版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
廣西河池市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).6課:讀拼音,寫詞語。
評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).填空。
(1)《童年》是蘇聯(lián)著名作家(
)的小說,是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部,其他兩部分別為(《_____________》)(《_____________》)。
(2)《愛的教育》的作者是(
),他是(
)(國家)人,主人公是(
)。2).關(guān)注小說環(huán)境。
“屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?!边@兩句話是________描寫。作者把故事安排在這樣的一個(gè)夜晚,有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難,反襯桑娜夫婦的________以及他們內(nèi)心世界的富有。3).把下列詩句補(bǔ)充完整。
(1)漫步朱自清的故居,不禁感慨:“過去的日子如___,被微風(fēng)吹散了,如___,被初陽___了”;游覽臺兒莊古城,在五月的風(fēng)中緬懷先烈,___曾說過“人固有一死,或___,或___。”
(2)河漢清淺,你可以在花下暢想:盈盈一水間,___;月滿中秋,你可以把思念寄托:___,不知秋思落誰家。
(3)古人的智慧。你聽,那是多讀多做的勸誡:___,事非經(jīng)過不知難;你聽,那是及時(shí)盡孝的教導(dǎo):樹欲靜而風(fēng)不止,___;你聽,那是堅(jiān)貞不屈的喊:___,要留清白在人間。4).把下列四字詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。五___四___隨心______見___知______釘___鐵無___于___鍥___不___別___心___身___其___司___見___(1)將軍在部署作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí),總是___地作出決定。
(2)___的朋友齊聚一堂,共同慶祝這個(gè)難忘的時(shí)刻,真是讓人感到無比溫馨。
(3)凡事皆要有___的精神,方可成功。
(4)李麗是班上的故事大王,她每次講故事都給人一種___的感覺。5).一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣?!?/p>
(1)牧童發(fā)笑的原因是兩牛相斗時(shí),力氣用在角上,尾巴________,現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是________。
(2)我們應(yīng)該向牧童學(xué)習(xí)________的精神。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是(
)A.璀璨(cuǐ)
皖南(wǎn)
郝營長(hǎo)B.圍殲(jiān)
憧憬(chōng)
黑魆魆(xū)C.雙膝(xī)
暴露(lòu)
千鈞(jūn)D.漆黑(qī)
燃燒(rán)
電鈕(niǔ)2).孔明征南蠻時(shí)曾七擒七縱孟獲,當(dāng)孟獲第七次被馬岱抓住時(shí),他對馬岱說什么話?(
)A.能不能換張新面孔呀?B.士可殺不可辱!C.如果今天不殺了我,你會(huì)后悔的3).下面句子中表述有誤的一項(xiàng)是(
)A.小說會(huì)借環(huán)境描寫來突顯人物形象。關(guān)注環(huán)境描寫,有利于深入理解人物形象。B.讀書時(shí)要先想想閱讀的目的,再有針對性地選擇合適的閱讀方法。C.人們常說的“顏筋柳骨”分別指唐代著名書法家顏真卿、柳宗元。D.與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,不需要逐字逐句地讀,這樣可以提高閱讀速度。評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!
(1)這兩句話是對漁夫的________描寫,表現(xiàn)了漁夫________的可貴品質(zhì)。
(2)對句子中加點(diǎn)的“熬”字理解正確的一項(xiàng)是(
)
A.“熬”的意思是“忍受”,說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子,準(zhǔn)備過更艱苦的日子,付出更多的勞動(dòng)。
B.“熬”的意思是“煎熬”,因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子,加重了漁夫的負(fù)擔(dān),他覺得很為難。評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).讀句子時(shí)重音的不同所表達(dá)的意思也會(huì)不同,請將不同重音的句子與其表示的意思用線連起來。
A.明天我不去電影院
a.別人可能去
B.明天我不去電影院
b.明天不去,可能其他時(shí)間去
C.明天我不去電影院
c.明天絕對不去
D.明天我不去電影院
d.可能去其他地方2).素質(zhì)提升
請將下面的作家、作品及作品中的主要人物用線連起來。
魯迅《祝福》吳蓀甫
茅盾《家》覺新
巴金《子夜》祥林嫂
評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列句子順序。
①太陽一露頭,那霧消逝得無影無蹤了。
②太陽繼續(xù)上升,變得小些了,可它的光越發(fā)眩目了。
③清晨,天黑沉沉的,濃霧漫漫。
④太陽升起來了,射出絢爛的光。
⑤突然,東方先出了魚肚白。
正確的順序是:______________2).讀課文《少年王冕》,重新排隊(duì)
________①他不斷地畫竹,名聲越來越大,登門求畫的人也越來越多。
________②一年四季,他仔細(xì)地觀察竹子生長的情況,琢磨竹子在不同季節(jié)、不同氣候里的變化和形態(tài)。
________③文與可的好友、著名詩人晁補(bǔ)之在詩中贊揚(yáng)說:“與可畫竹時(shí),胸中有成竹?!?/p>
________④宋朝時(shí),有個(gè)著名文人,名叫文與可,學(xué)識淵博,能詩善文,特別喜愛繪畫。
________⑤時(shí)間長了,他對竹子非常熟悉,即使閉上眼睛也能把竹干、竹枝、竹葉畫出來,而且畫得生動(dòng)逼真。
________⑥他最愛畫竹子,在自己的住宅周圍都種了竹子。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).寫作品梗概時(shí)應(yīng)該采用生動(dòng)的語言具體介紹每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).開心閱讀。根鄭敏根從很遠(yuǎn)處伸來走過了幾千年的地下通道當(dāng)我想去除掉它好種上光輝的花朵我追蹤著,挖掘著直到,猛抬頭看見一棵美麗的大樹我用帶血的手指畫著避邪的符號我知道我挖不了它它是我們的墳?zāi)沟哪赣H1.本詩主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。
答:___________________________________________________
2.詩歌最后一句表現(xiàn)了作者怎樣的感情?請結(jié)合詩句簡要分析。
答:___________________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
學(xué)習(xí)生活中,如果我們遇到困難,依舊全力以赴勇往直前,一旦取得成功,一定會(huì)激動(dòng)不已。請你以《我終于成功啦》為題寫一篇習(xí)作,分享你獲得成功的經(jīng)過,習(xí)作時(shí)注意做到內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出,有真情實(shí)感,文中請不要出現(xiàn)真實(shí)姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).請你帶著以下三個(gè)任務(wù),選擇合適的方法閱讀短文,并完成文后問題。任務(wù)一:寫一份“竹蜻蜓制作和使用說明書”任務(wù)二:體會(huì)玩竹蜻蜓的快樂任務(wù)三:探究作者是怎樣把心情的變化過程寫具體的。①竹蜻蜓很簡單,一根小小的木棍兒,一條薄薄的木片,工具是一把小刀,鋒利與不鋒利都無所謂,關(guān)鍵是有刀尖。刀尖用來在小木片上鉆洞,小木片要削成勻凈的螺旋槳形。另外再準(zhǔn)備一支筆。②做竹蜻蜓要事先在小木片上畫出要削的線,在中間留下鉆洞的點(diǎn)。隨后你要小心翼翼地削木片,先斜著向左削,削出斜且平滑的一面;再斜著向右削,幾刀過后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀。接著在木片中間鉆洞,并插上木棍,竹蜻蜓就活了。③記得制成竹蜻蜓時(shí)是一個(gè)星期天的早晨,我捧著它走出家門,像捧著一件偉大的工藝品。竹蜻蜓的生命出自我,還有什么事情比這更讓人激動(dòng)呢?我把插好小木片的小木棍夾在雙手手心,右手使勁向前一搓,竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它飛得很高,高過了屋脊,超過了樹梢,仿佛被神奇的手向天空拽去。仰著頭望著竹蜻蜓的英姿,我感受到一陣涌自心底的狂喜。我想歡叫,想讓所有的小朋友都知道我的成功;我更想不動(dòng)聲色,保持一個(gè)發(fā)明家的風(fēng)度。④但是竹蜻蜓飛了三次之后,小木棍便松了。到第四次時(shí),竹蜻蜓悠悠地飛上高天,很快甩下了一條尾巴,翅膀卻仍然向上旋去,隱入了樹梢的綠蔭里。我順著它消失的方向奔去,試圖追尋那竹蜻蜓不安分的木翅,它卻像服了隱身藥一樣不肯露面。我拿著光禿禿的小木棍,不知該怎樣應(yīng)付這場飛行事故,只能惱惱地回到家里,打算再一次制作竹蜻蜓。⑤不知怎的,我創(chuàng)造竹蜻蜓的靈氣竟一去不返了,小刀鬼使神差,戳破了我的手。爸媽急忙來救援,手指自然包扎得很出色。然而夢中的竹蜻蜓,也就此辭我而去……1.閱讀任務(wù)不同,關(guān)注的重點(diǎn)也不同。要完成任務(wù)一,需重點(diǎn)閱讀(
)段;要完成任務(wù)二,需重點(diǎn)閱讀(
)段;要完成任務(wù)三,需重點(diǎn)閱讀(
)段。
2.根據(jù)重點(diǎn)段內(nèi)容,提取并梳理關(guān)鍵信息,完成任務(wù)一。竹蜻蜓制作和使用說明書
材料:一根小木棍_____________________________
步驟:①在小木片上畫出要削的線,在中間留下鉆洞的點(diǎn)。
②先斜著向左削,再斜著向右削,讓木片呈現(xiàn)出扭曲的螺旋狀。
③________________________
④________________________
玩法:______________________________________3.用“
”畫出一處能體會(huì)到玩竹蜻蜓快樂的語句,說說作者是怎樣表現(xiàn)這種快樂的。
4.為完成任務(wù)三,請補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖,梳理情節(jié)發(fā)展與心情變化。
評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).下面的語句分別體現(xiàn)了“京味兒”語言的哪個(gè)特點(diǎn)?請進(jìn)行選擇。(填序號)
A.引用老北京俗語
B.帶有地域色彩的方言詞語
C.口語化的兒化音
(1)臘七臘八,凍死寒鴉。(
)
(2)孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。(
)
(3)臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。(
)2).魯濱遜漂流到一座荒島上,具體遇到了哪些困難?在敘述正
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年海南省建筑安全員B證考試題庫
- 2025年安徽建筑安全員-C證考試題庫
- 2025黑龍江省建筑安全員-A證考試題庫及答案
- 《急腹癥診治原則》課件
- 酸堿鹽復(fù)習(xí)課件浙教版
- 《手機(jī)視頻轉(zhuǎn)換》課件
- 單位管理制度展示大全【人員管理】十篇
- 車鉤緩沖器拆裝器行業(yè)深度研究報(bào)告
- 單位管理制度展示匯編【職工管理篇】十篇
- 單位管理制度收錄大全【人力資源管理篇】
- 監(jiān)理人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)
- 2024-2030年中國電力檢修行業(yè)運(yùn)行狀況及投資前景趨勢分析報(bào)告
- 河北省百師聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末大聯(lián)考?xì)v史試題(解析版)
- 中央空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行與管理考核試卷
- 核電工程排水隧道專項(xiàng)施工方案
- 2021年四川省涼山州九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合(試卷)
- 骨科疼痛的評估及護(hù)理
- 民辦學(xué)校招生教師培訓(xùn)
- 【MOOC】概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)-南京郵電大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 2024年度軟件開發(fā)分包合同技術(shù)要求與交底2篇
- 居家養(yǎng)老人員培訓(xùn)管理制度
評論
0/150
提交評論