重難點考點06-化學(xué)實驗操作及現(xiàn)象專題訓(xùn)練

重、難點考點06—化學(xué)實驗操作及現(xiàn)象專題訓(xùn)練考點剖析一：化學(xué)實驗注意的問題：點燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4）或用CO、H2還原CuO、Fe2O3之前，要檢驗氣體純度，防止點燃或加熱混合氣體時發(fā)生爆炸。防暴沸：稀釋濃硫酸時，將濃硫酸倒入水中，不能把水倒入濃硫酸中；在進行蒸餾水時要在燒瓶內(nèi)放入少量的碎瓷片，以防止加熱時產(chǎn)生暴沸。③防中毒：進行有關(guān)有毒氣體（如：CO、SO2、NO2）的性質(zhì)實驗時，在通風(fēng)廚中進行；并要注意尾氣的處理：CO點燃燒掉；SO2、NO2用堿液吸收。④防倒吸：加熱法制取并用排水法收集氣體，要注意熄燈順序。二、常見意外事故的處理：1：①酸流到桌上，用NaHCO3沖洗；堿流到桌上，用稀醋酸沖洗。②沾到皮膚或衣物上：Ⅰ、酸先用水沖洗，再用3-5%NaHCO3沖洗；Ⅱ、堿用水沖洗，再涂上硼酸；Ⅲ、濃硫酸應(yīng)先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。2：用CO還原金屬氧化物時，實驗前要選通會CO，防止加熱混合氣發(fā)生爆炸，實驗后要選停止加熱，繼續(xù)通一會CO，防止澄清石灰水倒流回試管，試管炸裂，且應(yīng)進行尾氣處理，防止造成環(huán)境污染。三、實驗室制取三大氣體中常見的要除的雜質(zhì)：1、制O2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）2、用鹽酸和鋅粒制H2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）、氯化氫氣體（HCl，鹽酸酸霧）（用稀硫酸沒此雜質(zhì)）3、制CO2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）、氯化氫氣體（HCl）除水蒸氣的試劑：濃流酸、CaCl2固體、堿石灰（主要成份是NaOH和CaO）、生石灰、無水CuSO4(并且可以檢驗雜質(zhì)中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)等除HCl氣體的試劑：AgNO3溶液（并可檢驗出雜質(zhì)中有無HCl）、澄清石灰水、NaOH溶液（或固體）、KOH溶液（或固體）[生石灰、堿石灰也可以跟HCl氣體反應(yīng)]四、常用實驗方法來驗證混合氣體里含有某種氣體1、有CO的驗證方法：（先驗證混合氣體中是否有CO2，有則先除掉），將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經(jīng)過灼熱的CuO的混合氣體通入澄清石灰水?，F(xiàn)象：黑色CuO變成紅色，且澄清石灰水要變渾濁。2、有H2的驗證方法：（先驗證混合氣體中是否有水份，有則先除掉），將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經(jīng)過灼熱的CuO的混合氣體通入盛有無水CuSO4中。現(xiàn)象：黑色CuO變成紅色，且無水CuSO4變藍色。3、有CO2的驗證方法：將混合氣體通入澄清石灰水?，F(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁?？键c典例例1：（2020河北省卷）如圖所示實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ? A.證明待測溶液呈酸性 B.探究硝酸鉀溶解度與溫度關(guān)系 C.探究水的組成元素 D.驗證質(zhì)量守恒定律2：（2019河北中考試題）根據(jù)如圖所小的實驗回答問題。（1）甲為蒸發(fā)溶液的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是；當(dāng)觀察到時，停止加熱。（2）乙為通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生，放出大量熱。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止；實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗的結(jié)果（選填“有”或“沒有”）影響。例3：（2020內(nèi)蒙古呼和浩特）下列實驗設(shè)計不合理的是（） A．檢驗裝置氣密性 B．一氧化碳還原氧化鐵 C．探究溫度對溶質(zhì)溶解快慢的影響 D．測定空氣中氧氣的含量例4：（2019杭州中考試題）某興趣小組做了如下實驗:①在止水夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)時,將針筒A中溶液擠入試管B中,接著打開止水夾K1,發(fā)現(xiàn)D中的部分溶液被吸入試管B中。充分反應(yīng)后,試管B留下的溶液也顯紅色。②再打開止水夾K2,風(fēng)哨振動鳴叫,C中的部分溶液被吸入B和D中,反應(yīng)后B、D中溶液都變?yōu)闊o色。請回答:(1)步驟①中,充分反應(yīng)后,試管B里的CO2最終轉(zhuǎn)化為(填化學(xué)式)和水，對應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)解釋步驟②中“風(fēng)哨振動鳴叫”的原因。(3)實驗開始時C、D中兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:a%b%(選填“>”“〈”“=”）例5：（2018河北中考試題）根據(jù)圖所示的實驗回答問題。（1）甲裝置中儀器a的名稱是；該裝置作為氣體發(fā)生裝置對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是。（2）乙是探究影響鐵銹蝕快慢因素的實驗，為探究氯化鈉是否可以加快鐵的銹蝕，試管①中的物質(zhì)X和試管②中的物質(zhì)Y分別是。（3）丙是粗鹽提純實驗中的過濾操作。過濾時，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免，使過濾速度過慢。在粗鹽提純實驗中，若顛倒液體時液面高于濾紙邊緣（其他操作均正確）則得到的精鹽質(zhì)量會（選鎮(zhèn)“偏大”“不變”或“偏小”）。例6：（2020貴州畢節(jié)）關(guān)于如圖所示實驗的相關(guān)判斷錯誤的是（）A．固體X可能是NaOH B．固體X可能是NH4NO3C．Ca（OH）2溶解度：①＞② D．Ca（OH）2質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①＝③例7：（2019重慶中考試題）Ca(OH)2變質(zhì)得到Ca(OH)2和CaCO3的混合物。李琳同學(xué)設(shè)計了如下圖的實驗裝置來測定CaCO3的含量。她用氣密性良好的裝置裝上藥品并通入一會N2后關(guān)閉止水夾，再打開分液漏斗活塞。提示：堿石灰（可以吸收CO2和H2O）、濃硫酸均足量，稀鹽酸不考慮其揮發(fā)性。（1）通入N2的原因之一是N2的化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）。（2）甲裝置中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）濃硫酸的作用是。（4）測定CaCO3的含量需要測定兩個物理量，其中一個物理量為樣品的質(zhì)量。①另一個物理量為（填序號）A.滴下的稀鹽酸質(zhì)量B.反應(yīng)前后乙裝置增加的質(zhì)量C.反應(yīng)前后丙裝置增加的質(zhì)量D.反應(yīng)前后丁裝置增加的質(zhì)量②若去掉丁裝置，測得CaCO3含量（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。③甲裝置中反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾再通入一會N2的目的是。例8：（2020北京海淀區(qū)一模試題）以下是初中化學(xué)的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題。（1）A實驗中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（2）B實驗冷卻至室溫后，U型管中液面高度的變化為______。（3）C實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為____。（4）D實驗的現(xiàn)象是______，由此可以得出分子_____的結(jié)論。例9：（2020廣西北部灣）下列實驗探究與結(jié)論不相符的是（）例10：（2019黑龍江齊齊哈尓）如圖是初中化學(xué)教科書中的一些實驗裝置示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）A實驗中，一段時間后可根據(jù)觀察到_____的現(xiàn)象，得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論；（2）B實驗中，觀察到薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，可以說明燃燒條件之一是；（3）C實驗可得到的結(jié)論是；（4）D實驗中，向水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是_____?？键c專練1：（2020云南省卷）下列實驗不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．圖A是比較黃銅和純銅的硬度B．圖B是驗證質(zhì)量守恒定律C．圖C是測定溶液的pHD．圖D是測定空氣中氧氣的含量2：（2021河北中考模擬試題）如圖是化學(xué)實驗中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題。（1）寫出儀器H的名稱_____；（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，需要的儀器是______（填寫字母代號），還缺少的儀器是_______，組裝好儀器后，應(yīng)先_________，再添加藥品。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳時，應(yīng)選用的儀器除A、H外，還需要的儀器是________（填寫字母代號），要想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，可以增加的儀器是________（填寫字母代號）。（4）利用如圖所示的裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是________，氣球的變化是_______________。3：（2020河北滄州統(tǒng)考試題）“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進實驗室做了如下幾組實驗，請你參與并回答下列問題。（1）在實驗A中，觀察到的現(xiàn)象是______________________________________；（2）在實驗B中，試管②中植物油的作用是_________________________；（3）為了保證實驗C得到的結(jié)論更可靠，在實驗中的要點是：相同的軟塑料瓶中充入的二氧化碳體積、加入的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）的體積要_____________。4：（2017江蘇一模試題）請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題：（1）寫出有關(guān)標(biāo)號儀器的名稱a。（2）實驗室制取CO2的方程式為，若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“b”或“c”）。（3）實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其改進后的優(yōu)點是。5:（2020上海嘉定中考模擬）化學(xué)興趣小組利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應(yīng)。（裝置氣密性良好）（1）關(guān)閉K2，打開K1、K3，當(dāng)D中出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時，可確定C中充滿CO2。（2）C中充滿CO2后，關(guān)閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體________，說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。（3）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)此實驗有不足，請你指出一處，寫出改進方案。6：（2020云南省卷）化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個趣味實驗。實驗時，打開止水夾，C瓶內(nèi)的水流入D中，使B試管內(nèi)氣壓減小，B中長導(dǎo)管口有氣泡冒出。①在A處燒杯內(nèi)放置燃燒的蠟燭，打開止水夾，B中無色溶液變渾濁，B中的試劑是____。②在A處燒杯內(nèi)放置某溶液，打開止水夾。若B中盛有紫色石蕊溶液，石蕊溶液變紅色；若B中盛有紅色溶液，紅色溶液變無色。則A處燒杯內(nèi)的溶液是_____，B中紅色溶液可能是_____。7、（2018?青島）某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用下圖中的實驗裝置設(shè)計實驗，探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空（裝置可以重復(fù)使用，除雜試劑均足量）。提示：CO+CuOCu+CO2，H2+CuOCu+H2O；無水硫酸銅粉末遇水變藍色。（1）若檢驗氣體中是否存在水蒸氣，可將該氣體通入裝置。（2）將氣體依次通過裝置，可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。（3）若檢驗氣體中是否存在一氧化碳，可將該氣體依次通過裝置。（4）將氣體依次通過裝置，可一次性確定該氣體的成分。8：（2020?河北滄州統(tǒng)考試題）對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題?！咎骄炕顒右弧刻骄坑绊懩咎咳紵齽×页潭鹊囊蛩啬咎吭谘鯕庵腥紵仍诳諝庵腥紵鼊×?，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是?！咎骄炕顒佣刻骄坑绊懳镔|(zhì)溶解性的因素①同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶，A試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是。②同學(xué)們又補充了C試管所示實驗，他們想探究的影響因素是【探究活動三】探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)①分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為。②對比A瓶與瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。9：（2021河北中考預(yù)測試題）科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題。（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)開____色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是______（填字母）。A．氨分子是不斷運動的B．氨分子有一定質(zhì)量C．濃氨水具有揮發(fā)性（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗中涉及的化學(xué)方程式為____________。（3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的最低溫度；③________________（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)開________色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________10：（2020甘肅天水）下列實驗設(shè)計不合理的是（） A．探究燃燒的條件 B．探究鐵生銹的條件 C．探究不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性 D．探究二氧化錳可催化過氧化氫溶液11：（2020河北天澤中考三模試題）實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）在制取過程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1，2，3（寫出其中3條）．（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→→F．（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整．12：（2020年重慶中考）下列課本中的實驗均作了一定的改動,改動后仍然能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢.測定空氣中氧氣的含量B.證明分子在不停的運動C.驗證質(zhì)量守恒定律D.探究燃燒的條件13：（2020河北鹽山二中一模試題）某同學(xué)進行了如圖所示的實驗，探究Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性強弱，請分析回答：（1）試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________，C中實驗現(xiàn)象是__________________，由實驗A、B、C可推斷出Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序為_________________。（2）向C完全反應(yīng)后的試管里加入一定質(zhì)量的鋅片，D試管中一定會發(fā)生的反應(yīng)是_________________（用化學(xué)方程式表示）。（3）完全反應(yīng)后，將B、D試管反應(yīng)后的物質(zhì)全部倒入燒杯甲中，無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，則燒杯甲中的固體物質(zhì)是___________，溶液中一定含有的溶質(zhì)是______________。14：（2020安徽省卷）下圖是實驗室中常見裝置?；卮鹣铝袉栴}。（1）裝置A中儀器m的名稱是________。（2）用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_________，發(fā)生裝置是_________（填字母序號）。（3）用裝置C收集CO2氣體時，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入。（4）下列氣體中，只能用裝置D而不能用裝置C收集的是________（填數(shù)字序號）。①H2②N2③O215：（2021天津中考預(yù)測試題）科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進，其中不能達到目的()A.AB.BC.CD.D16：（2020鹽山二中二模試題）用下圖常用實驗裝置制取常見的氣體，并進行相應(yīng)性質(zhì)實驗。實驗一：實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，完全反應(yīng)后對混合物進行分離回收并進行相關(guān)性質(zhì)實驗，實驗操作如圖所示（MnO2難溶于水）。（1）寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。圖B操作的名稱是___________，圖C操作中的一處明顯錯誤是___________________，圖D操作中，當(dāng)看到________________時停止加熱。（2）取C中濾液分別進行如圖E、F所示實驗，E處透過藍色鈷玻璃觀察火焰呈_______色，F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是___________________。實驗二：（1）若用圖1裝置制取二氧化碳氣體，為了便于控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止，多孔隔板合適的位置是________處（選填“a”、“b”或“c”)，不適宜用作多孔隔板的材料是_________。A．鐵B．塑料C．銅片D．石墨（2）用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體，分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的燒杯中，該組對比實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象說明______________________________。（3）為了進一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)，取圖2甲燒杯實驗后的溶液于圖3（A~D）四支試管中，分別滴入四種不同類別的試劑，B中加入的是_________；四種方案中不合理的是______________，理由是____________________________。17:（2019江西中考）根據(jù)下列實驗裝置改進，請回答有關(guān)問題：（1）實驗一：①儀器a的名稱是；制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為；②改進裝置的優(yōu)點是（寫一條即可）。（2）實驗二：①兩套裝