Unit4 My home B lets learn Johns home（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)John的家庭環(huán)境，讓學(xué)生掌握有關(guān)家庭物品和房間的英語表達，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述家居環(huán)境的能力。通過圖片和情景教學(xué)，使學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀相關(guān)詞匯，并在實際情境中運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家居環(huán)境的基本詞匯和句型，如"bedroom,bathroom,livingroom"等，并能在實際情景中正確運用。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)John的家居環(huán)境，了解不同文化背景下的家居布局和特點。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、分析信息的能力，以及通過對比、歸納等方式，對家居環(huán)境進行描述和交流。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，自主學(xué)習(xí)和運用英語，提高語言實踐能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述家居環(huán)境和家居用品的英語詞匯及句型。具體包括：

-掌握關(guān)鍵詞匯：“bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,study,window,door,sofa,table,bed”等。

-學(xué)會使用句型：“Thisis...”和“What’sthis?”來描述家居物品。

-能夠通過圖片識別家居環(huán)境，并在真實情景中進行簡單描述。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要在于以下幾點：

-學(xué)生可能會混淆不同房間的英文名稱，例如“l(fā)ivingroom”和“study”，因此需要通過圖片和實際物品進行對比，加深記憶。例如，通過展示一個客廳的圖片，讓學(xué)生指出并說出“l(fā)ivingroom”，再展示一個書房的圖片，讓學(xué)生指出并說出“study”，以此區(qū)分兩個房間的英文名稱。

-正確使用“this”和“that”來指代不同距離的物品。例如，當物品距離說話者較近時使用“this”，較遠時使用“that”。難點在于學(xué)生在實際應(yīng)用時可能忘記這個規(guī)則，可以通過設(shè)置場景讓學(xué)生練習(xí)，如：“Thisismybed.Thatismydesk.”，通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。

-學(xué)生可能不熟悉如何將所學(xué)詞匯和句型結(jié)合起來進行完整的句子表達。例如，可以設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家居環(huán)境中使用所學(xué)句型和詞匯，如：“What’sthis?It’stheTV.What’sthat?It’sthesofa.”，通過實際操作來提高學(xué)生的語言運用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，通過展示家居環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在John的家中進行對話，提高實際語言應(yīng)用能力。

3.利用游戲和競賽，如“快速說出物品名稱”或“找不同”游戲，增加課堂趣味性，鞏固詞匯記憶。

4.運用多媒體教學(xué)，如播放家居環(huán)境的視頻或動畫，增強視覺沖擊，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張John的家的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounametherooms?”學(xué)生通過觀察圖片，嘗試用英語描述圖片中的房間和物品。教師引導(dǎo)學(xué)生說出已知的房間名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師依次展示各個房間的圖片，如bedroom,bathroom,livingroom等，并教授相應(yīng)的詞匯。通過TPR（TotalPhysicalResponse）全身反應(yīng)法，讓學(xué)生在聽到房間名稱時指向?qū)?yīng)的圖片，增強記憶。接著，教師展示一些家居用品的圖片，如bed,table,sofa等，并引導(dǎo)學(xué)生用“thisis...”和“what’sthis?”句型進行問答。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試獨立描述圖片中的物品。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家居環(huán)境場景，如客廳、臥室等。學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型描述場景中的物品。每組有1分鐘的時間進行描述，其他組的學(xué)生聽后猜測他們描述的是哪個房間。描述完畢后，教師邀請其他小組進行評價，選出最佳描述小組。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)置一個真實的家居環(huán)境，邀請幾名學(xué)生上臺參與角色扮演。一名學(xué)生扮演John，其他學(xué)生扮演訪問者。訪問者需要用英語詢問John關(guān)于家居環(huán)境和物品的信息，如：“What’sthis?”、“Isthisyourbedroom?”等。John則用所學(xué)句型回答。通過實際操作，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情景中，提高語言運用能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于家居環(huán)境的英語表達學(xué)習(xí)熱情很高。通過圖片和角色扮演，他們能夠較好地理解和運用新詞匯。但在實際對話中，一些學(xué)生還是容易混淆房間名稱和物品名稱。我注意到，通過更多的互動和重復(fù)練習(xí)，學(xué)生們的記憶和理解有所提高。下次，我計劃增加一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。此外，我還會關(guān)注那些在課堂上不夠自信的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的家居環(huán)境英語表達，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你繪制一張自己家的平面圖，并在圖上用英語標出各個房間的名稱，如“Livingroom,bedroom,bathroom”等。

2.選擇三個你最喜歡的家居物品，用英文寫一段描述它們的話，例如：“Thisismyfavoritesofa.It’sverycomfortableandIlikereadingbooksonit.”

3.錄制一個視頻，模擬向朋友介紹你的家，用今天學(xué)到的句型和詞匯進行描述。

作業(yè)要求：

-請確保作業(yè)整潔、規(guī)范，用英語認真書寫。

-作業(yè)完成后，請家長簽字確認，以便我們了解家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和參與。

-作業(yè)提交截止時間為下周一，請準時上交。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠按照要求完成作業(yè)，且對家居環(huán)境的英語表達有了較好的掌握。以下是對大家作業(yè)的反饋：

優(yōu)點：

-許多同學(xué)在繪制家譜圖時，不僅標出了房間名稱，還用英文對房間進行了簡單描述，顯示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-描述家居物品的段落中，同學(xué)們能夠運用所學(xué)詞匯和句型，表達流暢。

-視頻介紹環(huán)節(jié)，一些同學(xué)的表現(xiàn)非常自然，語言表達準確，可以看出在課堂上積極參與的效果。

改進建議：

-一些同學(xué)在書寫時，英文字母的大小寫和標點符號使用不夠規(guī)范，希望這部分同學(xué)能夠注意書寫規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量。

-在描述家居物品時，有同學(xué)使用了簡單的句型，建議這些同學(xué)可以嘗試使用更復(fù)雜的句型，如加入形容詞或副詞來豐富描述。

-在視頻介紹中，個別同學(xué)的聲音較小，影響了表達效果。希望這些同學(xué)在下次能夠大聲清晰地發(fā)音，讓表達更加自信。

最后，我想對大家說，學(xué)習(xí)英語是一個不斷進步的過程，每次作業(yè)都是一次學(xué)習(xí)和提升的機會。希望大家能夠認真對待每一次作業(yè)，不斷進步，成為更優(yōu)秀的自己！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準備一系列清晰的實際家居環(huán)境圖片，包括bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,study等房間，以及相應(yīng)的家居用品如bed,table,sofa,window,door等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于John的家的視頻，展示各個房間的真實場景，讓學(xué)生在視覺上更加直觀地了解家居環(huán)境。

-音頻素材：錄制一系列英文單詞和句型的音頻，供學(xué)生在課后模仿和練習(xí)發(fā)音。

閱讀材料：

-文章素材：提供一篇簡短的英文文章，介紹不同文化背景下的家居設(shè)計和布局，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多家居相關(guān)的英語表達。

-書籍推薦：推薦一本適合四年級學(xué)生閱讀的英文繪本，內(nèi)容圍繞家居生活，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，鞏固和擴展家居環(huán)境的英語詞匯。

實踐工具：

-個人家居環(huán)境描述表：設(shè)計一份表格，讓學(xué)生在表格中用英語描述自己的家居環(huán)境，包括房間名稱和家居用品。

-角色扮演卡：制作一些角色扮演卡片，上面印有不同家居環(huán)境場景和角色，供學(xué)生在課堂互動體驗環(huán)節(jié)使用。

教學(xué)活動支持：

-課堂活動指導(dǎo)書：編寫一份課堂活動指導(dǎo)書，詳細說明每個教學(xué)活動的步驟和目標，幫助教師順利開展教學(xué)。

-學(xué)生評價表：設(shè)計一份學(xué)生評價表，用于記錄學(xué)生在每個教學(xué)活動中的表現(xiàn)，以便于教師進行教學(xué)反饋和調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資源，包括多媒體素材、閱讀材料和實踐活動指導(dǎo)，方便學(xué)生隨時訪問和學(xué)習(xí)。

-互動學(xué)習(xí)軟件：引入互動學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述家居環(huán)