江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-11.《兩驅(qū)小車》 教學(xué)實錄

江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-11.《兩驅(qū)小車》教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-《兩驅(qū)小車》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材中《兩驅(qū)小車》這一章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括兩驅(qū)小車的結(jié)構(gòu)、工作原理、制作方法和應(yīng)用領(lǐng)域。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解兩驅(qū)小車的基本知識，掌握制作兩驅(qū)小車的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握兩驅(qū)小車的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和科技創(chuàng)新意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，理解科學(xué)知識，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的物理知識，如力、運動等，對簡單的機(jī)械結(jié)構(gòu)有所了解，并且在前期的科學(xué)課程中接觸過一些簡單的制作活動。

2.四年級的學(xué)生對動手制作有較高的興趣，具備一定的動手能力和團(tuán)隊合作精神。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀和操作，對于能夠親身體驗和操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能在理解兩驅(qū)小車的工作原理時遇到困難，特別是在涉及到齒輪傳動和力的轉(zhuǎn)換等較為抽象的概念時。在制作過程中，學(xué)生可能會遇到組裝困難和調(diào)試問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了關(guān)于兩驅(qū)小車工作原理的視頻和圖片，用于直觀展示小車結(jié)構(gòu)和運動過程，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

2.閱讀材料：搜集了與兩驅(qū)小車相關(guān)的科普文章，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對小車知識的理解。

3.在線工具：利用在線教學(xué)平臺和3D建模軟件，讓學(xué)生能夠虛擬組裝兩驅(qū)小車，提高實踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示兩驅(qū)小車的圖片和動態(tài)視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-提問：你們見過這種小車嗎？它有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題《兩驅(qū)小車》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：講解兩驅(qū)小車的定義、結(jié)構(gòu)、工作原理以及應(yīng)用領(lǐng)域。

-圖文并茂：展示兩驅(qū)小車的結(jié)構(gòu)圖和工作原理圖，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生觀察。

-實例分析：分析兩驅(qū)小車的具體應(yīng)用案例，如遙控車、智能車等。

-動手實踐：發(fā)放兩驅(qū)小車的模型套件，指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行組裝實踐。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在組裝過程中遇到的問題和解決方法。

-經(jīng)驗分享：邀請小組代表分享他們在組裝過程中的心得體會和遇到的問題。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-制作測試：學(xué)生完成兩驅(qū)小車的組裝后，進(jìn)行小車運行測試，調(diào)整至最佳狀態(tài)。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生思考如何對兩驅(qū)小車進(jìn)行改進(jìn)，提出創(chuàng)新點子。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩驅(qū)小車的原理和應(yīng)用價值。

-鼓勵學(xué)生分享他們通過實踐活動獲得的知識和技能，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天學(xué)到的知識，撰寫一篇關(guān)于兩驅(qū)小車原理的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：內(nèi)容要結(jié)合課程內(nèi)容，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-收集學(xué)生反饋：詢問學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，是否解決了他們的問題。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索科學(xué)知識，提醒下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對兩驅(qū)小車的組裝表現(xiàn)出濃厚興趣，但在理論講解部分，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的情況。此外，在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對小車調(diào)試存在困難，需要更多個別指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，將增加互動環(huán)節(jié)，如提問和小組競賽，以提高學(xué)生的參與度。同時，將提供更詳細(xì)的調(diào)試指導(dǎo)，并增加輔導(dǎo)時間，確保每個學(xué)生都能完成小車的組裝和調(diào)試。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩驅(qū)小車知識，設(shè)計并制作一個兩驅(qū)小車的創(chuàng)新方案。方案需要包括小車的結(jié)構(gòu)圖、工作原理說明以及創(chuàng)新點。此外，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩驅(qū)小車應(yīng)用前景的短文，闡述自己的觀點和設(shè)想。

具體要求如下：

-結(jié)構(gòu)圖：清晰展示兩驅(qū)小車的各個組成部分。

-工作原理說明：詳細(xì)解釋小車是如何運作的，包括動力傳遞、能量轉(zhuǎn)換等。

-創(chuàng)新點：提出至少一個改進(jìn)或創(chuàng)新的設(shè)計想法，并解釋其優(yōu)點。

-應(yīng)用前景短文：結(jié)合所學(xué)知識，展望兩驅(qū)小車在未來可能的應(yīng)用場景和潛在影響。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)審閱每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和建議，指出作業(yè)中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，挑選幾份有代表性的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計思路和創(chuàng)新點。這不僅能夠激勵被選中的學(xué)生，也能夠激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

-相互評價：鼓勵學(xué)生在課堂上對分享的作業(yè)進(jìn)行評價，提出自己的看法和建議，促進(jìn)學(xué)生的互動和交流。

-反饋總結(jié)：在所有作業(yè)分享完畢后，教師將進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩驅(qū)小車設(shè)計的重要性和學(xué)生作業(yè)中的共性問題，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集兩驅(qū)小車的結(jié)構(gòu)圖、工作原理圖以及實際應(yīng)用場景的圖片，用于直觀展示小車的外觀和內(nèi)部構(gòu)造。

-視頻素材：準(zhǔn)備兩驅(qū)小車的運行視頻，以及制作兩驅(qū)小車的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解小車的工作原理和制作流程。

-音頻素材：錄制兩驅(qū)小車的工作原理和制作要點的音頻講解，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供與兩驅(qū)小車相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對小車知識的理解。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些關(guān)于機(jī)械傳動和物理原理的書籍，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

3.實踐工具：

-兩驅(qū)小車模型套件：為每組學(xué)生提供兩驅(qū)小車的模型套件，包括齒輪、軸、輪子等組件，以及必要的工具，如螺絲刀、扳手等。

-制作指導(dǎo)手冊：編寫兩驅(qū)小車制作步驟的指導(dǎo)手冊，詳細(xì)說明每個步驟的操作方法和注意事項。

-調(diào)試工具：提供調(diào)試兩驅(qū)小車所需的工具，如螺絲刀、扳手、尺子等，幫助學(xué)生完成小車的調(diào)試工作。

4.技術(shù)支持：

-在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)視頻、閱讀材料和習(xí)題，方便學(xué)生隨時訪問和學(xué)習(xí)。

-3D建模軟件：推薦學(xué)生使用3D建模軟件，如AutoCAD或SolidWorks，進(jìn)行兩驅(qū)小車的虛擬設(shè)計和模擬組裝。

5.輔助資源：

-動手實驗材料：準(zhǔn)備一些額外的實驗材料，如不同類型的齒輪、輪子等，供學(xué)生在實驗中嘗試不同的組合和創(chuàng)新設(shè)計。

-展示板：準(zhǔn)備展板，供學(xué)生在課堂上展示他們的兩驅(qū)小車設(shè)計作品，以及記錄制作過程中的心得體會。

6.學(xué)習(xí)支持：

-課后輔導(dǎo)：安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供個別指導(dǎo)，幫助他們在兩驅(qū)小車的制作和調(diào)試過程中