學生請假管理規(guī)定制度

學生請假管理規(guī)定制度以下是一份《學生請假管理規(guī)定制度》的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調整和完善。《學生請假管理規(guī)定制度》一、目的與需求為了規(guī)范學生請假行為，保障學生的學習和生活秩序，確保學校教育教學工作的順利進行，同時關注學生的身心健康和特殊需求，特制定本制度。二、適用范圍本制度適用于本學校全體學生。三、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)中關于保障學生受教育權利和身心健康的條款。2.行業(yè)標準：參考教育行業(yè)關于學生管理的一般規(guī)范和要求。3.最佳實踐：借鑒其他學校在學生請假管理方面的成功經驗和有效做法。4.內部資料：結合本校以往的學生請假管理記錄和相關規(guī)定。四、請假類別及審批流程（一）事假1.請假時長及審批權限請假1天以內（含1天）：由學生本人向班主任提出書面申請（特殊情況可先口頭申請，事后補書面申請），班主任審批后報年級組長備案。請假23天：學生需填寫請假申請表，經班主任簽署意見后，報年級組長審批，并報學校教務處備案。請假3天以上：除填寫請假申請表、經班主任和年級組長簽字同意外，還需由家長向學校教務處提交書面請假說明（注明請假原因、請假時長等），經教務處審核、分管教學副校長批準后方可請假。2.申請材料請假申請表（包含學生基本信息、請假事由、請假起止時間、家長聯(lián)系方式等）。如因家庭特殊情況請假，需提供相關證明材料（如醫(yī)院診斷證明、社區(qū)證明等）。（二）病假1.請假時長及審批權限請假13天：學生應提供醫(yī)院出具的病假證明，向班主任提出申請，經班主任審核后報年級組長批準，并報學校醫(yī)務室備案。請假3天以上：除提供醫(yī)院病假證明外，需填寫請假申請表，經班主任、年級組長簽字后，報教務處審核，分管教學副校長批準，并報學校醫(yī)務室存檔。2.申請材料請假申請表。醫(yī)院出具的病假證明（包含診斷結果、建議休息時間等）。（三）其他特殊情況請假（如參加重要比賽、考試等）1.請假時長及審批權限學生需提前向班主任提交書面申請（說明活動的名稱、時間、地點、重要性等），并附上相關證明材料（如比賽通知、準考證等）。經班主任、年級組長審核后，報教務處審批，必要時需經學校校長批準。2.申請材料請假申請表。相關活動或考試的證明材料。五、請假程序（一）申請學生因病、因事或其他特殊情況需要請假時，應提前向班主任提出申請，并按照規(guī)定填寫請假申請表，提交相關證明材料。如遇緊急情況無法提前請假的，應及時通過電話、短信等方式向班主任請假，并在事后盡快補辦請假手續(xù)。（二）審批班主任接到學生請假申請后，應根據(jù)請假類別和時長，按照審批權限進行審批。對于不符合請假條件或請假理由不充分的申請，應予以駁回，并做好學生的思想工作。（三）備案經批準的請假申請，相關責任人應及時將請假信息進行備案。班主任要做好班級內的請假記錄，年級組長要匯總本年級學生的請假情況，教務處要建立全校學生請假檔案，以備查閱。六、請假期間的學習安排1.學生請假前應與任課教師溝通，了解請假期間的課程安排，并根據(jù)自身情況做好自學計劃。2.任課教師應根據(jù)學生的請假情況，為請假學生提供必要的學習資料和輔導，如布置適量的作業(yè)、提供線上學習資源等。3.學生請假返校后，應及時向任課教師了解請假期間的學習內容，主動完成未完成的作業(yè)和學習任務。如有困難，應及時向教師和同學請教。七、銷假手續(xù)學生請假期滿后，應及時向班主任辦理銷假手續(xù)。因病請假的學生，如需繼續(xù)請假，應按照請假程序重新辦理請假手續(xù)。八、監(jiān)督與管理1.學校成立學生請假管理監(jiān)督小組，定期檢查各班級、各年級學生請假情況，確保本制度的嚴格執(zhí)行。2.對于未經批準擅自離?；虺傥礆w的學生，學校將視情節(jié)輕重給予批評教育、紀律處分等處理，并及時通知家長，共同做好學生的教育和管理工作。3.班主任應加強與請假學生家長的溝通與聯(lián)系，及時了解學生在家期間的情況，共同關心學生的身心健康和學習生活。九、內部評審、法律審核和部門反饋（一）內部評審1.本制度制定完成后，由學校教務處組織相關人員（包括班主任代表、年級組長、任課教師代表等）進行內部評審。2.評審人員應根據(jù)學校的實際情況和教育教學管理的需要，對制度的內容、條款、程序等方面進行認真審查，提出修改意見和建議。（二）法律審核1.學校法律顧問對本制度進行法律審核，確保制度內容符合國家法律法規(guī)的規(guī)定，保障學生的合法權益。2.對于法律審核中發(fā)現(xiàn)的問題，法律顧問應及時提出修改意見，學校相關部門應根據(jù)意見進行修改完善。（三）部門反饋1.本制度在實施過程中，各相關部門（如教務處、學生處、醫(yī)務室等）應密切配合，及時收集師生的反饋意見和建議。2.對于反饋的問題和建議，學校應組織相關人員進行分析研究，根據(jù)實際情況對制度進行修訂和完善，確保制度的科學性、合理性和可操作性。十、實施計劃（一）宣傳與培訓1.在本制度正式實施前，學校通過召開學生大會、主題班會、校園廣播、宣傳欄等多種形式，向全體學生宣傳請假管理規(guī)定的內容和要求，使學生了解請假程序和相關規(guī)定。2.組織班主任、年級組長、任課教師等相關人員參加培訓，學習本制度的具體內容和操作流程，明確各自的職責和義務，確保制度的有效執(zhí)行。（二）分步實施1.第一階段（[具體時間區(qū)間1]）：制度試行階段。在本階段，按照本制度的要求進行學生請假管理工作，同時密切關注實施過程中出現(xiàn)的問題，及時收集師生的反饋意見和建議。2.第二階段（[具體時間區(qū)間2]）：總結完善階段。對制度試行階段的情況進行全面總結，分析存在的問題和不足，根據(jù)反饋意見和建議對制度進行修訂和完善。3.第三階段（[具體時間區(qū)間3]）：正式實施階段。在全校范圍內正式實施本制度，嚴格按照制度的規(guī)定進行學生請假管理工作，確保制度的有效執(zhí)行和落實。十一、培訓方案（一）培訓目標1.使學生了解學校的請假管理規(guī)定，明確請假程序和要求，增強紀律意識和自我管理能力。2.讓教師熟悉學生請假管理的流程和方法，明確各自在請假管理工作中的職責和義務，提高管理水平和服務意識。（二）培訓內容1.學生培訓內容請假的類別、條件和審批流程。請假申請表的填寫方法和要求。請假期間的學習安排和注意事項。違反請假規(guī)定的處理措施。2.教師培訓內容本制度的制定背景、目的和意義。各類請假的審批權限和程序。請假期間學生學習的指導和管理方法。與家長的溝通技巧和要求。（三）培訓方式1.學生培訓方式主題班會：由班主任組織召開主題班會，向學生詳細講解請假管理規(guī)定的內容和要求，引導學生正確認識請假問題，增強紀律意識。宣傳資料：印發(fā)學生請假管理規(guī)定宣傳手冊，發(fā)放給每位學生，方便學生隨時查閱和學習。2.教師培訓方式集中培訓：學校組織全體教師參加集中培訓，由教務處負責人對本制度進行解讀，明確各項規(guī)定和操作流程。案例分析：選取典型的學生請假案例進行分析討論，讓教師了解在實際工作中如何正確處理學生請假問題，提高應對能力。（四）培訓時間和地點1.學生培訓時間：安排在學校教學活動相對集中的時間段進行，如開學初或學期中。培訓地點為各班級教室。2.教師培訓時間：選擇在學校的教研活動時間或教師集中學習時間進行。培訓地點為學校會議室或階梯教室。（五）培訓效果評估1.學生培訓效果評估通過問卷調查的方式，了解學生對請假管理規(guī)定的知曉程度和理解情況，評估培訓效果。觀察學生在日常請假過程中的行為表現(xiàn)，檢查學生是否能夠按照規(guī)定的程序和要求辦理請假手續(xù)，作為培訓效果的重要參考。2.教師培訓效果評估組織