《幼兒體育游戲》課程教學(xué)大綱

《幼兒體育游戲》教學(xué)大綱課程代碼17180342課程中英文名稱幼兒體育游戲Children’sSportsGames開課學(xué)期6學(xué)分/學(xué)時1.5/32課程類別專業(yè)拓展課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程學(xué)前兒童游戲開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求幼兒體育游戲是以幼兒身體運(yùn)動發(fā)展、通過運(yùn)動而成長為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強(qiáng)學(xué)生對幼兒體育的正確認(rèn)知，提升設(shè)計、組織、實施、評價能力為宗旨的重要課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備科學(xué)的幼兒運(yùn)動游戲觀，懂得幼兒身體發(fā)展的基本規(guī)律，幼兒運(yùn)動游戲或體育游戲的設(shè)計方法，掌握一定的室內(nèi)、室外游戲設(shè)計、教學(xué)組織等方法，提高學(xué)生獨(dú)立組織、評價能力，初步了解提高運(yùn)動類游戲質(zhì)量的研究設(shè)計。課程目標(biāo)1．專業(yè)知識方面使學(xué)生了解掌握幼兒運(yùn)動游戲及幼兒體育游戲的價值、背景、概念、設(shè)計組織及游戲的評價，理解并掌握幼兒身體發(fā)展規(guī)律和動作發(fā)展規(guī)律的理論，掌握一定的游戲教學(xué)原則。2．專業(yè)能力方面會規(guī)劃室外幼兒體育游戲或運(yùn)動游戲的場地、設(shè)置器械、制定游戲規(guī)則，會組織室外運(yùn)動游戲；會根據(jù)3-6歲幼兒身體發(fā)展的規(guī)律和運(yùn)動發(fā)展典型特征設(shè)計適合的游戲，會組織一個班級的幼兒玩游戲，會評價游戲的成效。自身的體育動作技能標(biāo)準(zhǔn)、熟練。3．情感態(tài)度價值觀方面對幼兒體育游戲和運(yùn)動游戲有正確的價值觀，知道幼兒通過游戲可以學(xué)習(xí)批判性思考、解決問題能力等，把體育或運(yùn)動看做幼兒學(xué)習(xí)的手段、工具和目的。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點支撐以下幾個畢業(yè)要求，其中課程對畢業(yè)要求3-2、4-2形成中支撐M，對畢業(yè)要求2-2形成弱支撐L。指標(biāo)點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。指標(biāo)點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實施策略；能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。指標(biāo)點2-2.職業(yè)使命熱愛學(xué)前教育事業(yè)，對從事幼兒教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。本門課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點3-2.幼兒發(fā)展知識掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略。教學(xué)目標(biāo)1M1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)13.期末考核14.課后自學(xué)內(nèi)容指標(biāo)點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實施策略；能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。教學(xué)目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)23.期末考核24.課后自學(xué)內(nèi)容指標(biāo)點2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。教學(xué)目標(biāo)3L1.課堂教學(xué)2.課堂表現(xiàn)（道具準(zhǔn)備、課堂發(fā)言、案例研討等）3.平時作業(yè)3三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)1．理論教學(xué)內(nèi)容：（1）體育游戲\運(yùn)動游戲的概念、特點（2）身體活動的理論基礎(chǔ)（3）體育游戲\運(yùn)動游戲的分類（4）3-6歲幼兒的身體動作發(fā)展指南（5）幼兒體育游戲的創(chuàng)編方法、體育游戲的書寫格式、體育游戲場地圖的畫法（6）幼兒體育游戲的組織原則和注意事項（7）幼兒園室外體育游戲的場地規(guī)劃、器材設(shè)置、游戲規(guī)則制定等（8）幼兒園體操的基本形式及要求，基本思路與指導(dǎo)（9）利用廢舊材料設(shè)計游戲（1）通過理論課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識運(yùn)動游戲或體育游戲?qū)和陌l(fā)展價值，具有正確的體育游戲觀；（2）掌握體育游戲或運(yùn)動游戲的基本理論；（3）掌握3-6歲幼兒身體動作發(fā)展和動作技能發(fā)展的規(guī)律；（4）提升幼兒體育游戲的設(shè)計、組織、評價能力，能根據(jù)實際工作條件改編、創(chuàng)編，靈活運(yùn)用體育游戲。（5）掌握幼兒體育游戲場地設(shè)施的布置、掌握體育游戲的組織與管理方法。（6）能夠根據(jù)季節(jié)、幼兒身體動作發(fā)展編排幼兒體操，組織體操活動。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32．技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：（1）不同動作技能的動作示范①走、接力跑、跳遠(yuǎn)、投擲、雙腳著地爬、匍匐前進(jìn)爬等②拍球、踢球等競技類基本動作③幼兒模仿操、器械體操的動作④幼兒隊列組織的口令（1）掌握不同動作要領(lǐng)，掌握不同動作要領(lǐng)的游戲組織方法、示范方法。（2）會評價游戲的適宜性、難度等。（3）會設(shè)置有趣的情境，增強(qiáng)體育運(yùn)動的趣味性。（4）會組織幼兒排隊、分隊、做操，會說口令。（5）會組織幼兒開展模仿操、器械操或武術(shù)操。課程目標(biāo)23.幼兒體育游戲?qū)ｍ椊虒W(xué)技能（1）幼兒體育游戲活動的要求、體育游戲的設(shè)計、組織（2）幼兒體育游戲隊列隊形設(shè)計（3）幼兒體育游戲的輔助教學(xué)手段設(shè)計與運(yùn)用（4）幼兒體育游戲教學(xué)常見技術(shù)錯誤預(yù)防與糾正方法的運(yùn)用（5）幼兒戶外游戲場地的規(guī)劃、設(shè)置（1）掌握3-6歲幼兒體育游戲的組織要求、設(shè)計要領(lǐng)、組織注意事項（2）能夠根據(jù)需要進(jìn)行體育游戲隊列設(shè)計（3）會運(yùn)用電子設(shè)備、多媒體設(shè)備、體育器材開展體育游戲（4）會糾正幼兒錯誤的身體動作（5）課程目標(biāo)2總學(xué)時32，其中理論16，實踐16，建議自主學(xué)習(xí)16小時。分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論及技能學(xué)時技能考核合計幼兒體育游戲的概述223-6歲幼兒身體動作發(fā)展及設(shè)計原理22幼兒動作技能游戲設(shè)計（走、跑、跳）44幼兒動作技能游戲設(shè)計（攀、爬、協(xié)調(diào)投擲、平衡）1010一物多玩游戲22幼兒體操游戲44室外冒險游戲22競技類游戲22幼兒體育游戲?qū)ｍ椊虒W(xué)技能22幼兒體育游戲創(chuàng)編考核22合計30232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間幼兒體育游戲的創(chuàng)編6動作技能游戲場地圖和流程圖6廢物利用的體育游戲4合計16四、課程教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、訓(xùn)練、研討等途徑實現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、技能訓(xùn)練等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達(dá)成度評價（一）學(xué)業(yè)評價和課程考核考核包括平時成績和體育游戲設(shè)計創(chuàng)編兩部分組成，采用百分制計分制。課程成績組成、考核/評價細(xì)則及對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)見表5-1所示。表5-1成績組成、考核/評價環(huán)節(jié)、分值、細(xì)則和對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)成績組成考核/評價環(huán)節(jié)考核/評價細(xì)則對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)課堂表現(xiàn)（10%）課堂參與情況（訓(xùn)練、討論等）由任課教師根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)情況評定，主要考核學(xué)生在課堂上的積極性和參與度及與同學(xué)的研討成功分享情況。教學(xué)目標(biāo)3游戲設(shè)計（20%）作品設(shè)計，每個占10%由任課教師根據(jù)學(xué)生撰寫體育游戲設(shè)計方案進(jìn)行評定；教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2游戲?qū)嵤?0%）操作實施由任課教師對學(xué)生體育游戲方案實施情況進(jìn)行評定，詳見表5-2。教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3期末考核（60%）現(xiàn)場游戲設(shè)計與場地規(guī)劃根據(jù)素材現(xiàn)場設(shè)計一個體育游戲，規(guī)劃場地圖，提出組織要點和注意事項教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2綜合成績平時作業(yè)+課堂表現(xiàn)+缺勤情況+創(chuàng)編考核平時40%+體育游戲創(chuàng)編60%+（缺勤1節(jié)課扣1分）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2表5-2體育游戲操作實施評分表（10%）評定內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容與要求符合情況游戲的講解游戲?qū)嵤┑年犘巍⒔M織、評價體育游戲效果分值40301020（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成度評價包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價，具體計算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分）課程總目標(biāo)達(dá)成度=（該課程學(xué)生總評成績平均值）/（該課程總評成績總分（100分）達(dá)成度評價值計算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計算課程目標(biāo)1平時作業(yè)1A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核1B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時作業(yè)2C1*平時權(quán)重C2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時權(quán)重+E2*期末權(quán)重）/（C1*期末考核2E1*期末權(quán)重E2*期末權(quán)重平時權(quán)重+E1*期末權(quán)重）課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時權(quán)重F2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時權(quán)重+G2*期末權(quán)重）/（F1*平時權(quán)重+G1*期末權(quán)重）平時作業(yè)3G1*期末權(quán)重G2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項目的分值，學(xué)生平均得分指該項目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實際情況，適時適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時訓(xùn)練任務(wù)完成情況，對學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時反饋，尤其是要注重訓(xùn)練任務(wù)的進(jìn)度情況，對于任務(wù)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生加練或補(bǔ)訓(xùn)。3.結(jié)合期末考核情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過QQ或其他方式傳遞給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程教學(xué)目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點達(dá)成。4.吸收教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類型資源教材教材：劉馨主編.幼兒體