《電工基礎(chǔ)與運用（上、下冊）》 教案 項目三 任務(wù)二 正弦交流電路中的電阻、電感、電容元件認識(2學(xué)時)

課程教案模板（正式教案請刪除本段）。紅色字體是說明文本，正式教案中請刪除紅色字體部分?！?******》單元課程教案四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院年四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院年月版本信息課程名稱課程代碼制定部門制訂人（修訂人）審核人（教研室主任）審批人（系部主任）發(fā)布日期：年月日版本2022年版

項目三任務(wù)二正弦交流電路中的電阻、電感、電容元件認識(2學(xué)時)（公共基礎(chǔ)課可換為議題）課程名稱任務(wù)二正弦交流電路中的電阻、電感、電容元件認識(2學(xué)時)授課對象發(fā)電專業(yè)大一（上）學(xué)生教學(xué)課時理論課程2課時授課地點教室授課類型理論課程說明本任務(wù)為基礎(chǔ)模塊項目二直流電路認識第二個任務(wù)，學(xué)生在項目一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已具備電路基礎(chǔ)物理量和名詞的理解，本任務(wù)在本項目中起到承上啟下的作用，幫助學(xué)生在任務(wù)一基礎(chǔ)上明確電阻電路串并聯(lián)關(guān)系，為任務(wù)三電阻電路混連做好鋪墊。教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容為串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的連接特點、串并聯(lián)電路電壓電流功率之間的關(guān)系教材選用教材名稱：《電工基礎(chǔ)與運用（上冊）》教師參考書目：《電路與磁路》（第四版）、《電路原理》學(xué)情分析知識基礎(chǔ)了解電壓、電流、功率、支路、網(wǎng)孔等電路中基本名詞概念能力水平已建立電路的初步概念，高中物理知識已對串聯(lián)和并聯(lián)概念有初步了解行為特征學(xué)生高考成績普遍在350-440之間，理論思維、邏輯分析能力較差，對抽象的邏輯概念公式理解能力較弱，班上學(xué)生有1/3左右為文科生，物理基礎(chǔ)更加薄弱。學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)媒介、信息化資源，比起枯燥的單向講授更愿意接受音頻、視頻、圖片知識。教學(xué)目標素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生分析、理解和解決正弦交流電路問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。知識目標理解正弦交流電路的基本概念，掌握電阻、電感、電容元件的特性和在電路中的作用。能力目標能夠分析正弦交流電路，掌握電阻、電感、電容元件的測量方法，了解其在日常生活和工程中的應(yīng)用。教學(xué)重點正弦交流電路電阻、電感、電容的基本概念。電阻、電感、電容元件的特性和在電路中的作用。電阻、電感、電容元件的測量方法。教學(xué)難點理解正弦交流電的變化規(guī)律和表示方法。理解電阻、電感、電容元件在電路中的作用機制和相互影響。掌握電阻、電感、電容元件的正確測量方法。教學(xué)策略教學(xué)組織采用小組合作、教師引導(dǎo)的方式，通過討論、互動，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程。教學(xué)方法采用講解、演示、實例分析等多種方法，使學(xué)生全面理解正弦交流電的相關(guān)知識。教學(xué)資源利用多媒體課件、實驗設(shè)備等，增強學(xué)生對正弦交流電的感性認識。教學(xué)準備學(xué)生準備學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識，準備實驗設(shè)備和工具。環(huán)境準備教室座位布置成適合小組討論的形式。資料準備教師準備多媒體課件、實驗設(shè)備，學(xué)生準備教材、筆記本。教學(xué)實施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖與資源教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課正弦交流電的基本概念，電阻、電感、電容元件的特性。講解理論知識，通過圖示和動態(tài)模型演示正弦交流電的變化規(guī)律和電阻、電感、電容元件的特性。認真聽講，理解理論知識，記錄筆記，積極思考和提問。通過理論教學(xué)，讓學(xué)生對正弦交流電路和電阻、電感、電容元件有基本的認識和理解，為后續(xù)的實踐操作打下基礎(chǔ)。新課講解電阻、電感、電容元件的測量方法，了解其在電路中的作用和應(yīng)用。示范測量方法，指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，解答學(xué)生的疑問。按照教師的指導(dǎo)進行實驗操作，記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，分析實驗現(xiàn)象和問題。：通過實驗教學(xué)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對電阻、電感、電容元件的理解和掌握，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。課中導(dǎo)學(xué)講解總結(jié)正弦交流電路和電阻、電感、電容元件的知識點，拓展其在日常生活和工程中的應(yīng)用?？偨Y(jié)知識點，展示應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展思考。認真聽講，理解知識點和應(yīng)用案例，提出自己的見解和問題。通過總結(jié)與拓展，讓學(xué)生對正弦交流電路和電阻、電感、電容元件有更全面的認識和理解，培養(yǎng)其工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?；仡櫛竟?jié)課學(xué)習(xí)的知識點，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，加深對知識的理解。課后拓展安排學(xué)生自行探索電阻、電感、電容元件在日常生活和工程中的應(yīng)用案例，撰寫小型調(diào)查報告或?qū)嶒瀳蟾?。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找最新的正弦交流電路和無源元件的研究和應(yīng)用動態(tài)。安排學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體驗，促進相互學(xué)習(xí)。作業(yè)要求教學(xué)評價采用多種評價方式，包括理論考試、實驗操作考核、調(diào)查報告或?qū)嶒瀳蟾娴?。反思診改教學(xué)效果反思本次教學(xué)的效果，包括學(xué)生對理論知識的掌握程度、實踐操作能力、創(chuàng)新思維等方面的