它不咬人，也怕它嚇著人。其實(shí)黑頭很懂人事，它好像知道自己模樣兇，決不出院門，也決不進(jìn)房門，整天守在院門里房門外。每有客人來串門，它必趴下，把半張臉埋在前爪后邊，不叫人看，怕叫人怕，耳朵卻豎著，眼睛睜得挺圓，決不像那種好逞能的家犬，一來人就咋呼半天?？墒且惶彀胍褂袀€賊翻墻進(jìn)院，它撲過去幾下就把那賊制服。它一聲沒叫，那賊卻疼得嚇得唧哇亂喊。這叫商大爺知道它不是吃閑飯的；看家護(hù)院，非它莫屬。商大爺常說黑頭這東西有報恩之心，很懂事，知道怎么“做事”。商大爺這種在老店里干了一輩子的人，講禮講面講規(guī)矩講分寸，這狗合他的性情，所以叫他喜歡。只要別人夸贊他的黑頭，商大爺輒必眉開眼笑，好像人家夸他孩子?？墒?，一次黑頭惹了禍，而且是大禍。那些天，商大爺家西邊的廂房落架翻修，進(jìn)進(jìn)出出全是生臉。黑頭沒見過場面，如臨大敵，渾身的毛全豎起來。但又不能出頭露面嚇著人，便天天貓在東屋前，連盹兒也不敢打。七八天過去，老屋落架，跟著放一大掛雷子鞭，立時引來一群外邊看熱鬧的孩子連喊帶叫，擁了進(jìn)來。黑頭以為出了事，突然騰身躥躍出來，孩子們一見這黑頭花身、張牙舞爪、兇神惡煞般的模樣，嚇得轉(zhuǎn)身就跑。外邊的往里擁，里邊的往外擠，在門里門外砸成一團(tuán)，跟著就聽見孩子又叫又哭。商大爺跑過去一瞧，一個鄰居家的男孩兒被擠倒，腦袋撞上石頭門墩，開了口子冒出血來。鄰居家大人趕來一看不高興了，迎面給商大爺來了兩句：“使狗嚇唬人——嘛人?”商大爺是講禮面的人，自己缺理，人家話不好聽，也得受著。一邊叫家里人陪著孩子去瞧大夫，一邊回到院里安頓受了驚擾的修房的人。這時，扭頭一眼瞧見黑頭，心火冒起，拾起一根桿子兩步過去，給黑頭狠狠一桿子，罵道：“畜生就是畜生，我一輩子和人好禮好面，你把我面子丟盡了！”黑頭挨了重重一擊，本能地躥起，齜牙大叫一聲，那樣子真兇。商大爺正在火頭上，并不怕它，朝它怒吼：“干嗎，你還敢咬我?”黑頭站那兒沒動，兩眼直對商大爺看著，忽然轉(zhuǎn)身奪門而去，一溜煙兒就跑沒了。商大爺把桿子一扔說：“滾吧，打今兒別再回來，原本不就是條喪家犬嗎?”黑頭真的沒再回來。打白天到夜里，隨后一天兩天三天過去，影兒也不見，商大爺心里高一語文試題第6頁共8頁覺得好像缺點(diǎn)嘛，嘴里不說，卻忍不住總到門外邊張望一下。這畜生真的一去不回頭了嗎?又過兩天，院門敞著，黑頭忽然出現(xiàn)在門口。這時候，商大爺去隆昌上班了，工人都盯著手里的活，誰也沒注意到它。黑頭兩眼掃一下院子，看見中間有一堆和好的稀泥，突然它腿一使勁，朝那堆稀泥猛沖過去，“噗”地一頭扎進(jìn)泥里，用勁過猛，只剩下后腿和尾巴留在外邊。這一切沒人瞧見。商大爺下晌回來，工人收工時，有人發(fā)現(xiàn)這泥里毛糊糊的東西是嘛呢，拉出來一看，大驚失色，原來是黑頭，早斷了氣，身子都有點(diǎn)發(fā)硬了。它怎么死在這兒，嘛時候死的，是鄰居那家弄死后塞在這兒的嗎?大伙猜了半天說了半天，誰也說不清楚。半天沒說話的商大爺?shù)囊痪湓?，把這事說明白了：“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結(jié)。”隨后又感慨地說，“唉，死還是要死在自己家里。”(節(jié)選自馮驥才《《俗世奇人》，有刪改)文本二：二十年前，腦袋忽冒出一群人物，全是我家鄉(xiāng)天津衛(wèi)的奇人異事。天津這塊地里邊，有堿有鹽有硝，因生出各色性格的人，又熱又辣又不好惹。我信——如果沒這些人物，就不知道嘛叫作天津衛(wèi)。文化學(xué)者好述說一地的特征，寫小說的只想把這一方水土獨(dú)有的人物寫出來，由此實(shí)實(shí)在在捧出此地的性情與精神，所以自從我寫小說，此地的人物就會自個兒鉆出我的筆管，然后一個個活脫脫站出來，獨(dú)立成篇；一個人物一個故事一篇小說，反過來一篇小說一個故事一個人物，比如《俗世奇人》就是這種寫法。我喜歡這樣的寫法，一個個雕出有聲有色有脾氣有模樣的形象。若說地域文化，最深刻的還是地域性格。一般有特色的地域文化只是一種表象，只有進(jìn)入一個地方人的集體性格的文化才是不可逆的。它是真正的一種精靈。還有比《朝花夕拾》那些人物更鮮明的魯鎮(zhèn)，比《騎兵軍》那些故事彰顯得更奪目的哥薩克嗎?(節(jié)選自馮驥才《<俗世奇人新篇>序》，有刪改)18.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.作者極言黑頭貌丑，又用“大得嚇人”“白牙更尖，紅舌更長”寫其兇，為后文黑頭“惹禍”埋下伏筆。B.黑頭挨了重?fù)艉螅f起齜牙大叫，面露兇相，并非真想咬商大爺，可能是被打后的應(yīng)激反應(yīng)。C.商大爺“心火冒起”“朝它怒吼”的反應(yīng)說明他當(dāng)時非常生氣，他內(nèi)心是真的想把黑頭趕走。高一語文試題第7頁共8頁D.文章結(jié)尾，黑頭最終負(fù)氣而死，是一種不被理解的委屈，更是為了維護(hù)尊嚴(yán)，也有羞愧19.下列對兩則文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.文本一中的黑頭形象，既具有一般文學(xué)作品中的同類形象的共性，亦有其獨(dú)特個性，可以說是成功的文學(xué)典型。B.文本二中談及了小說的地域性問題，文本一中一些口語元素，比如“嘛”，非常能體現(xiàn)地方語言的特點(diǎn)。C.文本二是一部作品的序言，說明了作品的寫作緣由、內(nèi)容簡介和藝術(shù)手法等。D.根據(jù)文本二的說法，家鄉(xiāng)的地域文化往往能夠在作家的創(chuàng)作中有所投射，正如紹興之于魯迅，北京之于老舍。20.黑頭是能動不能言的動物形象，作者是怎樣寫出其豐富的“內(nèi)心世界”的?請結(jié)合文本一簡要分析。(4分)21.文本二中馮驥才說天津人“又熱又辣又不好惹”，黑頭是否具有這樣的地域性格特征?請結(jié)合文本一舉例說明。(6分)六、作文寫作,完成22題,40分。22.青年，總喜歡充滿幻想地去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春.長沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣；《紅燭》中，“蠟燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣；《峨日朵雪峰之側(cè)》展現(xiàn)了青春之時渺小卻強(qiáng)韌的生命力；《哦，香雪》是當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時，年輕人想要走出封閉的美好愿望。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識而動人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。在你心中，青春的模樣該是怎樣的?你希望自己的青春是怎樣的模樣?請寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限(詩歌除外)；不少于700字；不得抄襲，不得套作。高一語文試題第8頁共8頁答案及簡析1.D2.C3.C4.D5.B6.B7.D8.C9.A10.C11.A12.D13.B14.(1)所以君子居住要選擇好的環(huán)境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。(2)蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強(qiáng)的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲地下水，這是因為心思專一的緣故。15.C16.思想感情：①對隱居生活的喜愛和滿足之情，上闋描繪了清幽靜謐的自然環(huán)境，體現(xiàn)了作者對這種生活的享受；②對時光流逝、故人老去的感慨，下闋中“忽憶故人今總老”一句直接表達(dá)了對故人的思念和對歲月無情的感嘆；③對功名利祿的淡泊之情，“茫然忘了邯鄲道”表明作者已忘卻仕途的追求。表達(dá)技巧：借景抒情，上闋通過描寫“平岸小橋”“柔藍(lán)一水”“茅屋數(shù)間”等自然景物，營造出一種清幽、寧靜的氛圍，烘托出作者對隱居生活的喜愛之情；用典抒情，“邯鄲道”運(yùn)用了盧生在邯鄲道上做黃粱美夢的典故，含蓄地表達(dá)了作者對功名利祿的不屑和淡泊。17.(1)攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠(2)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏(3)青青子衿悠悠我心(4)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(5)千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝(6)吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎18.C19.C20.①通過動作描寫來展現(xiàn)其內(nèi)心世界，如“黑頭一直跟著他，距離拉得不近不遠(yuǎn)，也不出聲，直送他到家門口”，寫出了黑頭對商大爺?shù)囊蕾嚭透屑ぃ胗H近又不敢冒昧的心理；②通過細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)其內(nèi)心，如“每有客人來串門，它必趴下，把半張臉埋在前爪后邊，不叫人看，怕叫人怕”，表現(xiàn)出黑頭的懂事和自卑；③借助商大爺?shù)脑u價來側(cè)面烘托，如商大爺說黑頭有報恩之心，很懂事，知道怎么“做事”，從側(cè)面寫出了黑頭的忠誠和通人性。21.黑頭具有這樣的地域性格特征。①“熱”：黑頭對商大爺充滿熱情和忠誠，如它一直跟著商大爺，最終因商大爺?shù)尿?qū)趕而負(fù)氣死去，體現(xiàn)了它對主人的一片赤誠之心；②“辣”：黑頭在面對賊時，毫不畏懼，迅速將賊制服，動作干脆利落，展現(xiàn)出一種果敢、潑辣的性格特點(diǎn)；③“不好惹”：從黑頭的外形“黑腦袋竟比小孩的腦袋還大，白牙更尖，紅舌更長”以及它嚇退孩子們的情節(jié)可以看出，它的模樣兇狠，具有一種威懾力，讓人不敢輕易招惹。簡析1.A項“驀”應(yīng)讀mò，“潰乏”應(yīng)為“匱乏”；B項“靛”應(yīng)讀diàn，“灸手可熱”應(yīng)為“炙手可熱”；C項“駑”應(yīng)讀nú，“恐嚇”應(yīng)讀hè，“裝腔做勢”應(yīng)為“裝腔作勢”，“書生義氣”應(yīng)為“書生意氣”。2.A項“翔”應(yīng)是“在水面上輕快地游動”；B項“疾”應(yīng)是“強(qiáng)，這里指聲音宏大”；D項“學(xué)者”應(yīng)是“求學(xué)的人”。3.A項①“于”是“從”的意思，②“于”是“比”的意思；B項①“之”是代詞，指代木，②“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C項兩個“則”都是連詞，表承接，就；D項①“而”表修飾，②“而”表遞進(jìn)。4.A項①“其”指“他們”，②“其”表揣測語氣，大概；B項①“惑”指疑難問題，②“惑”指糊涂；C項①“焉”是語氣助詞，②“焉”是代詞，指自己；D項兩個“道”都是“道理”的意思。5.例句中“水”是名詞作動詞，游泳。A項“恥”是意動用法，以……為恥；B項“師”是名詞作動詞，學(xué)習(xí)；C項“栗”“驚”是使動用法，使……戰(zhàn)栗，使……震驚；D項“歸”是使動用法，使……歸服。6.A項“眾人”古義是“一般人”，今義是“大家，許多人”；C項“小學(xué)”古義是“小的方面學(xué)習(xí)”，今義是“對兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)?！?；D項“不必”古義是“不一定”，今義是“用不著，不需要”。7.A項“有”通“又”，“暴”通