三年級(jí)上冊道德與法治第6課《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄（第二課時(shí)）

三年級(jí)上冊道德與法治第6課《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄（第二課時(shí)）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《讓我們的學(xué)校更美好》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：人教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們熱愛校園、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在的問題，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)校建設(shè)的熱情，從而讓學(xué)校變得更加美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.提升觀察與分析能力，能夠發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中的不文明現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，愿意為改善校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，理解個(gè)人行為對校園環(huán)境的影響。

4.發(fā)展合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同制定并實(shí)施改善校園環(huán)境的計(jì)劃。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放校園環(huán)境變化的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中校園的美好變化和存在的問題。

-情境模擬：設(shè)置校園一角的環(huán)境設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并說明如何讓這一角落更加美好。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出改善校園環(huán)境的建議，并分享各自的創(chuàng)意和想法。

-角色扮演：學(xué)生扮演校園環(huán)境監(jiān)督員，模擬檢查校園環(huán)境，并提出改進(jìn)意見。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己能為學(xué)校環(huán)境做出哪些實(shí)際行動(dòng)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：校園環(huán)境變化視頻、校園平面圖

-教學(xué)手段：白板、彩色便簽、繪圖工具五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示校園環(huán)境的前后對比圖片，引發(fā)學(xué)生對校園環(huán)境改善的興趣。

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的重要性，激發(fā)他們參與改善校園的熱情。

2.講授新知

-概念講解：介紹“美好校園”的概念，包括整潔、安全、和諧等方面。

-演繹推理：通過具體案例，如“如果每個(gè)人都保持整潔，那么校園就會(huì)更美好”，引導(dǎo)學(xué)生理解演繹推理。

-歸納推理：討論校園中不同角落的改善措施，總結(jié)出一般性的改善策略。

-邏輯謬誤：分析一些常見的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如“只要一個(gè)人打掃，校園就會(huì)變干凈”，指出其邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生列出他們認(rèn)為可以改善校園環(huán)境的五項(xiàng)措施，并說明理由。

-小組討論：分組討論如何將這些建議實(shí)施到實(shí)際中，考慮可行性。

4.深化理解

-案例分析：分析實(shí)際案例，如某班級(jí)通過垃圾分類使教室更整潔的例子。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“個(gè)人行為對校園環(huán)境的影響”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課討論的改善校園環(huán)境的策略和方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對校園環(huán)境的問題有了更深的認(rèn)識(shí)，能看到他們思考的火花，我很欣慰。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子參與度不高，我覺得可以提前給他們一些準(zhǔn)備時(shí)間，或者設(shè)置更具體的小組任務(wù)，讓每個(gè)孩子都有事可做。另外，辯論活動(dòng)時(shí)，部分孩子對邏輯推理的應(yīng)用還不夠熟練，我計(jì)劃在下節(jié)課專門安排一些邏輯練習(xí)，幫助他們更好地掌握。還有，孩子們的反饋?zhàn)屛乙庾R(shí)到，我們需要更多地將課堂內(nèi)容與他們的日常生活聯(lián)系起來，這樣他們才能更深刻地理解知識(shí)，也更愿意去實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含課程目標(biāo)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、案例分析等內(nèi)容的課件，以及相關(guān)的教學(xué)輔助材料，如思維導(dǎo)圖、圖表等，便于學(xué)生直觀理解和記憶。

2.案例庫：收集和整理與道德與法治相關(guān)的真實(shí)案例，包括校園環(huán)境改善的成功案例和問題案例，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：收錄有關(guān)道德與法治教育、校園環(huán)境改善的短片和紀(jì)錄片，用于課堂播放，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.文章資源：搜集與課程相關(guān)的文章和論文，包括專家觀點(diǎn)、教育政策等，供教師備課和學(xué)生拓展閱讀使用。

5.活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽、小組討論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)資料等，方便學(xué)生隨時(shí)查看和下載。

2.互動(dòng)討論：設(shè)置在線論壇或聊天室，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行話題討論，分享學(xué)習(xí)心得，教師可及時(shí)參與指導(dǎo)和解答疑問。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.自主學(xué)習(xí)資源：提供在線測試、互動(dòng)游戲等自主學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)興趣。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）處于良好狀態(tài)，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：