第一章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 蘇科版八年級(jí)物理 上冊

第一章聲現(xiàn)象時(shí)間:45分鐘滿分:100分一、選擇題(每小題3分,共30分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的)1.下列選項(xiàng)中,不能傳播聲音的是()A.空氣 B.真空 C.大地 D.水2.古詩《春夜洛城聞笛》中有“誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城”.詩人辨別出是玉笛的聲音,是依據(jù)聲音的()A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.速度3.“禁止燃放煙花爆竹”這一規(guī)定得到某市市民的一片叫好,它不僅保護(hù)了自然環(huán)境,也還給了市民一個(gè)清靜的居住環(huán)境.與“禁止燃放煙花爆竹”的控制噪聲的途徑相同的是()A.工人戴上防噪聲耳罩 B.在道路兩旁設(shè)置隔聲板C.在學(xué)校周圍植樹 D.在摩托車上安裝消聲器4.小明和小華讀出ɑ、o、e三個(gè)拼音字母,利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如下表,分析可知()字母小明小華ɑ109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA.小明的聲音音調(diào)低 B.小明的聲音響度大C.小華的聲音音調(diào)低 D.小華的聲音響度大5.“小明,上學(xué)啦!”家住一樓的小強(qiáng)大聲喊著三樓的小明,邀他一起上學(xué).下列說法錯(cuò)誤的是()A.小強(qiáng)的喊聲是他的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B.小明能聽到樓下的喊聲,說明聲音可以在空氣中傳播C.小明從喊聲中聽出喊他的是小強(qiáng),他是根據(jù)聲音的音色來判斷的D.小明的媽媽提醒他下樓時(shí)腳步要輕些,這是為了降低音調(diào)6.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠達(dá)到這個(gè)探究目的的是()A.將點(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器前,燭焰會(huì)擺動(dòng)B.用力吹一根細(xì)管并將它不斷剪短,聲音變高C.使鼓發(fā)出響度不同的聲音,觀察鼓面上紙屑跳動(dòng)的情況D.用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水花四濺7.用超聲波清潔器清洗眼鏡時(shí),先向水槽加水使眼鏡浸沒于水中,然后通電使清潔器開始工作.清潔器工作時(shí)人站在旁邊能聽到“嗞嗞”的聲音.下列說法正確的是()A.人聽到的“嗞嗞”聲是超聲波B.超聲波能用來清洗物體說明超聲波能傳遞能量C.超聲波的音調(diào)比人能聽到的聲音的音調(diào)低D.超聲波的傳播不需要介質(zhì)8.把一個(gè)發(fā)聲體發(fā)出的聲音信號(hào)輸入計(jì)算機(jī),觀察到聲音的波形如圖所示.下列說法正確的是()A.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率在發(fā)生變化B.發(fā)聲體發(fā)出聲音的響度在發(fā)生變化C.發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色在發(fā)生變化D.發(fā)聲體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度都在發(fā)生變化9.關(guān)于樂音和噪聲的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.樂音悅耳動(dòng)聽,使人心情舒暢;噪聲使人煩躁不安,危害人體健康B.從環(huán)保的角度看,一切干擾人們工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都屬于噪聲C.樂音是樂器發(fā)出的聲音,噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音D.從物理學(xué)角度看,樂音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律,噪聲的振動(dòng)雜亂無章,無規(guī)律可循10.如圖所示是智能機(jī)器人“小艾”,它可以與人講話交流,下列說法正確的是()A.智能機(jī)器人發(fā)出的聲音是由人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B.人和“小艾”發(fā)出的聲音的音色不同,所以能夠區(qū)別出來C.有時(shí)對(duì)著“小艾”用很小的音量說話時(shí),它沒有反應(yīng),說明需要發(fā)出頻率足夠高的聲音才能使“小艾”接收到D.人發(fā)出的聲音和“小艾”發(fā)出的聲音的傳播速度不相同二、填空題(每空2分,共44分)11.箜篌是一種烙下了獨(dú)特的東方文化印記的古樂器,如圖所示.彈奏箜篌時(shí),聲音由振動(dòng)產(chǎn)生;用大小不同的力撥動(dòng)同一根琴弦,聲音的不同.

12.著名的德國音樂家貝多芬晚年完全失聰,據(jù)說他將硬棒的一端咬在牙齒間,另一端頂在鋼琴上,通過硬棒來聽鋼琴的聲音,這說明可以傳聲.海上的漁民利用誘魚器發(fā)出的特殊聲音誘魚,說明能傳聲.聲音在這兩種介質(zhì)中的傳播速度比在空氣中(選填“快”或“慢”).

如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌外短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音;然后讓這一端伸出桌外長一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使鋼尺兩次振動(dòng)的相同,比較可知,第(選填“一”或“二”)次鋼尺振動(dòng)得快,發(fā)出聲音的音調(diào)(選填“高”或“低”),這說明音調(diào)的高低與有關(guān).

14.“大媽們廣場舞,吵得我好辛苦”,說明大媽們健身的同時(shí)也產(chǎn)生了噪聲.小超也經(jīng)常被家門口播放的廣場舞的音樂聲吵醒,對(duì)他來說,廣場舞的音樂聲屬于(選填“噪聲”或“樂音”).姥姥知道小超飯后要學(xué)習(xí),于是把家里的窗戶關(guān)上并調(diào)小了電視機(jī)的音量,關(guān)上窗戶是在減弱噪聲,調(diào)小電視機(jī)的音量是在減弱噪聲.

15.如圖所示,小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”.用嘴吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨聲,這哨聲是由的振動(dòng)產(chǎn)生的;向下拉活塞,發(fā)出聲音的音調(diào)變.

16.課堂上老師使用的便攜式擴(kuò)音機(jī),不僅要起到“擴(kuò)音”的作用,而且要有較高的“保真度”.從聲學(xué)上講,擴(kuò)音改變了聲音的,較高的“保真度”是要求較好地保持原聲的.(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

17.醫(yī)院里的B超是利用了來觀察人體內(nèi)部,從而進(jìn)行診治的.我們能看到蝴蝶翅膀在振動(dòng),卻聽不到發(fā)出的聲音,是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率低于Hz.汶川地震發(fā)生時(shí),幾百里遠(yuǎn)的地方的人們可能出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀,這是因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時(shí)產(chǎn)生.

18.如圖所示,科學(xué)考察工作者為了測量海底某處的深度,用聲吶向海底垂直發(fā)射(選填“超聲波”或“次聲波”),經(jīng)過4s,收到回波信號(hào).該處海水深m.(聲音在海水中的傳播速度約1500m/s)這種方法不能用來測量月球與地球之間的距離,其原因是.

三、實(shí)驗(yàn)探究題(共20分)19.(4分)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究聲音的傳播條件.(1)在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鐘,此時(shí)我們(選填“能”或“不能”)聽到鬧鐘的音樂聲.

(2)用抽氣設(shè)備逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣的過程中,我們聽到的音樂聲將會(huì).

(3)如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出,我們將(選填“能”或“不能”)聽到音樂聲.

(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在中傳播.

20.(5分)如圖是王昕寧和宋蕓曦同學(xué)在做“探究影響聲音強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題.(1)將系在細(xì)線上的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,觀察到乒乓球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明.

(2)音叉發(fā)出聲音的響度越大,觀察到乒乓球被彈起的幅度(選填“越大”或“越小”).

(3)通過實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論:聲音的響度與聲源的有關(guān),而且越大,聲音的響度越大.

(4)在實(shí)驗(yàn)探究過程中,將不易觀察的音叉振動(dòng)通過乒乓球的擺動(dòng)放大,讓我們?nèi)菀子^察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,這種研究問題的方法叫(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”).

21.(4分)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行探究.經(jīng)過與同學(xué)們討論,小雨提出了以下猜想.猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān).猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長短有關(guān).猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證這些猜想,他們找來了一些琴弦,其規(guī)格分別如下表所示.編號(hào)材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅801.02F銅1000.76G鋼80H滌綸800.76I滌綸1001.02(1)為了驗(yàn)證猜想一,可選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)若猜想三正確,編號(hào)為G的琴弦的橫截面積為mm2.

22.(7分)噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染,小明想比較三種不同材料(棉布衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能從而選擇一種隔音性能好的材料來作為耳罩的填充物,實(shí)驗(yàn)器材除了這三種材料外,可利用的器材還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作為聲源的器材是,你認(rèn)為另一種器材不適合作為聲源的原因是.

(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其周圍塞滿某種材料.他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案.方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見的聲音的大小.方案B:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音,比較該處到鞋盒的距離.你認(rèn)為最佳的方案是,你不選擇另一種方案的理由是

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(3)如果采用方案B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示,則這三種材料的隔音性能由好到差的順序?yàn)?

材料棉布衣服錫箔紙泡沫塑料距離/m1.20.80.5四、綜合應(yīng)用題(共6分)23.閱讀短文,回答問題.雪花落水也有聲人們發(fā)現(xiàn),在下雨的時(shí)候,水下聲吶工作效果不好,有噪聲干擾.科學(xué)家們猜想,這些聲音可能不是雨滴撞擊水面發(fā)出的,而是含在雨滴中的氣泡發(fā)出的.他們利用每秒可拍攝1000張照片的水下攝影機(jī)拍攝發(fā)現(xiàn),下雨時(shí)水中確實(shí)會(huì)產(chǎn)生氣泡,這些氣泡不斷地收縮、膨脹、振動(dòng).下雨時(shí)產(chǎn)生的噪聲的頻率和衰減情況與氣泡的振動(dòng)情況一致,而且大氣泡振動(dòng)產(chǎn)生低頻聲波,小氣泡振動(dòng)產(chǎn)生高頻聲波.雨滴落在水面上能發(fā)出聲音,雪花落水也能發(fā)聲嗎?船上的漁民反映,在下雪時(shí)他們裝在船底的聲吶也常常受到干擾,探測不到魚群.經(jīng)過實(shí)驗(yàn),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)雪花落水時(shí)也產(chǎn)生氣泡,同樣,這些氣泡也振動(dòng),從而發(fā)出聲波.雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz,高于人們能聽到的聲波頻率.但是,海里的鯨魚能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響,并且這些聲響令鯨魚異常煩躁.其實(shí),無論是人們打水漂時(shí)所聽到的細(xì)微聲響,還是瀑布的隆隆震響,都不是(或主要不是)來自石塊及巖石與水的碰撞,而是由于氣泡的振動(dòng).(1)雨滴落水發(fā)聲時(shí)的聲源是.

(2)在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中,包含以下步驟,請(qǐng)你把它們按正確的順序排列起來(填序號(hào)).

a.歸納分析 b.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)c.提出假設(shè) d.得出結(jié)論(3)雪花落水發(fā)出的聲波屬于(選填“超聲波”或“次聲波”).

(4)雪花落水發(fā)出的聲音對(duì)人來講不是噪聲,站在鯨魚的角度看(選填“是”或“不是”)噪聲.

第一章聲現(xiàn)象1.B2.C3.D4.A5.D6.C7.B8.B9.C10.B11.琴弦響度12.固體(或牙齒和硬棒)液體(或海水)快13.振幅一高振動(dòng)頻率(或振動(dòng)快慢)14.噪聲傳播過程中聲源處15.空氣柱低16.響度音色17.超聲波20次聲波18.超聲波3000月球與地球之間存在真空,聲音不能在真空中傳播19.(每空1分)(1)能(2)逐漸減弱(或逐漸變小)(3)不能(4)真空20.(每空1分)(1)發(fā)聲的音叉在振動(dòng)(2)越大