《10 公共場(chǎng)所文明言行》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《10公共場(chǎng)所，文明言行》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《公共場(chǎng)所，文明言行》，包括公共場(chǎng)所的定義、文明言行的重要性以及如何在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則和禮儀。

2.教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，教材為2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課將結(jié)合教材中第三章第二節(jié)《公共場(chǎng)所，文明言行》的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)例分析、討論互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則和禮儀的必要性，提高他們的文明素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，能夠理解基本的規(guī)則和禮儀，但對(duì)于公共場(chǎng)所文明言行的具體實(shí)踐和理解可能還不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)認(rèn)知。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《公共場(chǎng)所，文明言行》這一主題，教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃如下：

-設(shè)計(jì)一系列關(guān)于公共場(chǎng)所的圖片和情景劇，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論在不同場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則和禮儀。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬在公共場(chǎng)所的文明言行，提高他們的實(shí)踐能力。

-編寫相關(guān)的小故事或案例，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，理解文明言行的意義和重要性。

-安排互動(dòng)活動(dòng)，如文明言行知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《公共場(chǎng)所，文明言行》這一課的主題內(nèi)容主要包括公共場(chǎng)所的概念、文明言行的重要性和具體表現(xiàn)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生了解在不同公共場(chǎng)所（如圖書館、電影院、公園等）應(yīng)遵守的基本規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解公共場(chǎng)所的概念，認(rèn)識(shí)到文明言行對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，掌握在不同場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則和禮儀。

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)自己的行為實(shí)踐文明言行，以及如何引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的權(quán)利和感受。這需要教師設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬和實(shí)踐中內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解公共場(chǎng)所文明言行的基本概念和規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在公共場(chǎng)所的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生思考和實(shí)踐。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬不同公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)文明言行的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示公共場(chǎng)所的圖片和視頻案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行文明言行知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文明禮儀教育平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于公共場(chǎng)所不文明行為的短視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？這些行為對(duì)公共場(chǎng)所的其他人有什么影響？”通過(guò)這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解公共場(chǎng)所的定義和重要性，然后通過(guò)PPT展示不同公共場(chǎng)所的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)并討論每個(gè)場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則和禮儀。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的案例，分析案例中的文明言行，并討論這些行為背后的原因和意義。最后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所文明言行的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)所的情景，進(jìn)行角色扮演。小組成員需要模擬在該場(chǎng)所的文明言行，其他小組觀察并給出反饋。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)文明言行在公共場(chǎng)所的應(yīng)用，并從中學(xué)習(xí)和反思。教師在旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，編寫一個(gè)關(guān)于公共場(chǎng)所文明言行的宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成創(chuàng)作，并在班級(jí)內(nèi)展示。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和實(shí)用性，以此鞏固學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所文明言行的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所的文明言行有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生編寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)還是有些困難，可能是因?yàn)閷?duì)文明言行的理解還不夠深入。我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握公共場(chǎng)所文明言行的要點(diǎn)。同時(shí)，我也要繼續(xù)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選公共場(chǎng)所文明言行的視頻案例，包括正面典型和反面教材，用于課堂導(dǎo)入和案例分析。

-圖片資源：收集不同公共場(chǎng)所的圖片，用于幫助學(xué)生識(shí)別和理解各個(gè)場(chǎng)所的規(guī)則和禮儀。

-音頻資源：錄制公共場(chǎng)所文明言行的音頻資料，如公告提示、禮儀講解等，用于聽(tīng)力練習(xí)和氛圍營(yíng)造。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)短文：挑選教材中關(guān)于公共場(chǎng)所文明言行的相關(guān)短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-補(bǔ)充短文：編寫或選取與公共場(chǎng)所文明言行相關(guān)的補(bǔ)充短文，涵蓋不同場(chǎng)所的禮儀規(guī)范，用于拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典資源，方便學(xué)生查詢生詞和短語(yǔ)，提高他們的閱讀理解能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供不同場(chǎng)景下的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能，理解公共場(chǎng)所的交流方式。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線問(wèn)答、討論區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

4.實(shí)物資源：

-禮儀道具：準(zhǔn)備一些與公共場(chǎng)所禮儀相關(guān)的道具，如排隊(duì)用的號(hào)碼牌、文明標(biāo)語(yǔ)牌等，用于角色扮演和模擬實(shí)踐。

-海報(bào)制作材料：提供海報(bào)紙、彩筆、剪刀等材料，供學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制作宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。

5.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如智能課件、在線投票系統(tǒng)等，增加課堂的互動(dòng)性，收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-白板應(yīng)用：利用電子白板，展示重點(diǎn)內(nèi)容，記錄學(xué)生的討論成果，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

6.社會(huì)資源：

-邀請(qǐng)嘉賓：邀請(qǐng)具有公共場(chǎng)所管理經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校分享，讓學(xué)生從實(shí)際工作者的角度了解文明言行的重要性。

-社區(qū)合作：與社區(qū)合作，組織學(xué)生參觀公共場(chǎng)所，如圖書館、電影院等，實(shí)地體驗(yàn)文明言行的實(shí)踐。八、九結(jié)語(yǔ)九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)多，合作能力強(qiáng)，表現(xiàn)出對(duì)公共場(chǎng)所文明言行的興趣和熱情。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)公共場(chǎng)所規(guī)則和禮儀的理解準(zhǔn)確，能夠結(jié)合教材案例進(jìn)行邏輯推理，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析案例，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，學(xué)生們對(duì)公共場(chǎng)所文明言行的掌握程度良好，綜合運(yùn)用能力得到了提高。

3.反