Unit3 Our animal friends（教學實錄）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit3Ouranimalfriends（教學實錄）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊一、教學背景

授課內容：Unit3Ouranimalfriends

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊。

本章節(jié)通過學習動物朋友，培養(yǎng)學生的觀察力和關愛動物的情感，同時鍛煉學生運用英語進行交流的能力。本節(jié)課重點學習動物名稱和描述動物特征的詞匯，以及運用一般現在時描述動物的一般特征。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握描述動物特征的基本詞匯和句型，能夠在真實語境中表達對動物朋友的喜愛和描述。

2.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析動物特征的能力，激發(fā)想象力，通過討論和思考，形成對動物多樣性的認識。

3.文化意識：了解不同文化背景下人們對動物的認知和態(tài)度，增強跨文化交際意識。

4.學習策略：引導學生運用合作學習、自主學習等策略，提高英語學習效率，形成有效的學習習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同動物的圖片和視頻，引導學生關注動物的特點，激發(fā)學生對本課主題的興趣。

-情境模擬：設置一個“動物派對”的情境，讓學生扮演不同的動物，用英語介紹自己的特征，增強語言實踐能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論不同動物的特征和習性，鼓勵學生用英語分享自己的觀點。

-角色扮演：讓學生扮演動物保護者，向其他同學介紹如何保護動物朋友，提高學生的語言表達和交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生反思本節(jié)課的學習內容，思考自己能夠如何運用所學知識關愛動物。

-同伴評價：組織學生互相評價對方在角色扮演和小組討論中的表現，促進學生的自我提升和互相學習。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：動物圖片和視頻資料、電子課件

-教學手段：互動式白板、語音識別軟件、在線學習工具五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-內容：教師通過展示一系列動物圖片，引導學生說出它們的名字，激發(fā)學生對動物的興趣。接著提出問題：“你們有寵物嗎？它們是什么樣子的？”讓學生自由發(fā)言，營造輕松的學習氛圍。

2.新知學習（約25分鐘）

-內容：教師利用電子課件介紹本課的新詞匯和句型，如“elephant,tiger,cute,friendly”等。通過播放動物視頻，讓學生在真實語境中感知詞匯和句型的用法。接著，教師引導學生進行跟讀、模仿和角色扮演，鞏固所學內容。在小組活動中，學生用所學詞匯和句型描述自己喜愛的動物，并進行分享。

3.實踐應用（約10分鐘）

-內容：將學生分成小組，每組選擇一種動物，設計一張動物海報。海報上需包含動物的名稱、圖片、特征描述等。學生需運用本課所學詞匯和句型進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決語言表達問題。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

-內容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，引導學生關注動物保護的重要性。接著，教師總結本節(jié)課的重點內容，強調詞匯和句型的運用。最后，布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己喜愛動物的短文，要求運用本節(jié)課所學知識。

在教學過程中，教師關注學生的學習反饋，適時調整教學節(jié)奏和難度，確保每位學生都能參與到課堂活動中。通過實踐應用環(huán)節(jié)，學生能夠將所學知識內化為自己的能力，并在總結與提升環(huán)節(jié)中鞏固所學內容。六、教學反思

這節(jié)課通過情境教學、互動學習和實踐應用，學生們對動物特征的表達有了明顯的進步。他們在小組討論和角色扮演中積極參與，用英語描述動物的能力得到了鍛煉。但也有學生對于一些抽象詞匯的掌握還不夠熟練，我需要在下一節(jié)課中加強對這部分內容的鞏固。此外，學生的海報設計創(chuàng)意豐富，但在介紹設計理念時，部分學生語言表達不夠流暢，我計劃在今后的教學中，更多地提供類似的機會，讓學生在實踐中提升語言能力。七、結語八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：結合我們今天學習的動物朋友主題，我給大家布置兩項作業(yè)。第一項是創(chuàng)作一篇短文，描述你的動物朋友，包括它的外貌特征、性格和你們之間的美好時光。第二項是繪制一張你的動物朋友的圖畫，并在圖畫旁邊用英語標注出它的名字和一些相關的描述性詞匯。

2.反饋方式：我會仔細批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見，包括語言表達、內容創(chuàng)意和語法正確性等方面。對于表現優(yōu)異的作業(yè)，我們將在下節(jié)課上進行展示，讓作者分享他們的創(chuàng)作思路和經驗。同時，我也會鼓勵學生們相互欣賞和評價彼此的作業(yè)，以便大家能夠相互學習，共同進步。

在批改作業(yè)的過程中，我會特別關注學生們對英語詞匯和句型的運用情況，確保他們能夠正確且創(chuàng)造性地使用所學知識。此外，我也會留意學生們在描述動物朋友時的情感表達，這有助于他們更好地理解和運用語言來表達自己的感受。

對于需要改進的地方，我會提供個性化的指導建議，幫助學生克服語言障礙，提升他們的寫作能力。通過這樣的作業(yè)和反饋過程，我希望學生們不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠發(fā)展自己的創(chuàng)造力和表達能力。九、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動物的高清圖片，包括家養(yǎng)寵物和野生動物，用于新課導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯關于動物生活的視頻片段，展示動物的自然行為和特征，輔助學生理解課文內容。

-音頻素材：錄制動物的聲音，如鳥鳴、獅吼等，讓學生在聽覺上感受動物的特點。

-閱讀材料：

-文章素材：挑選與動物相關的英文文章，涵蓋動物習性、保護動物的重要性等主題，供學生課后閱讀，拓展知識面。

-書籍推薦：推薦學生閱讀關于動物保護的英文書籍，如《動物農場》、《野性的呼喚》等，以增強學生的文化意識。

-實踐工具：

-個人動物觀察日記：提供模板，讓學生記錄自己觀察到的動物行為和特征，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-動物特征描述卡片：制作包含動物名稱、特征描述等信息的卡片，供學生在小組活動中使用，練習英語表達。

-互動平臺：

-在線學習平臺：利用校園網絡教學平臺，上傳教學資源，包括課件、練習題等，方便學生隨時復習和自主學習。

-社交媒體群組：創(chuàng)建微信群或QQ群，讓學生在課后交流學習心得，分享動物保護的資訊和活動。

-輔助工具：

-語言學習軟件：推薦使用語音識別軟件，幫助學生糾正發(fā)音，提高口語表達能力。

-繪圖軟件：提供繪圖工具，如Paint、Photoshop等，供學生在繪制動物海報時使用。

-教學支持：

-教師指導手冊：為教師提供詳細的教學計劃和指導，包括教學目標、重難點、教學步驟等。

-學生