2024年九年級化學(xué)上冊 緒言 化學(xué)使世界變得更加殉麗多彩教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2024年九年級化學(xué)上冊緒言化學(xué)使世界變得更加殉麗多彩教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年九年級化學(xué)上冊緒言——化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性，使學(xué)生了解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教材內(nèi)容為新人教版九年級化學(xué)上冊緒言部分，包括化學(xué)的定義、化學(xué)的研究領(lǐng)域以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)對世界發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解化學(xué)科學(xué)的核心概念，認(rèn)識到化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和改善人類生活中的作用。

2.培養(yǎng)觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提出問題的能力。

3.通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，提升科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。

4.增強(qiáng)對化學(xué)科學(xué)的興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域以及化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-化學(xué)的定義：強(qiáng)調(diào)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

例子：通過展示不同物質(zhì)的圖片，讓學(xué)生辨別哪些是化學(xué)研究的對象。

-化學(xué)的研究領(lǐng)域：介紹化學(xué)的五大分支，如無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等。

例子：用生活中的實(shí)例（如烹飪中的化學(xué)反應(yīng)）來解釋有機(jī)化學(xué)的概念。

-化學(xué)在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解化學(xué)在食品、醫(yī)藥、能源等領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

例子：討論食物中的添加劑是如何通過化學(xué)反應(yīng)來改善食品品質(zhì)的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別以及化學(xué)反應(yīng)的基本原理。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-化學(xué)變化與物理變化：區(qū)分兩種變化的不同點(diǎn)和關(guān)鍵特征。

例子：通過實(shí)驗(yàn)（如水的沸騰與冰的融化）來展示物理變化，再通過燃燒實(shí)驗(yàn)來展示化學(xué)變化。

-化學(xué)反應(yīng)的基本原理：理解化學(xué)反應(yīng)中的原子重組和能量變化。

例子：使用化學(xué)反應(yīng)方程式來解釋甲烷燃燒生成二氧化碳和水的過程，并討論能量的釋放。

-化學(xué)反應(yīng)的類型：介紹常見的化學(xué)反應(yīng)類型，如合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等。

例子：通過具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例（如酸堿中和反應(yīng)）來解釋反應(yīng)類型的特征和分類。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段生動(dòng)的視頻或圖片展示化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、清潔劑、藥物等，引發(fā)學(xué)生的好奇心。接著提出問題：“你們在生活中有哪些常見的化學(xué)現(xiàn)象？”讓學(xué)生舉例討論，從而引出化學(xué)的定義和重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，通過PPT展示化學(xué)的定義、研究內(nèi)容和五大分支，讓學(xué)生初步了解化學(xué)的基本概念。

-接著，通過實(shí)例講解化學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，如化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用（展示幾種常見藥物），在能源領(lǐng)域的應(yīng)用（介紹電池的工作原理），在材料科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用（展示不同材料的特性）。

-然后，引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生思考化學(xué)如何使世界變得更加絢麗多彩。

-最后，通過互動(dòng)問答，鞏固學(xué)生對新知識的理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“酸堿中和反應(yīng)”，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)成果，討論實(shí)驗(yàn)中觀察到的化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)的原理。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)問題，如“如何通過化學(xué)方法檢測食品中的有害物質(zhì)？”“如何利用化學(xué)知識改善環(huán)境？”等，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的興趣。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師對整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的核心概念和實(shí)際應(yīng)用，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對化學(xué)有了更直觀和深刻的認(rèn)識。整體來說，學(xué)生們對化學(xué)在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)，對于化學(xué)變化和物理變化的理解，部分學(xué)生還存在困惑。接下來，我會(huì)針對這一難點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握。此外，我也將鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀教材緒言部分，總結(jié)化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和化學(xué)在生活中的應(yīng)用，并寫出200字左右的總結(jié)。

2.完成課后練習(xí)題第1、2、3題，這些題目旨在鞏固化學(xué)變化與物理變化的概念，以及化學(xué)反應(yīng)的基本類型。

3.觀察生活中至少三個(gè)化學(xué)現(xiàn)象，記錄下來，并分析這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

4.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于化學(xué)在某一領(lǐng)域應(yīng)用的小報(bào)告，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對化學(xué)的定義和研究領(lǐng)域有了基本的理解。以下是對作業(yè)的反饋：

1.關(guān)于化學(xué)定義和領(lǐng)域的總結(jié)，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確概括，但有些同學(xué)的理解不夠深入，需要在課堂上進(jìn)一步討論。

2.課后練習(xí)題的完成情況較好，但部分同學(xué)對于化學(xué)變化和物理變化的區(qū)分還不夠清晰，需要通過更多實(shí)例來加深理解。我會(huì)針對這部分內(nèi)容在下節(jié)課進(jìn)行針對性的講解。

3.生活中的化學(xué)現(xiàn)象觀察作業(yè)，同學(xué)們的觀察很細(xì)致，但分析化學(xué)原理時(shí)，有些同學(xué)的解釋不夠準(zhǔn)確。建議同學(xué)們在分析時(shí)，結(jié)合教材中的知識點(diǎn)，更加科學(xué)地解釋現(xiàn)象。

4.小報(bào)告的準(zhǔn)備情況，大部分同學(xué)都很用心，選取的領(lǐng)域也很廣泛。但有