5 小小的船 第一課時（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

5小小的船第一課時（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：5小小的船

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊，一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解《5小小的船》這一課文，內(nèi)容涵蓋了對課文的理解、生字詞的學(xué)習(xí)以及朗讀練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解課文描繪的美麗夜空和船的比喻，培養(yǎng)學(xué)生對自然景物的觀察力和想象力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一年級上冊語文的基本漢字和簡單句型，能夠進(jìn)行初步的朗讀和書寫。然而，對于課文中的比喻和描繪夜空等抽象概念的理解可能存在一定難度，同時，學(xué)生的注意力和集中力尚在發(fā)展中，需要通過有趣的活動來吸引和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《5小小的船》這一主題，首先引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和實(shí)物導(dǎo)入，幫助學(xué)生建立對課文內(nèi)容的直觀感知。接著，通過分角色朗讀、討論問答等方式，讓學(xué)生理解課文中的比喻和夜空描繪。同時，設(shè)計(jì)生字詞的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，包括認(rèn)讀、書寫和組詞練習(xí)。最后，通過互動活動，如制作小小船的手工，來鞏固學(xué)生對課文的理解，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文的正確朗讀與理解：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確朗讀《5小小的船》這篇課文，理解文中對于小船、月亮、星星的比喻，以及夜空美景的描繪。

-生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：例如，“船”、“頭”、“彎”、“星”等字詞的正確認(rèn)讀和書寫，以及它們在句子中的運(yùn)用。

-語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過討論和問答，學(xué)生能夠用完整的句子描述夜空中的景象，并能夠簡單表達(dá)對小船的想象。

舉例：

-在朗讀課文時，教師將特別強(qiáng)調(diào)正確的停頓和語氣，如“小小的船，兩頭尖”中的停頓，以及“我在小小的船里坐”中的情感表達(dá)。

-在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師將通過實(shí)物展示、圖片聯(lián)想等方式幫助學(xué)生記憶字詞，如展示小船模型，讓學(xué)生邊看邊讀“船”字。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對比喻和抽象概念的理解：一年級學(xué)生對比喻的理解可能不夠深刻，難以理解“小小的船”實(shí)際上指的是月亮。

-生字詞的正確書寫：一些生字的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如“彎”字，學(xué)生可能難以掌握筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

-課堂注意力的維持：一年級學(xué)生的注意力容易分散，需要通過多樣化的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

舉例：

-教師將通過故事講解的方式，用簡單的語言解釋比喻的概念，比如通過講述月亮像小船的故事，幫助學(xué)生理解比喻的意義。

-在生字詞書寫環(huán)節(jié)，教師將分解復(fù)雜字的筆畫，一筆一劃地示范，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確書寫。

-為了維持學(xué)生的注意力，教師將設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的生動講述引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，并在討論中鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的理解和感受。同時，采用直觀演示法，通過實(shí)物和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，如小船、月亮、星星等，通過模擬對話加深對課文的理解。此外，安排小組合作活動，讓學(xué)生共同完成有關(guān)課文內(nèi)容的繪圖或手工制作，促進(jìn)學(xué)生的合作與創(chuàng)造。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示課文圖片和生字詞，增加視覺效果，幫助學(xué)生記憶。同時，利用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，如拼寫比賽和朗讀練習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示夜空的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見。

-提問：“你們看到了什么？這些事物在課文中是如何被描述的？”

-引導(dǎo)學(xué)生注意到課題《5小小的船》，激發(fā)他們對課文的好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班一起朗讀《5小小的船》，注意語氣和停頓。

-課文理解：教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解，如“小小的船指的是什么？課文中的星星有什么特點(diǎn)？”

-生字詞學(xué)習(xí)：教師展示生字詞卡片，逐一教學(xué)，確保學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫。

-示例字詞：“船”（展示小船模型，邊展示邊教學(xué)），“頭”（示范書寫，學(xué)生跟隨練習(xí)）。

-課文分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻，如“彎彎的月兒小小的船”中的比喻關(guān)系。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論課文中的夜空景象，以及自己對這些景象的聯(lián)想。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，如小船、月亮、星星，進(jìn)行簡單的對話或描述。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于夜空的小詩或故事。

-展示分享：學(xué)生將自己的創(chuàng)作作品展示給全班同學(xué)，并進(jìn)行簡單講解。

5.互動游戲（10分鐘）

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個“找不同”的游戲，展示兩張相似的夜空圖片，讓學(xué)生找出不同之處。

-游戲進(jìn)行：學(xué)生積極參與游戲，通過觀察和比較，找出圖片中的不同之處。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對課文的理解和對生字詞的掌握。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，教師給予積極的反饋和鼓勵。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長講述課文《5小小的船》的內(nèi)容，并嘗試書寫生字詞。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性：提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種方式讓學(xué)生參與到《5小小的船》的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對夜空和比喻的概念有了更深的理解。尤其是通過角色扮演和創(chuàng)作活動，他們的學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)，參與度很高。但是，我也注意到在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)還是感到有些困難，需要我在今后的教學(xué)中給予更多個性化的指導(dǎo)和支持。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，讓每個孩子都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我密切觀察學(xué)生的參與情況。對于積極發(fā)言、認(rèn)真扮演的學(xué)生，我及時給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵他們表現(xiàn)出了很好的理解力和創(chuàng)造力。對于參與度較低的學(xué)生，我鼓勵他們大膽表達(dá)，并引導(dǎo)他們更好地融入集體討論。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計(jì)劃后，我逐一檢查他們的作業(yè)，并提供具體的反饋。我鼓勵學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并邀請其他同學(xué)提出建議和想法，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，詢問他們從課文中得到了哪些啟示，以及如何將課文中關(guān)于夜空和自然的美好描述應(yīng)用到日常生活中，激發(fā)他們對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。通過這樣的反思，學(xué)生們能夠更好地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了《5小小的船》這篇課文，通過朗讀、討論和創(chuàng)作，我們不僅理解了課文的內(nèi)容，還感受到了夜空的美麗和詩歌的魅力?？吹酱蠹曳e極參與，認(rèn)真思考，我非常高興。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和這份對美的感悟帶到日常生活中，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，都能保持一顆欣賞自然、探索知識的心。記得，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了讓我們成為更有趣、更豐富的人。希望大家繼續(xù)加油，我們下次課再見！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：播放與《5小小的船》課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如夜晚的星空景色，幫助學(xué)生直觀感受課文描述的夜空美景。

-圖片：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同形狀的月亮、閃爍的星星，用于輔助學(xué)生理解課文中的比喻和描繪。

-音頻：播放課文的有聲讀物，讓學(xué)生跟隨朗讀，提高語音語調(diào)和流利度。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇與《5小小的船》主題相近的中文短文，如關(guān)于夜晚、自然美景的詩歌或故事，作為課后閱讀材料，鞏固學(xué)生對課文的理解和欣賞能力。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些簡單的科普文章，介紹月亮、星星等天體的基礎(chǔ)知識，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

3.教學(xué)工具

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，用于課堂上生字詞的教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-互動白板：利用電子白板進(jìn)行生字詞書寫練習(xí)，讓學(xué)生在白板上跟隨教師書寫，提高書寫能力。

4.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如百度漢語，方便他們在課后查找生字詞的讀音、意義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用聽力練習(xí)軟件，如喜馬拉雅等，提供課文的有聲讀物，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

5.創(chuàng)作材料

-繪畫材料：提供彩筆、水粉、紙張等繪畫材料，讓學(xué)生在創(chuàng)作活動時使用，表達(dá)自己對課文內(nèi)容的理解和想象。

-手工材料：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙等手工材料，用于制作與課文相關(guān)的小手工，如制作小船模型。

6.評價工具

-自我評價表：設(shè)計(jì)自我評價表，讓學(xué)生在課后自我評估對課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握情況。

-家長反饋表：提供家長反饋表，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

7.教學(xué)延