Module 7 Unit 1 His dog can help him（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《Module7Unit1Hisdogcanhelphim》是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課程背景以學(xué)生的日常生活為情境，講述了主人公的狗可以幫助他完成一些任務(wù)的故事。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，理解并能運(yùn)用相關(guān)句型描述他人的能力。課程目標(biāo)定位在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的交際能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和描述，但可能在運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行能力描述時(shí)存在一定困難。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的幫助行為有一定的了解，但可能不太熟悉如何用英語(yǔ)表達(dá)這一主題。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“能力與幫助”這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：通過(guò)課文《Hisdogcanhelphim》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并能描述寵物幫助主人的情景。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息和理解對(duì)話的能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的寵物故事，并用情態(tài)動(dòng)詞can描述寵物的能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一段關(guān)于自己寵物能力的短文，鞏固課堂所學(xué)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括名詞、動(dòng)詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。他們也對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能夠識(shí)別和描述常見(jiàn)的寵物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇和興趣，這有助于他們參與到關(guān)于寵物的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆其用法，特別是在描述寵物能力時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如“幫助”的具體表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述。另外，課堂活動(dòng)中可能存在的害羞或語(yǔ)言表達(dá)不自信也會(huì)是他們需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法來(lái)介紹情態(tài)動(dòng)詞can的用法，討論法來(lái)探討寵物幫助主人的具體情境，以及任務(wù)型教學(xué)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬寵物和主人的對(duì)話；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的寵物故事；使用游戲，如“猜猜我能做什么？”來(lái)增強(qiáng)趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示課文圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀性；使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如拖拽匹配練習(xí)；播放聽(tīng)力材料，輔助學(xué)生理解和模仿正確發(fā)音。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于寵物狗幫助主人完成日常任務(wù)的趣味故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)寵物能力的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

目的：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，為理解情態(tài)動(dòng)詞can的用法打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，包括其表示能力、請(qǐng)求和可能性等含義，并通過(guò)課文中的例句幫助學(xué)生理解。

演繹推理：通過(guò)課文中的句子，介紹如何使用can來(lái)描述寵物的具體能力，如"Hecanfetchthenewspaper."，讓學(xué)生通過(guò)演繹推理理解can的用法。

歸納推理：講解歸納推理的方法，引導(dǎo)學(xué)生從課文中的多個(gè)例句中歸納出can的用法規(guī)則，并判斷其可信度。

邏輯謬誤：列舉一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤使用can的例子，如混淆can和can't，教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、改寫(xiě)句子題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can用法的掌握情況。

小組討論：組織學(xué)生就課文中的寵物幫助主人的情景進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用can描述寵物的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析一些實(shí)際案例，如寵物在災(zāi)難中幫助救援的例子，讓學(xué)生運(yùn)用can表達(dá)寵物的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，討論寵物是否應(yīng)該被訓(xùn)練來(lái)幫助人類(lèi)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的正確用法和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)寵物的話題很感興趣，這讓我感到很高興。他們?cè)谟们閼B(tài)動(dòng)詞can描述寵物的能力時(shí)，雖然起初有些猶豫，但隨著課堂的推進(jìn)，大多數(shù)學(xué)生都能自信地使用這個(gè)動(dòng)詞。我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了很好的合作和溝通能力。但也有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)上還存在困難，我需要在下節(jié)課上給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我覺(jué)得在辯論活動(dòng)中，可以增加一些結(jié)構(gòu)化的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織自己的論證?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的課程達(dá)到了預(yù)期的效果，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：挑選與課文主題相關(guān)的寵物幫助主人的視頻片段，如導(dǎo)盲犬幫助視障人士、搜救犬參與救援行動(dòng)等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：收集各種寵物的圖片，包括它們幫助主人的場(chǎng)景，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：錄制或挑選與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)材料，如寵物和主人的對(duì)話，用于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選一些英文短文，內(nèi)容涵蓋寵物的不同能力和如何訓(xùn)練寵物來(lái)幫助人類(lèi)，這些短文將作為學(xué)生的閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

-課文拓展：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一些額外的閱讀材料，如寵物的故事、寵物訓(xùn)練技巧等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在閱讀和寫(xiě)作時(shí)查找單詞的定義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高他們的聽(tīng)力技能和語(yǔ)音識(shí)別能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-網(wǎng)絡(luò)論壇：建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇上分享自己的寵物故事和討論課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和溝通能力。

-電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如單詞拼寫(xiě)游戲、句子構(gòu)建練習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)輔助工具

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，專(zhuān)注于情態(tài)動(dòng)詞can的用法，幫助學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-詞匯卡片：制作包含關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)的詞匯卡片，學(xué)生在課后可以用來(lái)復(fù)習(xí)和記憶。

6.評(píng)估工具

-在線測(cè)試：使用在線測(cè)試平臺(tái)，設(shè)計(jì)關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞can用法的測(cè)試，以便快速評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生反饋表：設(shè)計(jì)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫(xiě)，以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和建議。

7.家校溝通

-家長(zhǎng)信件：向家長(zhǎng)發(fā)送課程介紹和教學(xué)目標(biāo)的信件，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供家庭支持。

-家長(zhǎng)工作坊：定期舉辦家長(zhǎng)工作坊，教授家長(zhǎng)如何在家中支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-制定個(gè)人寵物訓(xùn)練計(jì)劃：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)生需要制定一個(gè)關(guān)于如何訓(xùn)練自己的寵物完成特定任務(wù)的計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括訓(xùn)練目標(biāo)、步驟、預(yù)期成果以及訓(xùn)練的時(shí)間安排。

-實(shí)踐記錄：學(xué)生在制定計(jì)劃后，需要記錄一周內(nèi)與寵物互動(dòng)的情況，包括訓(xùn)練過(guò)程中的觀察、寵物的反應(yīng)以及任何意外的發(fā)現(xiàn)。

-短文寫(xiě)作：學(xué)生需撰寫(xiě)一篇短文，描述他們的寵物訓(xùn)練計(jì)劃、執(zhí)行過(guò)程以及個(gè)人的感受和反思。短文應(yīng)使用本節(jié)課學(xué)到的情態(tài)動(dòng)詞can，并體現(xiàn)出對(duì)寵物能力和行為的觀察與分析。

2.反饋方式

-教師批改：教師將仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況給出具體建議和指導(dǎo)，對(duì)于短文寫(xiě)作，教師將提供語(yǔ)言和內(nèi)容上的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

-課堂分享：在下次課堂上，教師將挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，這不僅是對(duì)完成作業(yè)學(xué)生的鼓勵(lì)，也能讓其他學(xué)生從同伴的工作中獲得靈感和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-相互評(píng)價(jià)：在分享之后，教師將組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能在評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中進(jìn)一步提升自己的批判性思維能力。

-反饋討論：教師將引導(dǎo)學(xué)生就作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行討論，如如何更有效地使用情態(tài)動(dòng)詞can，如何更好地觀察和記錄寵物的行為等，以此深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這次的課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)寵物的故事非常感興趣，他們能夠積極參與到課堂討論和活動(dòng)中。通過(guò)觀察和學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)描述寵物的能力。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們也能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的想法。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用can時(shí)還是有些混淆，特別是在描述寵物不能做某事時(shí)，他們可能會(huì)錯(cuò)誤地使用can't。此外，部分學(xué)生在寫(xiě)作方面的表達(dá)還不夠流暢，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)：

-強(qiáng)化語(yǔ)法點(diǎn)：我會(huì)在下一堂課上專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，特別是can和can't的區(qū)別。通過(guò)更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在寫(xiě)作方面遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。我可以安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

-增加互動(dòng)活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用情態(tài)動(dòng)詞can。這樣可以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)也能增加課堂的趣味性。

-利用多媒體資源：我會(huì)使用更多的視頻和音頻資源來(lái)展示寵物的不同能力，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解情態(tài)動(dòng)詞ca