蘇教版七年級上冊生物期末試卷1

蘇教版七年級上冊生物期末試卷一、單項選擇題（滿分50分，請將所選的唯一答案，按要求涂在答題卡相應題號后的字母上）1．生物和非生物最本質的區(qū)別是（）A．生物能動，非生物不能動 B．生物對環(huán)境有反應，非生物沒有 C．生物有生命，非生物沒有生命 D．生物能長大，非生物不能長大2．下列屬于生命現象的是（）A．潮起潮落 B．火山爆發(fā) C．開水沸騰 D．雨后春筍3．“綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝兄脖回S富，能保持水土、調節(jié)氣候、凈化空氣等。這體現了生物與環(huán)境之間的關系是（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應生物4．下列關于生物學以及生物學與人類關系的敘述，正確的是（）A．生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學 B．通過人工雜交技術培育高產的水稻是不可能的 C．生物學研究可以解決癌癥、艾滋病等的防治問題，卻不能解決能源危機的問題 D．當今世界面臨著各種需要解決的問題，這些問題的解決都離不開生物學的發(fā)展5．下列使用顯微鏡的操作中，錯誤的使用方法是（）6．在“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”的過程中，不需要用到的器具是（）A． B． C． D．7．在設計對照試驗時，下列描述正確的是（）A．所有的變量都相同 B．除實驗變量外，其他因素均相同 C．所有的變量都不同 D．除實驗變量外，其他因素均不同8．最早用顯微鏡觀察到“細胞”的科學家是（）A．施萊登 B．施旺 C．羅伯特?胡克 D．范?海爾蒙特9．在植物細胞或動物細胞的基本結構中，屬于細胞控制中心的是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核10．如圖所示，細胞進行的生理過程及其對生物體的意義分別是（）A．細胞分裂、使細胞數目增多 B．細胞生長、使細胞體積增大 C．細胞分化、形成不同的組織 D．細胞癌變、生發(fā)成惡性腫瘤11．變形蟲是單細胞神生物，其偽足的功能是（）A．僅是運動 B．僅是進食 C．運動和攝食 D．生殖和運動12．與松鼠相比，松樹沒有的結構層次是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)13．在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗中，四個瓶設置如表．下列組合中不構成對照實驗的是（）1234瓶內水量無適量適量大量放置位置櫥柜櫥柜冰箱櫥柜A．1和2 B．2和3 C．1和4 D．2和414．植物的根中，生命活動最活躍的部分是（）A．成熟區(qū)以上部分 B．成熟區(qū) C．成熟區(qū)以下部分 D．根尖15．植物的主干和側枝都稱為莖，發(fā)育成主干的是（）A．種子的胚芽 B．種子的子葉 C．花芽 D．枝芽16．“麻屋子紅帳子，里面住著白胖子”說的是花生的果實，其中“白胖子”指的是（）A．果實 B．種子 C．胚 D．種皮17．根尖的成熟區(qū)是植物吸收水分的主要部位，其主要原因是（）A．成熟區(qū)位于根尖的頂端 B．成熟區(qū)的細胞形似正方形 C．成熟區(qū)有大量的根毛 D．成熟區(qū)的細胞體積很小18．南果梨富含水分和糖分，糖分是由葉片進行光合作用制造后，再運輸到莖中。如圖，莖的結構中能將糖分運輸到果實的是（）A．① B．② C．③ D．④19．要探究綠色植物葉與植物散失水分有關，應選用哪兩個實驗裝置做對照實驗？（）A．①② B．①③ C．②③ D．③④20．如圖表示的是白天發(fā)生在植物葉片內的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①表示某種氣體。下列有關分析不正確的是（）A．①表示的是二氧化碳，甲表示的是光合作用 B．綠色植物的根吸收的水分主要用在了甲過程 C．乙過程分解的有機物是甲過程制造的有機物 D．植株的葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程21．暴雨過后菜地積水，導致菜苗爛根，主要原因是土壤中（）A．溫度過低 B．養(yǎng)分流失 C．光照不足 D．氧氣不足22．下列有關綠色植物的光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（）A．光照的強度越強，光合作用和呼吸作用越旺盛 B．白天光照充足時，光合作用強度大于呼吸作用 C．呼吸作用只在夜間進行，光合作用在夜間停止 D．在光下只進行光合作用，在光下呼吸作用停止23．在過度密植作物莖葉嚴重遮陰的情況下，會造成減產，其主要原因是（）①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有機物的積累大于有機物的消耗④有機物的消耗大于有機物的積累。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③24．如圖中的①～④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳﹣氧平衡的是（）A．①② B．①④ C．②③ D．③④25．綠化祖國，從我做起！某校生物小組同學進行了“綠化校園的設計活動”，他們設計方案時不恰當的做法是（）A．可到圖書館查閱有關園林學的書籍 B．種植的花卉要結合季節(jié)開花綜合選擇 C．教學樓臨窗處選擇種植高大的喬木 D．選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種二、分析作答題（請將所作的答案，按要求清晰工整地書寫在答題卡相應位置上）（說明：“[]”中填序號，“橫線”上填文字。）26．（8分）如圖是顯微鏡下觀察到的動、植物細胞的結構圖。請據圖分析，回答問題：（1）如果將圖中的甲、乙細胞分別置于兩杯清水中一段時間，不會破裂的是，這是因為其具有[]。（2）能控制物質進出細胞，保持細胞內部環(huán)境相對穩(wěn)定的是圖中的[]。（3）鞍山的特產南果梨酸甜爽口，其果肉中酸甜的汁液來自圖中的[]。（4）近年來，鞍山大力發(fā)展大棚種植，極大地豐富了居民冬季的菜籃子。有經驗的菜農會用增施有機肥和及時通風換氣的方式，保持大棚內一定的二氧化碳濃度，這有利于加強作物的作用，增加產量。這種生理活動發(fā)生在圖中的[]內。（5）勤勞的農民伯伯經常給作物松土，這有利于根的作用，能為生命活動提供能量。這種生理活動主要發(fā)生在圖中的[]內。27．（6分）請認真閱讀下面的材料，聯(lián)系所學分析并回答問題：2018年5月，我國重大科研項目﹣﹣“全自動干細胞誘導培養(yǎng)設備”研制成功。干細胞是一類具有自我復制能力、在一定條件下可以分化成各種細胞的未分化細胞，因為它能產生生物體需要的所有類型的細胞，因此被醫(yī)學界稱為“萬能細胞”。如果能控制干細胞的分化過程，人們就可以利用干細胞培育人體的組織和器官，用于修復病損的器官，許多不治之癥就可迎刃而解。（1）骨髓移植能治療白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干細胞，可不斷產生新類型的血細胞（如圖所示），這一過程屬于細胞的。（2）細胞分化是當今生物學研究的熱點之一，細胞分化是形成不同的根本原因。（3）受精卵被稱為“全能干細胞”，主要原因是它能產生生物體需要的的細胞。（4）如圖所示的是受精卵發(fā)育成人體的過程。由圖可知，甲細胞通過形成乙，在此過程中，復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。由甲形成丙，細胞需要經過等過程。28．（8分）如圖是顯微鏡下觀察到的綠色植物葉片橫切面結構圖。請回答問題：（1）葉片的下表皮是圖中[]所示的結構，屬于組織。（2）導管和篩管位于圖中[]內，可運輸水、無機鹽和有機物，屬于組織。（3）根從土壤中吸收的水分，絕大部分通過圖中的[]散失到了大氣中，提高了大氣的濕度、增加了降雨量，參與和促進生物圈中的；而且還能產生拉力，促進了植物體對的吸收和運輸。（4）根據對葉片結構的觀察，可判斷葉所屬的植物體的結構層次是。29．（8分）如圖分別是種子、幼苗、根尖、枝芽和花的結構示意圖（圖中數字表示結構）。請據圖分析，回答問題：（1）與種子的萌發(fā)有關的結構是胚，由圖甲中[]四部分組成。種子萌發(fā)的必要條件是具有的胚。（2）圖乙中②是，此類種子（選填“可以適當”或“一般不宜”）深播。（3）與根的生長直接有關的是圖丙中的[]兩部分。（4）與莖的生長直接有關的是圖丁中的[]兩部分；而與木本植物的莖加粗直接有關的是莖中的。（5）與果實和種子的形成有關的是圖戊中的[]兩部分，因此它們是花的主要部分。三、科學探究實驗題（請將所作的答案，按要求清晰工整地書寫在答題卡相應位置上）30．（15分）請據探究實驗，回答問題：（說明：“[]”中填序號，“___”上填文字）（1）【實驗：顯微鏡的認識和使用】圖甲為一臺普通的光學顯微鏡，請回答問題：①顯微鏡中，實現第一級放大的鏡頭是[]。圖乙所示結構是顯微鏡的[]，其上排列著由小到大不同的。②選用鏡頭觀察時，應遵循的順序，原因是。在確定要觀察的目標后，再對目標進行低倍或高倍觀察。③在顯微鏡視野直徑范圍內，可看到圖丙所示的一行相連的8個細胞（已作數字標記），此時目鏡為10×、物鏡為10×。若目鏡不變，只把物鏡更換為20×，則在視野中可看到的細胞是其中的[]。（2）【實驗：制作和觀察臨時玻片標本】請回答問題：①在制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時玻片標本時，在載玻片上滴加的液體分別是。②用顯微鏡觀察某臨時裝片時，發(fā)現視野中有一污點，移動玻片標本，污點跟著移動。這是因為在制作臨時裝片時，某一步驟操作不當造成的，這一步驟是。（3）【實驗：觀察葉片的結構】請回答問題：①制作葉片臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片，沿著和垂直的方向橫切，多切幾次，選取其中的一片。捏緊刀片的目的是使切下的薄片。②用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現物像偏向視野左下方，首先應使物像向方向移動至視野中央。為達到此目的，操作時應向方向移動玻片標本。③通過顯微鏡低倍物鏡下的觀察（如圖葉片橫切面結構），發(fā)現葉片一般包括三個部分。31．（5分）某校生物社團A和B小組都想探究植物進行呼吸作用的情況，交流后設置了如圖所示的實驗裝置（甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物）。請回答問題：（1）要使實驗成功，得到較為準確的實驗結果，需將甲乙兩個裝置一同放在環(huán)境中，否則會因為作用而影響實驗結果。（2）設置的甲乙兩組裝置形成了一組對照實驗，實驗的變量是。（3）一晝夜后，A組輕輕擠壓甲裝置，發(fā)現澄清石灰水變渾濁；而擠壓乙裝置，澄清石灰水無明顯變化。得出的實驗結論是。（4）一晝夜后，B組拔掉連通管、打開裝置口，迅速把燃燒的細木條插入甲裝置中，發(fā)現細木條立即熄滅；插入乙裝置中，細木條繼續(xù)燃燒。得出的實驗結論是。

參考答案與試題解析一、單項選擇題（滿分50分，請將所選的唯一答案，按要求涂在答題卡相應題號后的字母上）1．生物和非生物最本質的區(qū)別是（）A．生物能動，非生物不能動 B．生物對環(huán)境有反應，非生物沒有 C．生物有生命，非生物沒有生命 D．生物能長大，非生物不能長大【分析】生物之所以區(qū)別于非生物是因為它具有非生物不具有的基本特征。【解答】解：生物的特征包括：①生物的生活需要營養(yǎng)。②生物能夠進行呼吸。③生物能排出體內產生的廢物。④生物能夠對外界刺激作出反應。⑤生物能夠生長和繁殖。⑥生物都能遺傳和變異的特征。⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的。所以，符合生物特征具有生命的物體就是生物；因此生物與非生物最本質的區(qū)別是否具有生命。故選：C。2．下列屬于生命現象的是（）A．潮起潮落 B．火山爆發(fā) C．開水沸騰 D．雨后春筍【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的?！窘獯稹拷猓撼逼鸪甭鋵儆谧匀滑F象、火山爆發(fā)屬于自然現象、開水沸騰屬于物理現象都不屬于生命現象，雨后春筍，說明生物能夠生長和繁殖，屬于生命現象。故選：D。3．“綠水青山就是金山銀山”。“青山”中植被豐富，能保持水土、調節(jié)氣候、凈化空氣等。這體現了生物與環(huán)境之間的關系是（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應生物【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環(huán)境?！窘獯稹拷猓骸扒嗌健敝兄脖回S富，能保持水土、調節(jié)氣候、凈化空氣等，體現了生物對環(huán)境的影響作用。故選：A。4．下列關于生物學以及生物學與人類關系的敘述，正確的是（）A．生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學 B．通過人工雜交技術培育高產的水稻是不可能的 C．生物學研究可以解決癌癥、艾滋病等的防治問題，卻不能解決能源危機的問題 D．當今世界面臨著各種需要解決的問題，這些問題的解決都離不開生物學的發(fā)展【分析】當今生物學正以前所未有的速度發(fā)展，生物學的發(fā)展與人類生活息息相關：試管嬰兒、克隆、轉基因技術等生物技術的發(fā)展正對人類生活的發(fā)展和個人生活產生巨大的影響?！窘獯稹拷猓篈、生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學，正確；B、袁隆平通過實踐證明通過人工雜交技術培育高產水稻是可能的，并培育出了高產雜交水稻，被譽為“雜交水稻之父”，錯誤；C、生物學是農、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護以及其他相關學科的基礎，對社會、經濟和人類生活產生越來越大的影響，生物學的研究不僅可以解決癌癥、艾滋病等困擾人類的一些疾病，還可以解決人類面臨的能源危機，如人類正在研究的生物能源，錯誤；D、生物學是農、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護以及其他相關學科的基礎，對社會、經濟和人類生活產生越來越大的影響，生物學的發(fā)展能解決人口劇增（如計劃生育）、糧食短缺（如利用轉基因大豆提高產量）、資源匱乏（如利用克隆技術繁殖培育瀕危動植物）、能源危機（生物能源）、環(huán)境污染（生物修復河道方面）等。過去傳染病曾一度是威脅人類健康的主要疾病，目前，在世界上許多發(fā)達國家和部分發(fā)展中國家中，影響人類健康的主要疾病已經不再是傳染性疾病，腦血管疾病、心血管疾病、惡性腫瘤被稱為現代文明病。影響心腦血管疾病的因素，除了遺傳和先天性因素外，還包括人們的生活方式，如吸煙、喝酒、營養(yǎng)過剩、熬夜、壓力過大等。但當今世界面臨著各種需要解決的問題并不是都離不開生物學的發(fā)展，錯誤；故選：A。5．下列使用顯微鏡的操作中，錯誤的使用方法是（）【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調焦、觀察、整理存放，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、A取鏡和安放，應右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡，不能用一只手提起顯微鏡，A錯誤；B、B對光，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。B正確；C、C安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。C正確；D、D觀察，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物象更加清晰，D正確。故選：A。6．在“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”的過程中，不需要用到的器具是（）A． B． C． D．【分析】本題考查的是制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。只要熟練掌握制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答。A是鑷子；B是刀片；C是滴管；D是蓋、載玻片【解答】解：制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟包括：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。需要的材料有：紗布、蓋玻片、載玻片、生理鹽水、消毒牙簽、碘液、吸水紙、鑷子，不需要刀片。故選：B。7．在設計對照試驗時，下列描述正確的是（）A．所有的變量都相同 B．除實驗變量外，其他因素均相同 C．所有的變量都不同 D．除實驗變量外，其他因素均不同【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解答】解：對照實驗是唯一變量實驗，因此在設計對照試驗時，除實驗變量不同外，其他因素均相同而且適宜。如“探究水對種子萌發(fā)的影響”實驗中唯一的變量是水。除水不同外，其它條件如種子數量、空氣、溫度等都應該相同且適宜。故選：B。8．最早用顯微鏡觀察到“細胞”的科學家是（）A．施萊登 B．施旺 C．羅伯特?胡克 D．范?海爾蒙特【分析】羅伯特?虎克在力學、光學、天文學等多方面都有重大成就，生物學等方面也有貢獻．1663年羅伯特．虎克用自制的復合顯微鏡觀察到了細胞．【解答】解：AB、德國的植物學家施萊登和動物學家施旺共同創(chuàng)造了細胞理論。不符合題意。C、羅伯特?虎克在力學、光學、天文學等多方面都有重大成就，生物學等方面也有貢獻。它曾用自己制造的望遠鏡觀測了火星的運動。1663年胡克有一個非常了不起的發(fā)現，他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構，發(fā)現它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞，至今仍被使用。符合題意。D、比利時的海爾蒙特，做過一個有名的“柳樹實驗”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯。當時他誤認為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用，不符合題意。故選：C。9．在植物細胞或動物細胞的基本結構中，屬于細胞控制中心的是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核【分析】1、植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物（人）細胞有細胞膜、細胞質和細胞核，通過比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；2、細胞的基本結構和功能細胞壁：保護細胞內部結構，維持細胞的正常形態(tài)；細胞膜：控制細胞內外物質的進出，保持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定；細胞質：進行生命活動的重要場所；細胞核：含有遺傳物質，傳遞遺傳信息；葉綠體：與光合作用有關，利用無機物合成有機物；線粒體：與呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量；液泡：成熟的植物細胞有中央大液泡，其中含有細胞液，與植物的吸水和失水有關?！窘獯稹拷猓篈、細胞壁：保護細胞內部結構，維持細胞的正常形態(tài)。A不符合題意；B、細胞膜能夠控制物質進出細胞。B不符合題意；C、細胞質進行生命活動的重要場所。C不符合題意；D、細胞核內含有遺傳物質，控制著生物的發(fā)育和遺傳，是生命活動的控制中心。D符合題意；故選：D。10．如圖所示，細胞進行的生理過程及其對生物體的意義分別是（）A．細胞分裂、使細胞數目增多 B．細胞生長、使細胞體積增大 C．細胞分化、形成不同的組織 D．細胞癌變、生發(fā)成惡性腫瘤【分析】生物體能由小長大，是因為細胞分裂使細胞的數目增多和細胞生長使細胞的個體增大。【解答】解：細胞生長是指構成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大。但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂。圖中表示細胞的生長過程，該過程只有細胞的體積增大。故選：B。11．變形蟲是單細胞神生物，其偽足的功能是（）A．僅是運動 B．僅是進食 C．運動和攝食 D．生殖和運動【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動。如變形蟲是單細胞神生物?！窘獯稹拷猓鹤冃蜗x的整個身體只由一個細胞構成，是單細胞生物。如圖：能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動。它的偽足其實是細胞的一部分。因為細胞膜具有流動性，所以偽足可以收縮，變換長短，捕食或者使變形蟲移動。故選：C.12．與松鼠相比，松樹沒有的結構層次是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)【分析】此題主要考查的是動植物體的結構層次，據此解答?！窘獯稹拷猓褐参锏慕Y構層次是：細胞→組織→器官→植物體；動物的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。二者構成的主要不同是，植物體不具有動物體結構層次中的“系統(tǒng)”這一層次。松鼠是動物，因此有系統(tǒng)，松樹是植物，因此沒有系統(tǒng)?？梢奃符合題意。故選：D。13．在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗中，四個瓶設置如表．下列組合中不構成對照實驗的是（）1234瓶內水量無適量適量大量放置位置櫥柜櫥柜冰箱櫥柜A．1和2 B．2和3 C．1和4 D．2和4【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．【解答】解：分析表中的實驗設置可知，該實驗中形成了三組對照實驗：2號瓶與1號瓶以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響；2號瓶與3號瓶以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；2號瓶與4號瓶以空氣為變量形成了一組對照實驗，目的是探究種子的萌發(fā)需要充足的空氣；1號瓶與4號瓶不能形成對照實驗，因為存在兩個變量水、空氣。故選：C。14．植物的根中，生命活動最活躍的部分是（）A．成熟區(qū)以上部分 B．成熟區(qū) C．成熟區(qū)以下部分 D．根尖【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠具有保護作用；分生區(qū)具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，屬于分生組織；伸長區(qū)細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽；成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，內部出現導管；表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位?！窘獯稹拷猓和ㄟ^分析可知，植物的根中，生命活動最活躍的部分是根尖。故選：D。15．植物的主干和側枝都稱為莖，發(fā)育成主干的是（）A．種子的胚芽 B．種子的子葉 C．花芽 D．枝芽【分析】此題考查的知識點是莖的結構．解答時可以從莖的特點和生物對環(huán)境的適應方面來切入．【解答】解：莖是有芽發(fā)育而來的，植物的主干和側枝都是莖。莖的特點莖上有節(jié)和節(jié)間，節(jié)上有芽或休眠的芽?；ㄑ堪l(fā)育為花。枝芽發(fā)育為莖。故選：D。16．“麻屋子紅帳子，里面住著白胖子”說的是花生的果實，其中“白胖子”指的是（）A．果實 B．種子 C．胚 D．種皮【分析】當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子。受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：【解答】解：麻屋子”指的是果皮，由子房壁發(fā)育而成，“紅帳子”指的是種皮，“白胖子”指的是種子中的胚。故選：C。17．根尖的成熟區(qū)是植物吸收水分的主要部位，其主要原因是（）A．成熟區(qū)位于根尖的頂端 B．成熟區(qū)的細胞形似正方形 C．成熟區(qū)有大量的根毛 D．成熟區(qū)的細胞體積很小【分析】此題考查的知識點是根尖的成熟區(qū)的功能．解答時可以從成熟區(qū)的結構特點、功能方面來切入．【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。故選：C。18．南果梨富含水分和糖分，糖分是由葉片進行光合作用制造后，再運輸到莖中。如圖，莖的結構中能將糖分運輸到果實的是（）A．① B．② C．③ D．④【分析】莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織﹣﹣導管和篩管。圖中①形成層，②是導管，③是篩管。④木質部?！窘獯稹拷猓孩趯Ч艿闹饕δ苁亲韵露线\輸水和無機鹽。③篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。①形成層，能不斷分裂向外形成韌皮部，向內形成木質部，屬于分生組織。因此，莖的結構中能將糖分運輸到果實的是③篩管。故選：C。19．要探究綠色植物葉與植物散失水分有關，應選用哪兩個實驗裝置做對照實驗？（）A．①② B．①③ C．②③ D．③④【分析】（1）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉的表皮上的氣孔是氣體進出的門戶，因此葉是蒸騰作用的主要器官。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。【解答】解：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。要探究綠色植物葉是否與植物散失水分有關，因此必須選帶葉的和沒有葉植物，且以瓶中的水減少量為依據，因此應選用①②兩個實驗裝置做對照實驗。③④中葉的數量差不多，對照性差，且④沒有把塑料袋口扎在莖的基部，塑料袋內的水珠一部分來自土壤中的水分蒸發(fā)，因此不能做對照實驗。故選：A。20．如圖表示的是白天發(fā)生在植物葉片內的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①表示某種氣體。下列有關分析不正確的是（）A．①表示的是二氧化碳，甲表示的是光合作用 B．綠色植物的根吸收的水分主要用在了甲過程 C．乙過程分解的有機物是甲過程制造的有機物 D．植株的葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。反應式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。呼吸作用的表達式：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量；（3）如圖所示：圖示甲表示光合作用，①表示二氧化碳，乙表示呼吸作用?！窘獯稹拷猓篈、根據光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可知①表示二氧化碳，甲表示光合作用，A正確；B、植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，而不是主要用于甲光合作用過程，B錯誤；C、乙表示呼吸作用，分解的有機物釋放能量，所以乙過程分解的有機物，是甲過程通過光合作用制造的，C正確；D、葉片相互遮擋，會影響植株的光合作用這一生理過程，制造的有機物就會減少，D正確。故選：B。21．暴雨過后菜地積水，導致菜苗爛根，主要原因是土壤中（）A．溫度過低 B．養(yǎng)分流失 C．光照不足 D．氧氣不足【分析】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。【解答】解：菜地積水過多，水淹，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，時間過長會導致根爛掉而死亡；要及時排水，目的是保證根的氧氣供給，使根部細胞的呼吸作用正常進行。故選：D。22．下列有關綠色植物的光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（）A．光照的強度越強，光合作用和呼吸作用越旺盛 B．白天光照充足時，光合作用強度大于呼吸作用 C．呼吸作用只在夜間進行，光合作用在夜間停止 D．在光下只進行光合作用，在光下呼吸作用停止【分析】光合作用與呼吸作用的關系如表：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系相互依存呼吸作用線粒體有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【解答】解：A、光照越強，光合作用越旺盛，呼吸作用與光照無關，A錯誤；B、白天關照充足，光合作用強于呼吸作用，B正確；C、通常情況下，呼吸作用時刻都在進行，光合作用在夜間停止，C錯誤；D、在光下能進行光合作用，呼吸作用有光無關均可。D錯誤；故選：B。23．在過度密植作物莖葉嚴重遮陰的情況下，會造成減產，其主要原因是（）①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有機物的積累大于有機物的消耗④有機物的消耗大于有機物的積累。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【分析】此題是一道基礎知識題，考查的是植物的合理密植。【解答】解：合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產量。如果過度密植，植物的枝葉會互相遮擋，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有機物會過多的被呼吸作用所消耗，所以會造成作物減產。所以過度密植，作物的產量會減少。其主要原因是植物下部葉片呼吸作用大于光合作用。故選：B。24．如圖中的①～④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳﹣氧平衡的是（）A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。圖中①②代表的是植物在葉綠體里進行光合作用，①表示二氧化碳進入細胞，②表示氧氣被釋放到大氣中；③④是指植物在線粒體里進行呼吸作用，③是氧氣進入細胞，④是指二氧化碳被釋放到大氣中?！窘獯稹拷猓壕G色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡。所以說，是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡。圖中①②代表的是植物在葉綠體里進行光合作用，①表示二氧化碳進入細胞，②表示氧氣被釋放到大氣中，因此有助于維持生物圈中碳﹣氧平衡的是A。故選：A。25．綠化祖國，從我做起！某校生物小組同學進行了“綠化校園的設計活動”，他們設計方案時不恰當的做法是（）A．可到圖書館查閱有關園林學的書籍 B．種植的花卉要結合季節(jié)開花綜合選擇 C．教學樓臨窗處選擇種植高大的喬木 D．選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種【分析】植被在調節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣，調節(jié)氣候，保持水土，防風固沙等方面發(fā)揮重要作用。因此，我們要愛護植被，保護植被?！窘獯稹拷猓篈、對校園進行綠化，可以到圖書館查閱有關園林學的書籍，A正確；B、校園美化，可以結合季節(jié)開花綜合選擇，四季有綠，三季有花。B正確；C、校園綠化要錯落有致，但不要在教學樓臨窗處選擇種植高大的喬木，這樣會阻擋光線，對室內采光不利。C錯誤；D、可以選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種，凈化空氣。D正確。故選：C。二、分析作答題（請將所作的答案，按要求清晰工整地書寫在答題卡相應位置上）（說明：“[]”中填序號，“橫線”上填文字。）26．（8分）如圖是顯微鏡下觀察到的動、植物細胞的結構圖。請據圖分析，回答問題：（1）如果將圖中的甲、乙細胞分別置于兩杯清水中一段時間，不會破裂的是甲，這是因為其具有[①]細胞壁。（2）能控制物質進出細胞，保持細胞內部環(huán)境相對穩(wěn)定的是圖中的[②]細胞膜。（3）鞍山的特產南果梨酸甜爽口，其果肉中酸甜的汁液來自圖中的[⑤]液泡。（4）近年來，鞍山大力發(fā)展大棚種植，極大地豐富了居民冬季的菜籃子。有經驗的菜農會用增施有機肥和及時通風換氣的方式，保持大棚內一定的二氧化碳濃度，這有利于加強作物的光合作用，增加產量。這種生理活動發(fā)生在圖中的[③]葉綠體內。（5）勤勞的農民伯伯經常給作物松土，這有利于根的呼吸作用，能為生命活動提供能量。這種生理活動主要發(fā)生在圖中的[⑦]線粒體內?！痉治觥縿游锛毎幕窘Y構有：細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構。它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：①細胞壁，②細胞膜，③是葉綠體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質，⑦是線粒體。據此解答?！窘獯稹拷猓海?）植物細胞最外層是細胞壁，對細胞有支持和保護作用。所以甲、乙細胞分別置于兩杯清水中一段時間，不會破裂的是甲植物細胞。（2）細胞膜有保護、控制物質進出的作用，讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外，保持細胞內部環(huán)境相對穩(wěn)定。（3）液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，所以果肉中酸甜的汁液來自圖中的⑤內的細胞液中。（4）光合作用是指植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物的過程。大棚中施加有機肥，可適當提高棚內二氧化碳的含量促進光合作用合成更多的有機物，使更多的有機物得以積累，進而增產。（5）給作物松土有利于根進行呼吸作用。⑦線粒體是呼吸作用的場所。故答案為：（1）甲；①；細胞壁；（2）②；細胞膜；（3）⑤；液泡；（4）光合；③；葉綠體；（5）呼吸；⑦；線粒體。27．（6分）請認真閱讀下面的材料，聯(lián)系所學分析并回答問題：2018年5月，我國重大科研項目﹣﹣“全自動干細胞誘導培養(yǎng)設備”研制成功。干細胞是一類具有自我復制能力、在一定條件下可以分化成各種細胞的未分化細胞，因為它能產生生物體需要的所有類型的細胞，因此被醫(yī)學界稱為“萬能細胞”。如果能控制干細胞的分化過程，人們就可以利用干細胞培育人體的組織和器官，用于修復病損的器官，許多不治之癥就可迎刃而解。（1）骨髓移植能治療白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干細胞，可不斷產生新類型的血細胞（如圖所示），這一過程屬于細胞的分化。（2）細胞分化是當今生物學研究的熱點之一，細胞分化是形成不同組織的根本原因。（3）受精卵被稱為“全能干細胞”，主要原因是它能產生生物體需要的所有類型的細胞。（4）如圖所示的是受精卵發(fā)育成人體的過程。由圖可知，甲細胞通過細胞分裂形成乙，在此過程中，染色體復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。由甲形成丙，細胞需要經過細胞分裂、生長和分化等過程。【分析】在正常的情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化。細胞分化的結果形成了不同的組織。【解答】解：（1）在正常情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，就是細胞的分化。骨髓移植能治療白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干細胞，可不斷產生新類型的血細胞，造血干細胞具有良好的分化增殖能力。所以造血干細胞不斷產生各種血細胞的過程稱為細胞的分化。（2）細胞分化是當今生物學研究的熱點之一，細胞分化是指細胞在形態(tài)、結構和功能上出現差異，形成了一些形態(tài)、結構和功能相似的細胞群，這些細胞群就是組織，因此細胞分化是形成不同組織的根本原因。（3）受精卵被稱為全能干細胞的主要原因是受精卵能產生生物體需要的所有類型的細胞。（4）甲是由精子與卵細胞結合形成的受精卵，只有受精卵才能經過細胞分裂形成乙，乙再分化，形成不同的組織丙，進一步形成器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒，分娩產出，形成嬰兒丁?？梢娙说男律鹗加谑芫选＜住冶硎炯毎至?，細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。所以，由甲形成丙，細胞需要經過細胞分裂、生長和分化等過程。故答案為：（1）分化；（2）組織；（3）所有類型；（4）細胞分裂；染色體；細胞分裂、生長和分化。28．（8分）如圖是顯微鏡下觀察到的綠色植物葉片橫切面結構圖。請回答問題：（1）葉片的下表皮是圖中[④]下表皮所示的結構，屬于保護組織。（2）導管和篩管位于圖中[③]葉脈內，可運輸水、無機鹽和有機物，屬于輸導組織。（3）根從土壤中吸收的水分，絕大部分通過圖中的[⑤]氣孔散失到了大氣中，提高了大氣的濕度、增加了降雨量，參與和促進生物圈中的水循環(huán)；而且還能產生拉力，促進了植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸。（4）根據對葉片結構的觀察，可判斷葉所屬的植物體的結構層次是器官?！痉治觥咳~片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。圖示是葉片的結構示意圖，①上表皮，②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔、⑥保衛(wèi)細胞。氣孔由成對的半月形的保衛(wèi)細胞組成，識圖分析作答?！窘獯稹拷猓海?）圖中[④]是下表皮，判斷的依據是比[①]上表皮的氣孔多，有保護作用，屬于保護組織。（2）③葉脈屬于輸導組織，有運輸物質的作用，其內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物。（3）水分散失的“門戶”是圖一中的⑤氣孔。植物體內的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當中，這是蒸騰作用，通過蒸騰作用提高了大氣的濕度，增加了降雨量，從而促進了生物圈的水循環(huán)。蒸騰作用作為一股拉力，促進水分和無機鹽的運輸。（4）由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構叫做器官，葉的表皮是保護組織、葉肉是營養(yǎng)組織、葉脈中有輸導組織等，這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來構成葉，葉具有進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等功能，可見，在結構層次上，葉屬于器官。故答案為：（1）④下表皮；保護（2）③葉脈；輸導（3）⑤氣孔；水分和無機鹽；水循環(huán)（4）器官29．（8分）如圖分別是種子、幼苗、根尖、枝芽和花的結構示意圖（圖中數字表示結構）。請據圖分析，回答問題：（1）與種子的萌發(fā)有關的結構是胚，由圖甲中[①②③④]四部分組成。種子萌發(fā)的必要條件是具有完整的、有生命力的胚。（2）圖乙中②是子葉，此類種子一般不宜（選填“可以適當”或“一般不宜”）深播。（3）與根的生長直接有關的是圖丙中的[②③]兩部分。（4）與莖的生長直接有關的是圖丁中的[①③]兩部分；而與木本植物的莖加粗直接有關的是莖中的形成層。（5）與果實和種子的形成有關的是圖戊中的[10、11]兩部分，因此它們是花的主要部分。【分析】甲圖中①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮；乙圖中①葉，②子葉；③是根；圖丙①根冠，②分生區(qū)，③伸長區(qū)，④成熟區(qū)；丁圖中①生長點，②幼葉，③芽軸，④芽原基；圖戊中1花藥，2花絲，11雄蕊，3花萼，4花柄，5花冠，6柱頭，7花柱，8子房，10雌蕊，9花托。據此解答?！窘獯稹拷猓海?）種子的主要部分是胚，甲圖中的胚是由①胚軸、②胚芽、③胚根和④子葉四部分組成。種子萌發(fā)的自身條件：種子具有完整的胚、有生命力的，且種子成熟，度過休眠期。（2）種子萌發(fā)是種子的胚從相對靜止狀態(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)，并長成營自養(yǎng)生活的幼苗的過程。生產上往往以幼苗出土為結束。種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積增大，種皮漲破，胚內的生命活動活躍起來，從子葉中得到能量和營養(yǎng)物質后開始細胞分裂、分化和生長。胚根首先突破種皮發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以圖乙中的②是子葉，雙子葉植物的種子在種植時一般不宜深播。（3）根能不斷長長與②分生區(qū)和③生長區(qū)有關。分生區(qū)能不斷產生新的細胞，伸長區(qū)的細胞能不斷的長長，所以根能不斷長長。（4）芽的結構中生長點不斷分裂產生新細胞發(fā)育成芽軸，芽軸發(fā)育成莖，所以，與莖的生長直接有關的結構是圖丁中的①生長點和③芽軸有關。莖能不斷加粗是由于莖中的形成層有關，形成層的細胞能不斷分裂產生新細胞，向內形成木質部，向外形成韌皮部，這樣莖就能逐年加粗。（5）花的主要部分是11雄蕊和10雌蕊兩部分，因為它們果實和種子的形成有關。故答案為：（1）①②③④；完整的、有生命力（2）子葉；一般不宜（3）②③（4）①③；形成層（5）10、11。三、科學探究實驗題（請將所作的答案，按要求清晰工整地書寫在答題卡相應位置上）30．（15分）請據探究實驗，回答問題：（說明：“[]”中填序號，“___”上填文字）（1）【實驗：顯微鏡的認識和使用】圖甲為一臺普通的光學顯微鏡，請回答問題：①顯微鏡中，實現第一級放大的鏡頭是[c]物鏡。圖乙所示結構是顯微鏡的[d]遮光器，其上排列著由小到大不同的光圈。②選用鏡頭觀察時，應遵循先低倍觀察、后高倍觀察的順序，原因是低倍觀察時視野大，容易發(fā)現物像。在確定要觀察的目標后，再對目標進行低倍或高倍觀察。③在顯微鏡視野直徑范圍內，可看到圖丙所示的一行相連的8個細胞（已作數字標記），此時目鏡為10×、物鏡為10×。若目鏡不變，只把物鏡更換為20×，則在視野中可看到的細胞是其中的[③④⑤⑥]。（2）【實驗：制作和觀察臨時玻片標本】請回答問題：①在制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時玻片標本時，在載玻片上滴加的液體分別是清水、生理鹽水。②用顯微鏡觀察某臨時裝片時，發(fā)現視野中有一污點，移動玻片標本，污點跟著移動。這是因為在制作臨時裝片時，某一步驟操作不當造成的，這一步驟是擦拭蓋、載玻片。（3）【實驗：觀察葉片的結構】請回答問題：①制作葉片臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片，沿著和主葉脈垂直的方向迅速橫切，多切幾次，選取其中最薄的一片。捏緊刀片的目的是使切下的薄片更薄。②用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現物像偏向視野左下方，首先應使物像向右上方方向移動至視野中央。為達到此目的，操作時應向左下方方向移動玻片標本。③通過顯微鏡低倍