專題04 生命的思考-學(xué)易金卷：5年（2019-2023）中考1年模擬道德與法治分項(xiàng)匯編（安徽專用）（解析版）

專題04生命的思考（解析版）1．（2023·安徽）重溫《雷鋒日記》，我們倍感振奮。下圖“雷鋒日記”告訴我們，擁有真正的青春需要（

）①不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義 ②勇敢面對(duì)未來，決定社會(huì)發(fā)展③弘揚(yáng)高尚道德，提升道德境界 ④主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)人民利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查生命的意義。①③④：“雷鋒日記”的內(nèi)容，啟示我們擁有真正的青春需要不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義，弘揚(yáng)高尚道德，提升道德境界，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)人民利益，①③④說法正確；②：我們并不能決定社會(huì)發(fā)展，②錯(cuò)誤；故本題選C。2．（2023·安徽）在“探問生命”主題班會(huì)上，同學(xué)們通過“我的自畫像”活動(dòng)展示不一樣的自己，看到自己的獨(dú)一無二。通過活動(dòng)，同學(xué)們感到（

）A．生命是獨(dú)特的 B．生命是短暫的C．生命是不可逆的 D．生命是來之不易的【答案】A【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。A：通過“我的自畫像”活動(dòng)展示不一樣的自己，看到自己的獨(dú)一無二。這體現(xiàn)了生命是獨(dú)特的，故A符合題意；BCD：題干材料沒有體現(xiàn)生命是短暫的、生命是不可逆的、生命來之不易，故BCD不符合題意；故本題選A。3．（2023·安徽）漫畫《保護(hù)視力》（改編自徐駿同名漫畫）提醒我們要（

）A．預(yù)防近視，不使用任何電子產(chǎn)品 B．注意安全，掌握所有的自救方法C．養(yǎng)護(hù)精神，關(guān)注并守護(hù)精神家園 D．愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式【答案】D【詳解】本題考查守護(hù)生命。D：漫畫中，在用眼1小時(shí)后往遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，這是在告訴我們要愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式，D說法正確；A：不使用任何電子產(chǎn)品的說法過于絕對(duì)，A說法錯(cuò)誤；B：掌握所有的自救方法不切實(shí)際，B說法錯(cuò)誤；C：材料沒有體現(xiàn)出養(yǎng)護(hù)精神的內(nèi)容，C與題意不符；故本題選D。4．（2022·安徽）一日，某老人突發(fā)疾病昏倒在地，一路過醫(yī)生跪在他身旁對(duì)其急救，周圍的群眾也紛紛加入救護(hù)。經(jīng)過急救，老人脫離危險(xiǎn)。眾人的半動(dòng)（

）①詮釋了傳統(tǒng)美德，彰品顯中國(guó)價(jià)值②是對(duì)他人生命的關(guān)切，傳遞了溫暖③是凡人善舉，傳遞了人間的大愛④不過是舉手之勞，不值得我們贊揚(yáng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查敬畏生命、傳承美德。①②③④：依據(jù)題文描述，一路過醫(yī)生跪在倒地老人的身旁對(duì)其急救，周圍的群眾也紛紛加入救護(hù)。這詮釋了傳統(tǒng)美德，彰顯中國(guó)價(jià)值；這是對(duì)他人生命的關(guān)切，傳遞了溫暖，是凡人善舉，傳遞了人間的大愛，是值得我們學(xué)習(xí)的，故①②③說法正確，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。5．（2021·安徽）歲月如歌,青春正好。青少年接受紅色教育,傳承紅色基因、鋪好青春底色,有利于(

)①培養(yǎng)高尚情操,堅(jiān)定人生方向②形成獨(dú)特個(gè)性,追求與眾不同③引領(lǐng)價(jià)值判斷,明辨是非善惡④養(yǎng)護(hù)自身精神,體會(huì)成長(zhǎng)快樂A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①③④：國(guó)家高度重視青少年的發(fā)展。題干中青少年接受紅色教育有利于培養(yǎng)高尚情操，堅(jiān)定人生方向；引領(lǐng)價(jià)值判斷,明辨是非善惡；養(yǎng)護(hù)自身精神，體會(huì)成長(zhǎng)快樂，故①③④正確；②：青少年接受紅色教育并不能形成獨(dú)特個(gè)性，追求與眾不同，故排除②；故本題選C。6．（2021·安徽）【關(guān)注睡眠

健康成長(zhǎng)】觀察漫畫,回答下列問題。(1)漫畫一涉及的政府舉措,關(guān)注到未成年人守護(hù)生命哪一方面的要求?(2)結(jié)合漫畫一,對(duì)漫畫二中所反映的問題進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮?1)愛護(hù)身體。(2)①學(xué)生睡眠不足,影響健康。②作業(yè)負(fù)擔(dān)重,參加的課外輔導(dǎo)多,不能正確處理學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系。③家長(zhǎng)和學(xué)生要合理安排作息時(shí)間,學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,政府要加大監(jiān)管力度等。【詳解】本題考查守護(hù)生命、對(duì)未成年人的保護(hù)等知識(shí)的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。（1）本題考查守護(hù)生命。聯(lián)系教材知識(shí)，結(jié)合漫畫分析，國(guó)家的相關(guān)規(guī)定體現(xiàn)了守護(hù)生命首要要關(guān)注自己的身體。（2）本題考查漫畫的分析。聯(lián)系教材知識(shí)，從國(guó)家完善相關(guān)法律法規(guī)；家長(zhǎng)要保護(hù)未成年人的身體健康；學(xué)生要養(yǎng)成健康的生活作息；政府相關(guān)部門加大檢查力度；社會(huì)營(yíng)造保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的氛圍等方面作答即可。7.（2020·安徽）看到在外務(wù)工農(nóng)民的艱辛，她決心回到農(nóng)村幫助鄉(xiāng)親們實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想；七年來，她扎根在基層，奮斗在鄉(xiāng)村，兩次放棄回省城的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)全村135戶貧困戶全部脫貧很多農(nóng)民還走上了致富路。安徽大學(xué)生村官王萌萌的事跡，啟示我們（

）①要樹立正確的成就動(dòng)機(jī)②只有到農(nóng)村工作才能實(shí)現(xiàn)人生的意義③自強(qiáng)有助于事業(yè)的成功④要用堅(jiān)持和責(zé)任譜寫自己生命的價(jià)值A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查有關(guān)生命的意義的相關(guān)知識(shí)?？吹皆谕鈩?wù)工農(nóng)民的艱辛，她決心回到農(nóng)村幫助鄉(xiāng)親們實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想；七年來，她扎根在基層，奮斗在鄉(xiāng)村，兩次放棄回省城的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)全村135戶貧困戶全部脫貧很多農(nóng)民還走上了致富路。安徽大學(xué)生村官王萌萌的事跡，啟示我們自強(qiáng)有助于事業(yè)的成功，我們要樹立正確的成就動(dòng)機(jī)，要用堅(jiān)持和責(zé)任譜寫自己生命的價(jià)值。①③④選項(xiàng)表述正確。②選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)人生的意義不一定要到農(nóng)村工作，表述過于絕對(duì)，不選。綜上所述，選C。一、單選題1．（2023·安徽淮南·七年級(jí)統(tǒng)考期末）我們的生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。可以讓生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來的做法有（

）①熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力②樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷③積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，嘗試與他人、與社會(huì)建立聯(lián)系④封閉自己，不與外界交往A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A【詳解】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。①②③：生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。我們要敞開自己的胸懷，積極實(shí)踐，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提升自己的生命價(jià)值，①②③說法正確；④：封閉自己，不與外界交往，會(huì)影響自己的進(jìn)步與發(fā)展，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。2．（2023·安徽黃山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）中國(guó)女足創(chuàng)造過輝煌，承受過動(dòng)蕩，經(jīng)歷過低谷，但永不服輸、永不放棄的女足精神從未離開。在2022女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在落后兩球的情況下仍頑強(qiáng)拼搏，最終贏得比賽，時(shí)隔16年第九次捧起亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。中國(guó)女足再次奪冠（

）A．告訴我們?nèi)松飞铣錆M了困難與挫折 B．說明只有經(jīng)歷艱難困苦才能磨礪意志C．啟示我們應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝對(duì)手 D．揭示了面對(duì)挫折需要樂觀堅(jiān)強(qiáng)的道理【答案】D【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識(shí)。D：人生難免有挫折。題干中，中國(guó)女足在落后兩球的情況下仍頑強(qiáng)拼搏，最終贏得比賽揭示了面對(duì)挫折需要樂觀堅(jiān)強(qiáng)的道理，故D正確；A：材料未涉及告訴我們?nèi)松飞铣錆M了困難與挫折，故排除A；B：并不是只有經(jīng)歷艱難困苦才能磨礪意志，故排除B；C：我們應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己，故排除C；故本題選D。3．（2023·安徽·模擬預(yù)測(cè)）“扭扭車”男孩張亮因患“脆骨癥”頻繁骨折，失去了獨(dú)立行走的能力，但他并沒有放棄自己的夢(mèng)想，他會(huì)用力咬住鉛筆堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從小學(xué)三年級(jí)到高三，張亮一直借助“扭扭車”代步，最終實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)?！芭づぼ嚒蹦泻埩翀A夢(mèng)大學(xué)（

）①啟示我們應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝對(duì)手②說明只有經(jīng)歷艱難困苦才能磨礪意志③告訴我們?nèi)松飞铣錆M了困難與挫折④揭示了面對(duì)挫折需要自強(qiáng)不息的道理A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折。①：應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵在于發(fā)掘自身的力量，故①說法錯(cuò)誤；②：經(jīng)歷艱難困苦有利于磨礪意志，②說法絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；③：人生道路上充滿了困難和挫折，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，故③正確；④：“扭扭車”男孩張亮失去了獨(dú)立行走的能力，但他不放棄自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，圓夢(mèng)大學(xué)，說明面對(duì)挫折需要自強(qiáng)不息，故④正確；故本題選D。4．（2023·安徽亳州·七年級(jí)?？计谀叭绻钪挥星缈杖f里而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活一一至少不是人的生活”這說明（

）A．人生難免有挫折，挫折與人生相伴B．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村C．挫折就是人生成長(zhǎng)的障礙D．挫折并不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待挫折【答案】A【詳解】本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。A：由題干中只有幸福沒有悲哀，只有歡樂沒有痛苦的生活不是人的生活可知，人生難免有挫折，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，所以A正確；B：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是宋代詩(shī)人陸游的作品《游山西村》中的一句詩(shī)。比喻在遇到困難挫折一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案，與題干內(nèi)容無關(guān)，所以B錯(cuò)誤；C：挫折具有兩面性。它不僅是一種障礙，有時(shí)也會(huì)使我們獲得更加豐富的生命經(jīng)驗(yàn)，所以C錯(cuò)誤；D：說法正確，但與題干內(nèi)容無關(guān)，所以D錯(cuò)誤；故本題選A。5．（2023·安徽安慶·七年級(jí)統(tǒng)考期末）被稱為流行音樂“十大高手”之一的艾利普頓，中年的時(shí)候，他4歲的獨(dú)生子在陽臺(tái)上玩耍時(shí)不慎從幾十層高樓摔下身亡。中年喪子對(duì)艾利普頓是一個(gè)巨大的打擊，但他沒有沉淪于悲痛之中，而是把悲痛化作了音符，創(chuàng)作出一首著名的歌曲《淚灑天堂》，獻(xiàn)給自己的兒子。艾利普頓的經(jīng)歷告訴我們（

）A．要發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折 B．要學(xué)會(huì)向他人尋求幫助C．經(jīng)歷挫折是成功的唯一條件 D．面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感受到焦慮【答案】A【詳解】本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。A：依據(jù)題文描述，艾利普頓把喪子的悲痛化作音符，創(chuàng)作出著名歌曲，表明我們要敢于面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝錯(cuò)誤，故A說法正確；BD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除；C：“唯一條件”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除C；故本題選A。6．（2023安徽滁州·校聯(lián)考二模）“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前?！?021年一篇博士論文的《致謝》部分內(nèi)容在多個(gè)社交平臺(tái)熱傳。作者回顧坎坷求學(xué)路，感染了許多網(wǎng)友，也引發(fā)了大家對(duì)挫折的思考，下列對(duì)挫折認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．人生難免有挫折，挫折是人成長(zhǎng)的一部分B．挫折是我們?nèi)松?jīng)歷中的寶貴財(cái)富，越多越好C．面對(duì)挫折，大家的態(tài)度都一樣D．戰(zhàn)勝挫折，只能靠自己【答案】A【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折。A：題文內(nèi)容說明面對(duì)挫折我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，因此面對(duì)挫折我們要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，有利于磨礪意志，激勵(lì)我們不斷超越自己；材料也向我們說明了人生難免有挫折，挫折是人成長(zhǎng)的一部分，所以A符合題意；B：人生難免有挫折，挫折具有兩重性，并不意味著挫折越多越好，故B說法錯(cuò)誤；C：面對(duì)挫折，不同的人的態(tài)度是不一樣的，故C說法錯(cuò)誤；D：戰(zhàn)勝挫折，也需要借助外力，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。7．（2023·安徽池州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于生命的說法正確的有(

)①生命至上，生命是崇高的、神圣的②人的生命最脆弱③生命最寶貴，要敬畏生命、善待生命④不要漠視自己的生命，也不要漠視他人的生命A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④【答案】A【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，生命至上，生命是崇高的、神圣的；生命最寶貴，要敬畏生命、善待生命；不要漠視自己的生命，也不要漠視他人的生命，故①③④說法正確；②：自然界的生命都是脆弱的，故②說法錯(cuò)誤；故本題選A。8．（2023·安徽合肥·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖《跨欄》給我們的警示是（

）A．生命是頑強(qiáng)的 B．生命在于運(yùn)動(dòng)C．人生在于挑戰(zhàn) D．要珍愛自己的生命【答案】D【詳解】從漫畫及漫畫的標(biāo)題可以看出，某些公民違反交通規(guī)則，跨越馬路中間的隔離帶，這種做法是非常危險(xiǎn)的，會(huì)威脅到自己的生命安全。因此D的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。ABC的說法都是正確的，但不符合題意，應(yīng)排除。故該題選D。9．（2023安徽合肥·統(tǒng)考二模）在生活中，要想避免漫畫中“升級(jí)”的現(xiàn)象發(fā)生就應(yīng)該①養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣②要認(rèn)真按時(shí)做好眼保健操③保持正確的讀書寫字姿勢(shì)④降低大目標(biāo)，減少小目標(biāo)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查守護(hù)生命。分析漫畫內(nèi)容可知，我國(guó)青少年從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，近視率在不斷地上升，為避免近視率“升級(jí)”的現(xiàn)象發(fā)生，我們青少年要關(guān)注身體狀況，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，觀點(diǎn)①正確；要認(rèn)真按時(shí)做好眼保健操，緩解眼睛疲勞，觀點(diǎn)②正確；要保持正確的讀書寫字姿勢(shì)，防止近視，觀點(diǎn)③正確；我們不能通過降低和減少目標(biāo)來防止近視，觀點(diǎn)④錯(cuò)誤；觀點(diǎn)①②③正確，所以選A。10．（2023·安徽安慶·七年級(jí)統(tǒng)考期末）截至3月25日，“3·21”東航事故國(guó)家應(yīng)急處置指揮部已安排375名失聯(lián)旅客家屬到事故現(xiàn)場(chǎng)吊唁，并妥善做好遺體遺骸遺物的接收、轉(zhuǎn)運(yùn)、存放與保管等工作。之所以這樣做，是因?yàn)椋?/p>

）①生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切②尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則③他人的生命比自己的生命更重要④生命健康權(quán)是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】B【詳解】本題考查對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：材料通過我國(guó)迅速處置在東航事故中的受害者，這說明了生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切；體現(xiàn)了我國(guó)尊重和保障人權(quán)的憲法原則；說明生命健康權(quán)是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，①②④說法正確；③：他人的生命和自己的生命同等重要，③說法錯(cuò)誤；所以本題選擇B。第II卷（非選擇題）11．（2023秋·安徽蕪湖·七年級(jí)統(tǒng)考期末）【體味分享，守護(hù)生命】觀察漫畫，回答問題。(1)漫畫一中的現(xiàn)象會(huì)會(huì)影響青少年的________________素質(zhì)；漫畫二中做法可以幫助學(xué)生____________________。(2)綜合兩幅漫畫，從“守護(hù)生命”角度分亭自己的做法?！敬鸢浮?1)身體養(yǎng)護(hù)精神(2)①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期做身體檢查等；②我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：為了好好學(xué)習(xí)減少體育鍛煉時(shí)間→可鏈接影響青少年的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞②：增加傳統(tǒng)文化教育→可鏈接養(yǎng)護(hù)精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用守護(hù)生命的做法的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：減少體育鍛煉影響身體健康→可鏈接守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)鍵詞②：增強(qiáng)文化傳統(tǒng)教育→可鏈接守護(hù)生命還要過精神生活，滿足精神需求。第三步：整合信息，組織答案。12．（2023·安徽淮北·九年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）三年的初中生活即將結(jié)束，撿拾過去，能讓我們更好地面向未來。下面，讓我們來掃描曉曉的記憶碎片……研學(xué)活動(dòng)，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活，相處得非常和諧，得益于學(xué)會(huì)了與同學(xué)交往的技巧；戶外打雷下雨、安全無險(xiǎn)，得益于老師教會(huì)我們自我保護(hù)的方法與技能……（1）請(qǐng)幫曉曉分享所學(xué)到的“技巧”、“方法與技能”。我所在九（1）班是個(gè)優(yōu)秀班集體，在這個(gè)班級(jí)，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈。但是，班內(nèi)同學(xué)有最新的學(xué)習(xí)資料，總是放在班級(jí)“推薦窗”里：每個(gè)學(xué)科都有專人負(fù)責(zé)收集好經(jīng)驗(yàn)、好做法并及時(shí)向大家推薦。（2）曉曉班級(jí)做法帶給你的啟示是：

【答案】（1）與同學(xué)交往的技巧：溝通、調(diào)控情緒、尊重、理解，多說禮貌用語如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語。戶外打雷下雨：不要跑到大樹底下、不要在高壓線下逗留、避免騎自行車、不能撥打手機(jī)；等（每個(gè)角度答一點(diǎn)即可）（2）競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的；競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是“雙贏”；生活中既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作；勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作；等（不同的角度回答即可）【詳解】）（1）此題旨在考查與同學(xué)交往的藝術(shù)和自我保護(hù)的方法技能。結(jié)合教材知識(shí)，找到關(guān)鍵性語句，“學(xué)會(huì)了與同學(xué)交往的技巧、戶外打雷下雨、我保護(hù)的方法與技能”，所以曉曉分享所學(xué)到的“技巧”，可從多說禮貌用語、溝通、調(diào)控情緒、尊重、理解等方面作答；戶外打雷下雨自我保護(hù)的方法和技能可從：不要跑到大樹底下、不要在高壓線下逗留、避免騎自行車、不能撥打手機(jī)等方面作答。言之有理即可。（2）此題旨在考查競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。結(jié)合教材知識(shí)，找出關(guān)鍵性語句，“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、班內(nèi)同學(xué)有最新的學(xué)習(xí)資料，總是放在班級(jí)推薦窗里，好經(jīng)驗(yàn)、好做法并及時(shí)向大家推”，所以曉曉班級(jí)做法帶給你的啟示，可從競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的；競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是“雙贏”；生活中既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作；勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作等方面作答。13．（2023·安徽銅陵·七年級(jí)?？计谀厩榫程骄?/p>

明理踐行】下面是中學(xué)生小明的生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。情境一

疫情防控期間，爸爸的車進(jìn)小區(qū)，保安要求小明和爸爸下來做好登記……爸爸有點(diǎn)不耐煩。(1)小明應(yīng)該_____________________________________________________理由是_______________________________________________________情境二

周五下午，學(xué)校開展“火災(zāi)逃生演練”，小虎撇撇嘴，對(duì)小明說：“別參加了，我們找機(jī)會(huì)溜回家?！?2)小明應(yīng)該：___________________________________________________理由是：_____________________________________________________情境三

小明最近在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一位北京的朋友，兩人聊得很投機(jī)。這位網(wǎng)友提出要與小明單獨(dú)見面。(3)小明的正確做法：______________________________________________理由是：______________________________________________________【答案】(1)勸爸爸配合做好登記。珍愛生命，對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)。(2)勸小虎認(rèn)真參加活動(dòng)。我們要掌握基本的自救自護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。(3)委婉拒絕。網(wǎng)上交往具有不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。【分析】背景素材：本題以中學(xué)生小明的生活中的場(chǎng)景為背景考點(diǎn)考查：生命、自救自護(hù)、網(wǎng)上交往能力考查：分析材料提取觀點(diǎn)的能力核心素養(yǎng)：公共參與(1)第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：疫情防控期間，爸爸的車進(jìn)小區(qū)，保安要求小明和爸爸下來做好登記……爸爸有點(diǎn)不耐煩。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一觀點(diǎn)正誤。論據(jù)①：小明爸爸不耐煩是錯(cuò)誤的，小明應(yīng)該勸爸爸配合做好登記。論據(jù)②：珍愛生命，對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)。第三步：整合信息，組織答案。首先指出正確做法，其次從生命的角度分析。(2)第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：周五下午，學(xué)校開展“火災(zāi)逃生演練”，小虎撇撇嘴，對(duì)小明說：“別參加了，我們找機(jī)會(huì)溜回家?！钡诙剑焊鶕?jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一觀點(diǎn)正誤。論據(jù)①：小虎偷跑是錯(cuò)誤的，作為小虎的朋友，小明應(yīng)該勸小虎認(rèn)真參加活動(dòng)。論據(jù)②：“火災(zāi)逃生演練”有利于提高自救自護(hù)的技能，我們要掌握基本的自救自護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。第三步：整合信息，組織答案。首先指出正確做法，其次從自救自護(hù)的角度分析。(3)第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：小明最近在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一位北京的朋友，兩人聊得很投機(jī)。這位網(wǎng)友提出要與小明單獨(dú)見面。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一觀點(diǎn)正誤。論據(jù)①：小明應(yīng)該拒絕。網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，網(wǎng)上交友要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。論據(jù)②：網(wǎng)上交往具有不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。首先判斷觀點(diǎn)正誤，其次從網(wǎng)上交往的角度分析。14．（2023·安徽蕪湖·七年級(jí)統(tǒng)考期末）【敬畏生命，活出精彩】※思考生命意義2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情突襲武漢。84歲的鐘南山院士建議大家“沒有特殊情況，不要去武漢”，可他自己卻在第一時(shí)間趕赴武漢。聽從黨和政府的指揮，全國(guó)十幾億人“宅”在家里。而一批又一批醫(yī)護(hù)人員卻不計(jì)生死逆行出征，他們是“最美逆行者”。(1)疫情引發(fā)了同學(xué)們對(duì)生命的思考。請(qǐng)你從“生命有時(shí)盡”角度,為上述男同學(xué)解決心中疑惑?！ぐl(fā)生命力量疫情就是命令，防控就是責(zé)任，學(xué)習(xí)就是使命。安徽唯一全盲考生昂子喻，為了能和普通孩子一起參加高考，他每天在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間是普通學(xué)生的三倍。努力的人，從來不會(huì)被辜負(fù)，在2020年高考中，昂子喻取得了635分的好成績(jī)，被中央民族大學(xué)錄取。(2)昂子喻身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)？※綻放生命價(jià)值2020年9月8日，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì),授予鐘南山“共和國(guó)勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，安徽省三十五名抗疫先進(jìn)個(gè)人和十個(gè)集體獲得國(guó)家表彰。2020年12月7日，安徽省抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)，以最高規(guī)格、最高禮遇致敬全省各地各戰(zhàn)線在疫情防控斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。(3)在抗疫中受到表彰的人，都是立足于自身崗位中的平凡人。作為平凡人中的學(xué)生，你打算如何活出生命的精彩，書寫自己生命的價(jià)值？※常態(tài)化疫情防控當(dāng)前,疫情仍在全球蔓延,國(guó)內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在,我們要毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控,奮力奪取抗疫斗爭(zhēng)全面勝利。(4)應(yīng)對(duì)疫情常態(tài)化防控我們要養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣？【答案】(1)生命來之不易。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)；生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代；生命是不可逆的，也是短暫的；生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。(2)自立自強(qiáng)；直面挫折；勤奮刻苦；意志堅(jiān)強(qiáng)等。(3)遠(yuǎn)離貧乏，選擇充盈，努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)；拒絕冷漠，傳遞關(guān)切，盡力幫助他人；在平凡中創(chuàng)造偉大，將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)等等。(4)積極鍛煉身體；不食用野生動(dòng)物；用公筷,餐具不混用；出門戴口罩；勤洗手等?！痉治觥勘尘八夭模喝珖?guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)、新冠肺炎疫情考點(diǎn)考查：珍愛生命、生命的意義相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】（1）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個(gè)人，需要調(diào)用生命有時(shí)盡的有關(guān)知識(shí)。第二步：審材料。有效信息：一批又一批醫(yī)護(hù)人員卻不計(jì)生死逆行出征，他們是“最美逆行者”，這說明他們不只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。生命來之不易。生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的，也是短暫的；生命至上。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：生命來之不易。生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的，也是短暫的；生命至上。（2）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個(gè)人，需要調(diào)用堅(jiān)強(qiáng)意志的有關(guān)知識(shí)。第二步：審材料。有效信息：全盲考生昂子喻，他每天在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間是普通學(xué)生的三倍。努力的人，從來不會(huì)被辜負(fù)。他能夠直面挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，勤奮努力。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：自立自強(qiáng)；直面挫折；勤奮刻苦；意志堅(jiān)強(qiáng)等。（3）本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大，依據(jù)教材知識(shí)作答即可。（4）本題考查健康的生活方式，依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合實(shí)際作答即可。15．（2023·安徽蕪湖·七年級(jí)統(tǒng)考期末）【不負(fù)韶華做追夢(mèng)人】2020年是決戰(zhàn)決勝全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年，也是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為“十四五”規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之年。某校7(2)班召開了一次主題班會(huì)：勇做追夢(mèng)人！你也來參加吧！編織夢(mèng)想(1)實(shí)現(xiàn)________，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”。戰(zhàn)勝挫折2020年最美孝心少年：身殘志堅(jiān)的楊峻熙今年7歲的楊峻熙每次跳起舞來都特別自信，滿臉笑容、表情也很豐富。然而就是這么一個(gè)活潑可愛的女孩，在2歲的時(shí)候，因?yàn)樽陨砻庖呦到y(tǒng)的原因，她的左腿開始萎縮、左腳嚴(yán)重變形。但